Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok Bermain
Kendaraan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Tematik |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok Bermain |
| Materi Pokok | Kendaraan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Eksplorasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa jenis kendaraan yang sering mereka lihat di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini |
| Elemen / Domain | Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, serta Seni |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan minat terhadap berbagai jenis kendaraan, mengidentifikasi ciri-cirinya, dan mengekspresikan ide-ide kreatif tentang kendaraan melalui berbagai media dan aktivitas bermain. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kendaraan adalah alat yang digunakan untuk memindahkan orang atau barang dari satu tempat ke tempat lain. |
| Konseptual | Kendaraan memiliki berbagai jenis, fungsi, dan bagian-bagian yang berbeda sesuai dengan kegunaannya di darat, air, atau udara. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengelompokkan kendaraan berdasarkan jenisnya dan membuat karya sederhana yang menyerupai kendaraan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari kendaraan membantu mereka memahami bagaimana manusia bergerak dan berinteraksi dengan lingkungannya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai jenis kendaraan (darat, air, udara) berdasarkan gambar atau model.
- Menyebutkan bagian-bagian utama dari beberapa jenis kendaraan (misal: roda, jendela, sayap, baling-baling).
- Mengelompokkan kendaraan berdasarkan tempat bergeraknya (darat, air, udara).
- Menggambar atau membuat model sederhana kendaraan menggunakan bahan bekas.
- Menceritakan pengalaman pribadi tentang naik kendaraan favoritnya.
- Berinteraksi secara positif dengan teman saat bermain peran menggunakan tema kendaraan.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kendaraan adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari yang membantu kita bepergian dan membawa barang, serta memiliki berbagai bentuk dan fungsi unik.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat kendaraan yang bisa terbang di langit?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Eksplorasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menceritakan pengalaman menggunakan kendaraan dan menyebutkan nama-nama kendaraan. Seni: Menggambar dan mewarnai kendaraan, serta membuat model kendaraan dari bahan bekas. Matematika: Mengelompokkan kendaraan berdasarkan ciri-ciri tertentu (jumlah roda, tempat bergerak). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mengajak anak mengamati berbagai kendaraan di perjalanan pulang-pergi sekolah atau saat bepergian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Penyediaan area bermain dengan miniatur kendaraan, gambar, dan bahan bekas yang aman untuk eksplorasi dan kreasi anak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menampilkan video pendek tentang berbagai jenis kendaraan yang bergerak di darat, air, dan udara untuk memperkaya visual anak. |
| Model Pembelajaran | Eksplorasi dan Observasi |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis kendaraan (darat, air, udara) berdasarkan gambar atau model dan menyebutkan bagian-bagian utamanya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengajak anak bernyanyi lagu 'Naik Delman'. Guru menunjukkan gambar atau miniatur berbagai kendaraan (mobil, kapal, pesawat) dan bertanya 'Kendaraan apa ini? Kalian pernah lihat?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang kendaraan dan bagian-bagiannya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai gambar dan miniatur kendaraan yang disediakan. Guru memfasilitasi diskusi tentang nama-nama kendaraan tersebut, di mana mereka bergerak (darat, air, udara), dan bagian-bagian yang mereka lihat (roda, jendela, sayap). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok memilih beberapa gambar kendaraan, lalu menempelkan label nama dan bagian-bagian utama kendaraan yang telah disiapkan guru (misal: roda, pintu, sayap) pada gambar tersebut. Mereka juga bisa menirukan suara kendaraan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil tempelan mereka di depan kelas, menyebutkan nama kendaraan dan bagian-bagiannya. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman anak tentang jenis dan bagian kendaraan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak menyanyikan lagu 'Bis Sekolah' bersama-sama. Guru memberikan pujian atas partisipasi aktif anak dan mengingatkan untuk terus berhati-hati saat di jalan. Kegiatan ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Bermain Peran dan Mengelompokkan |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengelompokkan kendaraan berdasarkan tempat bergeraknya dan menceritakan pengalaman pribadi tentang naik kendaraan favoritnya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, dan melakukan presensi. Guru memulai dengan pertanyaan 'Siapa yang kemarin ingat kita belajar tentang apa?' dan 'Kendaraan apa yang paling kalian suka? Mengapa?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan bermain peran dan mengelompokkan kendaraan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik untuk bermain peran 'Perjalanan dengan Kendaraan'. Guru menyiapkan area bermain dengan alat peraga sederhana (setir mainan, kursi, selendang biru untuk air, sayap kertas). Guru memfasilitasi anak untuk memilih peran sebagai pengemudi, penumpang, atau kendaraan tertentu (mobil, kapal, pesawat). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik bermain peran 'Perjalanan dengan Kendaraan'. Mereka berpura-pura naik mobil di jalan, naik kapal di laut, atau naik pesawat di udara. Setelah bermain peran, guru meminta anak untuk mengelompokkan miniatur kendaraan yang berbeda ke dalam tiga kotak bertuliskan 'Darat', 'Air', dan 'Udara'. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa anak menceritakan pengalaman mereka saat bermain peran dan kendaraan apa yang mereka pilih. Guru meminta anak menjelaskan mengapa mereka meletakkan kendaraan tertentu di kotak 'Darat', 'Air', atau 'Udara'. Guru memberikan penguatan tentang kategori kendaraan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak untuk menirukan gerakan dan suara berbagai kendaraan secara bergantian. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama anak. Guru mengingatkan bahwa di pertemuan selanjutnya kita akan membuat kendaraan sendiri. Kegiatan ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengelompokkan gambar kendaraan berdasarkan tempat bergeraknya (darat, air, udara).
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar berbagai kendaraan, gunting tumpul, lem, pensil warna.
Langkah kerja:
- Ambil lembar kerja bergambar kendaraan.
- Gunting gambar-gambar kendaraan satu per satu dengan hati-hati.
- Tempelkan gambar kendaraan pada kolom yang tepat (Darat, Air, atau Udara) di lembar kerja lain.
- Warnai gambar kendaraan yang sudah ditempel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Kendaraan apa yang kalian tahu?
- Di mana mobil bergerak?
- Apa nama kendaraan yang bisa terbang?
- Ada berapa roda di sepeda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi anak dalam diskusi, bermain peran, dan saat membuat karya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya model kendaraan dan kemampuan anak menceritakan karyanya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis kendaraan (darat, air, udara). | Jenis-jenis kendaraan dan tempat bergeraknya. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengelompokkan kendaraan dan menceritakan pengalaman. | Fungsi dan pengalaman naik kendaraan. | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Membuat model sederhana kendaraan dari bahan bekas. | Kreasi model kendaraan. | 2 JP | Kreativitas |
Kendaraan adalah alat yang sangat penting dalam kehidupan kita. Mereka membantu kita pergi ke sekolah, berlibur, atau membawa barang-barang. Ada banyak sekali jenis kendaraan di dunia ini, dan setiap kendaraan punya bentuk serta cara bergerak yang berbeda. Mari kita jelajahi dunia kendaraan yang menakjubkan ini bersama-sama!
1. Kendaraan Darat
Kendaraan darat adalah kendaraan yang bergerak di atas tanah atau jalan. Contohnya ada mobil, sepeda motor, bus, kereta api, dan sepeda. Mobil biasanya punya empat roda dan dipakai untuk bepergian bersama keluarga. Kereta api berjalan di atas rel yang panjang dan bisa membawa banyak orang sekaligus. Sepeda adalah kendaraan yang kita kayuh sendiri, bagus untuk berolahraga dan menjaga lingkungan. Kendaraan darat sangat banyak kita jumpai setiap hari.
2. Kendaraan Air
Kendaraan air adalah kendaraan yang bergerak di atas atau di dalam air. Contohnya ada kapal, perahu, dan juga kapal selam. Kapal besar bisa membawa banyak penumpang atau barang melintasi laut yang luas. Perahu lebih kecil dan sering dipakai nelayan untuk mencari ikan. Kapal selam itu istimewa, karena bisa menyelam jauh ke dalam laut dan melihat kehidupan bawah air. Kendaraan air sangat penting untuk transportasi di daerah kepulauan atau dekat sungai besar.
3. Kendaraan Udara
Kendaraan udara adalah kendaraan yang bergerak di udara atau terbang. Contohnya ada pesawat terbang, helikopter, dan balon udara. Pesawat terbang bisa membawa kita ke tempat yang sangat jauh dengan cepat, bahkan ke negara lain. Helikopter bisa terbang naik turun dan bergerak ke samping, sering dipakai untuk mengangkut barang atau penyelamatan. Balon udara terbang dengan bantuan udara panas dan biasanya dipakai untuk rekreasi. Kendaraan udara membuat perjalanan jauh jadi lebih mudah.
4. Bagian-bagian Kendaraan
Setiap kendaraan punya bagian-bagian penting yang membuatnya bisa bergerak. Mobil punya roda untuk berjalan, setir untuk mengarahkan, dan jendela untuk melihat keluar. Pesawat punya sayap agar bisa terbang di udara, dan baling-baling pada helikopter membantunya naik. Kapal punya lambung yang besar agar bisa mengapung di air. Mengenal bagian-bagian ini membantu kita memahami bagaimana kendaraan bekerja dan mengapa bentuknya berbeda-beda.
5. Manfaat Kendaraan
Kendaraan membawa banyak manfaat bagi kita. Mereka membantu kita pergi ke sekolah, mengunjungi keluarga, atau berlibur ke tempat-tempat indah. Kendaraan juga membantu mengangkut barang-barang kebutuhan kita, seperti makanan dari pasar atau buku-buku untuk belajar. Dengan adanya kendaraan, hidup kita menjadi lebih mudah dan kita bisa menjelajahi banyak tempat baru yang menarik. Oleh karena itu, kita harus menjaga kendaraan agar selalu berfungsi dengan baik.
Rangkuman: Kendaraan adalah alat transportasi yang sangat beragam, bergerak di darat, air, atau udara. Setiap jenis kendaraan memiliki ciri khas dan bagian-bagian penting yang berbeda, seperti roda pada mobil, sayap pada pesawat, atau lambung pada kapal. Kendaraan membantu kita bepergian dan membawa barang, membuat hidup lebih mudah dan memungkinkan kita menjelajahi dunia. Mari kita hargai dan manfaatkan kendaraan dengan bijak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kendaraan | Alat untuk memindahkan orang atau barang. |
| Roda | Bagian berbentuk lingkaran yang membuat kendaraan bisa bergerak. |
| Sayap | Bagian pesawat yang membantunya terbang. |
| Lambung | Bagian bawah kapal yang mengapung di air. |
| Pilot | Orang yang mengemudikan pesawat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kendaraan" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok Bermain ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kendaraan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Tematik Kelas Kelompok Bermain Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeluargakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBinatangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Materi Tematik di kelas lain
DirikuTematik Kelas Kelompok A PAUDKeluargakuTematik Kelas Kelompok A PAUDLihat semua Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok Bermain →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok Bermain yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok Bermain. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kendaraan pada Tematik PAUD, Fase Fondasi, elemen Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, serta Seni.
Modul Kendaraan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kendaraan untuk Tematik kelas Kelompok Bermain.
Apakah modul ajar Tematik materi Kendaraan ini gratis?
Ya. Modul Kendaraan untuk kelas Kelompok Bermain PAUD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kendaraan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok Bermain ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok Bermain langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kendaraan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kendaraan dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok Bermain di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok Bermain ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kendaraan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok Bermain PAUD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kendaraan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kendaraan untuk Tematik kelas Kelompok Bermain di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kendaraan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok Bermain PAUD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kendaraan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok Bermain berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Tematik ini cocok untuk PAUD negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama PAUD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kendaraan disusun untuk PAUD dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.