Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas II
Bacaan Shalat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Bacaan Shalat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan beberapa surat pendek Al-Qur'an, serta mengetahui gerakan dasar shalat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan kesadaran dalam melaksanakan shalat sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT dengan memahami bacaannya. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mampu menghafal dan melafalkan bacaan shalat dengan intonasi yang benar dan percaya diri. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk saling membantu menghafal dan memperbaiki bacaan shalat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami rukun Islam dan rukun iman, serta mampu melakukan praktik ibadah shalat dan membaca surat-surat pendek Al-Qur'an dengan baik. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas bacaan-bacaan wajib dalam shalat fardhu lima waktu, seperti takbiratul ihram, Al-Fatihah, ruku, dan sujud. |
| Konseptual | Konsep inti adalah bahwa shalat adalah tiang agama dan setiap gerakan serta bacaannya memiliki makna dan keutamaan tersendiri. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar urutan bacaan shalat dari awal hingga akhir serta cara melafalkannya dengan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami makna bacaan shalat agar ibadah menjadi lebih khusyuk dan bermakna bagi diri mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Melaksanakan shalat dengan bacaan yang benar sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam menghafal dan memahami setiap bacaan shalat untuk menambah pengetahuan agama yang bermanfaat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan tempat shalat dan lingkungan sekitar sebagai bagian dari kesucian ibadah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling membantu teman dalam menghafal bacaan shalat dan menghargai perbedaan kemampuan masing-masing. |
| 5. Cinta Tanah Air | Melaksanakan shalat dengan khusyuk sebagai doa untuk kebaikan diri, keluarga, dan bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bacaan-bacaan shalat yang wajib dengan tepat.
- Peserta didik dapat melafalkan bacaan takbiratul ihram dan doa iftitah dengan fasih.
- Peserta didik dapat melafalkan surat Al-Fatihah dengan tajwid yang benar.
- Peserta didik dapat melafalkan bacaan ruku dan i'tidal dengan benar.
- Peserta didik dapat melafalkan bacaan sujud dan duduk di antara dua sujud dengan benar.
- Peserta didik dapat melafalkan bacaan tasyahud awal dan akhir dengan benar.
- Peserta didik dapat mempraktikkan seluruh bacaan shalat secara berurutan dengan mandiri dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menghafal bacaan shalat bukan hanya sekadar menghafal kata-kata, tetapi juga bentuk komunikasi kita dengan Allah SWT yang membawa ketenangan hati dan pahala.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu dan hafal bacaan shalat yang benar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Melatih pelafalan huruf dan kalimat yang jelas saat membaca bacaan shalat. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam membuat poster urutan gerakan dan bacaan shalat. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami gerakan shalat yang benar untuk kesehatan fisik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan aktif membantu dan menyimak hafalan bacaan shalat anak di rumah serta membimbing praktik shalat harian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan nyaman, serta area praktik shalat yang memadai untuk simulasi gerakan dan bacaan secara individu maupun kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi gerakan shalat dan rekaman audio bacaan shalat yang fasih untuk memudahkan peserta didik meniru dan menghafal. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi bacaan-bacaan shalat yang wajib dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tepuk Shalat: Guru memandu tepuk dengan menyebut gerakan shalat (misal: 'Allahu Akbar' - tepuk 1x, 'Ruku' - tepuk 2x). Guru menyapa, berdoa bersama, mengecek kehadiran, dan mengaitkan materi dengan pengalaman shalat peserta didik di rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal bacaan shalat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati video animasi shalat dan mengidentifikasi bacaan-bacaan yang diucapkan pada setiap gerakan shalat, kemudian mendiskusikannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berkelompok membuat daftar bacaan shalat yang mereka kenali dari pengamatan, kemudian mempresentasikan hasilnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dan guru mereview daftar bacaan shalat yang telah diidentifikasi. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengetahui bacaan shalat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik menyimpulkan materi hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan mengingatkan untuk terus berlatih shalat di rumah. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat melafalkan bacaan takbiratul ihram dan doa iftitah dengan fasih. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Menyanyi 'Gerakan Shalat': Bernyanyi bersama lagu tentang urutan gerakan shalat dengan lirik sederhana dan ceria. Guru menyapa, berdoa, presensi. Mengulang sedikit materi sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan hari ini yaitu belajar bacaan takbiratul ihram dan doa iftitah. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mendengarkan contoh pelafalan takbiratul ihram (اَللّٰهُ أَكْبَرُ) dan doa iftitah (سُبْحَانَكَ اللّٰهُمَّ وَبِحَمْدِكَ) dari guru atau rekaman audio, lalu menirukannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik saling menyimak dan mengoreksi pelafalan takbiratul ihram dan doa iftitah teman mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa peserta didik melafalkan bacaan di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang keutamaan doa iftitah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik menyimpulkan bacaan yang dipelajari, guru memotivasi untuk terus berlatih, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencocokkan bacaan shalat dengan gerakan yang sesuai.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Gunting potongan bacaan shalat dan gambar gerakan shalat yang tersedia.
- Tempelkan potongan bacaan shalat pada kolom yang sesuai dengan gambar gerakannya.
- Warnai gambar gerakan shalat agar lebih menarik.
- Periksa kembali hasil tempelanmu dengan teman sebangku.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 gerakan shalat yang kamu ketahui!
- Apakah kamu tahu bacaan saat ruku?
- Apa nama surat pertama dalam Al-Qur'an?
- Mengapa kita harus shalat?
Formatif (proses): Observasi guru selama kegiatan diskusi kelompok dan praktik mandiri untuk menilai keaktifan dan pemahaman awal peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian praktik shalat secara individu, mencakup urutan gerakan dan kefasihan bacaan, serta tes lisan hafalan bacaan shalat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bacaan-bacaan shalat yang wajib. | Pengenalan bacaan shalat. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Melafalkan takbiratul ihram dan doa iftitah. | Takbiratul Ihram, Doa Iftitah. | 4 JP | kreativitas |
| 3 | Melafalkan surat Al-Fatihah dengan tajwid yang benar. | Surat Al-Fatihah. | 4 JP | kreativitas |
| 4 | Melafalkan bacaan ruku, i'tidal, sujud, dan duduk di antara dua sujud. | Bacaan Ruku, I'tidal, Sujud, Duduk Antara Dua Sujud. | 8 JP | kreativitas |
| 5 | Melafalkan bacaan tasyahud awal dan akhir. | Bacaan Tasyahud Awal dan Akhir. | 4 JP | kreativitas |
| 6 | Mempraktikkan seluruh bacaan shalat secara berurutan. | Praktik Shalat Lengkap. | 10 JP | kolaborasi |
Shalat adalah ibadah penting bagi umat Islam, tiang agama yang menghubungkan kita dengan Allah SWT. Untuk bisa shalat dengan sempurna, kita harus tahu dan hafal bacaan-bacaannya. Modul ini akan membantu kamu belajar bacaan shalat dari awal sampai akhir, agar shalatmu semakin khusyuk dan bermakna. Mari kita pelajari bersama dengan semangat!
1. Pengenalan Shalat dan Gerakannya
Shalat adalah rukun Islam kedua yang wajib dilaksanakan oleh setiap muslim. Shalat terdiri dari beberapa gerakan, seperti berdiri, ruku, sujud, dan duduk. Setiap gerakan ini memiliki bacaan khusus yang harus diucapkan. Memahami gerakan dan bacaan shalat akan membuat ibadah kita lebih sempurna dan diterima Allah SWT. Kita akan belajar urutan gerakan dan bacaan shalat satu per satu.
2. Bacaan Takbiratul Ihram dan Doa Iftitah
Shalat dimulai dengan takbiratul ihram, yaitu mengucapkan اَللّٰهُ أَكْبَرُ (Allahu Akbar) sambil mengangkat kedua tangan. Setelah itu, kita membaca doa iftitah, seperti سُبْحَانَكَ اللّٰهُمَّ وَبِحَمْدِكَ وَتَبَارَكَ اسْمُكَ وَتَعَالَى جَدُّكَ وَلَا إِلٰهَ غَيْرُكَ (Subhanakallahumma wa bihamdika...). Doa iftitah ini adalah pujian kepada Allah SWT di awal shalat, berisi permohonan ampunan dan pengakuan kebesaran-Nya.
3. Surat Al-Fatihah
Setelah doa iftitah, kita membaca surat Al-Fatihah. Surat ini wajib dibaca di setiap rakaat shalat. Al-Fatihah disebut juga Ummul Kitab atau induk Al-Qur'an. Kita harus membacanya dengan tajwid yang benar agar maknanya tidak berubah. Contohnya, saat mengucapkan 'iyyaka na'budu', pastikan huruf 'ain' dan 'ya' diucapkan dengan jelas. Al-Fatihah adalah doa permohonan petunjuk dan pertolongan kepada Allah SWT.
4. Bacaan Ruku, I'tidal, dan Sujud
Setelah Al-Fatihah, kita ruku dengan membaca سُبْحَانَ رَبِّيَ الْعَظِيمِ وَبِحَمْدِهِ (Subhana Rabbiyal 'Azimi wa bihamdih). Kemudian bangkit dari ruku, i'tidal, dengan membaca سَمِعَ اللّٰهُ لِمَنْ حَمِدَهُ (Sami'allahu liman hamidah) dan رَبَّنَا لَكَ الْحَمْدُ (Rabbana lakal hamd). Lalu sujud dengan membaca سُبْحَانَ رَبِّيَ الْأَعْلَى وَبِحَمْدِهِ (Subhana Rabbiyal A'la wa bihamdih). Bacaan-bacaan ini adalah bentuk pengagungan dan pengakuan atas kebesaran Allah SWT.
5. Bacaan Duduk di Antara Dua Sujud dan Tasyahud
Setelah sujud pertama, kita duduk di antara dua sujud dengan membaca رَبِّ اغْفِرْ لِي وَارْحَمْنِي وَاجْبُرْنِي وَارْفَعْنِي وَارْزُقْنِي وَاهْدِنِي وَعَافِنِي وَاعْفُ عَنِّي (Rabbighfirli warhamni...). Kemudian sujud lagi. Di akhir rakaat kedua dan terakhir, kita duduk tasyahud awal dan akhir. Bacaan tasyahud berisi pujian kepada Allah, shalawat kepada Nabi Muhammad SAW, dan doa. Shalat diakhiri dengan salam.
Rangkuman: Shalat adalah ibadah wajib dengan gerakan dan bacaan tertentu. Kita memulai dengan takbiratul ihram, dilanjutkan doa iftitah, dan surat Al-Fatihah. Kemudian ruku, i'tidal, sujud, dan duduk di antara dua sujud, masing-masing dengan bacaan khusus. Di akhir shalat ada tasyahud awal dan akhir, diakhiri dengan salam. Memahami dan menghafal bacaan ini akan membuat shalat kita lebih sempurna dan mendatangkan pahala dari Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Shalat | Ibadah wajib bagi umat Islam yang terdiri dari gerakan dan bacaan tertentu. |
| Takbiratul Ihram | Ucapan 'Allahu Akbar' sebagai tanda dimulainya shalat. |
| Doa Iftitah | Doa pembuka setelah takbiratul ihram. |
| Al-Fatihah | Surat pertama dalam Al-Qur'an yang wajib dibaca di setiap rakaat shalat. |
| Ruku | Gerakan membungkuk dalam shalat. |
| I'tidal | Gerakan bangkit dari ruku. |
| Sujud | Gerakan menempelkan dahi, hidung, kedua telapak tangan, lutut, dan jari kaki ke lantai. |
| Tasyahud | Duduk di akhir shalat untuk membaca doa-doa tertentu. |
| Salam | Ucapan penutup shalat, 'Assalamualaikum warahmatullah'. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bacaan Shalat" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bacaan Shalat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Ayo Belajar Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Mengenal Allah Swt.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Berperilaku TerpujiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlhamdulillah, Aku Bisa SalatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Senang Bisa Membaca Al-Qur’anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMari Mengenal Malaikat-Malaikat AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Senang Bisa Berakhlak TerpujiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Zikir dan Doa Setelah SalatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Belajar Kisah Ayah Para NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas II SDAyo Belajar Al - Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas II SDKisah Nabi NuhPendidikan Agama Islam Kelas II SDMari Mengenal AllahPendidikan Agama Islam Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bacaan Shalat pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase A, elemen Al-Qur'an, Hadis, Fikih.
Modul Bacaan Shalat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Bacaan Shalat ini gratis?
Ya. Modul Bacaan Shalat untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bacaan Shalat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bacaan Shalat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bacaan Shalat dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bacaan Shalat ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bacaan Shalat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bacaan Shalat untuk Pendidikan Agama Islam kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bacaan Shalat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bacaan Shalat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bacaan Shalat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.