Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
mengenal karakter para perumus Pancasila;
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | mengenal karakter para perumus Pancasila; |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal nama-nama pahlawan nasional dan beberapa peristiwa penting dalam sejarah kemerdekaan Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang siapa saja tokoh perumus Pancasila dan cerita singkat kepahlawanan mereka. |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami bahwa Pancasila dirumuskan oleh tokoh-tokoh dengan karakter mulia yang patut diteladani demi persatuan bangsa. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan informasi tentang karakter perumus Pancasila melalui berbagai sumber. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya meneladani karakter baik para perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana cara belajar sejarah yang efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi nama-nama tokoh perumus Pancasila dengan benar.
- Menjelaskan karakteristik dan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh para perumus Pancasila.
- Menganalisis relevansi nilai-nilai karakter perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyajikan hasil identifikasi karakter perumus Pancasila dalam bentuk poster atau cerita bergambar.
- Menunjukkan sikap meneladani karakter perumus Pancasila dalam interaksi di kelas dan lingkungan sekolah.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Pancasila bukan hanya sekadar dasar negara, tetapi juga hasil pemikiran dan perjuangan tokoh-tokoh hebat dengan karakter luar biasa yang harus kita teladani untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya, karakter para bapak dan ibu bangsa kita yang berhasil merumuskan Pancasila yang hebat itu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca teks biografi, menulis deskripsi karakter, dan presentasi lisan. Seni Budaya: Membuat poster, menggambar cerita, dan mewarnai tokoh-tokoh perumus Pancasila. Pendidikan Kewarganegaraan: Memahami nilai-nilai persatuan, musyawarah, dan gotong royong yang terkandung dalam karakter perumus Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bercerita tentang tokoh-tokoh pahlawan di daerah mereka atau membantu mencari informasi sederhana tentang perumus Pancasila dari buku cerita anak di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster atau gambar pahlawan nasional, sudut baca yang berisi buku-buku sejarah sederhana, serta area diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek animasi tentang biografi tokoh, infografis interaktif perumus Pancasila, atau aplikasi menggambar sederhana untuk membuat poster digital. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi nama-nama tokoh perumus Pancasila dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi tentang Pancasila sebagai dasar negara. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal para perumus Pancasila dan memberikan pertanyaan pemantik: 'Siapa saja ya tokoh-tokoh hebat yang berjasa merumuskan Pancasila?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video singkat tentang Sidang BPUPKI dan PPKI. Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan nama-nama tokoh yang terlihat dalam gambar/video tersebut dan mencatatnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencari tahu lebih banyak nama-nama perumus Pancasila dari buku atau sumber digital sederhana yang disediakan guru, lalu mencocokkan dengan hasil pengamatan awal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan daftar nama tokoh perumus Pancasila yang berhasil mereka kumpulkan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya mengenal para tokoh ini. Peserta didik diajak menyebutkan satu nama tokoh yang paling mereka ingat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan nama-nama perumus Pancasila. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk terus bersemangat belajar sejarah. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan karakteristik dan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh para perumus Pancasila. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali nama-nama perumus Pancasila. Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini yaitu mencari tahu karakter dan nilai-nilai luhur dari para tokoh tersebut. Guru bertanya: 'Menurut kalian, karakter seperti apa ya yang dimiliki para tokoh hebat itu?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok dan setiap kelompok diberikan kartu nama tokoh perumus Pancasila (misal: Soekarno, Hatta, Yamin, Supomo, Wahid Hasyim). Setiap kelompok mendapatkan teks singkat atau infografis tentang biografi dan karakter utama tokoh tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik membaca dan berdiskusi untuk mengidentifikasi karakter menonjol (misalnya: berani, cerdas, suka bermusyawarah, religius, cinta tanah air) dan nilai-nilai luhur (misalnya: persatuan, toleransi, gotong royong) dari tokoh yang mereka dapatkan. Mereka mencatatnya dalam lembar kerja. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok membagikan hasil diskusinya tentang karakter dan nilai luhur tokoh mereka. Guru memberikan penguatan bahwa karakter-karakter tersebutlah yang membuat mereka mampu merumuskan Pancasila. Peserta didik diajak menyebutkan satu karakter yang paling mereka kagumi dari salah satu tokoh. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum karakter-karakter luhur para perumus Pancasila. Guru memotivasi peserta didik untuk mulai meneladani karakter tersebut. Guru memberikan apresiasi dan menutup pelajaran dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan karakter serta nilai-nilai luhur dari perumus Pancasila.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, pensil warna, gunting, lem, gambar tokoh perumus Pancasila, teks biografi singkat.
Langkah kerja:
- Bacalah teks biografi singkat tentang tokoh perumus Pancasila yang kamu dapatkan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, karakter baik apa saja yang dimiliki tokoh tersebut?
- Tuliskan karakter-karakter tersebut di kolom yang tersedia.
- Berikan contoh sikap atau tindakan yang menunjukkan karakter tersebut.
- Tempelkan gambar tokoh di kolom yang sesuai.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu apa itu Pancasila?
- Sebutkan salah satu sila Pancasila yang kamu ingat!
- Pernahkah kalian mendengar nama tokoh-tokoh yang berjasa bagi Indonesia?
- Menurutmu, karakter baik apa yang harus dimiliki seorang pemimpin?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi karakter, dan kerja sama dalam membuat karya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya poster/cerita bergambar dan presentasi tentang karakter perumus Pancasila serta refleksi diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama-nama tokoh perumus Pancasila dengan benar. | Nama tokoh perumus Pancasila. | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Menjelaskan karakteristik dan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh para perumus Pancasila. | Karakter dan nilai luhur perumus Pancasila. | 2 JP | Kewargaan, Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis relevansi nilai-nilai karakter perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. | Penerapan karakter perumus Pancasila. | 2 JP | Kewargaan, Kolaborasi |
| 4 | Menyajikan hasil identifikasi karakter perumus Pancasila dalam bentuk poster atau cerita bergambar. | Pembuatan poster/cerita bergambar. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 5 | Menunjukkan sikap meneladani karakter perumus Pancasila dalam interaksi di kelas dan lingkungan sekolah. | Presentasi karya dan refleksi diri. | 2 JP | Kewargaan, Komunikasi |
Pancasila adalah dasar negara kita yang sangat penting. Tahukah kamu, siapa saja tokoh hebat yang berjasa merumuskan Pancasila? Mereka adalah para pahlawan bangsa yang memiliki karakter mulia dan patut kita teladani. Mari kita mengenal lebih dekat siapa saja mereka dan seperti apa karakter baik yang mereka miliki!
1. Siapa Saja Perumus Pancasila?
Pancasila dirumuskan melalui proses yang panjang oleh Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Beberapa tokoh penting yang sangat berjasa dalam perumusan ini antara lain Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Mr. Muh. Yamin, Mr. Supomo, dan K.H. Wahid Hasyim. Mereka semua adalah putra-putri terbaik bangsa yang memiliki pemikiran cemerlang dan semangat juang tinggi untuk Indonesia.
2. Karakter Ir. Soekarno: Pemersatu dan Berani
Ir. Soekarno dikenal sebagai 'Bapak Proklamator' dan Presiden pertama Indonesia. Beliau adalah sosok yang berani, tegas, dan memiliki kemampuan berpidato yang sangat memukau. Soekarno juga seorang pemersatu bangsa yang selalu mengedepankan musyawarah untuk mencapai mufakat. Semangat persatuan beliau sangat penting dalam menyatukan berbagai perbedaan saat perumusan Pancasila. Beliau selalu bersemangat untuk memajukan Indonesia.
3. Karakter Drs. Moh. Hatta: Cerdas dan Jujur
Drs. Moh. Hatta adalah Wakil Presiden pertama Indonesia. Beliau dikenal sebagai sosok yang sangat cerdas, teliti, dan jujur. Hatta selalu berpikir kritis dan rasional dalam setiap pengambilan keputusan. Kejujuran dan integritas beliau menjadi teladan bagi kita semua. Beliau juga sangat sederhana dan tidak suka bermewah-mewahan, menunjukkan betapa tulusnya pengabdian beliau untuk negara.
4. Karakter Mr. Muh. Yamin: Nasionalis dan Berilmu
Mr. Muh. Yamin adalah seorang sastrawan, sejarawan, dan politikus yang sangat mencintai tanah air. Beliau adalah salah satu tokoh yang memberikan usulan tentang dasar negara. Yamin sangat nasionalis dan berilmu luas, terbukti dari pemikiran-pemikirannya yang mendalam. Semangat kebangsaan beliau sangat kuat dan menjadi inspirasi bagi perjuangan kemerdekaan Indonesia.
5. Karakter Mr. Supomo: Ahli Hukum dan Bijaksana
Mr. Supomo adalah seorang ahli hukum yang sangat dihormati. Beliau juga menyampaikan usulan tentang dasar negara dengan pandangan yang bijaksana dan mendalam mengenai struktur negara dan masyarakat Indonesia. Kebijaksanaan beliau sangat membantu dalam merumuskan dasar negara yang kokoh dan adil bagi seluruh rakyat Indonesia. Beliau selalu mengutamakan kepentingan bersama.
6. Karakter K.H. Wahid Hasyim: Religius dan Toleran
K.H. Wahid Hasyim adalah seorang ulama dan tokoh Nahdlatul Ulama yang sangat berpengaruh. Beliau dikenal sebagai sosok yang religius, moderat, dan sangat menjunjung tinggi nilai-nilai toleransi. Peran beliau sangat penting dalam memastikan bahwa Pancasila mengakomodasi keberagaman agama dan kepercayaan di Indonesia, sehingga semua merasa memiliki dan bersatu.
7. Meneladani Karakter Perumus Pancasila
Karakter-karakter mulia para perumus Pancasila seperti berani, cerdas, jujur, nasionalis, bijaksana, religius, dan toleran adalah contoh yang sangat baik untuk kita teladani. Dengan meneladani karakter-karakter ini, kita bisa menjadi warga negara yang baik, peduli terhadap sesama, dan turut serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang kita cintai ini. Mulailah dari hal kecil di rumah dan sekolah!
Rangkuman: Para perumus Pancasila adalah tokoh-tokoh hebat seperti Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Mr. Muh. Yamin, Mr. Supomo, dan K.H. Wahid Hasyim. Mereka memiliki karakter mulia seperti berani, cerdas, jujur, nasionalis, bijaksana, religius, dan toleran. Karakter-karakter ini sangat penting untuk kita teladani agar kita bisa menjadi warga negara yang baik, menjaga persatuan, dan memajukan Indonesia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia. |
| Perumus | Orang yang merumuskan atau menyusun sesuatu. |
| Karakter | Sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain. |
| BPUPKI | Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. |
| PPKI | Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. |
| Toleransi | Sikap menghargai perbedaan. |
| Nasionalis | Sikap cinta tanah air. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai mufakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "mengenal karakter para perumus Pancasila;" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan mengenal karakter para perumus Pancasila; yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak yang DisiplinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
MENGENAL LINGKUNGAN SEKITARKUPendidikan Pancasila Kelas IV SDmenjelaskan sejarah terbentuknya pancasila (pertemuan 1) menyebutkn tokoh-tokoh perumusanPendidikan Pancasila Kelas IV SDPancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV SDProses perumusan dan nilai-nilai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi mengenal karakter para perumus Pancasila; pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B.
Modul mengenal karakter para perumus Pancasila; ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul mengenal karakter para perumus Pancasila; untuk Pendidikan Pancasila kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi mengenal karakter para perumus Pancasila; ini gratis?
Ya. Modul mengenal karakter para perumus Pancasila; untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar mengenal karakter para perumus Pancasila; ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul mengenal karakter para perumus Pancasila; ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan mengenal karakter para perumus Pancasila; dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul mengenal karakter para perumus Pancasila; ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi mengenal karakter para perumus Pancasila; tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas mengenal karakter para perumus Pancasila; untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul mengenal karakter para perumus Pancasila; ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar mengenal karakter para perumus Pancasila; beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi mengenal karakter para perumus Pancasila; yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.