Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami pentingnya menjaga persatuan dan persaudaraan dalam Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari, termasuk menghormati perbedaan dan menunjukkan sikap toleransi terhadap sesama manusia sesuai ajaran Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sikap toleransi terlihat ketika kita bergaul dengan teman yang berbeda agama saat bermain atau belajar di sekolah. |
| Konseptual | Toleransi (tasamuh) adalah sikap lapang dada, saling menghargai, dan menghormati perbedaan pendapat atau keyakinan orang lain tanpa mengorbankan prinsip agama sendiri. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menunjukkan sikap toleransi dalam berbagai situasi, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami perbedaan dan menghormati orang lain adalah kunci untuk menciptakan kedamaian dan kerukunan dalam hidup bermasyarakat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa perintah untuk saling menghormati dan menghargai perbedaan adalah wujud ketaatan kepada ajaran Allah Swt. dan sunah Rasulullah Saw. untuk menciptakan kedamaian. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat mencari tahu dan memahami berbagai perspektif serta latar belakang orang lain sebagai bagian dari memperluas wawasan dan pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajarkan untuk menghargai keberagaman lingkungan sosial sebagai anugerah Ilahi yang harus dijaga keharmonisannya untuk kesejahteraan bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan rasa empati dan kasih sayang kepada diri sendiri dan sesama manusia, tanpa memandang perbedaan, demi terwujudnya persaudaraan yang kuat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun kesadaran bahwa sikap toleransi adalah fondasi penting dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang majemuk sesuai Pancasila. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian toleransi (tasamuh) dalam Islam dengan benar.
- Mengidentifikasi contoh-contoh sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyebutkan dalil naqli tentang anjuran bersikap toleransi (QS. Al-Kafirun ayat 6).
- Menganalisis manfaat sikap toleransi bagi diri sendiri dan lingkungan.
- Mempraktikkan sikap toleransi dalam interaksi sosial di sekolah dan rumah.
- Membuat poster atau infografis tentang pentingnya toleransi.
Pemahaman bermakna: Sikap toleransi atau tasamuh adalah kunci utama dalam menciptakan kerukunan dan kedamaian di tengah keberagaman, sesuai dengan ajaran Islam yang rahmatan lil 'alamin.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menghormati teman yang berbeda keyakinan atau kebiasaan?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami Bhinneka Tunggal Ika dan nilai-nilai persatuan dalam keberagaman. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis teks persuasif untuk poster dan presentasi. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain poster atau infografis yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang penerapan toleransi di rumah dan lingkungan sekitar, serta mendukung pembuatan proyek poster anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan pembuatan proyek, serta tersedia pojok baca tentang kisah-kisah teladan toleransi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi desain sederhana (misalnya Canva for Education) untuk membuat infografis atau poster digital, serta mencari contoh-contoh video edukatif tentang toleransi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian toleransi (tasamuh) dalam Islam dengan benar dan mengidentifikasi contoh-contoh sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik mengucapkan salam dan berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat berinteraksi dengan teman yang berbeda latar belakang. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang akan terjadi jika semua orang di dunia ini tidak mau menghargai perbedaan?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar atau video pendek tentang keberagaman di Indonesia dan berdiskusi kelompok kecil untuk menemukan makna 'toleransi' dari pengamatan tersebut. Guru memberikan penguatan konsep tasamuh melalui penjelasan dan contoh-contoh faktual. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar contoh sikap toleransi yang pernah mereka lihat atau alami di lingkungan sekitar, kemudian mempresentasikannya di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan meluruskan pemahaman yang keliru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara individu menuliskan satu contoh sikap toleransi yang akan mereka terapkan di rumah minggu ini. Guru mengapresiasi partisipasi dan memberikan penguatan tentang pentingnya tasamuh sebagai ajaran Islam. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi, memberikan apresiasi atas antusiasme belajar, dan memberikan motivasi untuk senantiasa mengamalkan sikap toleransi. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyebutkan dalil naqli tentang anjuran bersikap toleransi (QS. Al-Kafirun ayat 6) dan menganalisis manfaat sikap toleransi bagi diri sendiri dan lingkungan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, kemudian mengulas materi pertemuan sebelumnya. Guru menyajikan sebuah studi kasus singkat tentang konflik akibat ketidakpahaman akan perbedaan, lalu bertanya: 'Bagaimana kita bisa menghindari konflik semacam ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi tentang dalil naqli yang berkaitan dengan toleransi, khususnya QS. Al-Kafirun ayat 6 (لَكُمْ دِينُكُمْ وَلِيَ دِينِ - lakum dīnukum wa liya dīn, 'Untukmu agamamu, dan untukku agamaku') beserta artinya dan tafsir singkatnya. Mereka juga menganalisis berbagai manfaat toleransi melalui diskusi kelompok. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya mengenai dalil dan manfaat toleransi. Guru memberikan penguatan dan memfasilitasi sesi tanya jawab. Peserta didik mengerjakan LKPD untuk menganalisis studi kasus yang diberikan di awal, mengidentifikasi solusi berbasis toleransi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara berpasangan saling mengulas kembali isi QS. Al-Kafirun ayat 6 dan manfaat toleransi. Guru memberikan umpan balik dan menegaskan bahwa toleransi adalah perintah agama yang membawa kebaikan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan menugaskan mereka untuk mulai memikirkan ide proyek poster toleransi. Pembelajaran diakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis studi kasus dan merumuskan solusi berbasis toleransi.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, pensil warna
Langkah kerja:
- Bacalah studi kasus yang diberikan dengan seksama.
- Diskusikan dalam kelompok, apa saja masalah yang muncul akibat ketidakpahaman tentang perbedaan.
- Identifikasi nilai-nilai toleransi yang seharusnya diterapkan dalam studi kasus tersebut.
- Rumuskan solusi konkret berbasis toleransi untuk menyelesaikan masalah dalam studi kasus.
- Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada lembar kerja yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang menghargai perbedaan?
- Pernahkah kamu berinteraksi dengan teman yang berbeda agama atau suku?
- Bagaimana perasaanmu saat melihat teman memiliki kebiasaan yang berbeda denganmu?
- Menurutmu, mengapa penting untuk hidup rukun dengan siapa saja?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster/infografis tentang toleransi dan tes tertulis singkat mengenai konsep toleransi dan dalilnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian toleransi (tasamuh) dalam Islam dengan benar. | Pengertian toleransi dan contoh-contohnya. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menyebutkan dalil naqli tentang anjuran bersikap toleransi (QS. Al-Kafirun ayat 6) dan menganalisis manfaat sikap toleransi bagi diri sendiri dan lingkungan. | Dalil toleransi (QS. Al-Kafirun ayat 6) dan manfaatnya. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan sikap toleransi dalam interaksi sosial di sekolah dan rumah serta membuat poster atau infografis tentang pentingnya toleransi. | Praktik toleransi dan proyek poster/infografis. | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
Islam adalah agama yang mengajarkan kedamaian dan kasih sayang. Salah satu ajaran penting dalam Islam adalah sikap toleransi atau tasamuh. Toleransi berarti menghargai perbedaan, baik perbedaan agama, suku, pendapat, maupun kebiasaan. Dengan bersikap toleran, kita bisa hidup rukun dan damai dengan siapa saja, menjadikan dunia ini tempat yang lebih baik bagi semua.
1. Pengertian Toleransi (Tasamuh)
Toleransi dalam Islam disebut juga dengan tasamuh (تَسَامُح). Secara bahasa, tasamuh berarti sikap lapang dada, bermurah hati, dan suka memaafkan. Dalam konteks sosial, tasamuh adalah sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan yang ada di antara sesama manusia. Ini termasuk perbedaan agama, keyakinan, suku bangsa, bahasa, pendapat, dan kebiasaan. Sikap ini tidak berarti kita harus mengikuti keyakinan orang lain, tetapi kita menghormati hak mereka untuk memiliki keyakinan tersebut.
2. Dalil Anjuran Toleransi
Al-Qur'an dan Hadis banyak mengajarkan tentang pentingnya toleransi. Salah satu dalil yang paling jelas adalah firman Allah Swt. dalam Surah Al-Kafirun ayat 6: لَكُمْ دِينُكُمْ وَلِيَ دِينِ (lakum dīnukum wa liya dīn), yang artinya 'Untukmu agamamu, dan untukku agamaku.' Ayat ini secara tegas mengajarkan batasan dalam berinteraksi dengan pemeluk agama lain, yaitu menghormati keyakinan mereka tanpa mencampuradukkan atau mengorbankan prinsip agama kita sendiri. Nabi Muhammad Saw. juga selalu menunjukkan sikap toleran kepada non-Muslim di masa hidupnya.
3. Contoh Sikap Toleransi dalam Kehidupan Sehari-hari
Sikap toleransi dapat kita praktikkan di mana saja. Di sekolah, misalnya, kita menghargai teman yang sedang beribadah atau memiliki kebiasaan makan yang berbeda. Di lingkungan rumah, kita menghormati tetangga yang merayakan hari raya agamanya. Di masyarakat, kita tidak mencela atau meremehkan budaya atau adat istiadat suku lain. Intinya, toleransi adalah menerima dan menghargai keberadaan orang lain dengan segala perbedaannya.
4. Manfaat Sikap Toleransi
Bersikap toleran membawa banyak manfaat, baik bagi diri sendiri maupun lingkungan. Manfaat bagi diri sendiri antara lain: hati menjadi tenang, tidak mudah marah, dan memiliki banyak teman dari berbagai latar belakang. Manfaat bagi lingkungan: terciptanya kerukunan antarumat beragama, persatuan dan kesatuan bangsa semakin kuat, serta terhindarnya perpecahan dan konflik. Toleransi juga mencerminkan ajaran Islam yang rahmatan lil 'alamin, yaitu rahmat bagi seluruh alam.
5. Toleransi Bukan Berarti Mencampuradukkan Agama
Penting untuk dipahami bahwa toleransi tidak sama dengan mencampuradukkan ajaran agama (sinkretisme). Toleransi berarti menghargai perbedaan keyakinan tanpa harus mengorbankan keyakinan kita sendiri. Kita tidak boleh mengikuti ibadah atau ritual agama lain, namun kita tetap wajib menjaga hubungan baik dan menghormati mereka sebagai sesama manusia. Batasan ini sangat penting agar kita tetap teguh pada akidah Islam, sambil tetap menjadi pribadi yang santun dan menghargai sesama.
6. Cara Membiasakan Sikap Toleransi
Membiasakan sikap toleransi bisa dimulai dari hal-hal kecil. Pertama, belajar memahami dan menerima bahwa setiap orang itu unik dan berbeda. Kedua, berusaha berempati atau merasakan apa yang orang lain rasakan. Ketiga, menghindari prasangka buruk dan selalu berpikir positif. Keempat, berkomunikasi dengan baik dan terbuka. Kelima, aktif dalam kegiatan sosial yang melibatkan berbagai kelompok masyarakat. Dengan begitu, kita akan terbiasa bersikap toleran dan menjadi pribadi yang lebih baik.
Rangkuman: Toleransi atau tasamuh adalah sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan antar sesama manusia, sesuai ajaran Islam. Dalil utamanya adalah QS. Al-Kafirun ayat 6. Sikap ini membawa banyak manfaat seperti terciptanya kerukunan dan kedamaian, tanpa harus mencampuradukkan ajaran agama. Membiasakan toleransi dapat dimulai dari hal kecil dan akan menjadikan kita pribadi yang lebih baik dan bermanfaat bagi lingkungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tasamuh | Sikap toleransi, saling menghargai dan menghormati. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum atau bukti yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Rahmatan lil 'alamin | Rahmat bagi seluruh alam, sifat ajaran Islam. |
| Sinkretisme | Pencampuradukan unsur-unsur dari berbagai agama atau kepercayaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh)" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Belajar Al-Qur’an dan HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Halal dan HaramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Allah swt maha segalanyaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDasmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDAsmaul HUsna Al WaliyPendidikan Agama Islam Kelas VI SDAsmaul HUsna Al Waliy dan AL HamidPendidikan Agama Islam Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Akhlak.
Modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini gratis?
Ya. Modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini mengikuti Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Indahnya Saling Menghormati (Sikap Toleransi / Tasamuh) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.