Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa Asmaul Husna lainnya dan memahami pentingnya meneladani sifat-sifat Allah SWT. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala Badan Kurikulum, Perbukuan, dan Asesmen Pendidikan Nomor 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Asmaul Husna |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan menerapkan makna Asmaul Husna (Al-Waliy dan Al-Hamid) dalam kehidupan sehari-hari, serta menghubungkannya dengan perilaku terpuji. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Al-Waliy adalah Allah SWT sebagai pelindung dan penolong, sedangkan Al-Hamid adalah Allah SWT sebagai yang Maha Terpuji, seperti terlihat dalam fenomena alam yang teratur. |
| Konseptual | Asmaul Husna Al-Waliy dan Al-Hamid mengajarkan tentang sifat-sifat keagungan Allah SWT yang wajib diimani dan diteladani dalam akhlak mulia. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keteladanan Al-Waliy dan Al-Hamid serta menerapkannya dalam interaksi sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman Asmaul Husna membentuk cara pandang mereka terhadap kehidupan dan mendorong mereka untuk berbuat baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini Allah SWT sebagai Al-Waliy yang Maha Pelindung dan Al-Hamid yang Maha Terpuji, serta selalu mengucap syukur dan berzikir kepada-Nya dalam setiap kesempatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari tahu makna dan hikmah dari Asmaul Husna Al-Waliy dan Al-Hamid, serta bersemangat mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menambah ilmu agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai bentuk syukur atas nikmat Allah (Al-Hamid) dan bagian dari upaya melindungi ciptaan-Nya (Al-Waliy). |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling menolong teman yang kesulitan, bersikap rendah hati, dan selalu berterima kasih kepada sesama sebagai cerminan meneladani Al-Waliy dan Al-Hamid. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berdoa untuk keselamatan bangsa dan negara, serta ikut serta dalam kegiatan positif yang membangun, sebagai bentuk keyakinan akan perlindungan Allah bagi tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Waliy dengan benar.
- Menyebutkan contoh perilaku yang meneladani Asmaul Husna Al-Waliy dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Hamid dengan tepat.
- Menyebutkan contoh perilaku yang meneladani Asmaul Husna Al-Hamid dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyajikan poster sederhana tentang contoh perilaku meneladani Al-Waliy dan Al-Hamid.
Pemahaman bermakna: Memahami makna Al-Waliy dan Al-Hamid akan menumbuhkan rasa syukur, percaya diri dalam perlindungan Allah, serta motivasi untuk selalu berbuat baik dan terpuji.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa merasakan perlindungan Allah dalam hidup kita dan menunjukkan rasa syukur atas segala nikmat-Nya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menuliskan makna dan contoh perilaku dalam poster, serta menyusun cerita pendek. Seni Budaya: Mendesain dan membuat poster yang menarik secara visual. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengamati fenomena alam sebagai bentuk perlindungan dan nikmat Allah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing anak-anak meneladani sifat Al-Waliy dan Al-Hamid melalui contoh perilaku sehari-hari di rumah, seperti saling menolong dan bersyukur. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area sekitar sekolah untuk observasi contoh perlindungan Allah (Al-Waliy) dan keindahan alam (Al-Hamid). |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif tentang Asmaul Husna, aplikasi pencarian makna Asmaul Husna, dan alat desain poster digital sederhana jika memungkinkan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Waliy dengan benar dan menyebutkan contoh perilaku yang meneladani Asmaul Husna Al-Waliy dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya tentang Asmaul Husna yang sudah dikenal, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang Al-Waliy, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Siapa yang selalu melindungi kita dari segala bahaya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar atau video tentang berbagai bentuk perlindungan dan pertolongan, kemudian berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi siapa pelindung sejati dan bagaimana Allah SWT melindungi hamba-Nya, mengaitkan dengan makna Al-Waliy. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar contoh perilaku yang mencerminkan keyakinan terhadap Al-Waliy, seperti saling menolong, menjaga lingkungan, dan tidak mudah putus asa, lalu mempresentasikan hasilnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik dan guru merefleksikan kembali makna Al-Waliy dan pentingnya meneladaninya, memberikan umpan balik atas presentasi kelompok, serta menguatkan pemahaman dengan penjelasan tambahan dari guru. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan makna Al-Waliy, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk selalu yakin akan perlindungan Allah, dan mengakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Hamid dengan tepat dan menyebutkan contoh perilaku yang meneladani Asmaul Husna Al-Hamid dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, mengulas singkat materi Al-Waliy, menyampaikan tujuan pembelajaran tentang Al-Hamid, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita harus selalu bersyukur atas nikmat Allah?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca teks singkat tentang keindahan alam semesta dan nikmat yang diberikan Allah, kemudian secara individu atau berpasangan mencari makna Al-Hamid dari berbagai sumber (buku atau aplikasi digital sederhana), lalu mendiskusikannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik membuat cerita pendek atau sketsa tentang situasi di mana mereka bisa menunjukkan perilaku terpuji sebagai bentuk meneladani Al-Hamid, seperti bersyukur, memuji kebaikan orang lain, atau berterima kasih. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik membacakan cerita atau menampilkan sketsanya, peserta didik lain memberikan tanggapan, dan guru memberikan penguatan tentang pentingnya bersyukur dan menjadi pribadi yang terpuji di mata Allah dan sesama. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru menyimpulkan makna Al-Hamid dan contoh perilakunya, memberikan pujian atas kreativitas peserta didik, mendorong untuk selalu bersyukur dan berakhlak mulia, serta menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan contoh perilaku yang mencerminkan keteladanan Al-Waliy dan Al-Hamid.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, pulpen, pensil warna/spidol
Langkah kerja:
- Bacalah kembali materi tentang Asmaul Husna Al-Waliy dan Al-Hamid.
- Diskusikan dengan kelompokmu contoh perilaku yang sesuai dengan makna Al-Waliy.
- Diskusikan juga contoh perilaku yang sesuai dengan makna Al-Hamid.
- Tuliskan hasil diskusimu pada tabel yang disediakan.
- Warnai dan hias tabelmu agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Asmaul Husna?
- Sebutkan dua contoh Asmaul Husna yang kamu ketahui!
- Mengapa penting bagi kita untuk mengenal Asmaul Husna?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi contoh perilaku.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster dan presentasi kelompok mengenai Asmaul Husna Al-Waliy dan Al-Hamid.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Waliy. | Makna Al-Waliy dan contoh perilakunya. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Hamid. | Makna Al-Hamid dan contoh perilakunya. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Menyajikan poster sederhana tentang contoh perilaku meneladani Al-Waliy dan Al-Hamid. | Proyek poster Asmaul Husna. | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. Mengenal dan memahami Asmaul Husna akan menambah keimanan kita kepada Allah serta membimbing kita untuk meneladani sifat-sifat mulia tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Kali ini, kita akan belajar tentang dua Asmaul Husna yang agung: Al-Waliy dan Al-Hamid.
1. Mengenal Asmaul Husna Al-Waliy
Al-Waliy (الْوَلِيُّ) berarti Allah Yang Maha Melindungi dan Maha Penolong. Allah adalah satu-satunya Pelindung sejati bagi seluruh makhluk-Nya. Dia selalu menjaga, menolong, dan mengurus segala urusan hamba-Nya yang beriman. Ketika kita menghadapi kesulitan, Allah-lah tempat kita memohon pertolongan dan perlindungan. Contohnya, Allah melindungi kita dari bahaya, memberikan kesehatan, dan memudahkan urusan kita. Keyakinan kepada Al-Waliy membuat hati tenang dan tidak mudah putus asa.
2. Meneladani Sifat Al-Waliy
Meneladani Al-Waliy berarti kita harus berusaha menjadi pribadi yang suka menolong orang lain, melindungi yang lemah, dan menjaga lingkungan sekitar. Misalnya, kita menolong teman yang kesulitan belajar, menjaga adik agar tidak terjatuh, atau ikut serta membersihkan lingkungan sekolah. Dengan meneladani Al-Waliy, kita menjadi pribadi yang bermanfaat bagi sesama dan lingkungan, serta selalu yakin bahwa Allah akan menolong hamba-Nya yang suka menolong.
3. Mengenal Asmaul Husna Al-Hamid
Al-Hamid (الْحَمِيدُ) berarti Allah Yang Maha Terpuji. Allah SWT adalah satu-satunya Zat yang layak menerima segala puji karena kesempurnaan dan keagungan-Nya. Segala nikmat, keindahan alam, dan kebaikan yang ada di dunia ini berasal dari Allah. Oleh karena itu, kita wajib memuji dan bersyukur kepada-Nya dalam setiap keadaan. Contohnya, kita memuji Allah dengan mengucapkan 'Alhamdulillah' atas makanan yang lezat atau kesehatan yang baik.
4. Meneladani Sifat Al-Hamid
Meneladani Al-Hamid berarti kita harus menjadi pribadi yang suka bersyukur, memuji kebaikan orang lain, dan selalu berbuat baik agar menjadi pribadi yang terpuji di mata Allah dan sesama. Misalnya, kita mengucapkan terima kasih kepada orang tua, memuji hasil karya teman, atau selalu berkata jujur dan sopan. Dengan meneladani Al-Hamid, kita akan menjadi pribadi yang menyenangkan dan selalu menebarkan kebaikan di mana pun kita berada.
Rangkuman: Asmaul Husna Al-Waliy mengajarkan kita bahwa Allah adalah Maha Pelindung dan Penolong, sehingga kita harus meneladaninya dengan suka menolong dan melindungi. Al-Hamid mengajarkan bahwa Allah Maha Terpuji, sehingga kita wajib bersyukur dan berusaha menjadi pribadi yang terpuji. Memahami dan meneladani kedua sifat ini akan menjadikan kita muslim yang beriman dan berakhlak mulia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asmaul Husna | Nama-nama baik Allah SWT. |
| Al-Waliy | Yang Maha Melindungi dan Maha Penolong. |
| Al-Hamid | Yang Maha Terpuji. |
| Meneladani | Mengikuti contoh atau sifat baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Belajar Al-Qur’an dan HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Halal dan HaramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Asmaul husna(al-waliy, al-hamid, al-'Adl, as-sabur)Pendidikan Agama Islam Kelas VI SDAsmaul HUsna Al WaliyPendidikan Agama Islam Kelas VI SDasmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDAllah swt maha segalanyaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Asmaul Husna.
Modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini gratis?
Ya. Modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini mengikuti Keputusan Kepala Badan Kurikulum, Perbukuan, dan Asesmen Pendidikan Nomor 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Asmaul HUsna Al Waliy dan AL Hamid yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.