Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas I
Aku Cinta Al-ur'an
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Cinta Al-ur'an |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa huruf hijaiyah dan mampu mengucapkannya dengan baik. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Al-Qur'an adalah kitab suci umat Islam yang berisi firman Allah SWT, diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. |
| Konseptual | Mencintai Al-Qur'an berarti menghargai, membaca, mempelajari, dan mengamalkan isinya sebagai pedoman hidup. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara membaca huruf hijaiyah berharakat, melafalkan surat-surat pendek, dan menghafalkannya dengan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya membaca dan mempelajari Al-Qur'an sebagai sumber kebaikan dan petunjuk. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah, dan dammah dengan benar.
- Melafalkan surat Al-Fatihah dengan tartil dan fasih.
- Menghafalkan surat Al-Ikhlas dengan baik dan benar.
- Menjelaskan adab-adab membaca Al-Qur'an dengan tepat.
- Menyusun kartu huruf hijaiyah menjadi kata sederhana.
- Menunjukkan sikap cinta Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Al-Qur'an adalah hadiah terindah dari Allah SWT untuk kita. Dengan mencintai dan membacanya, kita akan mendapatkan banyak pahala dan kebaikan dalam hidup.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu kitab suci umat Islam? Kenapa kita harus sering membacanya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengenali bentuk huruf, menyusun kata, dan bercerita tentang pengalaman membaca Al-Qur'an. Seni Budaya: Membuat kartu huruf hijaiyah yang dihias, menggambar ilustrasi adab membaca Al-Qur'an. Matematika: Menghitung jumlah huruf hijaiyah dalam kata sederhana atau jumlah ayat dalam surat pendek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berperan aktif membimbing peserta didik membaca dan menghafal surat pendek di rumah, serta menyediakan lingkungan yang mendukung. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster huruf hijaiyah dan kutipan ayat pendek bergambar, serta sudut baca Al-Qur'an yang nyaman dan bersih. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi murottal anak di tablet/komputer sekolah untuk mendengarkan bacaan Al-Qur'an dan video animasi pengenalan huruf hijaiyah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah, dan dammah dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya 'Siapa yang pernah melihat Al-Qur'an?', menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf hijaiyah berharakat, dan memancing rasa ingin tahu dengan pertanyaan 'Apakah ada yang tahu bunyi huruf hijaiyah jika diberi tanda di atas atau di bawahnya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati kartu-kartu huruf hijaiyah yang diberi harakat fathah, kasrah, dan dammah. Guru mencontohkan pelafalan setiap huruf dengan harakatnya (misalnya: بَ /ba/, بِي /bi/, بُ /bu/), kemudian peserta didik menirukan secara bersama-sama dan individu. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik bermain 'Tebak Harakat' dengan kartu huruf dan harakat. Mereka mencocokkan harakat dengan bunyi yang diucapkan guru, kemudian mencoba melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara bergantian. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan beberapa huruf hijaiyah berharakat yang berhasil mereka tebak. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman tentang bunyi huruf dengan harakat. Peserta didik diajak untuk menyadari bahwa setiap tanda di atas atau di bawah huruf mengubah bunyinya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang huruf hijaiyah berharakat. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka, mengajak untuk terus berlatih di rumah, dan menutup dengan doa serta pesan untuk selalu mencintai Al-Qur'an. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melafalkan surat Al-Fatihah dengan tartil dan fasih dan menjelaskan adab-adab membaca Al-Qur'an dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, berdoa, presensi, mengulang sedikit materi sebelumnya tentang huruf berharakat, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melafalkan surat Al-Fatihah dan mengetahui adab membacanya, serta memotivasi dengan pertanyaan 'Siapa yang sudah hafal surat Al-Fatihah? Bagaimana cara kita menghormati Al-Qur'an saat membacanya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan dan mencontohkan cara melafalkan surat Al-Fatihah ayat per ayat dengan tartil dan fasih. Peserta didik mendengarkan dan mencoba menirukan. Guru juga menjelaskan adab-adab membaca Al-Qur'an seperti berwudu, duduk rapi, dan membaca ta'awudz serta basmalah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan saling menyimak dan mengoreksi bacaan surat Al-Fatihah teman. Guru berkeliling memberikan bimbingan. Setelah itu, peserta didik mempraktikkan adab membaca Al-Qur'an sebelum mulai melafalkan surat Al-Fatihah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik secara sukarela melafalkan surat Al-Fatihah di depan kelas, dan teman-teman memberikan apresiasi. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya membaca Al-Qur'an dengan adab yang baik dan menjelaskan bahwa membaca Al-Fatihah adalah bagian dari salat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan adab membaca Al-Qur'an dan pentingnya melafalkan surat Al-Fatihah dengan benar. Guru memberikan pujian atas usaha mereka, mengajak untuk terus berlatih membaca Al-Qur'an di rumah, dan menutup dengan doa serta semangat untuk menjadi anak yang cinta Al-Qur'an. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Melatih peserta didik mengidentifikasi huruf hijaiyah berharakat dan menyusunnya menjadi kata sederhana.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, gunting, lem, kartu huruf hijaiyah terpisah
Langkah kerja:
- Ambil kartu huruf hijaiyah yang sudah disediakan.
- Warnai huruf hijaiyah dan harakatnya dengan warna berbeda.
- Gunting kartu huruf dan harakat dengan hati-hati.
- Susun huruf dan harakat menjadi kata-kata sederhana yang pernah kamu dengar atau lihat (misal: قُلْ /qul/, بِكَ /bika/).
- Tempelkan di kolom yang sudah disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu huruf-huruf Arab?
- Apakah kamu sudah bisa membaca huruf alif, ba, ta?
- Surat apa yang sering dibaca saat salat?
- Bagaimana perasaanmu saat mendengar suara Al-Qur'an?
Formatif (proses): Observasi guru selama kegiatan kelompok dan individu, penilaian partisipasi aktif, serta hasil diskusi dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hafalan surat Al-Ikhlas dan hasil proyek 'Jurnal Cinta Al-Qur'an' sebagai indikator pemahaman dan penerapan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah, dan dammah dengan benar. | Mengenal Huruf Hijaiyah Berharakat | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Melafalkan surat Al-Fatihah dengan tartil dan fasih dan menjelaskan adab-adab membaca Al-Qur'an dengan tepat. | Membaca Surat Al-Fatihah dan Adab Membaca Al-Qur'an | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 3 | Menghafalkan surat Al-Ikhlas dengan baik dan benar dan menyusun kartu huruf hijaiyah menjadi kata sederhana. | Menghafal Surat Al-Ikhlas dan Menyusun Kata Hijaiyah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 4 | Menunjukkan sikap cinta Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari. | Mewujudkan Cinta Al-Qur'an | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
Al-Qur'an adalah kitab suci umat Islam yang berisi firman-firman Allah SWT. Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mendatangkan pahala. Kita harus mencintai Al-Qur'an dengan cara membacanya, mempelajarinya, dan mengamalkan isinya. Mari kita bersama-sama belajar mencintai Al-Qur'an.
1. Mengenal Huruf Hijaiyah
Huruf hijaiyah adalah huruf-huruf yang digunakan dalam Al-Qur'an. Ada 29 huruf hijaiyah, dimulai dari أَلِف /alif/ sampai يَاء /ya/. Setiap huruf memiliki bentuk dan nama yang berbeda. Kita harus mengenali dan bisa mengucapkan setiap huruf hijaiyah dengan benar agar bisa membaca Al-Qur'an.
2. Harakat: Tanda Baca untuk Huruf Hijaiyah
Harakat adalah tanda baca yang membuat huruf hijaiyah bisa berbunyi. Ada tiga harakat dasar yang akan kita pelajari: Fathah (garis di atas huruf, berbunyi 'a', contoh: بَ /ba/), Kasrah (garis di bawah huruf, berbunyi 'i', contoh: بِي /bi/), dan Dammah (tanda seperti 'و' kecil di atas huruf, berbunyi 'u', contoh: بُ /bu/). Dengan harakat, huruf hijaiyah jadi mudah dibaca.
3. Membaca Surat Al-Fatihah
Surat Al-Fatihah adalah surat pertama dalam Al-Qur'an dan sering disebut Ummul Kitab (Induk Kitab). Surat ini wajib dibaca setiap kali kita salat. Al-Fatihah memiliki 7 ayat. Kita harus melafalkannya dengan tartil, yaitu membaca dengan pelan, jelas, dan benar setiap huruf serta harakatnya. Mari kita berlatih membaca Al-Fatihah dengan fasih.
4. Adab Membaca Al-Qur'an
Saat membaca Al-Qur'an, kita harus memiliki adab yang baik sebagai bentuk penghormatan. Pertama, berwudu agar suci. Kedua, duduk rapi dan tenang. Ketiga, membaca ta'awudz (أَعُوذُ بِاللهِ مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيمِ /A'udzu billahi minasy-syaitanir-rajim/) dan basmalah (بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ /Bismillahirrahmanirrahim/) sebelum memulai. Keempat, membaca dengan suara yang jelas dan tidak terburu-buru. Kelima, menjaga kebersihan Al-Qur'an.
5. Menghafal Surat Al-Ikhlas
Surat Al-Ikhlas adalah surat ke-112 dalam Al-Qur'an, memiliki 4 ayat. Surat ini mengajarkan tentang keesaan Allah SWT. Menghafal surat-surat pendek seperti Al-Ikhlas sangat bermanfaat, bisa dibaca saat salat atau saat berzikir. Kita bisa menghafalnya dengan cara mengulang-ulang bacaan secara teratur sampai lancar.
6. Menyusun Kata dari Huruf Hijaiyah
Mengenal huruf hijaiyah saja tidak cukup, kita juga bisa belajar menyusunnya menjadi kata-kata sederhana. Dengan menggabungkan beberapa huruf hijaiyah yang diberi harakat, kita bisa membentuk sebuah kata yang memiliki arti. Contohnya, huruf ق /qaf/, ل /lam/, dan harakat dammah di atas 'qaf' menjadi قُلْ /qul/ yang berarti 'katakanlah'.
7. Cinta Al-Qur'an dalam Kehidupan Sehari-hari
Cinta Al-Qur'an tidak hanya diucapkan, tetapi juga ditunjukkan dalam perbuatan. Kita bisa menunjukkannya dengan rajin membaca Al-Qur'an setiap hari, mendengarkan murottal, menjaga kebersihan dan kerapian Al-Qur'an, tidak meletakkannya di sembarang tempat, dan berusaha memahami pesan-pesan baik di dalamnya. Semoga kita menjadi anak yang selalu dekat dengan Al-Qur'an.
Rangkuman: Al-Qur'an adalah kitab suci kita yang berisi firman Allah. Kita belajar mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya agar bisa membaca Al-Qur'an. Kita juga harus melafalkan surat Al-Fatihah dan menghafal surat Al-Ikhlas dengan benar serta mengetahui adab-adab membacanya. Menunjukkan cinta Al-Qur'an berarti rajin membaca, menjaga, dan mengamalkan isinya dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Qur'an | Kitab suci umat Islam yang berisi firman Allah SWT. |
| Hijaiyah | Huruf-huruf Arab yang digunakan dalam Al-Qur'an. |
| Harakat | Tanda baca untuk huruf hijaiyah (fathah, kasrah, dammah) yang menentukan bunyinya. |
| Tartil | Membaca Al-Qur'an dengan pelan, jelas, dan benar setiap huruf serta harakatnya. |
| Adab | Sopan santun atau etika dalam melakukan sesuatu, termasuk membaca Al-Qur'an. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Cinta Al-ur'an" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Cinta Al-ur'an yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Aku Cinta Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Rukun ImanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Suka Membaca Basmalah dan HamdalahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Rukun IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNabi dan Rasul PanutankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Pedoman HidupkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKasih Sayang terhadap SesamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Suka Berterima Kasih dan DisiplinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembiasakan Hidup BersihBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNabi Adam a.s. Manusia PertamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Aku Cinta Al - Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas I SDAku Suka Membaca BasmalahPendidikan Agama Islam Kelas I SD- Huruf Hijaiah (MakhāRijul ḥUruf) - Huruf Hijaiah BerharakatPendidikan Agama Islam Kelas I SDAkhlak Terhadap Allah dengan MenyucikannyaPendidikan Agama Islam Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas I →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Aku Cinta Al-ur'an masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas I. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Cinta Al-ur'an pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase A.
Modul Aku Cinta Al-ur'an ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Cinta Al-ur'an untuk Pendidikan Agama Islam kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Aku Cinta Al-ur'an ini gratis?
Ya. Modul Aku Cinta Al-ur'an untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Cinta Al-ur'an ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Cinta Al-ur'an ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Cinta Al-ur'an dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Cinta Al-ur'an ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Cinta Al-ur'an tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Cinta Al-ur'an untuk Pendidikan Agama Islam kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Cinta Al-ur'an ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Cinta Al-ur'an beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Cinta Al-ur'an yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.