Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas V
Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami bahwa Allah memiliki nama-nama indah (Asmaul Husna) dan telah mengenal beberapa di antaranya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas empat nama Allah SWT: Al-Ḥalīm (Maha Penyantun), Asy-Syakūr (Maha Mensyukuri), Al-Ḥakīm (Maha Bijaksana), dan Al-Wadūd (Maha Pengasih). |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami makna dan meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam empat Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna ini dan mempraktikkannya dalam interaksi sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman Asmaul Husna dapat membentuk karakter mulia dan meningkatkan kesadaran beribadah kepada Allah SWT. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi makna Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd dengan benar.
- Menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan sifat Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd dalam kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis hikmah meneladani Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd.
- Mempraktikkan perilaku meneladani Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr dalam interaksi dengan teman dan keluarga.
- Mendesain poster sederhana tentang Asmaul Husna Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd dan cara meneladaninya.
- Menunjukkan sikap santun, bersyukur, bijaksana, dan kasih sayang dalam berbagai situasi.
Pemahaman bermakna: Memahami dan meneladani sifat-sifat Allah yang tercermin dalam Asmaul Husna Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd akan menumbuhkan karakter mulia dan perilaku terpuji dalam diri peserta didik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menjadi anak yang penyantun, pandai bersyukur, bijaksana, dan penuh kasih sayang seperti sifat-sifat Allah SWT?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis deskriptif (menuliskan makna Asmaul Husna) dan menyusun kalimat persuasif (dalam poster). Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain poster dengan komposisi warna dan gambar yang menarik. Pendidikan Pancasila: Menghubungkan sifat bijaksana dan kasih sayang dengan nilai-nilai kemanusiaan dan persatuan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berpartisipasi dengan membimbing anak-anak mereka mengidentifikasi dan mempraktikkan perilaku santun, bersyukur, bijaksana, dan kasih sayang di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan sudut baca tentang Asmaul Husna dan poster-poster inspiratif yang dipajang. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif dari YouTube tentang Asmaul Husna atau ilustrasi digital untuk memperjelas makna setiap nama Allah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi makna Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr dengan benar serta menjelaskan contoh perilakunya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya 'Siapa yang tahu nama-nama indah Allah?', menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan melontarkan pertanyaan pemantik: 'Pernahkah kalian merasa kesal tapi berusaha menahan diri? Itu adalah salah satu contoh sifat penyantun, lho!'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video singkat tentang situasi yang menunjukkan kesabaran dan rasa syukur, kemudian berdiskusi kelompok untuk menemukan makna Al-Ḥalīm (Maha Penyantun) dan Asy-Syakūr (Maha Mensyukuri) dari contoh-contoh tersebut dan mengaitkannya dengan kehidupan mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar perilaku yang mencerminkan Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr di lingkungan sekolah dan rumah, lalu mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan umpan balik positif terhadap presentasi kelompok, menguatkan pemahaman tentang Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr, dan meminta peserta didik untuk menyebutkan satu contoh perilaku yang akan mereka praktikkan di rumah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pelajaran, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk terus meneladani sifat-sifat Allah, dan menutup dengan doa serta salam penuh semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi makna Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd serta menganalisis hikmah meneladaninya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, presensi, mengulas singkat materi sebelumnya tentang Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd, lalu memantik dengan pertanyaan: 'Mengapa Allah menciptakan segala sesuatu dengan sangat teratur dan indah?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan studi kasus atau cerita pendek tentang seseorang yang menunjukkan kebijaksanaan dalam mengambil keputusan atau kasih sayang kepada sesama, kemudian secara berkelompok menganalisis cerita tersebut untuk menemukan makna Al-Ḥakīm (Maha Bijaksana) dan Al-Wadūd (Maha Pengasih). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok diminta untuk merumuskan hikmah meneladani sifat Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd, serta menyusun skenario singkat tentang bagaimana mereka akan menerapkan sifat-sifat ini dalam menghadapi masalah sehari-hari di sekolah atau di rumah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan skenario dan hikmah yang ditemukan, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kebijaksanaan dan kasih sayang dalam setiap tindakan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik membuat simpulan tentang Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd, memotivasi mereka untuk menjadi pribadi yang bijaksana dan pengasih, memberikan pujian atas kerja keras mereka, dan menutup dengan doa serta pesan positif. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Bacalah dengan saksama kisah pendek yang diberikan oleh guru.
- Diskusikan dalam kelompok, sifat Asmaul Husna apa yang terkandung dalam kisah tersebut.
- Tuliskan makna dari Asmaul Husna yang ditemukan.
- Berikan 3 contoh perilaku lain yang mencerminkan Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
- Buatlah mind map sederhana yang menghubungkan Asmaul Husna dengan perilaku terpuji.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama Allah yang kamu ketahui!
- Apa arti 'bersyukur' bagimu?
- Menurutmu, apa itu 'bijaksana'?
- Pernahkah kamu menahan marah? Mengapa?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster proyek dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman makna dan kemampuan meneladani Asmaul Husna.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi makna Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr serta contoh perilakunya. | Makna Al-Ḥalīm dan Asy-Syakūr, contoh perilaku. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi makna Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd serta hikmah meneladaninya. | Makna Al-Ḥakīm dan Al-Wadūd, hikmah meneladani. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Mendesain poster dan menunjukkan sikap meneladani keempat Asmaul Husna. | Proyek poster, praktik perilaku meneladani. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Allah SWT adalah Tuhan Yang Maha Esa, pencipta alam semesta dan segala isinya. Allah memiliki nama-nama yang indah dan sempurna, yang disebut Asmaul Husna. Dengan memahami dan meneladani Asmaul Husna, kita akan semakin mengenal Allah dan membentuk pribadi yang mulia. Mari kita pelajari empat nama Allah yang luar biasa: Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd.
1. Al-Ḥalīm (Maha Penyantun)
Al-Ḥalīm artinya Allah Maha Penyantun. Allah tidak tergesa-gesa dalam menjatuhkan hukuman kepada hamba-Nya yang berbuat dosa. Allah memberikan kesempatan kepada manusia untuk bertaubat dan memperbaiki diri. Sifat santun Allah terlihat dari betapa banyak kesalahan manusia yang diampuni-Nya jika mereka mau kembali kepada-Nya. Meneladani sifat Al-Ḥalīm berarti kita harus sabar, tidak mudah marah, dan memaafkan kesalahan orang lain. Contohnya, saat teman tidak sengaja menjatuhkan pensil kita, kita tidak langsung marah, melainkan memaafkannya.
2. Asy-Syakūr (Maha Mensyukuri)
Asy-Syakūr berarti Allah Maha Mensyukuri. Allah sangat menghargai dan membalas sekecil apapun kebaikan yang dilakukan hamba-Nya. Allah akan melipatgandakan pahala bagi orang-orang yang bersyukur dan beramal saleh. Meneladani sifat Asy-Syakūr berarti kita harus selalu bersyukur atas nikmat yang Allah berikan, baik nikmat besar maupun kecil. Selain itu, kita juga harus menghargai dan berterima kasih kepada orang lain yang telah berbuat baik kepada kita. Contohnya, mengucapkan 'terima kasih' saat diberi bantuan atau menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk syukur atas alam yang indah.
3. Al-Ḥakīm (Maha Bijaksana)
Al-Ḥakīm artinya Allah Maha Bijaksana. Allah menciptakan segala sesuatu dengan tujuan yang jelas dan penuh hikmah. Tidak ada satupun ciptaan Allah yang sia-sia. Semua berjalan sesuai aturan dan ketetapan-Nya yang sempurna. Meneladani sifat Al-Ḥakīm berarti kita harus selalu berpikir sebelum bertindak, mengambil keputusan dengan pertimbangan matang, dan selalu belajar dari pengalaman. Kita juga harus yakin bahwa setiap kejadian pasti memiliki hikmah, meskipun kadang kita belum memahaminya. Contohnya, saat mengerjakan tugas, kita merencanakan dulu agar hasilnya baik.
4. Al-Wadūd (Maha Pengasih)
Al-Wadūd berarti Allah Maha Pengasih. Allah sangat mencintai dan menyayangi hamba-hamba-Nya. Kasih sayang Allah tidak terbatas kepada umat Islam saja, tetapi kepada seluruh makhluk-Nya. Allah selalu memberikan rezeki dan kebaikan kepada semua makhluk. Meneladani sifat Al-Wadūd berarti kita harus menyayangi sesama manusia, hewan, dan tumbuhan. Kita harus peduli terhadap orang lain, membantu yang kesusahan, dan berbagi kebahagiaan. Contohnya, berbagi bekal dengan teman yang lupa membawa bekal atau merawat tanaman di rumah.
5. Hikmah Meneladani Asmaul Husna
Meneladani Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd membawa banyak hikmah. Kita akan menjadi pribadi yang sabar dan pemaaf, selalu bersyukur atas nikmat Allah, berpikir bijaksana dalam setiap tindakan, serta memiliki hati yang penuh kasih sayang kepada semua makhluk. Dengan meneladani sifat-sifat mulia ini, hidup kita akan lebih tenang, damai, dan penuh berkah, serta disenangi oleh Allah dan sesama manusia.
6. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan Asmaul Husna ini sangat penting. Untuk Al-Ḥalīm, kita belajar mengendalikan emosi saat ada masalah. Untuk Asy-Syakūr, kita biasakan mengucapkan 'Alhamdulillah' dan 'terima kasih'. Untuk Al-Ḥakīm, kita biasakan berpikir jernih dan mencari solusi terbaik. Untuk Al-Wadūd, kita biasakan berbagi dan peduli. Semua ini akan membentuk akhlak mulia dan menjadikan kita hamba Allah yang lebih baik.
Rangkuman: Al-Ḥalīm artinya Allah Maha Penyantun, Asy-Syakūr artinya Allah Maha Mensyukuri, Al-Ḥakīm artinya Allah Maha Bijaksana, dan Al-Wadūd artinya Allah Maha Pengasih. Dengan memahami dan meneladani keempat Asmaul Husna ini, kita akan memiliki sifat sabar, bersyukur, bijaksana, dan penuh kasih sayang. Meneladani Asmaul Husna akan membuat hidup kita lebih baik dan disenangi Allah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asmaul Husna | Nama-nama Allah yang baik dan indah. |
| Al-Ḥalīm (الحليم) | Maha Penyantun, tidak tergesa menghukum. |
| Asy-Syakūr (الشكور) | Maha Mensyukuri, membalas kebaikan hamba-Nya. |
| Al-Ḥakīm (الحكيم) | Maha Bijaksana, segala ciptaan-Nya penuh hikmah. |
| Al-Wadūd (الودود) | Maha Pengasih, sangat mencintai hamba-Nya. |
| Hikmah | Pelajaran atau kebijaksanaan di balik suatu kejadian. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Menyayangi Anak YatimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup Lapang dengan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladani Perjuangan RasulullahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Hidup Damai dalam KebersamaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetika Kehidupan Telah BerhentiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenangnya BertemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIbadah Haji dan KurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan KhulafaurasyidinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Al-Halim, Asy Syakur, Al- Hakim dan Al WadudPendidikan Agama Islam Kelas V SDAsmaul Husna, Al Halim,asy Syakur,Al hakim,Al wadudPendidikan Agama Islam Kelas V SDsurah al-asr, hukum bacaan mim sukun,asmaul husna (al-halim,asy-syakur,al-hakim,al-wadud),Pendidikan Agama Islam Kelas III SDAkhlak terhadap Allah SWT dengan berdoa bertawakkal kepada-NyaPendidikan Agama Islam Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C.
Modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd untuk Pendidikan Agama Islam kelas V.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini gratis?
Ya. Modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd untuk Pendidikan Agama Islam kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Al-Ḥalīm, Asy-Syakūr, Al-Ḥakīm, dan Al-Wadūd yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.