tuntas.orgUnduh Gratis →
Paket AKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Pemberdayaan Kelas I
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Potensi diri adalah kemampuan dan bakat yang ada dalam diri kita, seperti pandai menggambar atau membantu. Potensi lingkungan adalah sumber daya di sekitar kita, seperti sawah atau sungai. Dengan mengenali dan memanfaatkan kedua potensi ini, kita dapat mengembangkan diri, membantu orang lain, dan membuat lingkungan menjadi lebih baik. Setiap potensi sangat berharga dan dapat membawa manfaat jika digunakan dengan bijak.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Pemberdayaan · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Pemberdayaan · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPemberdayaan
Fase / KelasA / I
Materi PokokMengenal Potensi Diri dan Lingkungan
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar memiliki kesadaran dasar tentang keberadaan dirinya dan hal-hal di sekitarnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kemandirian, kreativitas, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan
Elemen / DomainPemberdayaan Diri dan Lingkungan
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengenali potensi diri dan lingkungan sekitar sebagai modal untuk mengembangkan diri dan berkontribusi secara positif dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata potensi diri adalah kemampuan melukis, sedangkan potensi lingkungan adalah banyaknya pohon buah di sekitar rumah.
KonseptualPotensi diri adalah kemampuan atau bakat yang dimiliki seseorang, sementara potensi lingkungan adalah sumber daya atau peluang yang ada di sekitar kita.
ProseduralWarga belajar akan belajar mengidentifikasi potensi diri melalui kegiatan menggambar dan mengidentifikasi potensi lingkungan melalui pengamatan.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya mengenali dan memanfaatkan potensi diri dan lingkungan untuk kebaikan bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri yang dimiliki dengan tepat.
  2. Dengan mengamati gambar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan di sekitar tempat tinggalnya dengan benar.
  3. Melalui kegiatan berbagi cerita, warga belajar dapat mengemukakan ide pemanfaatan potensi diri untuk membantu orang lain secara mandiri.
  4. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat merencanakan satu kegiatan sederhana untuk memanfaatkan potensi lingkungan secara kreatif.
Halaman 2 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenali potensi diri dan lingkungan membantu warga belajar menemukan kekuatan unik dalam dirinya dan peluang di sekitarnya untuk berkarya dan hidup lebih baik.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang paling kamu suka lakukan dan apa yang paling banyak kamu temukan di dekat rumahmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Warga belajar menggunakan kemampuan berbahasa untuk menceritakan potensi diri dan lingkungan.
Matematika: Warga belajar dapat menghitung jumlah potensi yang ditemukan atau mengelompokkan jenis potensi.
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS): Warga belajar mempelajari jenis-jenis sumber daya alam sebagai bagian dari potensi lingkungan.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berdiskusi dengan orang tua, tetangga, atau tokoh masyarakat setempat untuk mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan di sekitar mereka.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas, halaman PKBM, atau lingkungan sekitar tempat tinggal warga belajar untuk mengamati potensi secara langsung.
Pemanfaatan Teknologi DigitalTutor dapat menggunakan video pendek atau gambar digital untuk menunjukkan contoh-contoh potensi diri dan lingkungan dari berbagai daerah di Indonesia.
Halaman 3 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri yang dimiliki dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Tutor bertanya kepada warga belajar tentang kegiatan favorit mereka di rumah atau di PKBM, mengaitkan dengan pengalaman hidup mereka.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenali potensi diri dan bertanya pemantik: 'Apa saja hal baik yang ada dalam dirimu?' agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan beberapa gambar anak yang sedang melakukan kegiatan berbeda (misalnya, menggambar, menyanyi, membantu orang tua, bercerita).
  2. Identifikasi masalah: Tutor meminta warga belajar mengamati gambar dan bertanya: 'Apa saja yang bisa dilakukan anak-anak di gambar ini? Apa yang paling kamu suka dari kegiatan mereka?'.
  3. Pengumpulan data: Warga belajar secara individu menuliskan 3 hal yang mereka rasa paling baik atau paling suka mereka lakukan di selembar kertas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar membentuk kelompok kecil (3-4 orang) dan saling berbagi tentang 3 hal yang mereka tuliskan, mendengarkan cerita teman dengan saksama.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok memilih satu wakil untuk menceritakan satu potensi diri yang paling menarik dari salah satu anggota kelompoknya di depan kelas.
  3. Warga belajar lain memberikan tanggapan positif terhadap cerita teman mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Tutor memimpin diskusi kelas untuk menyimpulkan pengertian potensi diri dan contoh-contohnya.
  2. Umpan balik: Tutor memberikan apresiasi kepada setiap warga belajar atas partisipasi aktif mereka dalam mengidentifikasi potensi diri.
  3. Penguatan: Tutor menegaskan bahwa setiap orang memiliki potensi diri yang unik dan berharga.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar merangkum hasil diskusi tentang potensi diri.
  2. Tutor mengajak warga belajar untuk merenungkan apa yang mereka pelajari dan merasa gembira karena telah menemukan hal-hal baik dalam diri mereka.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk mengamati potensi diri anggota keluarga di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengamati gambar, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi lingkungan di sekitar tempat tinggalnya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dan mengulas kembali materi potensi diri dari pertemuan sebelumnya.
  2. Tutor bertanya: 'Selain di dalam diri, apa lagi yang bisa kita temukan di sekitar kita yang bisa bermanfaat?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi potensi lingkungan dan memantik rasa ingin tahu warga belajar tentang hal-hal di sekitar mereka.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor menayangkan beberapa gambar pemandangan lingkungan (misalnya, sawah, sungai, pasar, kebun, pantai) dan bertanya: 'Apa saja yang kalian lihat di gambar ini? Apa manfaatnya bagi kita?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar secara berpasangan mendiskusikan apa saja potensi lingkungan yang ada di sekitar rumah atau tempat tinggal mereka, dan mencatatnya di kertas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap pasangan membuat daftar minimal 3 potensi lingkungan yang mereka identifikasi (misalnya, banyak pohon mangga, ada sungai, ada tetangga yang pandai membuat kerajinan).
  2. Memonitor kemajuan proyek: Tutor berkeliling membimbing setiap pasangan, memastikan mereka dapat mengidentifikasi potensi lingkungan dengan jelas dan memberikan contoh konkret.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap pasangan mempresentasikan hasil identifikasi potensi lingkungan mereka di depan kelas.
  2. Evaluasi pengalaman: Tutor dan warga belajar lain memberikan masukan dan pertanyaan untuk memperkaya pemahaman tentang potensi lingkungan.
  3. Penguatan: Tutor menguatkan bahwa lingkungan sekitar kita kaya akan potensi yang bisa dimanfaatkan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Warga belajar bersama tutor menyimpulkan jenis-jenis potensi lingkungan yang telah diidentifikasi.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas kerja sama dan ide-ide cemerlang warga belajar, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tutor memberikan tugas untuk memikirkan satu cara sederhana memanfaatkan potensi lingkungan yang telah mereka temukan dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan berbagi cerita, warga belajar dapat mengemukakan ide pemanfaatan potensi diri untuk membantu orang lain secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dan mengulas kembali materi potensi diri dan lingkungan dari pertemuan sebelumnya.
  2. Tutor bertanya: 'Bagaimana kita bisa menggunakan kemampuan diri kita dan hal-hal di sekitar kita untuk berbuat baik?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merencanakan pemanfaatan potensi diri dan lingkungan, mendorong warga belajar untuk berpikir aplikatif dan berkesadaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat tentang anak yang membantu orang lain dengan bakatnya (misalnya, menari di acara desa) atau tetangga yang memanfaatkan hasil kebunnya untuk berbagi.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil dan meminta mereka berdiskusi: 'Bagaimana potensi diri dan lingkungan bisa dimanfaatkan untuk kebaikan bersama?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk memilih satu potensi diri dari anggota kelompok dan satu potensi lingkungan dari lingkungan sekitar mereka.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat sebuah ide rencana sederhana tentang bagaimana potensi diri dan lingkungan tersebut dapat dimanfaatkan untuk membantu orang lain atau lingkungan sekitar, lalu menuliskannya di kertas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan ide rencana mereka, menjelaskan potensi yang dipilih dan cara pemanfaatannya.
  2. Umpan balik: Warga belajar lain dan tutor memberikan masukan konstruktif terhadap ide rencana tersebut.
  3. Penguatan: Tutor memberikan penguatan bahwa ide-ide kreatif warga belajar sangat berharga untuk kebaikan bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya memanfaatkan potensi diri dan lingkungan untuk kebaikan.
  2. Tutor memberikan apresiasi tinggi atas seluruh partisipasi dan ide-ide cemerlang warga belajar, menutup pertemuan dengan suasana gembira dan penuh motivasi.
  3. Tutor mendorong warga belajar untuk mulai mencoba menerapkan ide sederhana mereka di kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi potensi diri dan lingkungan yang ada di sekitarnya.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gambar-gambar potensi lingkungan

Langkah kerja:

  1. Amati gambar potensi lingkungan yang diberikan oleh tutor.
  2. Tuliskan minimal 3 hal yang kamu lihat pada gambar yang menurutmu bermanfaat.
  3. Lingkari potensi lingkungan yang paling banyak kamu temukan di sekitar rumahmu.
  4. Gambarlah satu potensi diri yang paling kamu suka lakukan dan warnai dengan indah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu suka lakukan di waktu luang?
  2. Apa saja yang ada di dekat rumahmu (misalnya pohon, sungai, toko)?
  3. Menurutmu, apa itu 'pintar'?
  4. Apa yang bisa kamu lakukan untuk membantu teman atau keluargamu?

Formatif (proses): Tutor melakukan observasi terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan presentasi ide.

Sumatif (akhir): Warga belajar mengerjakan LKPD dan menjawab soal esai tentang pemanfaatan potensi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi diriPengertian dan contoh potensi diri2 JPKemandirian
2Mengidentifikasi potensi lingkunganPengertian dan contoh potensi lingkungan2 JPKreativitas
3Mengemukakan ide pemanfaatan potensiCara memanfaatkan potensi diri dan lingkungan2 JPKomunikasi
Halaman 9 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap orang memiliki keistimewaan dan kekuatan masing-masing, begitu juga lingkungan di sekitar kita. Modul ini akan mengajakmu untuk mengenal lebih dekat apa saja keistimewaan yang ada dalam dirimu dan kekayaan yang ada di lingkunganmu. Dengan mengenali potensi ini, kamu akan bisa menggunakannya untuk hal-hal baik dan bermanfaat.

1. Apa Itu Potensi Diri?
Potensi diri adalah semua kemampuan, bakat, kelebihan, atau hal-hal baik yang ada dalam diri kita. Setiap orang punya potensi yang berbeda-beda. Ada yang pandai menggambar, ada yang jago bercerita, ada yang suka membantu, atau ada yang pintar berhitung. Potensi ini bisa terus dikembangkan agar menjadi lebih baik. Mengenali potensi diri membuat kita lebih percaya diri dan tahu apa yang bisa kita lakukan.

2. Contoh Potensi Diri Kita
Banyak sekali contoh potensi diri yang bisa kita temukan. Misalnya, kamu suka bernyanyi dengan suara merdu, itu potensi. Kamu senang membantu ibumu di dapur, itu juga potensi. Kamu bisa membuat mainan dari barang bekas, itu juga potensi. Bahkan, kemampuan untuk tersenyum dan membuat orang lain senang juga adalah potensi diri yang sangat berharga. Semua hal baik yang kamu lakukan adalah potensi diri.

3. Mengenal Potensi Lingkungan
Selain potensi diri, ada juga potensi lingkungan. Potensi lingkungan adalah semua sumber daya atau hal-hal bermanfaat yang ada di sekitar tempat tinggal kita. Misalnya, di desamu banyak sawah yang menghasilkan padi, itu potensi. Ada sungai yang airnya jernih, itu juga potensi. Atau, tetanggamu ada yang pandai membuat kerajinan tangan, itu juga potensi lingkungan yang bisa kita pelajari atau manfaatkan.

4. Contoh Potensi Lingkungan Kita
Potensi lingkungan bisa berupa alam atau buatan manusia. Contoh potensi alam adalah tanah yang subur untuk menanam sayuran, hutan dengan berbagai jenis pohon, atau laut dengan ikan-ikannya. Contoh potensi buatan manusia adalah pasar tempat kita bisa berdagang, jalan raya untuk transportasi, atau balai desa tempat kita berkumpul. Semua ini bisa kita manfaatkan untuk kehidupan sehari-hari.

5. Memanfaatkan Potensi untuk Kebaikan
Setelah tahu potensi diri dan lingkungan, kita bisa menggunakannya untuk hal-hal yang baik. Misalnya, jika kamu punya potensi pandai menggambar, kamu bisa menggambar untuk menghias kelas atau membuat kartu ucapan untuk teman. Jika lingkunganmu punya banyak pohon buah, kamu bisa ikut menanam dan memanennya, lalu berbagi dengan tetangga. Dengan begitu, potensi yang kita miliki akan membawa manfaat bagi banyak orang.

Rangkuman: Potensi diri adalah kemampuan dan bakat yang ada dalam diri kita, seperti pandai menggambar atau membantu. Potensi lingkungan adalah sumber daya di sekitar kita, seperti sawah atau sungai. Dengan mengenali dan memanfaatkan kedua potensi ini, kita dapat mengembangkan diri, membantu orang lain, dan membuat lingkungan menjadi lebih baik. Setiap potensi sangat berharga dan dapat membawa manfaat jika digunakan dengan bijak.

Halaman 10 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Potensi diriKemampuan atau bakat yang dimiliki seseorang.
Potensi lingkunganSumber daya atau peluang yang ada di sekitar kita.
ManfaatKebaikan atau keuntungan yang didapat dari sesuatu.
KreatifMemiliki kemampuan untuk menciptakan hal baru atau ide unik.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pemberdayaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan" mata pelajaran Pemberdayaan Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas IPeta Konsep
Mengenal Potensi Diri dan LingkunganApa Itu Potensi Diri?Contoh Potensi Diri KitaMengenal Potensi LingkunganContoh Potensi Lingkungan KitaMemanfaatkan Potensi untuk Kebaikan
Dari sub-bab Mengenal Potensi Diri dan LingkunganHalaman 13
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPemberdayaan · Kelas IProfil Lulusan
KemandirianKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pemberdayaan kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan pada Pemberdayaan Paket A, Fase A, elemen Pemberdayaan Diri dan Lingkungan.

Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk Pemberdayaan kelas I.

Apakah modul ajar Pemberdayaan materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini gratis?

Ya. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk kelas I Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pemberdayaan kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pemberdayaan kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pemberdayaan kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pemberdayaan kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan, pada Fase A untuk kelas I Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan untuk Pemberdayaan kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pemberdayaan kelas I Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pemberdayaan kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pemberdayaan ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengenal Potensi Diri dan Lingkungan disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pemberdayaan Kelas IModul Ajar Pemberdayaan Paket A Semua KelasModul Ajar Pemberdayaan Kelas IIModul Ajar Paket A Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 Paket A masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di Paket A

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia Paket ABahasa Inggris Paket AIPAS Paket AKeterampilan Paket AKoding dan Kecerdasan Artifisial Paket AMatematika Paket APendidikan Agama Islam Paket APendidikan Pancasila Paket APJOK Paket ASeni Budaya Paket A

Pemberdayaan di Jenjang Lain

Materi Pemberdayaan untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pemberdayaan Paket BPemberdayaan Paket C
Semua Modul Ajar Pemberdayaan Paket ASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.