Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Memelihara Ciptaan Tuhan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Memelihara Ciptaan Tuhan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa ciptaan Tuhan di lingkungan sekitarnya seperti tumbuhan dan hewan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Berkarya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami bahwa Allah menciptakan dan memelihara alam semesta serta segala isinya, dan menyadari bahwa manusia diberi tanggung jawab untuk memelihara ciptaan-Nya sebagai wujud syukur. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ciptaan Tuhan meliputi manusia, hewan, tumbuhan, dan alam semesta yang dapat kita lihat dan rasakan setiap hari. |
| Konseptual | Memelihara ciptaan Tuhan adalah bentuk tanggung jawab dan rasa syukur manusia kepada penciptanya. |
| Prosedural | Ada berbagai cara sederhana untuk memelihara ciptaan Tuhan, seperti menyiram tanaman, memberi makan hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan belajar bagaimana cara mereka sendiri bisa menjadi penjaga ciptaan Tuhan yang baik dan mengapa itu penting. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan atas keindahan ciptaan-Nya melalui doa dan tindakan nyata menjaga alam. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu lebih banyak tentang jenis-jenis tumbuhan dan hewan serta cara terbaik merawatnya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Aktif membersihkan lingkungan sekolah, menyiram tanaman, dan tidak membuang sampah sembarangan untuk menjaga bumi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyayangi semua makhluk hidup, termasuk hewan dan tumbuhan, serta bekerja sama dengan teman untuk menjaga lingkungan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga keindahan dan kebersihan alam Indonesia sebagai warisan berharga yang harus dilestarikan bersama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar dengan benar.
- Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap tumbuhan dengan tindakan sederhana.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap hewan dengan tindakan sederhana.
- Merancang cara sederhana untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
- Mempraktikkan cara memelihara ciptaan Tuhan melalui proyek sederhana.
- Merefleksikan pengalaman memelihara ciptaan Tuhan dan dampaknya.
Pemahaman bermakna: Memelihara ciptaan Tuhan adalah tugas mulia kita sebagai anak-anak Tuhan, yang dapat kita lakukan melalui tindakan sederhana dalam kehidupan sehari-hari untuk menunjukkan rasa syukur dan kasih kita kepada-Nya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan sayang kepada Tuhan atas semua ciptaan-Nya yang indah?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Belajar menulis kalimat sederhana untuk poster atau jurnal refleksi. Seni Budaya: Menggambar ciptaan Tuhan dan membuat poster kampanye menjaga lingkungan. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS): Mengenal jenis-jenis tumbuhan dan hewan serta habitatnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak mempraktikkan kebiasaan baik menjaga lingkungan di rumah, misalnya dengan memilah sampah atau merawat tanaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, tersedia area luar kelas untuk praktik merawat tanaman, dan akses ke video pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video singkat tentang keindahan alam ciptaan Tuhan dan cara merawatnya, serta aplikasi menggambar sederhana untuk proyek poster. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, lalu menampilkan gambar-gambar ciptaan Tuhan yang indah. Guru menjelaskan tujuan belajar hari ini yaitu mengenal ciptaan Tuhan dan bertanya: 'Apa saja ciptaan Tuhan yang paling kalian sukai?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar dan video singkat tentang keindahan alam ciptaan Tuhan, kemudian berdiskusi kelompok kecil untuk mengidentifikasi apa saja yang mereka lihat dan mengkategorikannya (tumbuhan, hewan, manusia, alam). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat daftar ciptaan Tuhan yang mereka temukan dan menggambar salah satu ciptaan Tuhan yang paling mereka kagumi, lalu berbagi cerita singkat tentang gambar mereka di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mempresentasikan hasil gambar dan daftar ciptaan Tuhan. Guru memberikan penguatan bahwa semua yang indah ini adalah anugerah Tuhan. Guru mengajak peserta didik mensyukuri ciptaan Tuhan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, mengajak mereka menyanyikan lagu tentang ciptaan Tuhan, dan menutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengulang kembali materi tentang ciptaan Tuhan. Guru memutarkan video pendek tentang lingkungan yang kotor atau hewan yang tidak terawat. Guru bertanya: 'Apa yang terjadi jika kita tidak menjaga ciptaan Tuhan?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berdiskusi kelompok tentang dampak tidak memelihara ciptaan Tuhan dan mengapa penting untuk merawatnya, menghubungkan dengan ajaran Alkitab tentang tanggung jawab manusia sebagai penjaga bumi (Kejadian 2:15). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat poster sederhana berisi pesan tentang pentingnya memelihara ciptaan Tuhan dan alasan mengapa kita harus bersyukur dengan merawatnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Kelompok mempresentasikan poster mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menjelaskan bahwa memelihara ciptaan Tuhan adalah wujud kasih dan syukur kita kepada-Nya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru mengapresiasi kerja keras peserta didik, mengajak mereka berjanji untuk selalu menjaga lingkungan, dan menutup pelajaran dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan ciptaan Tuhan serta merencanakan cara memeliharanya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, Tuhan menciptakan dunia ini dengan segala keindahannya untuk kita. Ada gunung, laut, hewan, tumbuhan, dan juga kita manusia.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lem, gunting, majalah bekas/gambar ciptaan Tuhan
Langkah kerja:
- Guntinglah gambar-gambar ciptaan Tuhan dari majalah atau lembar kerja.
- Tempelkan gambar-gambar tersebut pada kolom yang sesuai di tabel.
- Tuliskan satu cara sederhana untuk memelihara ciptaan Tuhan tersebut.
- Warnai gambar ciptaan Tuhan yang paling kamu sukai.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 ciptaan Tuhan yang kamu tahu!
- Apa warna daun tanaman?
- Bagaimana suara kucing?
- Apa yang terjadi jika kita membuang sampah sembarangan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan praktik merawat tanaman/hewan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Penjaga Lingkungan Sekolahku' dan jurnal refleksi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan di lingkungan sekitar. | Pengenalan ciptaan Tuhan melalui pengamatan gambar dan video. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya memelihara ciptaan Tuhan sebagai bentuk syukur. | Diskusi dampak tidak memelihara ciptaan Tuhan dan ajaran Alkitab. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan cara memelihara ciptaan Tuhan melalui proyek sederhana. | Praktik merawat tumbuhan, hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. | 8 JP | kreativitas, kolaborasi, kemandirian |
| 4 | Merefleksikan pengalaman memelihara ciptaan Tuhan dan dampaknya. | Pembuatan jurnal refleksi dan berbagi pengalaman. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
Anak-anak yang terkasih, Tuhan menciptakan dunia ini dengan segala keindahannya untuk kita. Ada gunung, laut, hewan, tumbuhan, dan juga kita manusia. Semuanya adalah hadiah dari Tuhan yang sangat besar. Mari kita belajar bersama bagaimana cara kita menunjukkan rasa sayang dan terima kasih kepada Tuhan dengan menjaga dan merawat semua ciptaan-Nya yang luar biasa ini.
1. Dunia Ciptaan Tuhan yang Indah
Tuhan adalah Pencipta yang hebat! Dia membuat langit, bumi, bintang, bulan, matahari, dan semua yang ada di dalamnya. Ada banyak sekali makhluk hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Ada juga benda-benda tak hidup seperti batu dan air. Semua ini adalah anugerah terindah dari Tuhan untuk kita nikmati dan syukuri. Coba lihat sekelilingmu, ada apa saja ciptaan Tuhan yang bisa kamu lihat?
2. Tanggung Jawab Kita sebagai Penjaga Ciptaan
Tuhan tidak hanya menciptakan, tetapi juga memberi kita tugas penting. Dalam Alkitab, diceritakan bahwa Tuhan menugaskan manusia untuk mengelola dan memelihara Taman Eden (Kejadian 2:15). Ini artinya, kita semua punya tanggung jawab untuk menjaga dan merawat semua ciptaan Tuhan. Kita harus menjadi penjaga yang baik agar dunia tetap indah dan nyaman untuk ditinggali.
3. Menyayangi Tumbuhan: Paru-paru Bumi
Tumbuhan adalah ciptaan Tuhan yang sangat penting. Mereka memberi kita udara bersih untuk bernapas, makanan, dan tempat berteduh. Kita bisa menyayangi tumbuhan dengan cara sederhana, seperti menyiramnya setiap hari, tidak memetik daun atau bunga sembarangan, dan menanam pohon baru. Dengan begitu, tumbuhan akan tumbuh subur dan membuat lingkungan kita segar.
4. Menyayangi Hewan: Sahabat Kita
Hewan juga ciptaan Tuhan yang harus kita sayangi. Ada hewan peliharaan seperti kucing dan anjing, ada juga hewan liar di hutan. Kita bisa menunjukkan kasih sayang kepada hewan dengan memberi mereka makan dan minum, tidak menyakiti mereka, dan menjaga kebersihan kandang jika kita memelihara hewan. Ingat, semua hewan berhak hidup dengan tenang dan bahagia.
5. Menjaga Kebersihan Lingkungan: Rumah Kita Bersama
Lingkungan yang bersih adalah lingkungan yang sehat dan nyaman. Kita bisa menjaga kebersihan lingkungan dengan tidak membuang sampah sembarangan, memungut sampah jika melihatnya, dan ikut membersihkan kelas atau halaman sekolah. Dengan lingkungan yang bersih, kita semua akan lebih sehat dan bahagia, dan ini juga merupakan cara kita memuliakan Tuhan.
Rangkuman: Tuhan menciptakan segala sesuatu di dunia ini dengan indah. Sebagai anak-anak Tuhan, kita memiliki tugas penting untuk memelihara ciptaan-Nya. Kita bisa melakukannya dengan menyayangi tumbuhan, merawat hewan, dan menjaga kebersihan lingkungan. Setiap tindakan kecil yang kita lakukan untuk menjaga ciptaan Tuhan adalah bentuk syukur dan kasih kita kepada-Nya. Mari kita menjadi penjaga bumi yang baik!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ciptaan Tuhan | Segala sesuatu yang diciptakan oleh Tuhan. |
| Memelihara | Merawat dan menjaga agar tetap baik. |
| Syukur | Perasaan terima kasih kepada Tuhan. |
| Lingkungan | Keadaan di sekitar kita, termasuk alam dan makhluk hidup. |
| Tanggung jawab | Kewajiban untuk melakukan sesuatu dengan baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memelihara Ciptaan Tuhan" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Memelihara Ciptaan Tuhan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Menciptakan AkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargaku Pemberian AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Bersyukur kepada AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYesus Sahabat Anak-anakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa dan Memuji TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKasih kepada TemanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
mulutku memuji TuhanPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAku IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Membarui Hidup ManusiaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memelihara Ciptaan Tuhan pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Allah Berkarya.
Modul Memelihara Ciptaan Tuhan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Memelihara Ciptaan Tuhan ini gratis?
Ya. Modul Memelihara Ciptaan Tuhan untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memelihara Ciptaan Tuhan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memelihara Ciptaan Tuhan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memelihara Ciptaan Tuhan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memelihara Ciptaan Tuhan ini mengikuti Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memelihara Ciptaan Tuhan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memelihara Ciptaan Tuhan untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memelihara Ciptaan Tuhan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memelihara Ciptaan Tuhan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Memelihara Ciptaan Tuhan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.