Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Allah Menciptakan Aku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Allah Menciptakan Aku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning, Project-Based Learning, Inquiry-Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal dirinya dan lingkungan sekitar, serta memiliki pemahaman dasar tentang keberadaan Tuhan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami bahwa Allah adalah Pencipta yang mengasihi, mengenal Allah sebagai Bapa, Anak, dan Roh Kudus, serta mampu menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan-Nya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta bahwa Allah menciptakan setiap anak dengan keunikan dan ciri fisiknya masing-masing. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah Allah adalah Pencipta yang Maha Kuasa dan mengasihi setiap ciptaan-Nya, termasuk manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengungkapkan rasa syukur kepada Allah atas diri mereka dan ciptaan-Nya melalui doa dan tindakan nyata. |
| Metakognitif | Materi ini mendorong peserta didik untuk menyadari bagaimana mereka belajar tentang kasih Allah dan pentingnya bersyukur. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengungkapkan rasa syukur melalui doa dan pujian atas anugerah tubuh serta kehidupan sebagai wujud kasih kepada Tuhan Yesus Kristus. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan memahami bahwa setiap bagian tubuh memiliki fungsi yang luar biasa sebagai bukti kuasa dan kasih Allah. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kesehatan tubuh sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah yang sempurna, serta merawat lingkungan yang juga merupakan ciptaan-Nya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyayangi dan menghargai diri sendiri dengan segala keunikan yang Allah berikan, serta menunjukkan kasih dan toleransi kepada teman-teman yang berbeda. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadi anak Indonesia yang bangga dengan identitas dirinya sebagai ciptaan Allah, serta menggunakan talenta yang dimiliki untuk kebaikan bangsa dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya sebagai ciptaan Allah.
- Menjelaskan bahwa Allah adalah Pencipta dirinya dan segala sesuatu.
- Mengungkapkan rasa syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa.
- Menunjukkan sikap menghargai keunikan diri dan teman-temannya.
- Membuat karya sederhana yang menunjukkan rasa syukur atas keberadaan dirinya.
- Menceritakan pengalaman rasa syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah.
Pemahaman bermakna: Setiap anak adalah ciptaan Allah yang istimewa dan unik, sehingga harus bersyukur dan menjaga diri serta sesama sebagai bentuk kasih kepada Sang Pencipta.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang menciptakan kamu dengan segala keunikanmu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning, Project-Based Learning, Inquiry-Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi ciri-ciri fisik, menceritakan pengalaman, dan menulis kalimat sederhana. Seni Budaya dan Prakarya: Menggambar, mewarnai, membuat kolase, dan membuat 'Pohon Syukur Persahabatan'. Pendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan dan keunikan teman sebagai wujud Bhinneka Tunggal Ika. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak dalam mengidentifikasi ciri-ciri fisik unik mereka di rumah dan mendorong anak untuk mengungkapkan rasa syukur melalui doa sebelum tidur. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan gambar-gambar ciptaan Allah dan karya peserta didik, serta disediakan area pojok baca dengan buku cerita bergambar tentang keberagaman dan syukur. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukatif singkat tentang keindahan alam dan ciptaan Allah, serta aplikasi menggambar sederhana di tablet untuk membuat 'Buku Diriku' jika memungkinkan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya sebagai ciptaan Allah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyambut peserta didik dengan salam dan doa pembuka. Melakukan presensi dan menanyakan kabar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal diri sebagai ciptaan Allah dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Coba lihat teman di sebelahmu, apa yang berbeda dari dirimu?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati bagian-bagian tubuh mereka sendiri dan teman-temannya, lalu menyebutkan perbedaan dan persamaan yang ditemukan, seperti warna kulit, rambut, atau tinggi badan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berpasangan menggambar atau mewarnai sketsa wajah teman sebangku, kemudian menunjukkan hasil karyanya kepada teman lain sambil menyebutkan ciri-ciri teman yang digambar. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara bergantian menceritakan apa yang mereka temukan tentang diri dan teman-teman mereka. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan bahwa setiap perbedaan adalah keunikan dari Tuhan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bahwa setiap orang itu unik. Melakukan refleksi singkat tentang pelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan bahwa Allah adalah Pencipta dirinya dan segala sesuatu. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyambut peserta didik, doa, presensi. Apersepsi dengan mengulang kembali pembahasan ciri-ciri fisik unik. Guru menyampaikan tujuan belajar dan memantik dengan pertanyaan: 'Menurutmu, siapa yang membuat kita semua berbeda dan istimewa?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak menonton video singkat tentang keindahan alam dan beragam makhluk hidup. Guru membimbing diskusi tentang siapa yang menciptakan semua keindahan itu, mengarah pada pemahaman Allah sebagai Pencipta. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik menggambar hal-hal yang mereka yakini diciptakan oleh Allah (misalnya matahari, pohon, bunga, hewan, atau diri mereka sendiri) di lembar kerja yang disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa peserta didik mempresentasikan gambarnya dan menjelaskan mengapa mereka percaya Allah yang menciptakannya. Guru menguatkan pemahaman tentang Allah sebagai Pencipta yang Maha Kuasa. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru merangkum bahwa Allah menciptakan semua yang ada, termasuk kita. Mengajak peserta didik mengucapkan terima kasih kepada Allah, memberikan pujian, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi ciri fisik dan menuliskan rasa syukur.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat istimewa, yaitu tentang diri kita sendiri.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar tubuh manusia, pensil warna, pensil, spidol
Langkah kerja:
- Amati gambar tubuh manusia yang ada di lembar kerjamu.
- Tuliskan nama-nama bagian tubuh yang kamu ketahui di tempat yang sudah disediakan.
- Warnai gambar tersebut sesuai dengan warna kulit dan rambutmu.
- Tuliskan 2 hal yang kamu syukuri dari tubuhmu di bagian bawah gambar.
- Ceritakan hasil karyamu kepada teman sebangkumu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bagian tubuhmu?
- Apa warna rambutmu?
- Siapa yang menciptakan pohon dan bunga?
- Bagaimana cara kita berterima kasih kepada Tuhan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, kerja kelompok, dan presentasi, serta penilaian hasil karya (gambar/kolase).
Sumatif (akhir): Penilaian 'Pohon Syukur Persahabatan' dan kemampuan menceritakan pengalaman syukur.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri fisik dirinya sebagai ciptaan Allah. | Ciri-ciri fisik dan keunikan diri. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan bahwa Allah adalah Pencipta dirinya dan segala sesuatu. | Allah sebagai Pencipta. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Mengungkapkan rasa syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa. | Doa syukur dan komunikasi dengan Allah. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 4 | Menunjukkan sikap menghargai keunikan diri dan teman-temannya. | Menghargai perbedaan dan keunikan. | 4 JP | kreativitas, komunikasi |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat istimewa, yaitu tentang diri kita sendiri. Setiap kita adalah ciptaan Allah yang unik dan luar biasa. Kita akan mengenal lebih dekat siapa yang menciptakan kita dan bagaimana kita bisa menunjukkan rasa syukur atas anugerah yang indah ini. Mari kita memulai petualangan belajar yang penuh sukacita!
1. Aku Diciptakan Allah dengan Istimewa
Setiap anak adalah ciptaan Allah yang paling istimewa. Allah menciptakan kita dengan sangat sempurna dan penuh kasih sayang. Lihatlah dirimu! Kamu punya mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, tangan untuk memegang, dan kaki untuk berjalan. Semua itu adalah anugerah dari Allah. Tidak ada satu pun manusia yang sama persis di dunia ini, bahkan anak kembar pun punya perbedaan. Itu tandanya Allah menciptakan kita masing-masing dengan keunikan yang tak tergantikan.
2. Allah adalah Pencipta yang Hebat
Tahukah kamu siapa yang menciptakan matahari yang bersinar terang, bulan dan bintang yang berkelip indah di malam hari? Siapa yang menciptakan gunung yang tinggi, laut yang luas, dan semua hewan yang lucu? Ya, benar sekali! Semua itu diciptakan oleh Allah. Allah adalah Pencipta yang Maha Kuasa, yang mampu menciptakan segala sesuatu dari tidak ada menjadi ada. Dan yang paling hebat, Allah juga yang menciptakan kamu!
3. Bersyukur atas Diriku
Karena Allah sudah menciptakan kita dengan begitu istimewa, kita harus selalu bersyukur kepada-Nya. Bersyukur artinya berterima kasih. Bagaimana cara kita berterima kasih kepada Allah? Kita bisa berterima kasih dengan berdoa, mengucapkan 'Terima kasih Tuhan atas diriku yang istimewa ini'. Kita juga bisa bersyukur dengan menjaga tubuh kita agar tetap sehat, tidak merusaknya, dan menggunakannya untuk hal-hal baik.
4. Menghargai Keunikan Teman
Sama seperti kamu yang istimewa, teman-temanmu juga istimewa. Mungkin ada temanmu yang rambutnya keriting, kulitnya lebih gelap, atau suaranya berbeda. Itu semua adalah keunikan yang Allah berikan kepada mereka. Kita harus menghargai dan menyayangi semua teman kita, tidak boleh mengejek atau membeda-bedakan. Dengan menghargai teman, kita menunjukkan kasih kita kepada Allah yang telah menciptakan mereka.
5. Cara Lain Mengungkapkan Syukur
Selain berdoa dan menjaga diri, kita juga bisa mengungkapkan rasa syukur kepada Allah dengan cara lain. Misalnya, dengan menggambar diri kita, menulis puisi sederhana tentang keindahan ciptaan Allah, atau menyanyikan lagu pujian. Kita juga bisa menolong teman yang kesulitan, berbagi mainan, atau membantu orang tua. Semua perbuatan baik ini adalah bentuk terima kasih kita kepada Allah yang sudah sangat baik kepada kita.
Rangkuman: Allah adalah Pencipta kita yang istimewa dan segala sesuatu di alam semesta. Setiap kita unik dan berharga di mata Allah. Kita harus selalu bersyukur atas diri kita dengan berdoa, menjaga tubuh, dan menggunakan anugerah ini untuk kebaikan. Menghargai keunikan diri dan teman-teman juga merupakan wujud kasih kita kepada Allah. Mari kita terus bersukacita dan bersyukur atas ciptaan-Nya yang luar biasa!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Allah | Tuhan yang Maha Esa, Pencipta alam semesta dan segala isinya. |
| Ciptaan | Segala sesuatu yang diciptakan atau dibuat oleh Allah. |
| Unik | Berbeda dari yang lain, istimewa, tidak ada duanya. |
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih atau menunjukkan rasa terima kasih kepada Allah. |
| Anugerah | Pemberian atau karunia dari Allah yang tidak diminta. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Menciptakan Aku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Menciptakan Aku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa dan Memuji TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKasih kepada TemanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemelihara Ciptaan TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Membarui Hidup ManusiaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Menciptakan Aku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Allah Tritunggal.
Modul Allah Menciptakan Aku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Menciptakan Aku ini gratis?
Ya. Modul Allah Menciptakan Aku untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Menciptakan Aku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Menciptakan Aku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Menciptakan Aku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Menciptakan Aku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Menciptakan Aku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Menciptakan Aku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Menciptakan Aku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Menciptakan Aku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Allah Menciptakan Aku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.