Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV SD

Tujuan: Peserta didik dapat membuat peta pikiran yang menggambarkan identitas masyarakat dan peran perangkat desa/kelurahan di lingkungan sekitar.

Alat & bahan: Kertas gambar A3, pensil warna, spidol, gunting, lem

Langkah kerja:

1. Amati gambar denah lingkungan yang diberikan, lalu diskusikan dengan kelompok identitas masyarakat yang mungkin ada di sana.
2. Buatlah kerangka peta pikiran di kertas gambar A3, dengan bagian tengah 'Lingkungan Tempat Tinggalku'.
3. Tambahkan cabang-cabang untuk 'Identitas Masyarakat' (suku, agama, profesi) dan 'Perangkat Desa/Kelurahan' (nama jabatan dan tugasnya).
4. Gunting gambar ikon yang disediakan, lalu tempelkan pada cabang yang sesuai di peta pikiranmu.
5. Warnai peta pikiranmu agar menarik dan presentasikan hasilnya di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Sebutkan 3 hal yang kamu ketahui tentang lingkungan di sekitar rumahmu.
2. Apa saja perbedaan yang kamu lihat pada teman-temanmu di kelas ini?
3. Siapa yang memimpin desa atau kelurahan tempat tinggalmu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kerja sama peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian produk 'Peta Lingkungan Impian' berdasarkan kelengkapan informasi, kreativitas, dan penjelasan saat presentasi.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Lingkungan sekitar kita adalah tempat yang penuh warna. Ada banyak orang dengan ciri khasnya masing-masing, dan ada juga orang-orang yang bertugas menjaga lingkungan kita tetap aman dan nyaman. Mari kita belajar mengenal lebih dekat siapa saja yang ada di lingkungan kita dan apa saja yang mereka lakukan untuk kita.

1. 1. Identitas Masyarakat di Lingkungan Tempat Tinggalku
Setiap orang punya identitas diri, seperti nama, jenis kelamin, dan usia. Selain itu, ada juga identitas kelompok seperti suku, agama, dan pekerjaan. Di lingkungan tempat tinggal kita, pasti ada banyak orang dengan identitas yang berbeda-beda. Misalnya, ada tetangga yang berasal dari suku Jawa, ada yang beragama Kristen, ada yang bekerja sebagai guru, dan ada yang berdagang. Mengenal identitas ini penting agar kita bisa berinteraksi dengan baik dan saling menghargai. Contoh identitas masyarakat adalah suku Sunda, agama Islam, profesi dokter, atau hobi memancing.

2. 2. Menghargai Perbedaan Identitas Masyarakat
Perbedaan identitas adalah hal yang wajar dan indah. Bayangkan jika semua orang sama, pasti dunia akan terasa membosankan! Menghargai perbedaan berarti kita menerima dan menghormati orang lain apa adanya, meskipun mereka berbeda dari kita. Contohnya, jika teman kita berpuasa, kita tidak mengajaknya makan di depan umum. Jika tetangga kita merayakan hari raya, kita mengucapkan selamat. Dengan sikap saling menghargai, lingkungan kita akan menjadi rukun, damai, dan penuh persahabatan. Sikap ini adalah cerminan dari nilai-nilai Pancasila.

3. 3. Perangkat Desa dan Kelurahan
Untuk menjaga lingkungan tetap tertib dan sejahtera, ada orang-orang yang bertugas di desa atau kelurahan kita. Mereka disebut perangkat desa (jika di desa) atau perangkat kelurahan (jika di kelurahan). Contoh jabatan di desa adalah Kepala Desa, Sekretaris Desa, Kepala Urusan (Kaur), Kepala Seksi (Kasi), dan Kepala Dusun. Sementara di kelurahan ada Lurah, Sekretaris Kelurahan, dan Kepala Seksi. Mereka semua bekerja sama untuk melayani masyarakat, mengurus administrasi, menjaga keamanan, dan membangun lingkungan. Ada juga Ketua RT dan Ketua RW yang menjadi perpanjangan tangan perangkat desa/kelurahan di tingkat paling bawah.

4. 4. Tugas dan Fungsi Perangkat Desa/Kelurahan
Setiap perangkat desa atau kelurahan memiliki tugas dan fungsi masing-masing. Kepala Desa/Lurah adalah pemimpin tertinggi yang bertanggung jawab atas seluruh wilayahnya. Sekretaris Desa/Kelurahan membantu dalam urusan administrasi dan surat-menyurat. Kaur dan Kasi memiliki tugas khusus seperti urusan keuangan, pembangunan, atau pelayanan. Kepala Dusun/Lingkungan bertugas membantu Kepala Desa/Lurah di wilayahnya. Sementara itu, Ketua RT (Rukun Tetangga) dan Ketua RW (Rukun Warga) adalah jembatan antara warga dengan perangkat desa/kelurahan, mereka mengurus hal-hal kecil di lingkungan terdekat seperti kegiatan gotong royong atau pendataan warga. Semua tugas ini bertujuan agar kehidupan masyarakat berjalan lancar dan tertib.

5. 5. Manfaat Mengenal Lingkungan Sekitar
Mengenal lingkungan sekitar, baik dari segi identitas masyarakat maupun peran perangkat desa/kelurahan, memiliki banyak manfaat. Pertama, kita jadi lebih mudah bergaul dan menjalin persahabatan dengan orang-orang baru. Kedua, kita bisa lebih peka terhadap masalah yang ada di lingkungan dan tahu kepada siapa harus melapor jika ada masalah. Ketiga, kita jadi lebih menghargai keberagaman dan ikut serta menjaga kerukunan. Keempat, kita bisa belajar menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Dengan begitu, lingkungan tempat tinggal kita akan menjadi tempat yang nyaman, aman, dan menyenangkan untuk semua.

Rangkuman: Lingkungan sekitar kita kaya akan keberagaman identitas masyarakat seperti suku, agama, dan profesi. Penting bagi kita untuk saling menghargai perbedaan ini agar tercipta kerukunan. Selain itu, ada perangkat desa atau kelurahan seperti Kepala Desa/Lurah, Sekretaris, serta Ketua RT/RW yang bertugas melayani dan menjaga ketertiban lingkungan. Mengenal identitas dan peran mereka membantu kita menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi pada lingkungan yang harmonis.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Mengenal Lingkungan Sekitar" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025