Modul Ajar SD

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V SD

17 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V SD (Fase C) siap unduh — Akhlak terhadap Allah SWT dengan berdoa bertawakkal kepada-Nya, Akhlak Terhadap Allah…

17 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas V & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Lebih dekat dengan nama-nama allah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Lebih dekat dengan nama-nama allah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas V ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas V SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Lebih dekat dengan nama-nama allah
Pendidikan Agama Islam · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Lebih dekat dengan nama-nama allah
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / V
Materi PokokLebih dekat dengan nama-nama allah
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama-nama Allah Swt. secara umum dan mengetahui bahwa Allah memiliki sifat-sifat yang sempurna.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Peserta didik mengembangkan kesadaran akan sifat-sifat Allah melalui Asmaul Husna dan menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis makna Asmaul Husna dan mencari keterkaitannya dengan fenomena alam serta kehidupan sosial.
  3. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik membuat karya visual atau narasi yang merefleksikan pemahaman mereka tentang Asmaul Husna tertentu.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an Hadis dan Akidah
Rumusan CP FasePeserta didik memahami makna Asmaul Husna (al-Basir, al-Adl, al-Azim) dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud keimanan kepada Allah Swt. serta meyakini kebenaran rukun iman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAsmaul Husna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang jumlahnya 99, seperti Al-Basir (Maha Melihat) dan Al-Adl (Maha Adil).
KonseptualMemahami Asmaul Husna berarti memahami sifat-sifat kesempurnaan Allah Swt. yang tercermin dalam ciptaan-Nya dan perilaku manusia.
ProseduralMempelajari Asmaul Husna dilakukan dengan menghafal, memahami makna, meneladani, dan mengaplikasikannya dalam akhlak mulia.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana pemahaman Asmaul Husna dapat meningkatkan keimanan dan membentuk karakter positif dalam diri mereka.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenumbuhkan keyakinan bahwa Allah Swt. senantiasa mengawasi dan berlaku adil, sehingga kita selalu berbuat baik.
2. Cinta IlmuMendorong semangat mencari tahu makna Asmaul Husna sebagai jalan untuk lebih mengenal kebesaran dan kesempurnaan Allah Swt.
3. Cinta LingkunganMenyadari keagungan Allah Swt. melalui ciptaan-Nya di alam semesta, sehingga terdorong untuk menjaga lingkungan.
4. Cinta Diri dan SesamaMenerapkan sifat adil dalam berinteraksi dengan teman dan sesama, serta jujur dalam setiap perkataan dan perbuatan.
5. Cinta Tanah AirMengaplikasikan nilai-nilai Asmaul Husna untuk membangun masyarakat yang adil dan berakhlak mulia di lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik dapat menyebutkan arti Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dengan benar.
  2. Peserta didik dapat menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti-bukti keberadaan sifat Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dalam alam semesta dan kehidupan manusia.
  4. Peserta didik dapat membuat karya kreatif (visual atau narasi) yang menggambarkan pemahaman mereka tentang salah satu Asmaul Husna yang dipelajari.
  5. Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dan jujur sebagai implementasi dari Asmaul Husna Al-Adl dan Al-Basir.
Halaman 2 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Asmaul Husna bukan hanya menghafal, tetapi juga meresapi makna dan meneladaninya dalam setiap tindakan untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. dan sesama.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah Swt. memiliki nama-nama yang indah, dan bagaimana nama-nama itu mengubah cara kita memandang dunia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun cerita atau puisi yang mengandung nilai-nilai Asmaul Husna.
Seni Budaya: Peserta didik membuat poster atau kaligrafi Asmaul Husna dengan desain kreatif.
Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mengidentifikasi fenomena alam yang menunjukkan sifat Al-Azim (Maha Agung) Allah Swt.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung anak dalam meneladani Asmaul Husna di rumah, misalnya dengan bersikap adil antar saudara atau jujur dalam perkataan.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster Asmaul Husna buatan peserta didik, menciptakan suasana belajar yang inspiratif dan mengingatkan akan kebesaran Allah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik mencari video pendek atau animasi edukasi tentang Asmaul Husna di platform terpercaya sebagai sumber belajar tambahan dan inspirasi proyek.
Halaman 3 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik dapat menyebutkan arti Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Sifat: Guru menyebutkan ciri-ciri sifat Allah, peserta didik menebak nama Asmaul Husna yang sesuai. Contoh: 'Dia selalu tahu apa yang kita lakukan!' (Al-Basir).
Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang kebesaran Allah, menyampaikan tujuan pembelajaran tentang Asmaul Husna, dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok mengeksplorasi makna Asmaul Husna Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim melalui bahan ajar dan diskusi, mengaitkan dengan contoh nyata penglihatan, keadilan, dan keagungan dalam kehidupan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok mengisi lembar kerja dengan menuliskan arti dan contoh sederhana dari masing-masing Asmaul Husna tersebut, kemudian mencari dalil singkat yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, kelompok lain memberikan tanggapan, dan guru memberikan penguatan serta meluruskan pemahaman yang kurang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan arti penting Asmaul Husna, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran, guru memberikan apresiasi, menyampaikan materi pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik dapat menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dalam kehidupan sehari-hari.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Cerita Berantai Sifat Allah: Satu siswa memulai cerita tentang sifat Allah, siswa berikutnya melanjutkan dengan contoh perilaku yang mencerminkan sifat tersebut.
Guru mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran, mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya, menghubungkan dengan materi hari ini tentang implementasi Asmaul Husna, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi berbagai perilaku sehari-hari yang mencerminkan peneladanan Asmaul Husna Al-Basir (misal: jujur, berhati-hati), Al-Adl (misal: tidak curang, adil), dan Al-Azim (misal: rendah hati, bersyukur).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat peta pikiran atau daftar perilaku yang relevan dengan setiap Asmaul Husna, disertai alasan mengapa perilaku tersebut mencerminkan nama Allah tersebut, dan menyiapkannya untuk presentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitKelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, kelompok lain saling memberikan masukan, guru memberikan umpan balik konstruktif, dan memperkuat pemahaman tentang pentingnya meneladani sifat-sifat Allah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik dan guru merangkum perilaku-perilaku penting yang telah dibahas, guru memberikan refleksi tentang manfaat meneladani Asmaul Husna, memberikan apresiasi atas partisipasi, dan menginformasikan tentang proyek pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mengidentifikasi contoh penerapan Asmaul Husna Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dalam kehidupan sehari-hari.

Alat & bahan: Kertas A4, pensil warna/spidol, gunting, lem, gambar-gambar situasi

Langkah kerja:

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
  2. Diskusikan makna dari Asmaul Husna Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim.
  3. Amati gambar-gambar situasi yang disediakan guru, lalu identifikasi Asmaul Husna yang relevan dengan setiap gambar.
  4. Tuliskan contoh perilaku nyata yang mencerminkan Asmaul Husna tersebut di bawah setiap gambar atau dalam tabel.
  5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua nama Allah Swt. yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, mengapa Allah memiliki banyak nama?
  3. Pernahkah kamu mendengar tentang Al-Basir atau Al-Adl?
  4. Apa yang kamu rasakan saat mendengar nama-nama Allah yang indah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja kelompok pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek karya kreatif (poster/cerita) tentang Asmaul Husna dan tes tertulis singkat mengenai makna dan contoh Asmaul Husna.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Peserta didik dapat menyebutkan arti Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dengan benar.Makna Al-Basir, Al-Adl, Al-Azim.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Peserta didik dapat menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna: Al-Basir, Al-Adl, dan Al-Azim dalam kehidupan sehari-hari.Penerapan Asmaul Husna dalam perilaku.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
3Peserta didik dapat membuat karya kreatif (visual atau narasi) yang menggambarkan pemahaman mereka tentang salah satu Asmaul Husna yang dipelajari.Proyek karya kreatif Asmaul Husna.2 JPkreativitas, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Asmaul Husna adalah nama-nama indah dan baik milik Allah Swt. yang sempurna. Dengan mempelajari Asmaul Husna, kita akan semakin mengenal Allah, memahami sifat-sifat-Nya yang agung, dan menumbuhkan rasa cinta serta ketaatan kepada-Nya. Mari kita selami makna di balik nama-nama indah ini dan bagaimana kita bisa meneladaninya dalam kehidupan.

1. Pengertian Asmaul Husna
Asmaul Husna (أسماء الحسنى) secara bahasa berarti nama-nama yang baik. Istilah ini merujuk pada 99 nama Allah Swt. yang disebutkan dalam Al-Qur'an dan Hadis. Setiap nama ini menggambarkan salah satu sifat kesempurnaan dan keagungan Allah Swt. Mempelajari Asmaul Husna adalah salah satu cara untuk mendekatkan diri kepada Allah, karena melalui nama-nama ini, kita dapat memahami betapa Maha Sempurna dan Maha Perkasa-Nya pencipta alam semesta ini. Ini juga menjadi dasar untuk membentuk akhlak mulia dalam diri kita.

2. Al-Basir (Maha Melihat)
Al-Basir (البصير) berarti Allah Maha Melihat. Allah Swt. melihat segala sesuatu di alam semesta ini, baik yang tampak maupun yang tersembunyi, bahkan hal terkecil sekalipun. Tidak ada satu pun gerak-gerik atau pikiran manusia yang luput dari penglihatan-Nya. Firman Allah Swt. dalam Surah Al-Hujurat ayat 18: إِنَّ ٱللَّهَ يَعۡلَمُ غَيۡبَ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلۡأَرۡضِۚ وَٱللَّهُ بَصِيرُۢ بِمَا تَعۡمَلُونَ (Innallāha ya'lamu ghaibas-samāwāti wal-arḍi, wallāhu baṣīrum bimā ta'malūn). Artinya: 'Sesungguhnya Allah mengetahui apa yang gaib di langit dan di bumi. Dan Allah Maha Melihat apa yang kamu kerjakan.' Meneladani sifat Al-Basir membuat kita selalu berhati-hati dalam bertindak dan berbicara.

3. Penerapan Sifat Al-Basir
Meneladani sifat Al-Basir berarti kita harus menyadari bahwa Allah selalu melihat kita. Contoh penerapannya adalah: selalu berkata jujur meskipun tidak ada orang lain yang melihat, tidak berbuat curang saat ujian atau bermain, menjaga pandangan dari hal-hal yang tidak baik, dan selalu berusaha berbuat kebaikan di mana pun kita berada. Dengan keyakinan bahwa Allah Maha Melihat, kita akan termotivasi untuk selalu berbuat baik dan menjauhi perbuatan dosa, karena kita tahu tidak ada yang bisa disembunyikan dari-Nya.

4. Al-Adl (Maha Adil)
Al-Adl (العدل) berarti Allah Maha Adil. Allah Swt. selalu berlaku adil kepada seluruh makhluk-Nya, tidak memihak, dan tidak pernah menzalimi siapa pun. Keadilan Allah meliputi segala aspek, mulai dari penciptaan alam semesta yang seimbang, pemberian rezeki, hingga balasan atas perbuatan manusia di akhirat kelak. Firman Allah Swt. dalam Surah An-Nisa ayat 58: إِنَّ ٱللَّهَ يَأۡمُرُكُمۡ أَن تُؤَدُّواْ ٱلۡأَمَٰنَٰتِ إِلَىٰٓ أَهۡلِهَا وَإِذَا حَكَمۡتُم بَيۡنَ ٱلنَّاسِ أَن تَحۡكُمُواْ بِٱلۡعَدۡلِۚ (Innallāha ya'murukum an tu'addul-amānāti ilā ahlihā wa iżā ḥakamtum bainan-nāsi an taḥkumū bil-'adl). Artinya: 'Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum di antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil.'.

5. Penerapan Sifat Al-Adl
Sebagai hamba Allah, kita juga harus berusaha meneladani sifat Al-Adl. Contoh penerapannya adalah: bersikap adil kepada teman-teman, tidak membeda-bedakan dalam pergaulan, membagi tugas kelompok secara merata, tidak mengambil hak orang lain, dan memberikan penilaian yang objektif. Menjadi pribadi yang adil akan menciptakan kedamaian dan kerukunan di lingkungan sekitar kita, serta menjadikan kita pribadi yang dipercaya oleh orang lain dan dicintai Allah Swt.

6. Al-Azim (Maha Agung)
Al-Azim (العظيم) berarti Allah Maha Agung. Allah Swt. adalah Zat yang memiliki keagungan dan kebesaran yang tiada batas. Segala sesuatu di alam semesta ini, mulai dari galaksi yang luas hingga atom yang sangat kecil, adalah bukti keagungan dan kekuasaan-Nya. Tidak ada yang mampu menandingi keagungan Allah. Firman Allah Swt. dalam Surah Al-Baqarah ayat 255 (Ayat Kursi): وَلَا يَئُودُهُۥ حِفۡظُهُمَاۚ وَهُوَ ٱلۡعَلِيُّ ٱلۡعَظِيمُ (Wa lā ya'ūduhū ḥifẓuhumā, wa huwal-'aliyyul-'aẓīm). Artinya: 'Dan Allah tidak merasa berat memelihara keduanya, dan Dia Maha Tinggi lagi Maha Besar (Agung).'.

7. Penerapan Sifat Al-Azim
Meneladani sifat Al-Azim berarti kita harus menyadari betapa kecilnya diri kita di hadapan keagungan Allah. Ini akan menumbuhkan sikap rendah hati, tidak sombong, dan selalu bersyukur atas nikmat yang diberikan Allah. Contoh penerapannya adalah: merenungi keindahan alam ciptaan Allah, mengagumi kebesaran-Nya, tidak berbangga diri atas keberhasilan, dan selalu mengingat bahwa segala kekuatan berasal dari Allah. Dengan begitu, kita akan selalu bersandar kepada-Nya dalam setiap keadaan.

Rangkuman: Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang mencerminkan kesempurnaan-Nya. Mempelajari Al-Basir (Maha Melihat), Al-Adl (Maha Adil), dan Al-Azim (Maha Agung) membantu kita memahami kebesaran Allah dan meneladani sifat-sifat-Nya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan meneladani Asmaul Husna, kita akan menjadi pribadi yang jujur, adil, rendah hati, dan senantiasa bersyukur kepada Allah Swt.

Halaman 9 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Asmaul HusnaNama-nama baik dan indah bagi Allah Swt.
Al-BasirAllah Maha Melihat segala sesuatu.
Al-AdlAllah Maha Adil, tidak pernah berbuat zalim.
Al-AzimAllah Maha Agung, memiliki kebesaran tak terbatas.
MeneladaniMengikuti atau mencontoh perilaku atau sifat baik.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Lebih dekat dengan nama-nama allah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Lebih dekat dengan nama-nama allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh

5 materi Pendidikan Agama Islam SD, urut mengajar dari Menyayangi Anak Yatim hingga Meneladani Perjuangan Rasulullah.

Menyayangi Anak YatimLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup Lapang dengan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladani Perjuangan Rasulullah

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam SD, urut mengajar dari Hidup Damai dalam Kebersamaan hingga Keteladanan Khulafaurasyidin.

Hidup Damai dalam KebersamaanKetika Kehidupan Telah BerhentiSenangnya BertemanIbadah Haji dan KurbanKeteladanan Khulafaurasyidin

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas V SD — Fase C

Kelas V — ditulis juga kelas 5 — di SD berada di Fase C, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V (kelas 5) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VPeta Konsep
Lebih dekat dengan nama-nama allahPengertian Asmaul HusnaAl-Basir (Maha Melihat)Penerapan Sifat Al-BasirAl-Adl (Maha Adil)Penerapan Sifat Al-Adl
Dari sub-bab Lebih dekat dengan nama-nama allahLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menyayangi Anak Yatim1Lebih Dekat dengan Nama-Nama Allah1Aku Anak Saleh1Hidup Lapang dengan Berbagi1Meneladani Perjuangan Rasulullah…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenyayangi Anak YatimLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahAku Anak SalehHidup Lapang dengan Berbagi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V SD

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas V (kelas 5) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas V SD?

10 materi, urut mengajar dari Menyayangi Anak Yatim hingga Keteladanan Khulafaurasyidin. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.