Paket AKelas VFase C

Modul Ajar & RPP Seni Rupa Kelas V
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Unsur seni rupa adalah komponen dasar seperti titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Prinsip seni rupa adalah cara mengatur unsur-unsur tersebut agar karya harmonis, seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, dan proporsi. Pemahaman ini membantu kita mengapresiasi keindahan di sekitar dan menciptakan karya seni sederhana yang lebih bermakna, mulai dari benda sehari-hari hingga proyek kreatif pribadi.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Seni Rupa · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Seni Rupa · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasC / V
Materi PokokUnsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar mengenal berbagai benda di sekitar mereka dan dapat membedakan bentuk, warna, atau tekstur secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengalami dan Mencipta
Rumusan CP FasePada akhir Fase C, warga belajar mampu mengidentifikasi dan menggunakan unsur serta prinsip seni rupa dalam karya sederhana yang terinspirasi dari lingkungan sekitar, dengan menunjukkan kreativitas dalam proses penciptaan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUnsur seni rupa seperti titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang, serta prinsip seni rupa seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, dan proporsi dapat ditemukan pada benda-benda sehari-hari seperti rumah, pakaian, atau peralatan dapur.
KonseptualUnsur seni rupa adalah komponen dasar pembentuk karya seni, sedangkan prinsip seni rupa adalah kaidah yang digunakan untuk menata unsur-unsur tersebut agar menghasilkan karya yang harmonis dan bermakna.
ProseduralWarga belajar akan belajar mengenali, mengidentifikasi, dan menerapkan unsur serta prinsip seni rupa melalui pengamatan dan penciptaan karya sederhana.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari bagaimana pemahaman tentang unsur dan prinsip seni rupa dapat membantu mereka mengapresiasi keindahan di sekitar dan menciptakan karya yang lebih baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati berbagai gambar benda, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga unsur seni rupa (misalnya garis, warna, bentuk) dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan minimal dua prinsip seni rupa (misalnya keseimbangan, kesatuan) dengan contoh yang relevan dari lingkungan sekitar.
  3. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat merancang sebuah karya seni rupa sederhana yang menerapkan minimal dua unsur dan satu prinsip seni rupa secara kreatif.
  4. Setelah menyelesaikan proyek karya seni, warga belajar dapat mempresentasikan hasil karyanya dengan menjelaskan unsur dan prinsip seni rupa yang digunakan secara runtut.
  5. Melalui refleksi, warga belajar dapat mengevaluasi penerapan unsur dan prinsip seni rupa pada karya teman sebaya dengan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Halaman 2 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami unsur dan prinsip seni rupa membantu warga belajar melihat keindahan dalam benda sehari-hari dan menjadi lebih terampil dalam mengekspresikan ide kreatif mereka melalui karya seni.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa membuat gambar atau kerajinan tangan terlihat lebih menarik dan indah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan menjelaskan konsep seni rupa secara lisan.
Matematika: Memahami konsep proporsi dan keseimbangan dalam seni rupa yang berkaitan dengan pengukuran dan perbandingan.
Prakarya: Mengaplikasikan keterampilan membuat kerajinan tangan dan memanfaatkan bahan-bahan yang ada di sekitar.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berdiskusi dengan anggota keluarga atau teman di lingkungan sekitar untuk mencari ide atau bahan daur ulang yang bisa digunakan dalam proyek seni.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan ruang kelas sebagai galeri mini untuk memamerkan karya seni warga belajar, serta lingkungan sekitar PKBM sebagai sumber inspirasi dan objek pengamatan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalWarga belajar dapat mencari referensi gambar atau video tentang unsur dan prinsip seni rupa di internet sebagai inspirasi untuk karya mereka.
Halaman 3 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat merancang sebuah karya seni rupa sederhana yang menerapkan minimal dua unsur dan satu prinsip seni rupa secara kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran warga belajar.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar mengamati benda-benda di ruang belajar (misalnya meja, kursi, jendela) dan bertanya, 'Benda apa saja yang paling menarik perhatian Anda? Mengapa?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang karya seni dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat gambar atau kerajinan tangan terlihat lebih menarik dan indah?' agar warga belajar memahami fokus belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor menayangkan beberapa gambar karya seni sederhana dan benda sehari-hari (misalnya vas bunga, batik, anyaman) lalu bertanya, 'Apa saja yang Anda lihat pada gambar-gambar ini? Bentuknya seperti apa? Warnanya bagaimana?'
  2. Tutor membimbing warga belajar untuk mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur) dari gambar-gambar yang ditayangkan melalui diskusi kelompok.
  3. Tutor memfasilitasi diskusi tentang prinsip-prinsip seni rupa (kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi) dengan meminta warga belajar mencari contoh pada benda di sekitar mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Tutor membagi warga belajar menjadi kelompok kecil dan menugaskan mereka untuk merancang sebuah karya seni rupa sederhana (misalnya kolase, gambar sketsa, atau maket mini) yang menerapkan minimal dua unsur dan satu prinsip seni rupa.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan ide karya, bahan yang akan digunakan, serta unsur dan prinsip seni rupa yang ingin ditonjolkan dalam rancangan mereka.
  3. Warga belajar membuat sketsa rancangan awal karya mereka di kertas, dengan mencantumkan keterangan unsur dan prinsip seni rupa yang akan diterapkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan awal karyanya di depan kelas, menjelaskan ide dan konsep yang akan dibuat.
  2. Warga belajar lain dan tutor memberikan umpan balik konstruktif terhadap rancangan yang dipresentasikan, termasuk saran perbaikan penerapan unsur dan prinsip seni rupa.
  3. Tutor bersama warga belajar menyepakati jadwal pengerjaan proyek, termasuk batas waktu pengumpulan bahan dan penyelesaian karya, serta menentukan jadwal pertemuan berikutnya untuk melanjutkan proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor dan warga belajar menyimpulkan bersama tentang pentingnya perencanaan dalam membuat karya seni yang baik.
  2. Refleksi: Tutor mengapresiasi partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus mengembangkan ide-ide kreatifnya di rumah, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk mengumpulkan bahan-bahan yang diperlukan untuk proyek dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyelesaikan proyek karya seni, warga belajar dapat mempresentasikan hasil karyanya dengan menjelaskan unsur dan prinsip seni rupa yang digunakan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan kemajuan pengumpulan bahan proyek dan tantangan yang dihadapi warga belajar, mengaitkan dengan kegiatan sebelumnya.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyelesaikan dan mempresentasikan karya seni, serta mengingatkan kembali pertanyaan pemantik yang relevan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Tutor berkeliling antar kelompok, memantau proses pengerjaan proyek, dan memberikan bimbingan individual jika ada kesulitan dalam penerapan unsur atau prinsip seni rupa.
  2. Warga belajar dalam kelompok melanjutkan pengerjaan karya seni rupa sederhana mereka sesuai dengan rancangan yang telah disepakati dan masukan dari pertemuan sebelumnya.
  3. Setiap kelompok memastikan semua unsur dan prinsip seni rupa yang direncanakan telah diaplikasikan dengan baik pada karya mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menguji hasil: Setelah karya selesai, setiap kelompok melakukan uji coba atau penilaian internal terhadap karya mereka, memastikan kesesuaian dengan tujuan proyek dan kriteria yang diberikan.
  2. Warga belajar menyiapkan presentasi kelompok yang menjelaskan proses pembuatan, unsur seni rupa yang digunakan, dan prinsip seni rupa yang diterapkan pada karya mereka.
  3. Setiap kelompok memastikan semua anggota memiliki peran aktif dalam presentasi dan dapat menjawab pertanyaan terkait karya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya seni rupa mereka di depan kelas, menjelaskan unsur dan prinsip seni rupa yang diterapkan secara runtut.
  2. Warga belajar lain dan tutor memberikan pertanyaan, umpan balik positif, serta saran perbaikan kepada kelompok yang presentasi.
  3. Tutor memimpin diskusi kelas untuk menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah dalam proyek, termasuk tantangan dan solusi yang ditemukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor dan warga belajar membuat simpulan mengenai pembelajaran tentang unsur dan prinsip seni rupa serta pengalaman membuat karya seni.
  2. Refleksi: Tutor memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas warga belajar, serta mendorong mereka untuk terus berkreasi di waktu luang, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tutor memberikan motivasi untuk menerapkan pemahaman ini dalam mengapresiasi seni di kehidupan sehari-hari dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
LKPD · AYO BERKARYA!Detektif Seni Rupa di Sekitar Kita!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada benda-benda di sekitar kita.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Seni rupa ada di mana-mana, bukan hanya di galeri atau museum, tetapi juga di sekitar kita, dalam benda-benda sehari-hari yang kita lihat dan gunakan.

Alat & bahan: pensil, alat tulis, lembar LKPD, gambar benda (lihat no. 1)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi peta konsep unsur seni rupa berikut, lalu tunjukkan contohnya pada karya temanmu.
    Unsur seni rupaTitikBidangBentukRuang
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Amati rumah adat di bawah ini dengan saksama.
  3. Identifikasi unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur) yang Anda temukan pada rumah adat tersebut dan catat pada tabel.
  4. Identifikasi prinsip seni rupa (kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan) yang Anda temukan pada rumah adat tersebut dan catat pada tabel.
  5. Pilihlah satu benda lain di sekitar Anda (misalnya kursi, meja, atau tanaman) dan ulangi langkah 2 dan 3.
  6. Bandingkan hasil pengamatan Anda dengan teman sebaya di kelompok dan diskusikan perbedaan serta persamaan yang ditemukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu garis?
  2. Sebutkan satu warna yang Anda suka!
  3. Pernahkah Anda membuat gambar atau kerajinan tangan?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan proses perancangan proyek, serta penilaian sketsa rancangan karya.

Sumatif (akhir): Penilaian produk karya seni rupa sederhana dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur seni rupaPengenalan unsur seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, ruang).2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan prinsip seni rupaPengenalan prinsip seni rupa (kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi).2 JPpenalaran kritis
3Merancang dan membuat karya seni rupa sederhanaPenerapan unsur dan prinsip seni rupa dalam karya sederhana.2 JPkreativitas
4Mempresentasikan dan mengevaluasi karyaPresentasi hasil karya dan pemberian umpan balik.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Seni rupa ada di mana-mana, bukan hanya di galeri atau museum, tetapi juga di sekitar kita, dalam benda-benda sehari-hari yang kita lihat dan gunakan. Dengan memahami unsur dan prinsip seni rupa, kita bisa melihat keindahan dengan cara yang berbeda dan bahkan menciptakan karya seni kita sendiri. Modul ini akan membimbing Anda untuk menjelajahi dunia seni rupa di lingkungan terdekat.

1. Mengenal Unsur Seni Rupa
Unsur seni rupa adalah bagian-bagian paling dasar yang membentuk sebuah karya seni. Unsur-unsur ini meliputi titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Titik adalah awal dari semua bentuk, garis adalah deretan titik yang bersambung, sedangkan bidang adalah area datar yang dibatasi garis. Bentuk adalah wujud benda, warna adalah spektrum cahaya yang ditangkap mata, tekstur adalah permukaan benda (halus, kasar), dan ruang adalah area kosong di sekitar objek. Contohnya, pada selembar kain batik, Anda bisa melihat berbagai garis dan bidang membentuk motif, dengan kombinasi warna yang indah serta tekstur kain yang khas.

2. Mengenal Prinsip Seni Rupa
Prinsip seni rupa adalah cara kita mengatur unsur-unsur seni rupa agar karya terlihat harmonis, indah, dan bermakna. Beberapa prinsip penting antara lain kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, dan proporsi. Kesatuan membuat semua bagian karya terasa menyatu dan tidak terpisah. Keseimbangan membuat karya tidak terasa 'berat sebelah'. Irama menciptakan kesan gerak atau pengulangan yang teratur. Penekanan adalah bagian yang paling menonjol atau menarik perhatian. Proporsi adalah perbandingan ukuran antar bagian yang serasi. Misalnya, pada sebuah bangunan rumah, semua elemen (jendela, pintu, atap) disusun agar terlihat seimbang dan memiliki kesatuan.

3. Seni Rupa di Kehidupan Sehari-hari
Unsur dan prinsip seni rupa tidak hanya ada pada lukisan atau patung, tetapi juga pada benda-benda yang kita gunakan setiap hari. Bayangkan sebuah kursi: ia memiliki garis-garis lurus atau melengkung, bentuk yang jelas, warna tertentu, dan tekstur permukaan (misalnya kayu yang halus atau jok yang kasar). Penempatan kaki-kaki kursi menunjukkan prinsip keseimbangan, dan perbandingan ukuran sandaran dengan dudukan menunjukkan proporsi. Dengan memahami ini, kita bisa lebih menghargai desain benda-benda di sekitar kita, dari pakaian yang kita kenakan hingga tata letak taman di dekat rumah.

4. Menciptakan Karya Seni Sederhana
Setelah mengenal unsur dan prinsip seni rupa, Anda bisa mulai menciptakan karya seni sederhana. Anda bisa mencoba membuat kolase dari potongan kertas berwarna, menggambar sketsa pemandangan, atau membuat kerajinan dari bahan daur ulang. Kuncinya adalah merencanakan unsur apa yang ingin Anda tonjolkan (misalnya, banyak garis lengkung atau warna-warna cerah) dan prinsip apa yang ingin Anda terapkan (misalnya, membuat karya yang seimbang atau memiliki satu titik fokus). Proses ini melatih kreativitas dan kemampuan Anda dalam mengekspresikan ide menjadi bentuk visual yang menarik.

Rangkuman: Unsur seni rupa adalah komponen dasar seperti titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Prinsip seni rupa adalah cara mengatur unsur-unsur tersebut agar karya harmonis, seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, dan proporsi. Pemahaman ini membantu kita mengapresiasi keindahan di sekitar dan menciptakan karya seni sederhana yang lebih bermakna, mulai dari benda sehari-hari hingga proyek kreatif pribadi.

Halaman 9 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Unsur Seni RupaKomponen dasar pembentuk karya seni.
Prinsip Seni RupaKaidah penataan unsur seni rupa.
KolaseKarya seni dari tempelan berbagai bahan.
TeksturPermukaan benda yang dapat dirasakan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita" mata pelajaran Seni Rupa Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VPeta Konsep
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar KitaMengenal Unsur Seni RupaMengenal Prinsip Seni RupaSeni Rupa di Kehidupan Sehari-hariMenciptakan Karya Seni Sederhana
Dari sub-bab Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar KitaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Rupa kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita pada Seni Rupa Paket A, Fase C, elemen Mengalami dan Mencipta.

Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk Seni Rupa kelas V.

Apakah modul ajar Seni Rupa materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini gratis?

Ya. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk kelas V Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Rupa kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Rupa kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Rupa kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Rupa kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk Seni Rupa kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Rupa kelas V Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Rupa kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Rupa ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Seni Rupa Paket ASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.