Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas II
Sayang Kepada Sesama
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Sayang Kepada Sesama |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik pernah melihat atau merasakan kasih sayang dari orang tua, guru, atau teman. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan Ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan perilaku terpuji dalam berinteraksi dengan sesama dan lingkungan, serta memahami pentingnya kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mencontohkan perilaku baik seperti berbagi mainan atau membantu teman yang jatuh. |
| Konseptual | Kasih sayang adalah sifat mulia yang dicontohkan oleh Rasulullah SAW dan diajarkan dalam agama Islam. |
| Prosedural | Mempelajari cara menunjukkan rasa sayang melalui perkataan dan perbuatan yang baik. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa berbuat baik kepada sesama akan mendatangkan kebaikan bagi diri sendiri dan orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membaca doa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bertanya kepada guru dan teman saat tidak paham untuk menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan lingkungan kelas dan sekolah agar nyaman untuk belajar dan bermain. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membantu teman yang kesulitan dan berbagi bekal makanan sebagai wujud kepedulian terhadap sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghormati guru dan teman tanpa memandang suku atau latar belakang sebagai wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menjelaskan makna sayang kepada sesama dengan bahasa sendiri.
- Peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga contoh perilaku sayang kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik dapat mempraktikkan salah satu bentuk kasih sayang kepada teman sekelas.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya kasih sayang dalam menciptakan lingkungan yang rukun.
- Peserta didik dapat menunjukkan rasa senang saat berbagi dengan teman.
Pemahaman bermakna: Menunjukkan kasih sayang kepada sesama adalah perintah agama yang menciptakan kedamaian dan kebahagiaan dalam hidup.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat temanmu sedih? Apa yang kalian rasakan dan apa yang ingin kalian lakukan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami dan menyampaikan pesan tentang kasih sayang melalui cerita, diskusi, dan presentasi. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster atau gambar yang mengekspresikan kasih sayang kepada sesama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan memberikan contoh kasih sayang di rumah dan mengingatkan anak untuk berbuat baik kepada sesama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif, aman, dan nyaman, di mana setiap anak merasa dihargai dan didukung untuk berinteraksi positif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video pendek atau gambar interaktif melalui proyektor untuk memvisualisasikan konsep kasih sayang kepada sesama. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menjelaskan makna sayang kepada sesama dengan bahasa sendiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengingatkan tentang pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang membantumu saat kesulitan?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Guru menampilkan gambar atau video singkat tentang anak-anak yang saling membantu dan berbagi. Peserta didik diajak mengamati dan mendiskusikan apa yang mereka lihat, menghubungkannya dengan konsep sayang kepada sesama. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan arti 'sayang kepada sesama' berdasarkan pengamatan dan cerita guru. Mereka diminta menyampaikan pemahaman mereka secara lisan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kasih sayang dan meminta beberapa peserta didik menceritakan kembali apa yang mereka pahami. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa sayang kepada sesama itu penting. Guru mengingatkan untuk selalu berbuat baik dan mengajak berdoa bersama sebelum mengakhiri pelajaran. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL (Project Based Learning) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga contoh perilaku sayang kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengulas materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pertemuan ini, yaitu mengidentifikasi contoh-contoh perilaku sayang. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Guru mengajak peserta didik bermain peran sederhana, misalnya menolong teman yang jatuh atau berbagi bekal. Guru memandu diskusi tentang mengapa tindakan tersebut menunjukkan kasih sayang. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Peserta didik diminta membuat poster sederhana atau gambar yang menampilkan contoh-contoh perilaku sayang kepada sesama di sekolah (misalnya: membantu teman belajar, tidak mengejek, berbagi alat tulis). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit | Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil karya mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan contoh-contoh yang ditampilkan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan satu contoh perilaku sayang yang telah mereka pelajari hari ini. Pembelajaran ditutup dengan doa dan ucapan terima kasih. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mempraktikkan perilaku sayang kepada sesama.
Alat & bahan: Kertas gambar, alat tulis warna, spidol, proyektor (jika ada)
Langkah kerja:
- Amati gambar/video yang ditunjukkan guru tentang perilaku sayang kepada sesama.
- Diskusikan bersama teman kelompokmu, apa saja yang mereka lakukan dalam gambar/video tersebut.
- Tuliskan atau gambarkan 3 contoh perilaku sayang kepada sesama di sekolah pada lembar kerja.
- Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu membantu temanmu?
- Bagaimana perasaanmu saat membantu teman?
- Apa yang kamu lakukan jika melihat temanmu menangis?
- Apakah kamu suka berbagi dengan teman?
Formatif (proses): Guru mengamati partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, tanya jawab, dan saat mengerjakan tugas kelompok maupun individu.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan lembar kerja yang berisi gambar dan pertanyaan singkat tentang kasih sayang, serta diminta mempraktikkan satu tindakan kasih sayang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna sayang kepada sesama | Konsep sayang kepada sesama | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Menyebutkan contoh perilaku sayang kepada sesama | Contoh perilaku sayang | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan kasih sayang kepada sesama | Praktik kasih sayang | 2 JP | Kemandirian |
Anak-anak yang hebat, mari kita belajar tentang salah satu sifat mulia yang diajarkan agama kita, yaitu sayang kepada sesama. Dengan menyayangi teman, kita bisa hidup rukun dan bahagia. Yuk, kita cari tahu bagaimana cara menunjukkannya!
1. Apa Itu Sayang Kepada Sesama?
Sayang kepada sesama artinya kita peduli, perhatian, dan berbuat baik kepada orang lain. Seperti kita sayang kepada keluarga di rumah, begitu juga kita harus sayang kepada teman-teman di sekolah, tetangga, bahkan semua makhluk ciptaan Allah. Rasulullah SAW mengajarkan kita untuk saling menyayangi agar hidup kita damai dan diberkahi.
2. Contoh Perilaku Sayang di Sekolah
Ada banyak cara menunjukkan sayang kepada teman di sekolah. Misalnya, saat teman kesulitan mengerjakan tugas, kita bantu dengan sabar. Jika teman terjatuh, kita segera menolongnya. Kita juga bisa berbagi bekal makanan atau alat tulis. Tidak mengejek teman dan mengucapkan kata-kata yang baik juga termasuk perbuatan sayang.
3. Pentingnya Kasih Sayang
Ketika kita saling menyayangi, suasana sekolah menjadi menyenangkan. Teman-teman tidak ada yang bertengkar atau merasa sedih. Kita semua merasa aman dan nyaman. Berbuat baik kepada sesama juga membuat hati kita senang dan dicintai oleh Allah SWT.
4. Cara Menunjukkan Sayang
Selain membantu dan berbagi, kita bisa menunjukkan sayang dengan tersenyum kepada teman, menyapa dengan ramah, dan mendengarkan saat teman berbicara. Mengucapkan terima kasih saat dibantu juga penting. Ingatlah, sekecil apapun kebaikan yang kita lakukan, jika tulus karena Allah, akan menjadi amal yang besar.
Rangkuman: Menyayangi sesama adalah perintah agama yang membuat hidup kita lebih bahagia dan damai. Dengan berbuat baik, membantu, dan berbagi, kita menunjukkan kasih sayang. Mari kita biasakan berbuat baik setiap hari agar menjadi anak yang dicintai Allah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sayang | Perasaan peduli, perhatian, dan berbuat baik kepada orang lain. |
| Sesama | Orang lain, teman, tetangga, atau siapa saja. |
| Berbagi | Memberikan sebagian milik kita kepada orang lain. |
| Membantu | Menolong orang lain yang sedang kesulitan. |
| Rukun | Hidup damai dan tidak bertengkar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sayang Kepada Sesama" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sayang Kepada Sesama yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Ayo Belajar Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Mengenal Allah Swt.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Berperilaku TerpujiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlhamdulillah, Aku Bisa SalatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Senang Bisa Membaca Al-Qur’anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMari Mengenal Malaikat-Malaikat AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Senang Bisa Berakhlak TerpujiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Zikir dan Doa Setelah SalatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsyiknya Belajar Kisah Ayah Para NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas II SDAyo Belajar Al - Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas II SDBacaan ShalatPendidikan Agama Islam Kelas II SDKisah Nabi NuhPendidikan Agama Islam Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sayang Kepada Sesama pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase A, elemen Akhlak.
Modul Sayang Kepada Sesama ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sayang Kepada Sesama untuk Pendidikan Agama Islam kelas II.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Sayang Kepada Sesama ini gratis?
Ya. Modul Sayang Kepada Sesama untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sayang Kepada Sesama ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sayang Kepada Sesama ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sayang Kepada Sesama dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sayang Kepada Sesama ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sayang Kepada Sesama tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sayang Kepada Sesama untuk Pendidikan Agama Islam kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sayang Kepada Sesama ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sayang Kepada Sesama beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Sayang Kepada Sesama yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.