Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas VI
Ibadah yang Sejati
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Ibadah yang Sejati |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar ibadah di gereja dan di rumah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Iman Kristen dan Ibadah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami makna ibadah yang sejati sebagai wujud iman kepada Tuhan Yesus Kristus dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari melalui tindakan kasih dan pelayanan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak orang Kristen melakukan ibadah di gereja setiap minggu atau saat perayaan hari besar keagamaan. |
| Konseptual | Ibadah yang sejati adalah tindakan menyembah Tuhan bukan hanya dengan ritual, tetapi juga dengan hati, pikiran, dan seluruh hidup yang sesuai dengan kehendak-Nya. |
| Prosedural | Mempelajari cara menumbuhkan sikap hati yang benar dalam beribadah dan menerapkannya dalam tindakan nyata sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang ibadah sejati akan mengubah cara mereka berinteraksi dengan Tuhan dan sesama. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan kasih dan ketaatan kepada Tuhan Yesus Kristus melalui setiap tindakan dan perkataan yang memuliakan-Nya, bukan hanya ritual formal. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari pemahaman mendalam tentang makna ibadah sejati dari Alkitab dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar dengan menjaga kebersihan atau merawat ciptaan Tuhan sebagai bagian dari ibadah nyata. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengasihi dan melayani sesama manusia, terutama yang membutuhkan, melalui proyek-proyek pelayanan sederhana sebagai wujud ibadah yang tulus. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun karakter yang mencerminkan nilai-nilai Kristiani dan menjadi teladan bagi bangsa dan negara melalui hidup yang berintegritas dan penuh kasih. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian ibadah yang sejati berdasarkan ajaran Kristen.
- Mengidentifikasi ciri-ciri ibadah yang sejati dalam kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis contoh-contoh ibadah yang sejati yang dilakukan oleh tokoh Alkitab.
- Merancang dan mempraktikkan bentuk ibadah yang sejati dalam konteks pelayanan sederhana.
- Menyimpulkan pentingnya ibadah yang sejati bagi pertumbuhan iman Kristen.
Pemahaman bermakna: Ibadah sejati bukan hanya tentang ritual keagamaan, tetapi juga tentang bagaimana kita hidup setiap hari dengan kasih dan melayani sesama, mencerminkan karakter Tuhan Yesus Kristus.
Pertanyaan pemantik: "Apakah ibadah kita hanya di gereja, ataukah juga bisa kita lakukan di rumah dan di sekolah setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai gotong royong dan kemanusiaan dalam proyek pelayanan sebagai wujud ibadah sejati. Bahasa Indonesia: Keterampilan presentasi dan penulisan laporan refleksi proyek ibadah sederhana. Seni Budaya: Membuat poster atau media visual untuk mempromosikan nilai-nilai ibadah sejati atau mendokumentasikan proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung dan mendampingi peserta didik dalam menjalankan proyek ibadah sederhana di rumah atau lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menciptakan ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai tempat praktik pelayanan sederhana (misalnya membersihkan taman sekolah). |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan perangkat digital untuk mencari inspirasi kisah tokoh Alkitab atau mendokumentasikan proyek ibadah sederhana mereka melalui foto atau video pendek. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian ibadah yang sejati berdasarkan ajaran Kristen dan mengidentifikasi ciri-cirinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran tentang ibadah yang sejati. Peserta didik diajak menyanyikan lagu rohani bertema ibadah dan menjawab pertanyaan pemantik: 'Apa yang kalian lakukan saat beribadah? Apakah itu sudah cukup?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil untuk membaca dan mendiskusikan teks Alkitab Matius 15:8-9 dan Roma 12:1, serta mencari pengertian ibadah sejati dari berbagai sumber yang disediakan guru (buku, gambar). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat daftar ciri-ciri ibadah yang sejati dan ibadah yang tidak sejati, lalu membandingkannya dengan pemahaman awal mereka tentang ibadah. Mereka juga mengidentifikasi contoh-contoh ibadah sejati dalam kehidupan sehari-hari di sekitar mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang makna ibadah yang sejati, menekankan bahwa ibadah sejati melibatkan hati dan tindakan nyata. Diskusi tentang mengapa ibadah sejati itu penting. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik menyimpulkan bersama pengertian ibadah yang sejati. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas untuk mencari contoh ibadah sejati dari kisah tokoh Alkitab. Pertemuan diakhiri dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis contoh-contoh ibadah yang sejati yang dilakukan oleh tokoh Alkitab dan merencanakan bentuk ibadah pelayanan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, dan melakukan presensi. Peserta didik diingatkan kembali tentang materi sebelumnya dan membagikan hasil temuan mereka tentang tokoh Alkitab yang melakukan ibadah sejati. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis kisah tokoh Alkitab (misalnya Daud, Abraham, atau Yesus sendiri) yang menunjukkan ibadah sejati melalui tindakan nyata. Mereka diminta mengidentifikasi masalah atau kebutuhan yang dihadapi tokoh tersebut dan bagaimana ibadahnya terwujud dalam solusi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok merancang sebuah 'Proyek Ibadah Sederhana' yang bisa mereka lakukan di lingkungan sekolah atau rumah, yang mencerminkan ibadah sejati (misalnya membantu teman yang kesulitan, membersihkan lingkungan, berbagi makanan). Mereka membuat rencana aksi yang jelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Kelompok mempresentasikan rencana proyek mereka, termasuk tujuan, sasaran, dan langkah-langkahnya. Guru dan teman-teman memberikan masukan konstruktif untuk menyempurnakan rencana. Guru menguatkan bahwa pelayanan adalah salah satu wujud ibadah sejati. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif peserta didik. Mereka diingatkan untuk mulai mempersiapkan pelaksanaan proyek ibadah sederhana di luar jam pelajaran. Pertemuan diakhiri dengan doa permohonan agar rencana dapat terlaksana dengan baik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Menganalisis makna ibadah sejati dari teks Alkitab dan mengidentifikasi penerapannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Ibadah adalah bagian penting dari kehidupan orang Kristen. Namun, apakah ibadah hanya terbatas pada kegiatan di gereja saja?
Alat & bahan: Alkitab, alat tulis, kertas flipchart/spidol, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Baca Matius 15:8-9 dan Roma 12:1 secara saksama.
- Diskusikan dalam kelompok, apa makna 'ibadah yang sejati' menurut kedua ayat tersebut.
- Identifikasi perbedaan antara ibadah yang hanya di bibir dan ibadah yang sejati.
- Berikan 3 contoh ibadah yang sejati yang bisa kalian lakukan di rumah atau sekolah.
- Tuliskan kesimpulan kelompok tentang ibadah yang sejati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa itu ibadah?
- Di mana saja kita bisa beribadah?
- Apakah ibadah hanya tentang berdoa dan bernyanyi?
- Sebutkan satu contoh orang yang beribadah dengan baik menurutmu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, presentasi rencana proyek, dan refleksi diri.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil proyek ibadah sederhana (rubrik) dan tes tertulis untuk pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian ibadah yang sejati berdasarkan ajaran Kristen. | Konsep dasar ibadah sejati dan ciri-cirinya. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi ciri-ciri ibadah yang sejati dan menganalisis contoh tokoh Alkitab. | Ciri-ciri ibadah sejati dan studi kasus tokoh Alkitab. | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merancang dan mempraktikkan bentuk ibadah yang sejati dalam pelayanan sederhana. | Perencanaan dan pelaksanaan proyek pelayanan sebagai wujud ibadah sejati. | 4 JP | kreativitas, kolaborasi, kemandirian |
Ibadah adalah bagian penting dari kehidupan orang Kristen. Namun, apakah ibadah hanya terbatas pada kegiatan di gereja saja? Modul ini akan mengajak kita memahami bahwa ibadah yang sejati memiliki makna yang lebih luas, yaitu seluruh kehidupan kita yang memuliakan Tuhan dan menjadi berkat bagi sesama.
1. Pengertian Ibadah yang Sejati
Ibadah yang sejati menurut Alkitab bukanlah sekadar ritual atau kegiatan di gereja, tetapi adalah seluruh hidup yang dipersembahkan kepada Tuhan. Roma 12:1 mengatakan, 'Persembahkanlah tubuhmu sebagai persembahan yang hidup, yang kudus dan yang berkenan kepada Allah: itu adalah ibadahmu yang sejati.' Artinya, setiap tindakan, perkataan, dan pikiran kita dapat menjadi wujud ibadah jika dilakukan untuk memuliakan Tuhan dan sesuai kehendak-Nya. Ibadah sejati melibatkan hati, bukan hanya penampilan lahiriah. Ini adalah ekspresi kasih dan ketaatan kita kepada Tuhan.
2. Ciri-ciri Ibadah yang Sejati
Ibadah yang sejati memiliki beberapa ciri khas. Pertama, dilakukan dengan hati yang tulus dan motivasi yang benar, bukan untuk dilihat orang lain. Kedua, selaras dengan Firman Tuhan dan kehendak-Nya. Ketiga, membawa dampak positif bagi diri sendiri dan orang lain, karena ibadah sejati mendorong kita untuk mengasihi sesama. Keempat, tidak hanya terbatas pada waktu dan tempat tertentu, tetapi terjadi setiap saat dalam kehidupan sehari-hari. Kelima, menghasilkan perubahan hidup menjadi lebih baik, semakin serupa dengan Kristus.
3. Ibadah Sejati dalam Pelayanan
Salah satu bentuk nyata ibadah yang sejati adalah melalui pelayanan kepada sesama. Yesus Kristus sendiri memberikan teladan pelayanan yang luar biasa. Ia datang bukan untuk dilayani, melainkan untuk melayani (Matius 20:28). Ketika kita menolong orang yang membutuhkan, mengunjungi yang sakit, atau menghibur yang sedih, kita sedang melakukan ibadah yang sejati kepada Tuhan. Pelayanan adalah wujud kasih kita kepada Tuhan yang diwujudkan melalui kasih kepada sesama, seperti yang diajarkan dalam Matius 25:40.
4. Teladan Ibadah Sejati dalam Alkitab
Banyak tokoh Alkitab menunjukkan teladan ibadah yang sejati. Misalnya, Nuh yang taat membangun bahtera meskipun belum ada tanda-tanda banjir besar (Kejadian 6-9). Abraham yang percaya dan taat meninggalkan negerinya menuju tempat yang belum diketahuinya (Kejadian 12). Atau Yusuf yang tetap setia kepada Tuhan meskipun menghadapi berbagai kesulitan dan godaan (Kejadian 37-50). Yang paling utama, Yesus Kristus adalah teladan sempurna ibadah sejati, dengan hidup-Nya yang penuh ketaatan dan kasih sampai mati di kayu salib. Mereka menunjukkan bahwa ibadah adalah hidup yang taat dan percaya.
Rangkuman: Ibadah yang sejati adalah seluruh hidup yang dipersembahkan kepada Tuhan dengan hati yang tulus, selaras dengan kehendak-Nya, dan membawa dampak positif bagi sesama. Ibadah sejati tidak hanya di gereja, tetapi juga terwujud dalam setiap tindakan kasih dan pelayanan kita sehari-hari, meneladani Yesus Kristus. Ini adalah ekspresi iman dan ketaatan yang mengubah hidup.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ibadah | Tindakan menyembah dan memuliakan Tuhan. |
| Sejati | Murni, tulus, benar, bukan hanya di permukaan. |
| Pelayanan | Tindakan menolong atau melayani sesama sebagai wujud kasih. |
| Ketaatan | Sikap patuh dan tunduk pada perintah atau kehendak Tuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ibadah yang Sejati" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ibadah yang Sejati yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Melayani MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjadi Terang dan Garam DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersiapan Remaja KristenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku Pribadi Yang IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDAllah Berkarya di Tengah - Tengah MasyarakatPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDAllah Sumber, KekuatankuPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ibadah yang Sejati pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase C, elemen Iman Kristen dan Ibadah.
Modul Ibadah yang Sejati ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Ibadah yang Sejati ini gratis?
Ya. Modul Ibadah yang Sejati untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ibadah yang Sejati ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ibadah yang Sejati ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ibadah yang Sejati dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ibadah yang Sejati ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ibadah yang Sejati tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ibadah yang Sejati untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ibadah yang Sejati ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ibadah yang Sejati beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ibadah yang Sejati yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.