Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Memelihara Ciptaan Tuhan
Modul ajar Pendidikan Agama Kristen SD kelas I materi Memelihara Ciptaan Tuhan lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Memelihara Ciptaan Tuhan |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik mengenal beberapa ciptaan Tuhan di lingkungan sekitarnya seperti tumbuhan dan hewan.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kreativitas, kolaborasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Berkarya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami bahwa Allah menciptakan dan memelihara alam semesta serta segala isinya, dan menyadari bahwa manusia diberi tanggung jawab untuk memelihara ciptaan-Nya sebagai wujud syukur. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ciptaan Tuhan meliputi manusia, hewan, tumbuhan, dan alam semesta yang dapat kita lihat dan rasakan setiap hari. |
| Konseptual | Memelihara ciptaan Tuhan adalah bentuk tanggung jawab dan rasa syukur manusia kepada penciptanya. |
| Prosedural | Ada berbagai cara sederhana untuk memelihara ciptaan Tuhan, seperti menyiram tanaman, memberi makan hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan belajar bagaimana cara mereka sendiri bisa menjadi penjaga ciptaan Tuhan yang baik dan mengapa itu penting. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar dengan benar.
- Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap tumbuhan dengan tindakan sederhana.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap hewan dengan tindakan sederhana.
- Merancang cara sederhana untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
- Mempraktikkan cara memelihara ciptaan Tuhan melalui proyek sederhana.
- Merefleksikan pengalaman memelihara ciptaan Tuhan dan dampaknya.
Pemahaman bermakna: Memelihara ciptaan Tuhan adalah tugas mulia kita sebagai anak-anak Tuhan, yang dapat kita lakukan melalui tindakan sederhana dalam kehidupan sehari-hari untuk menunjukkan rasa syukur dan kasih kita kepada-Nya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan sayang kepada Tuhan atas semua ciptaan-Nya yang indah?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Belajar menulis kalimat sederhana untuk poster atau jurnal refleksi. Seni Budaya: Menggambar ciptaan Tuhan dan membuat poster kampanye menjaga lingkungan. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS): Mengenal jenis-jenis tumbuhan dan hewan serta habitatnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak mempraktikkan kebiasaan baik menjaga lingkungan di rumah, misalnya dengan memilah sampah atau merawat tanaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, tersedia area luar kelas untuk praktik merawat tanaman, dan akses ke video pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video singkat tentang keindahan alam ciptaan Tuhan dan cara merawatnya, serta aplikasi menggambar sederhana untuk proyek poster. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, lalu menampilkan gambar-gambar ciptaan Tuhan yang indah. Guru menjelaskan tujuan belajar hari ini yaitu mengenal ciptaan Tuhan dan bertanya: 'Apa saja ciptaan Tuhan yang paling kalian sukai?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar dan video singkat tentang keindahan alam ciptaan Tuhan, kemudian berdiskusi kelompok kecil untuk mengidentifikasi apa saja yang mereka lihat dan mengkategorikannya (tumbuhan, hewan, manusia, alam). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat daftar ciptaan Tuhan yang mereka temukan dan menggambar salah satu ciptaan Tuhan yang paling mereka kagumi, lalu berbagi cerita singkat tentang gambar mereka di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mempresentasikan hasil gambar dan daftar ciptaan Tuhan. Guru memberikan penguatan bahwa semua yang indah ini adalah anugerah Tuhan. Guru mengajak peserta didik mensyukuri ciptaan Tuhan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, mengajak mereka menyanyikan lagu tentang ciptaan Tuhan, dan menutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengulang kembali materi tentang ciptaan Tuhan. Guru memutarkan video pendek tentang lingkungan yang kotor atau hewan yang tidak terawat. Guru bertanya: 'Apa yang terjadi jika kita tidak menjaga ciptaan Tuhan?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berdiskusi kelompok tentang dampak tidak memelihara ciptaan Tuhan dan mengapa penting untuk merawatnya, menghubungkan dengan ajaran Alkitab tentang tanggung jawab manusia sebagai penjaga bumi (Kejadian 2:15). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat poster sederhana berisi pesan tentang pentingnya memelihara ciptaan Tuhan dan alasan mengapa kita harus bersyukur dengan merawatnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Kelompok mempresentasikan poster mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menjelaskan bahwa memelihara ciptaan Tuhan adalah wujud kasih dan syukur kita kepada-Nya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru mengapresiasi kerja keras peserta didik, mengajak mereka berjanji untuk selalu menjaga lingkungan, dan menutup pelajaran dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 3 | Menunjukkan sikap peduli terhadap tumbuhan dengan tindakan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengingatkan kembali pentingnya memelihara ciptaan Tuhan. Guru membawa pot berisi tanaman kecil dan bertanya: 'Bagaimana cara kita merawat tanaman ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru menjelaskan langkah-langkah sederhana merawat tumbuhan seperti menyiram, memberi pupuk, dan membersihkan gulma, serta manfaat tumbuhan bagi kehidupan. Peserta didik mengamati dan bertanya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berkelompok mempraktikkan cara menyiram tanaman di taman sekolah atau pot yang sudah disediakan. Mereka juga belajar mengidentifikasi bagian-bagian tanaman. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok berbagi pengalaman merawat tanaman. Guru memberi penguatan tentang pentingnya merawat tumbuhan sebagai bagian dari ciptaan Tuhan yang memberi kehidupan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan pujian atas usaha peserta didik, mengajak mereka untuk terus merawat tanaman di rumah, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan ciptaan Tuhan serta merencanakan cara memeliharanya.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lem, gunting, majalah bekas/gambar ciptaan Tuhan
Langkah kerja:
- Guntinglah gambar-gambar ciptaan Tuhan dari majalah atau lembar kerja.
- Tempelkan gambar-gambar tersebut pada kolom yang sesuai di tabel.
- Tuliskan satu cara sederhana untuk memelihara ciptaan Tuhan tersebut.
- Warnai gambar ciptaan Tuhan yang paling kamu sukai.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 ciptaan Tuhan yang kamu tahu!
- Apa warna daun tanaman?
- Bagaimana suara kucing?
- Apa yang terjadi jika kita membuang sampah sembarangan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan praktik merawat tanaman/hewan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Penjaga Lingkungan Sekolahku' dan jurnal refleksi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar. | Pengenalan ciptaan Tuhan melalui pengamatan gambar dan video. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur. | Diskusi dampak tidak memelihara ciptaan Tuhan dan ajaran Alkitab. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan cara memelihara ciptaan Tuhan melalui proyek sederhana. | Praktik merawat tumbuhan, hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. | 8 JP | kreativitas, kolaborasi, kemandirian |
| 4 | Merefleksikan pengalaman memelihara ciptaan Tuhan dan dampaknya. | Pembuatan jurnal refleksi dan berbagi pengalaman. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
Anak-anak yang terkasih, Tuhan menciptakan dunia ini dengan segala keindahannya untuk kita. Ada gunung, laut, hewan, tumbuhan, dan juga kita manusia. Semuanya adalah hadiah dari Tuhan yang sangat besar. Mari kita belajar bersama bagaimana cara kita menunjukkan rasa sayang dan terima kasih kepada Tuhan dengan menjaga dan merawat semua ciptaan-Nya yang luar biasa ini.
1. Dunia Ciptaan Tuhan yang Indah
Tuhan adalah Pencipta yang hebat! Dia membuat langit, bumi, bintang, bulan, matahari, dan semua yang ada di dalamnya. Ada banyak sekali makhluk hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Ada juga benda-benda tak hidup seperti batu dan air. Semua ini adalah anugerah terindah dari Tuhan untuk kita nikmati dan syukuri. Coba lihat sekelilingmu, ada apa saja ciptaan Tuhan yang bisa kamu lihat?
2. Tanggung Jawab Kita sebagai Penjaga Ciptaan
Tuhan tidak hanya menciptakan, tetapi juga memberi kita tugas penting. Dalam Alkitab, diceritakan bahwa Tuhan menugaskan manusia untuk mengelola dan memelihara Taman Eden (Kejadian 2:15). Ini artinya, kita semua punya tanggung jawab untuk menjaga dan merawat semua ciptaan Tuhan. Kita harus menjadi penjaga yang baik agar dunia tetap indah dan nyaman untuk ditinggali.
3. Menyayangi Tumbuhan: Paru-paru Bumi
Tumbuhan adalah ciptaan Tuhan yang sangat penting. Mereka memberi kita udara bersih untuk bernapas, makanan, dan tempat berteduh. Kita bisa menyayangi tumbuhan dengan cara sederhana, seperti menyiramnya setiap hari, tidak memetik daun atau bunga sembarangan, dan menanam pohon baru. Dengan begitu, tumbuhan akan tumbuh subur dan membuat lingkungan kita segar.
4. Menyayangi Hewan: Sahabat Kita
Hewan juga ciptaan Tuhan yang harus kita sayangi. Ada hewan peliharaan seperti kucing dan anjing, ada juga hewan liar di hutan. Kita bisa menunjukkan kasih sayang kepada hewan dengan memberi mereka makan dan minum, tidak menyakiti mereka, dan menjaga kebersihan kandang jika kita memelihara hewan. Ingat, semua hewan berhak hidup dengan tenang dan bahagia.
5. Menjaga Kebersihan Lingkungan: Rumah Kita Bersama
Lingkungan yang bersih adalah lingkungan yang sehat dan nyaman. Kita bisa menjaga kebersihan lingkungan dengan tidak membuang sampah sembarangan, memungut sampah jika melihatnya, dan ikut membersihkan kelas atau halaman sekolah. Dengan lingkungan yang bersih, kita semua akan lebih sehat dan bahagia, dan ini juga merupakan cara kita memuliakan Tuhan.
Rangkuman: Tuhan menciptakan segala sesuatu di dunia ini dengan indah. Sebagai anak-anak Tuhan, kita memiliki tugas penting untuk memelihara ciptaan-Nya. Kita bisa melakukannya dengan menyayangi tumbuhan, merawat hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan. Setiap tindakan kecil yang kita lakukan untuk menjaga ciptaan Tuhan adalah bentuk syukur dan kasih kita kepada-Nya. Mari kita menjadi penjaga bumi yang baik!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ciptaan Tuhan | Segala sesuatu yang diciptakan oleh Tuhan. |
| Memelihara | Merawat dan menjaga agar tetap baik. |
| Syukur | Perasaan terima kasih kepada Tuhan. |
| Lingkungan | Keadaan di sekitar kita, termasuk alam dan makhluk hidup. |
| Tanggung jawab | Kewajiban untuk melakukan sesuatu dengan baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memelihara Ciptaan Tuhan" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Materi Pendidikan Agama Kristen Terkait
Berdoa dan Memuji TuhanPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAku Bersyukur kepada AllahPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Menciptakan AkuPendidikan Agama Kristen Kelas I SDKasih kepada TemanPendidikan Agama Kristen Kelas I SDKeluargaku Pemberian AllahPendidikan Agama Kristen Kelas I SDYesus Sahabat Anak-anakPendidikan Agama Kristen Kelas I SD2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen Memelihara Ciptaan Tuhan ini gratis?
Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul mengikuti Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026.
Bisakah hasilnya diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.