Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Yesus Sahabat Anak-anak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Yesus Sahabat Anak-anak |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal tokoh Yesus Kristus sebagai bagian dari cerita Alkitab yang sering didengar di rumah atau gereja. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Berkarya |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa Allah mengasihi semua ciptaan-Nya, termasuk manusia, dan menyadari bahwa Yesus adalah teladan kasih Allah yang peduli kepada anak-anak. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Yesus pernah bertemu dan memberkati anak-anak kecil, seperti dicatat dalam Injil Matius 19:13-15. |
| Konseptual | Yesus adalah sahabat yang mengasihi, melindungi, dan peduli kepada anak-anak. |
| Prosedural | Peserta didik dapat menunjukkan sikap kasih dan kepedulian kepada teman-teman, meneladani Yesus. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana kasih Yesus dapat memotivasi mereka untuk berbuat baik kepada orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kasih dan pengorbanan Yesus yang luar biasa bagi anak-anak, serta selalu bersyukur atas kehadiran-Nya sebagai sahabat sejati dalam hidup. |
| 2. Cinta Ilmu | Memiliki keinginan untuk terus belajar cerita-cerita Alkitab tentang Yesus dan nilai-nilai kebaikan yang diajarkan-Nya, serta berbagi pengetahuan itu dengan teman-teman. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kasih dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar, meneladani Yesus yang mengasihi semua ciptaan-Nya, dengan menjaga kebersihan dan keindahan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mempraktikkan kasih Yesus kepada diri sendiri dan sesama manusia, dengan saling menolong, menghargai perbedaan, dan menjadi sahabat yang baik bagi semua orang di sekitar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai bangsa dan negara dengan meneladani kasih Yesus yang mengajarkan kebaikan, dengan cara patuh pada aturan, menghormati sesama, dan berbuat baik untuk kemajuan bersama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi contoh-contoh kasih Yesus kepada anak-anak dalam cerita Alkitab.
- Menjelaskan mengapa Yesus disebut sebagai sahabat anak-anak.
- Menunjukkan sikap kasih dan kepedulian kepada teman sebaya.
- Menggambar atau menceritakan kembali kisah Yesus memberkati anak-anak.
- Menyanyikan lagu rohani tentang Yesus sahabat anak-anak dengan ekspresif.
- Membuat karya sederhana yang menunjukkan kasih Yesus kepada anak-anak.
Pemahaman bermakna: Yesus Kristus adalah sahabat yang mengasihi semua anak, dan kita bisa meneladani kasih-Nya dengan berbuat baik kepada sesama, terutama teman-teman.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang punya sahabat? Bagaimana perasaanmu saat bermain bersama sahabatmu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menceritakan kembali kisah, menyusun kalimat sederhana tentang persahabatan. Seni Budaya dan Prakarya: Menggambar, mewarnai, membuat kolase, dan menyanyikan lagu. Pendidikan Pancasila: Menunjukkan sikap saling tolong-menolong dan peduli kepada teman. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan kisah Alkitab tentang kasih Yesus kepada anak-anak di rumah atau mengajak anak-anak berbagi kasih dengan sesama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihias dengan gambar-gambar Yesus bersama anak-anak, sudut baca Alkitab kecil, dan area bermain peran yang mendukung eksplorasi tema persahabatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi kisah Alkitab tentang Yesus memberkati anak-anak atau lagu rohani anak-anak melalui proyektor atau tablet. |
| Model Pembelajaran | Cerita Berantai |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi contoh-contoh kasih Yesus kepada anak-anak dalam cerita Alkitab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, dan memperkenalkan topik 'Yesus Sahabat Anak-anak' dengan menunjukkan gambar Yesus bersama anak-anak. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang kasih Yesus dan mengapa Ia disebut sahabat anak-anak. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru menceritakan kisah Yesus memberkati anak-anak dari Alkitab (Matius 19:13-15) dengan gaya bercerita yang menarik dan interaktif, menanyakan perasaan anak-anak terhadap cerita tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berpasangan atau kelompok kecil mendiskusikan apa yang Yesus lakukan dan mengapa itu menunjukkan kasih-Nya, lalu menceritakan kembali bagian favorit mereka dari kisah tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa peserta didik menceritakan kembali kisah di depan kelas. Guru memberikan penguatan tentang kasih Yesus yang tulus kepada anak-anak. Peserta didik diajak untuk meresapi bahwa Yesus sangat mengasihi mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa Yesus sangat mengasihi anak-anak. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk terus belajar tentang Yesus, dan menutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Diskusi Kelompok |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan mengapa Yesus disebut sebagai sahabat anak-anak. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi. Guru mengulang sedikit cerita pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Siapa yang ingat mengapa Yesus memberkati anak-anak?' Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan mencari tahu lebih dalam mengapa Yesus disebut sahabat anak-anak. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru memutarkan video pendek atau menunjukkan gambar-gambar yang menggambarkan berbagai tindakan kasih Yesus (menyembuhkan, mengajar, memberi makan) dan meminta peserta didik mengamati, lalu menghubungkan tindakan tersebut dengan sikap seorang sahabat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan ciri-ciri seorang sahabat yang baik (misalnya: peduli, menolong, mendengarkan) dan membandingkannya dengan tindakan Yesus yang telah mereka lihat/dengar. Mereka mencatat hasil diskusi mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang mengapa Yesus adalah sahabat anak-anak. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman bahwa Yesus adalah sahabat sejati karena kasih-Nya yang besar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik merangkum poin-poin penting tentang Yesus sebagai sahabat. Guru memuji kerja sama kelompok, memberikan tugas untuk mengingat satu hal baik yang dilakukan sahabat, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan cara meneladani kasih Yesus kepada teman.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian mendengar cerita tentang Yesus?
Alat & bahan: kertas LKPD, pensil, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar yang menunjukkan anak-anak sedang bermain atau saling membantu.
- Lingkari gambar yang menunjukkan sikap kasih dan kepedulian.
- Tuliskan satu kalimat tentang apa yang kamu lakukan untuk menunjukkan kasih kepada teman.
- Warnai gambar yang kamu suka.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu cerita tentang Yesus?
- Pernahkah kamu mendengar Yesus mengasihi anak-anak?
- Apa itu sahabat?
- Bagaimana perasaanmu jika punya sahabat yang baik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, kegiatan role play, dan pembuatan karya seni.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya (gambar/proyek) dan presentasi lisan tentang pemahaman Yesus sebagai sahabat anak-anak.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh-contoh kasih Yesus kepada anak-anak dalam cerita Alkitab. | Kisah Yesus memberkati anak-anak. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan mengapa Yesus disebut sebagai sahabat anak-anak. | Ciri-ciri sahabat Yesus dan tindakan kasih Yesus. | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menunjukkan sikap kasih dan kepedulian kepada teman sebaya. | Penerapan kasih Yesus dalam kehidupan sehari-hari. | 4 JP | kolaborasi, kewargaan |
| 4 | Membuat karya sederhana yang menunjukkan kasih Yesus kepada anak-anak. | Ekspresi kreativitas melalui seni. | 4 JP | kreativitas, kemandirian |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian mendengar cerita tentang Yesus? Yesus itu sungguh baik hati, lho! Ia sangat mengasihi semua orang, terutama anak-anak. Kalian tahu tidak, Yesus adalah sahabat terbaik bagi kita semua. Mari kita belajar lebih banyak tentang Yesus dan bagaimana kita bisa meneladani kasih-Nya yang luar biasa itu!
1. Yesus Mengasihi Semua Anak
Alkitab bercerita bahwa suatu hari, banyak orang tua membawa anak-anak mereka kepada Yesus agar diberkati. Murid-murid Yesus awalnya melarang, tetapi Yesus berkata, 'Biarkanlah anak-anak itu datang kepada-Ku, jangan menghalang-halangi mereka, sebab orang-orang yang seperti itulah yang empunya Kerajaan Allah.' (Markus 10:14). Ini menunjukkan betapa Yesus sangat peduli dan menyambut anak-anak dengan tangan terbuka.
2. Yesus Sahabat yang Baik Hati
Seorang sahabat yang baik selalu peduli, menolong, dan mendengarkan. Yesus melakukan semua itu untuk anak-anak. Ia tidak hanya memberkati mereka, tetapi juga mengajar dengan sabar, dan selalu siap sedia untuk mereka yang membutuhkan pertolongan. Yesus adalah teladan sahabat yang paling sempurna bagi kita semua, yang selalu ada dalam suka maupun duka.
3. Meneladani Kasih Yesus
Karena Yesus adalah sahabat yang baik dan penuh kasih, kita juga bisa meneladani-Nya. Kita bisa menunjukkan kasih kepada teman-teman dengan cara sederhana. Misalnya, berbagi mainan, membantu teman yang kesulitan, menghibur teman yang sedih, atau mengajaknya bermain bersama. Setiap kali kita berbuat baik, kita sedang meneladani kasih Yesus.
4. Yesus Selalu Ada untuk Kita
Seperti sahabat yang selalu ada, Yesus juga selalu ada untuk kita. Kita bisa berbicara kepada-Nya dalam doa kapan saja dan di mana saja. Yesus mendengarkan setiap doa anak-anak. Ia selalu menjaga dan menyayangi kita, bahkan ketika kita merasa sendiri. Ingatlah, Yesus adalah sahabat yang setia, tidak pernah meninggalkan kita.
5. Menjadi Sahabat bagi Sesama
Dengan belajar dari Yesus, kita diajak untuk menjadi sahabat yang baik bagi orang lain. Mari kita sebarkan kasih Yesus di sekolah, di rumah, dan di mana pun kita berada. Jadilah anak-anak yang ramah, suka menolong, dan penuh kasih. Dengan begitu, kita bisa membuat dunia ini menjadi tempat yang lebih indah, seperti yang Yesus ajarkan.
Rangkuman: Yesus adalah sahabat terbaik bagi anak-anak karena Ia mengasihi, memberkati, dan selalu peduli. Kita bisa meneladani kasih Yesus dengan menjadi sahabat yang baik bagi teman-teman, saling menolong, dan berbuat baik kepada sesama. Ingatlah, Yesus selalu ada untuk kita dan ingin kita juga menyebarkan kasih-Nya di mana pun kita berada.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Berkat | Pemberian kebaikan atau doa dari Tuhan. |
| Kasih | Perasaan sayang yang mendalam, rela berkorban untuk orang lain. |
| Murid | Pengikut atau pelajar dari seorang guru. |
| Sahabat | Teman dekat yang saling mengasihi dan mendukung. |
| Teladan | Contoh yang patut ditiru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Yesus Sahabat Anak-anak" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Yesus Sahabat Anak-anak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Menciptakan AkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargaku Pemberian AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Bersyukur kepada AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa dan Memuji TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAKasih kepada TemanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemelihara Ciptaan TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Membarui Hidup ManusiaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Yesus Sahabat Anak-anak pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Allah Berkarya.
Modul Yesus Sahabat Anak-anak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Yesus Sahabat Anak-anak ini gratis?
Ya. Modul Yesus Sahabat Anak-anak untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Yesus Sahabat Anak-anak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Yesus Sahabat Anak-anak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Yesus Sahabat Anak-anak dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Yesus Sahabat Anak-anak ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Yesus Sahabat Anak-anak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Yesus Sahabat Anak-anak untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Yesus Sahabat Anak-anak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Yesus Sahabat Anak-anak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Yesus Sahabat Anak-anak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.