Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas VI
Menjadi Terang dan Garam Dunia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Menjadi Terang dan Garam Dunia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami ajaran dasar Yesus Kristus tentang kasih dan pelayanan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025) |
| Elemen / Domain | Nilai-nilai Kristiani |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan menghayati nilai-nilai Kristiani yang bersumber dari Alkitab, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud iman dan kasih kepada Tuhan dan sesama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Yesus menyebut para pengikut-Nya sebagai terang dan garam dunia dalam Matius 5:13-16. |
| Konseptual | Konsep menjadi terang berarti membawa kebaikan dan kebenaran, sedangkan menjadi garam berarti memberi dampak positif dan mencegah kebusukan moral di masyarakat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi cara-cara konkret untuk menjadi terang dan garam, lalu merencanakan serta melaksanakan aksi nyata di lingkungan mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya peran mereka sebagai agen perubahan positif dan bagaimana ajaran Yesus relevan dalam setiap tindakan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mewujudkan kasih dan ketaatan kepada Tuhan Yesus dengan berani menjadi teladan kebaikan dan kebenaran di tengah masyarakat, memancarkan nilai-nilai Kristiani. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami ajaran Alkitab tentang menjadi terang dan garam, serta mencari cara-cara kreatif menerapkannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar dengan menjaga kebersihan dan keindahan, serta menginspirasi orang lain untuk melakukan hal yang sama sebagai wujud nyata kasih. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan solidaritas dengan sesama melalui tindakan nyata membantu, mendamaikan, dan mendukung teman atau keluarga yang membutuhkan, tanpa memandang perbedaan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan rasa cinta tanah air dengan menjadi warga negara yang bertanggung jawab, membawa dampak positif bagi kemajuan bangsa melalui perilaku yang jujur dan adil. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi makna 'terang dunia' dan 'garam dunia' berdasarkan Matius 5:13-16.
- Menjelaskan contoh-contoh tindakan menjadi terang dan garam dunia dalam kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis dampak positif dari tindakan menjadi terang dan garam dunia bagi diri sendiri dan lingkungan.
- Merancang sebuah aksi nyata sederhana untuk menjadi terang dan garam dunia di lingkungan sekolah atau rumah.
- Melaksanakan aksi nyata yang telah dirancang dengan penuh tanggung jawab dan sukacita.
- Mengevaluasi hasil aksi nyata serta dampaknya terhadap lingkungan sekitar.
- Menyajikan hasil evaluasi aksi nyata dalam bentuk presentasi atau laporan sederhana.
- Menunjukkan komitmen untuk terus menjadi terang dan garam dunia dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Menjadi terang dan garam dunia berarti setiap pengikut Kristus memiliki tanggung jawab untuk memancarkan kebaikan, kebenaran, dan membawa dampak positif bagi lingkungan sekitarnya, meneladani ajaran Yesus Kristus.
Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, apa bedanya lilin yang menyala di tempat gelap dengan garam yang ditaburkan pada masakan?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan saat menyusun laporan dan presentasi aksi nyata. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai Pancasila, khususnya gotong royong dan kemanusiaan yang adil dan beradab, melalui aksi nyata yang membawa dampak positif bagi sesama. Seni Budaya: Kreativitas dalam membuat poster mini atau infografis serta menyajikan hasil proyek dengan menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak mengenai ide aksi nyata dan memberikan dukungan moral serta fasilitas yang dibutuhkan untuk pelaksanaan proyek di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke area luar kelas untuk observasi atau aksi nyata sederhana jika memungkinkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi presentasi sederhana (misalnya Google Slides atau Canva Kids) untuk menyajikan laporan proyek dan mencari inspirasi contoh tindakan 'terang dan garam' dari video edukasi Kristen. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi makna 'terang dunia' dan 'garam dunia' berdasarkan Matius 5:13-16. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik menyanyikan lagu rohani, berdoa, dan guru memeriksa kehadiran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai makna terang dan garam dunia serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Yesus menyebut kita terang dan garam dunia?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik membaca dan memahami Matius 5:13-16. Secara berkelompok, mereka mendiskusikan apa arti 'terang' dan 'garam' dalam konteks ayat tersebut, mengaitkan dengan fungsi lilin dan garam dalam kehidupan nyata. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau mind map tentang makna terang dan garam dunia, termasuk kata kunci dan ide-ide yang muncul dari diskusi mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil peta pikiran mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan pemahaman awal yang benar tentang konsep terang dan garam dunia. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik merangkum makna terang dan garam dunia. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memotivasi untuk pertemuan selanjutnya. Pembelajaran ditutup dengan doa syukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Group Investigation |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan contoh-contoh tindakan menjadi terang dan garam dunia dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik berdoa dan guru menyapa. Guru mengulas sekilas materi sebelumnya dan menyampaikan bahwa hari ini mereka akan mencari contoh konkret. Guru memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis tentang aplikasi ajaran ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok diberi kasus-kasus singkat (misalnya, teman yang kesulitan belajar, lingkungan sekolah yang kotor, ada yang bertengkar). Mereka mendiskusikan bagaimana menjadi terang atau garam dalam situasi tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok menuliskan minimal 5 contoh tindakan nyata menjadi terang atau garam dunia yang bisa mereka lakukan di lingkungan sekolah dan rumah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membagikan contoh-contoh tindakan mereka. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyaring dan mengelompokkan contoh-contoh tersebut, memberikan penguatan tentang pentingnya tindakan nyata. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan beragam contoh tindakan. Guru memberikan tugas individu untuk mengamati 2-3 contoh tindakan terang/garam yang mereka lihat di sekitar. Ditutup dengan doa dan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu peserta didik merencanakan dan mengevaluasi aksi nyata menjadi terang dan garam dunia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, pernahkah kalian mendengar ungkapan 'terang dunia' dan 'garam dunia'? Ungkapan ini disampaikan langsung oleh Tuhan Yesus kepada para murid-Nya.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/spidol, penggaris, gunting, lem
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Diskusikan ide aksi nyata sederhana yang akan kalian lakukan di sekolah atau di rumah.
- Tuliskan rencana aksi nyata kalian pada kolom yang tersedia, termasuk tujuan, langkah, dan alat/bahan.
- Setelah melaksanakan aksi, isilah bagian evaluasi mengenai hasil dan dampaknya.
- Siapkan presentasi singkat berdasarkan LKPD ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang garam?
- Apa fungsi terang atau cahaya?
- Menurutmu, apakah manusia bisa menjadi 'terang' atau 'garam'?
- Sebutkan satu contoh perbuatan baik yang pernah kamu lakukan untuk orang lain!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, perencanaan proyek, dan pelaksanaan aksi nyata, serta kelengkapan laporan evaluasi.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek aksi nyata dan komitmen pribadi peserta didik untuk menjadi terang dan garam dunia.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi makna 'terang dunia' dan 'garam dunia' berdasarkan Matius 5:13-16. | Matius 5:13-16, Fungsi terang dan garam. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan contoh-contoh tindakan menjadi terang dan garam dunia dalam kehidupan sehari-hari. | Contoh tindakan nyata terang dan garam di sekolah/rumah. | 8 JP | kolaborasi, kreativitas |
| 3 | Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi aksi nyata menjadi terang dan garam dunia. | Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek aksi nyata. | 16 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi, kreativitas |
| 4 | Menyajikan hasil evaluasi aksi nyata dan menunjukkan komitmen untuk terus menjadi terang dan garam dunia. | Presentasi proyek, refleksi, dan komitmen pribadi. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
Anak-anak yang terkasih, pernahkah kalian mendengar ungkapan 'terang dunia' dan 'garam dunia'? Ungkapan ini disampaikan langsung oleh Tuhan Yesus kepada para murid-Nya. Ini bukan sekadar perkataan biasa, melainkan sebuah panggilan dan tanggung jawab besar bagi setiap orang yang percaya kepada-Nya. Mari kita selami lebih dalam apa artinya menjadi terang dan garam bagi dunia di sekitar kita.
1. Makna Terang Dunia
Tuhan Yesus berkata dalam Matius 5:14, 'Kamu adalah terang dunia.' Apa artinya? Terang berfungsi untuk menerangi kegelapan, menunjukkan jalan, dan mengungkapkan apa yang tersembunyi. Sebagai terang dunia, kita dipanggil untuk memancarkan kebaikan, kebenaran, dan kasih Kristus dalam setiap tindakan dan perkataan kita. Kita harus menjadi contoh yang baik, sehingga orang lain melihat perbuatan baik kita dan memuliakan Bapa di surga. Terang kita harus bersinar, bukan disembunyikan.
2. Makna Garam Dunia
Selain terang, Yesus juga mengatakan dalam Matius 5:13, 'Kamu adalah garam dunia.' Garam memiliki beberapa fungsi penting: memberi rasa, mengawetkan, dan membersihkan. Sebagai garam dunia, kita dipanggil untuk memberi 'rasa' pada kehidupan, yaitu membawa pengaruh positif dan sukacita. Kita juga berfungsi untuk 'mengawetkan' atau mencegah 'kebusukan' moral di lingkungan kita, serta 'membersihkan' dari hal-hal yang tidak baik. Kehadiran kita harus membawa perubahan ke arah yang lebih baik.
3. Contoh Menjadi Terang dalam Keseharian
Menjadi terang bisa dimulai dari hal-hal kecil. Misalnya, jujur dalam perkataan dan perbuatan, tidak menyontek, berkata sopan, membantu teman yang kesulitan belajar, atau berani membela kebenaran. Di rumah, kita bisa membantu orang tua, tidak berbohong, atau menjaga kerukunan dengan saudara. Setiap kali kita melakukan kebaikan, kita sedang memancarkan terang Kristus kepada orang-orang di sekitar kita, membuat dunia sedikit lebih cerah.
4. Contoh Menjadi Garam dalam Keseharian
Menjadi garam juga bisa dilakukan setiap hari. Contohnya, saat melihat teman bertengkar, kita bisa menjadi penengah yang mendamaikan. Saat melihat lingkungan kotor, kita berinisiatif membersihkan. Memberi semangat kepada teman yang sedih, atau berbagi bekal dengan teman yang tidak membawa. Tindakan-tindakan ini memberi 'rasa' positif dan 'mengawetkan' kebaikan dalam pergaulan kita, mencegah hal-hal buruk terjadi.
5. Dampak Menjadi Terang dan Garam
Ketika kita hidup sebagai terang dan garam, dampaknya sangat besar. Pertama, kita akan merasakan sukacita dan damai sejahtera karena melakukan kehendak Tuhan. Kedua, kita menjadi berkat bagi orang lain, membawa perubahan positif dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Orang lain akan melihat Kristus melalui hidup kita. Dengan demikian, kita turut serta dalam pekerjaan Tuhan untuk membangun Kerajaan-Nya di bumi.
Rangkuman: Menjadi terang dan garam dunia adalah panggilan mulia bagi setiap pengikut Kristus. Ini berarti kita harus memancarkan kebaikan, kebenaran, dan kasih Tuhan dalam setiap aspek kehidupan kita, baik melalui perkataan maupun perbuatan. Dengan menjadi terang, kita menerangi kegelapan; dengan menjadi garam, kita memberi dampak positif dan mencegah kebusukan. Mari kita mulai dari hal-hal kecil di sekitar kita untuk membawa perubahan besar bagi dunia, memuliakan nama Tuhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Terang Dunia | Panggilan bagi orang percaya untuk memancarkan kebaikan, kebenaran, dan kasih Kristus. |
| Garam Dunia | Panggilan bagi orang percaya untuk membawa pengaruh positif, memberi 'rasa', dan mencegah kebusukan moral. |
| Dampak Positif | Pengaruh atau hasil yang baik dari suatu tindakan atau keberadaan. |
| Aksi Nyata | Tindakan konkret atau perbuatan yang dilakukan untuk mencapai suatu tujuan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menjadi Terang dan Garam Dunia" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menjadi Terang dan Garam Dunia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ibadah yang SejatiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGereja dan PelayanannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup BerpengharapanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTokoh Iman Perjanjian BaruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Melayani MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku Pribadi Yang IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDAllah Berkarya di Tengah - Tengah MasyarakatPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDAllah Sumber, KekuatankuPendidikan Agama Kristen Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menjadi Terang dan Garam Dunia pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase C, elemen Nilai-nilai Kristiani.
Modul Menjadi Terang dan Garam Dunia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Menjadi Terang dan Garam Dunia ini gratis?
Ya. Modul Menjadi Terang dan Garam Dunia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menjadi Terang dan Garam Dunia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menjadi Terang dan Garam Dunia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menjadi Terang dan Garam Dunia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menjadi Terang dan Garam Dunia ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025), pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menjadi Terang dan Garam Dunia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menjadi Terang dan Garam Dunia untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menjadi Terang dan Garam Dunia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menjadi Terang dan Garam Dunia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Menjadi Terang dan Garam Dunia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.