Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Zakat dan Infak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Zakat dan Infak |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep berbagi dan membantu sesama dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Zakat fitrah adalah kewajiban yang ditunaikan setiap Muslim menjelang Idulfitri, sedangkan infak dapat diberikan kapan saja. |
| Konseptual | Zakat merupakan ibadah maliyah (harta) yang wajib dikeluarkan dari sebagian harta tertentu kepada golongan yang berhak menerimanya, sementara infak adalah pengeluaran harta di jalan Allah yang bersifat sukarela. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menghitung zakat fitrah dan zakat mal sederhana, serta praktik menyalurkan infak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berbagi, kepekaan sosial, dan hikmah ibadah zakat dan infak dalam membentuk pribadi yang peduli dan bertakwa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu menjelaskan pengertian zakat dan infak dengan benar.
- Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis zakat (fitrah dan mal) dan infak dengan tepat.
- Peserta didik mampu menyebutkan syarat dan rukun zakat fitrah dan zakat mal dengan baik.
- Peserta didik mampu mengidentifikasi golongan penerima zakat (mustahik) sesuai syariat Islam.
- Peserta didik mampu menghitung zakat fitrah dan zakat mal sederhana.
- Peserta didik mampu menunjukkan perilaku peduli sosial dan berbagi melalui infak dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Zakat dan infak bukan hanya sekadar mengeluarkan harta, tetapi juga merupakan wujud syukur kepada Allah, membersihkan harta, serta menumbuhkan kepedulian sosial dan kepekaan terhadap sesama yang membutuhkan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat orang berzakat atau berinfak, dan mengapa mereka melakukannya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung jumlah zakat fitrah dan zakat mal menggunakan operasi perkalian dan pembagian. Bahasa Indonesia: Menyusun teks presentasi dan laporan hasil diskusi kelompok tentang zakat dan infak. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai kebersamaan, keadilan sosial, dan kepedulian terhadap sesama dalam praktik zakat dan infak. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka berzakat atau berinfak, serta mendorong anak untuk menyisihkan sebagian uang jajan untuk infak di sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan papan tulis interaktif atau proyektor, serta kotak infak kelas yang menarik dan mudah diakses. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat dari YouTube tentang tata cara zakat, infografis digital tentang mustahik, atau aplikasi kalkulator zakat sederhana untuk simulasi perhitungan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu menjelaskan pengertian zakat dan infak serta mengidentifikasi jenis-jenis zakat (fitrah dan mal) dan infak dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam dan memimpin doa, memeriksa kehadiran, kemudian melakukan apersepsi dengan bertanya tentang pengalaman berbagi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami zakat dan infak, serta menunjukkan poster bergambar kegiatan berbagi di masyarakat untuk memantik rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video pendek tentang praktik zakat fitrah dan infak di lingkungan sekitar. Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil untuk menemukan perbedaan dan persamaan antara zakat dan infak, serta mengidentifikasi jenis-jenis zakat yang mereka lihat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menyusun mind map sederhana tentang pengertian dan jenis-jenis zakat serta infak berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi mereka, kemudian mempresentasikan di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, lalu peserta didik secara individu menuliskan satu hikmah yang mereka dapatkan dari memahami zakat dan infak pada secarik kertas. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk membaca materi selanjutnya, dan menutup dengan doa serta salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu menyebutkan syarat dan rukun zakat fitrah dan zakat mal, serta mengidentifikasi golongan penerima zakat (mustahik) sesuai syariat Islam. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan memimpin doa, mengecek kehadiran, lalu mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru menyajikan sebuah studi kasus singkat tentang seseorang yang ingin berzakat namun bingung tentang syarat dan siapa yang berhak menerima zakat, untuk memicu pemikiran kritis. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, kemudian mencari informasi dari berbagai sumber (buku paket, infografis, atau video edukasi) tentang syarat, rukun zakat fitrah dan zakat mal, serta delapan golongan penerima zakat (mustahik). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat poster infografis digital atau manual yang menjelaskan syarat, rukun zakat (fitrah dan mal), dan delapan golongan mustahik, lalu mempersiapkan presentasi singkat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka, kelompok lain memberikan pertanyaan atau tanggapan. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan konsep, serta memotivasi peserta didik untuk menjadi agen kebaikan dalam menyebarkan informasi tentang zakat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik merangkum poin penting hari ini, memberikan penghargaan atas kerja keras, dan menugaskan untuk membawa alat tulis dan bahan praktik sederhana untuk pertemuan berikutnya, ditutup dengan doa dan salam yang penuh semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis zakat dan penerimanya serta menghitung zakat fitrah.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kalkulator sederhana (opsional), informasi harga beras per kilogram.
Langkah kerja:
- Bacalah kasus singkat tentang Pak Budi yang ingin berzakat.
- Identifikasi jenis zakat yang harus dikeluarkan Pak Budi dan siapa saja yang berhak menerimanya.
- Hitunglah zakat fitrah yang harus dikeluarkan Pak Budi jika ia memiliki 4 anggota keluarga dan harga beras Rp12.000/kg.
- Tuliskan kesimpulanmu tentang pentingnya berzakat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang berbagi kepada sesama?
- Pernahkah kamu mendengar kata 'zakat' atau 'infak'?
- Menurutmu, mengapa kita perlu membantu orang lain?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan proyek kotak infak kelas, serta penilaian produk mind map/poster.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang pengertian, jenis, syarat, rukun, mustahik, dan perhitungan zakat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian zakat dan infak, serta mengidentifikasi jenis-jenis zakat (fitrah dan mal) dan infak. | Pengertian, jenis zakat dan infak. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menyebutkan syarat dan rukun zakat fitrah dan zakat mal, serta mengidentifikasi golongan penerima zakat (mustahik). | Syarat, rukun, dan mustahik zakat. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menghitung zakat fitrah dan zakat mal sederhana, serta menunjukkan perilaku peduli sosial dan berbagi melalui infak. | Perhitungan zakat dan praktik infak. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
Zakat dan infak adalah dua bentuk ibadah yang sangat ditekankan dalam Islam. Keduanya mengajarkan kita untuk berbagi sebagian harta yang kita miliki kepada sesama yang membutuhkan. Dengan berzakat dan berinfak, kita tidak hanya membersihkan harta kita, tetapi juga menumbuhkan rasa syukur, kepedulian sosial, dan mendekatkan diri kepada Allah Swt.
1. Pengertian Zakat
Zakat secara bahasa berarti tumbuh, suci, berkah, dan baik. Menurut istilah syara', zakat adalah nama bagi suatu pengambilan tertentu dari harta tertentu, menurut sifat-sifat tertentu, untuk diberikan kepada golongan tertentu. Zakat merupakan salah satu rukun Islam yang wajib ditunaikan bagi setiap Muslim yang mampu. Zakat berfungsi membersihkan harta dan jiwa dari sifat kikir.
2. Pengertian Infak
Infak berasal dari kata 'nafaqa' yang berarti membelanjakan atau mengeluarkan harta. Infak adalah mengeluarkan sebagian harta yang dimiliki di jalan Allah Swt. Infak hukumnya sunah, namun sangat dianjurkan. Berbeda dengan zakat yang memiliki ketentuan khusus, infak dapat diberikan kapan saja, berapa saja, dan kepada siapa saja (selama untuk kebaikan) tanpa batasan nisab dan haul.
3. Jenis-Jenis Zakat
Zakat terbagi menjadi dua jenis utama, yaitu zakat fitrah dan zakat mal. Zakat fitrah adalah zakat jiwa yang wajib dikeluarkan oleh setiap Muslim menjelang Idulfitri, berupa makanan pokok. Sedangkan zakat mal adalah zakat harta yang wajib dikeluarkan dari berbagai jenis harta tertentu seperti emas, perak, uang, hasil pertanian, perniagaan, dan lain-lain, apabila telah mencapai nisab dan haulnya.
4. Syarat dan Rukun Zakat Fitrah
Syarat wajib zakat fitrah antara lain beragama Islam, hidup pada saat terbenam matahari akhir Ramadan, dan memiliki kelebihan makanan pokok untuk dirinya dan keluarga pada malam dan hari raya Idulfitri. Rukunnya adalah niat dan menyerahkan makanan pokok (beras) sejumlah 1 sha' (sekitar 2,5 kg atau 3,5 liter) per jiwa kepada mustahik.
5. Syarat dan Rukun Zakat Mal
Syarat wajib zakat mal meliputi beragama Islam, milik penuh, mencapai nisab (batas minimal harta wajib zakat), mencapai haul (masa kepemilikan satu tahun), dan harta tersebut berkembang. Rukunnya adalah niat dan menyerahkan sebagian harta yang telah mencapai syarat kepada mustahik.
6. Golongan Penerima Zakat (Mustahik)
Allah Swt. telah menetapkan delapan golongan yang berhak menerima zakat, sebagaimana firman-Nya dalam Surah At-Taubah ayat 60. Mereka adalah: fakir, miskin, amil (pengurus zakat), mualaf (orang yang baru masuk Islam), riqab (budak), gharim (orang yang berutang), fisabilillah (pejuang di jalan Allah), dan ibnu sabil (musafir yang kehabisan bekal).
7. Hikmah Zakat dan Infak
Zakat dan infak memiliki banyak hikmah. Di antaranya adalah membersihkan harta dari hak orang lain, menumbuhkan rasa syukur kepada Allah, mengurangi kesenjangan sosial, melatih kepedulian dan empati terhadap sesama, serta mendatangkan keberkahan dan pahala dari Allah Swt. Keduanya juga memperkuat tali persaudaraan antarumat Islam.
Rangkuman: Zakat adalah ibadah wajib mengeluarkan sebagian harta tertentu kepada golongan yang berhak, terbagi menjadi zakat fitrah dan zakat mal. Infak adalah pengeluaran harta di jalan Allah yang bersifat sukarela. Keduanya memiliki syarat, rukun, dan tujuan mulia untuk membersihkan harta, menumbuhkan kepedulian sosial, serta mendapatkan keberkahan dari Allah Swt. Ada delapan golongan mustahik yang berhak menerima zakat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Zakat | Harta tertentu yang wajib dikeluarkan menurut syariat Islam. |
| Infak | Mengeluarkan harta di jalan Allah secara sukarela. |
| Nisab | Batas minimal harta yang wajib dizakati. |
| Haul | Jangka waktu kepemilikan harta selama satu tahun hijriah. |
| Mustahik | Orang yang berhak menerima zakat. |
| Fakir | Orang yang tidak memiliki harta dan pekerjaan. |
| Miskin | Orang yang memiliki harta atau pekerjaan namun tidak mencukupi kebutuhannya. |
| Amil | Panitia pengumpul dan penyalur zakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Zakat dan Infak" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Zakat dan Infak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Belajar Al-Qur’an dan HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Halal dan HaramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Allah swt maha segalanyaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDasmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VI SDAsmaul HUsna Al WaliyPendidikan Agama Islam Kelas VI SDAsmaul HUsna Al Waliy dan AL HamidPendidikan Agama Islam Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Zakat dan Infak masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Zakat dan Infak pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C.
Modul Zakat dan Infak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Zakat dan Infak ini gratis?
Ya. Modul Zakat dan Infak untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Zakat dan Infak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Zakat dan Infak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Zakat dan Infak dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Zakat dan Infak ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Zakat dan Infak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Zakat dan Infak untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Zakat dan Infak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Zakat dan Infak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Zakat dan Infak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.