Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XII
narrative The story of friendly future
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | narrative The story of friendly future |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang struktur dan unsur kebahasaan teks naratif dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cerita-cerita naratif seperti fabel, legenda, atau cerita pendek seringkali mengandung pesan moral dan nilai-nilai kehidupan yang relevan dengan masa depan. |
| Konseptual | Teks naratif memiliki struktur yang khas (orientasi, komplikasi, resolusi, koda) dan menggunakan unsur kebahasaan tertentu untuk membangun alur cerita dan karakter. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyusun kerangka cerita, mengembangkan ide, menulis draf, dan merevisi teks naratif dengan memperhatikan aspek kebahasaan dan koherensi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana keterampilan menulis naratif dapat diterapkan dalam berbagai konteks komunikasi dan ekspresi diri, serta bagaimana proses refleksi membantu meningkatkan kualitas tulisan mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi struktur generik dan fitur kebahasaan teks naratif tentang masa depan yang ramah (friendly future).
- Menganalisis pesan moral dan nilai-nilai yang terkandung dalam teks naratif bertema 'friendly future'.
- Menyusun kerangka teks naratif dengan tema 'friendly future' secara sistematis.
- Menulis teks naratif pendek bertema 'friendly future' yang koheren dan kohesif.
- Mempresentasikan teks naratif yang telah dibuat dengan percaya diri dan komunikatif.
Pemahaman bermakna: Memahami struktur dan unsur kebahasaan teks naratif memungkinkan peserta didik untuk tidak hanya menganalisis cerita, tetapi juga menciptakan narasi yang efektif dan menarik dengan pesan yang kuat, terutama terkait visi masa depan yang positif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah cerita dapat mengubah cara pandang kita tentang masa depan dan mendorong kita untuk menciptakan masa depan yang lebih baik?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan alur cerita, diksi, dan gaya bahasa dalam penulisan naratif. Pendidikan Pancasila: Mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong dan keadilan sosial dalam narasi 'friendly future'. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam penceritaan dan mungkin mengilustrasikan bagian cerita (opsional). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang visi masa depan yang mereka harapkan dan membagikan cerita inspiratif kepada anak-anak mereka di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan individu, dengan akses ke perpustakaan mini atau sudut baca yang berisi buku cerita inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi pengolah kata (misalnya Google Docs) untuk menulis dan merevisi teks naratif, serta memanfaatkan sumber daya online untuk mencari inspirasi ide cerita atau kosakata. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi struktur generik dan fitur kebahasaan teks naratif tentang masa depan yang ramah (friendly future). |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pentingnya memahami struktur naratif. Guru memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Apa yang membuat sebuah cerita menarik dan mudah dipahami?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok membaca beberapa contoh teks naratif pendek bertema 'friendly future' yang disediakan guru. Mereka diminta untuk mengidentifikasi bagian-bagian cerita (orientasi, komplikasi, resolusi, koda) dan menandai ciri-ciri kebahasaan yang menonjol (past tense, action verbs, conjunctions of time). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja untuk memetakan struktur dan fitur kebahasaan dari teks naratif yang mereka baca. Mereka juga diminta untuk menemukan minimal tiga pesan moral atau nilai-nilai positif yang relevan dengan konsep 'friendly future' dalam cerita tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang konsep struktur dan unsur kebahasaan teks naratif, serta mengaitkannya dengan pentingnya narasi yang positif tentang masa depan. Diskusi singkat tentang 'friendly future' juga diadakan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang struktur dan kebahasaan naratif. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tantangan untuk mulai memikirkan ide cerita 'friendly future' untuk pertemuan berikutnya, mengakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun kerangka teks naratif dengan tema 'friendly future' secara sistematis dan menganalisis pesan moral yang terkandung. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan tugas hari ini: merancang cerita. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa mengubah ide abstrak tentang masa depan yang ramah menjadi sebuah cerita yang konkret dan inspiratif?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis sebuah studi kasus atau skenario tentang tantangan masa depan yang disajikan guru, lalu berdiskusi bagaimana narasi dapat menawarkan solusi atau visi positif. Mereka memahami bahwa setiap cerita memiliki 'masalah' dan 'penyelesaian' yang membentuk alur. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Secara individu atau berpasangan, peserta didik mulai menyusun kerangka cerita naratif (outline) dengan tema 'friendly future'. Mereka diminta untuk mengembangkan ide, menentukan karakter, latar, konflik, dan resolusi yang mencerminkan nilai-nilai positif. Guru memberikan bimbingan dan contoh kerangka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik saling bertukar kerangka cerita dengan teman sebaya untuk mendapatkan masukan dan saran perbaikan. Mereka merefleksikan apakah kerangka mereka sudah memiliki alur yang jelas, karakter yang kuat, dan pesan 'friendly future' yang tersampaikan. Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan memberikan penguatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan ide-ide yang muncul. Guru mengingatkan untuk menyempurnakan kerangka cerita sebagai persiapan untuk menulis draf di pertemuan berikutnya, mengakhiri dengan doa dan motivasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks naratif serta mengidentifikasi pesan moralnya.
Alat & bahan: Teks naratif pendek, alat tulis, kertas A4
Langkah kerja:
- Baca teks naratif yang diberikan dengan saksama.
- Identifikasi bagian orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda dari cerita.
- Temukan setidaknya 5 kata kerja lampau (past tense verbs) dan 3 konjungsi waktu (conjunctions of time).
- Tuliskan pesan moral atau nilai-nilai 'friendly future' yang terkandung dalam cerita.
- Sajikan hasil analisis Anda dalam tabel yang telah disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang cerita naratif?
- Sebutkan beberapa contoh cerita naratif yang pernah Anda baca atau dengar!
- Menurut Anda, apa saja bagian penting yang harus ada dalam sebuah cerita?
- Pernahkah Anda membayangkan atau menulis tentang masa depan yang ideal?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, penyusunan kerangka cerita, dan kegiatan peer-editing.
Sumatif (akhir): Penilaian teks naratif yang ditulis peserta didik (produk) berdasarkan rubrik penulisan, serta presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur generik dan fitur kebahasaan teks naratif tentang masa depan yang ramah (friendly future). | Struktur dan fitur kebahasaan teks naratif. | 3 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis pesan moral dan nilai-nilai yang terkandung dalam teks naratif bertema 'friendly future'. | Pesan moral dan nilai dalam naratif 'friendly future'. | 3 JP | Komunikasi |
| 3 | Menyusun kerangka dan menulis teks naratif pendek bertema 'friendly future' yang koheren dan kohesif. | Penyusunan kerangka dan penulisan draf naratif. | 3 JP | Kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan teks naratif yang telah dibuat dengan percaya diri dan komunikatif. | Presentasi teks naratif. | 3 JP | Komunikasi |
Teks naratif adalah salah satu bentuk tulisan yang paling kuat untuk menyampaikan ide dan emosi. Melalui cerita, kita tidak hanya menghibur, tetapi juga menginspirasi dan membentuk pandangan tentang dunia, termasuk tentang masa depan. Modul ini akan membimbing Anda untuk menjelajahi keindahan naratif dan menciptakan cerita tentang 'friendly future' yang penuh harapan.
1. Pengertian dan Fungsi Teks Naratif
Teks naratif adalah jenis teks yang menceritakan serangkaian peristiwa secara kronologis, baik fiksi maupun non-fiksi, dengan tujuan menghibur pembaca atau menyampaikan pesan moral. Fungsi utamanya adalah untuk menghibur, mendidik, dan menginspirasi melalui pengalaman karakter dalam cerita. Dalam konteks 'friendly future', naratif berfungsi untuk memvisualisasikan kemungkinan-kemungkinan positif di masa depan, mendorong inovasi, dan menanamkan nilai-nilai kebersamaan.
2. Struktur Generik Teks Naratif
Teks naratif umumnya memiliki struktur generik yang terdiri dari empat bagian: 1) Orientasi: pengenalan karakter, latar, dan waktu cerita. 2) Komplikasi: munculnya masalah atau konflik yang dihadapi karakter. 3) Resolusi: penyelesaian masalah atau konflik. 4) Koda (opsional): pesan moral atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita. Pemahaman struktur ini penting agar cerita mengalir logis dan mudah diikuti.
3. Fitur Kebahasaan Teks Naratif
Ciri kebahasaan teks naratif meliputi penggunaan past tense (simple past, past continuous, past perfect) untuk menceritakan peristiwa yang telah terjadi, penggunaan action verbs untuk menggambarkan tindakan, penggunaan adverbial phrases of time dan conjunctions of time (e.g., 'then', 'after that', 'finally') untuk menunjukkan urutan waktu, serta penggunaan direct and indirect speech untuk dialog antar karakter. Penggunaan adjective dan adverb juga memperkaya deskripsi dalam cerita.
4. Membangun Karakter dan Latar dalam Naratif 'Friendly Future'
Karakter yang kuat dan latar yang imajinatif adalah kunci cerita yang menarik. Dalam 'friendly future', karakter bisa berupa inovator, pemimpin komunitas, atau individu yang menghadapi tantangan dan berkontribusi pada masa depan yang lebih baik. Latar dapat berupa kota futuristik yang hijau, komunitas yang harmonis, atau bahkan planet lain. Penting untuk mendeskripsikan karakter dan latar secara detail agar pembaca dapat membayangkan dan merasakan suasana cerita.
5. Mengembangkan Konflik dan Resolusi yang Relevan
Setiap cerita membutuhkan konflik untuk menciptakan ketegangan dan membuat pembaca penasaran. Dalam naratif 'friendly future', konflik bisa berupa tantangan lingkungan, masalah sosial, atau dilema etika yang dihadapi karakter. Resolusi harus menunjukkan bagaimana karakter mengatasi masalah tersebut dengan cara yang positif dan konstruktif, sejalan dengan visi masa depan yang ramah. Resolusi yang baik seringkali memberikan inspirasi dan harapan.
6. Pesan Moral dan Nilai-nilai 'Friendly Future'
Pesan moral adalah pelajaran atau nilai yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca. Dalam konteks 'friendly future', pesan moral bisa tentang pentingnya kolaborasi, keberlanjutan, empati, inovasi yang bertanggung jawab, atau penerimaan terhadap perbedaan. Pesan ini seringkali tidak disampaikan secara eksplisit, melainkan tersirat melalui tindakan dan pengalaman karakter. Penulis harus memastikan pesan ini terintegrasi secara alami dalam alur cerita.
7. Langkah-langkah Menulis Teks Naratif
Proses menulis naratif melibatkan beberapa tahapan: 1) Pra-menulis: brainstorming ide, menentukan tema 'friendly future', mengembangkan karakter dan latar, serta menyusun kerangka cerita. 2) Menulis draf: mengembangkan kerangka menjadi kalimat dan paragraf yang utuh. 3) Revisi: memeriksa kembali struktur, kohesi, koherensi, dan kejelasan pesan. 4) Editing: memperbaiki tata bahasa, ejaan, dan tanda baca. 5) Publikasi/Presentasi: berbagi cerita dengan audiens.
Rangkuman: Teks naratif adalah media ampuh untuk menceritakan kisah, menghibur, dan menginspirasi. Dengan memahami struktur (orientasi, komplikasi, resolusi, koda) dan fitur kebahasaan (past tense, action verbs), kita dapat menciptakan cerita yang koheren. Terlebih lagi, naratif bertema 'friendly future' memberikan kesempatan untuk memvisualisasikan dan mempromosikan masa depan yang lebih baik melalui pesan moral dan nilai-nilai positif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Naratif | Teks yang menceritakan serangkaian peristiwa secara kronologis. |
| Orientasi | Bagian awal naratif yang memperkenalkan karakter, latar, dan waktu. |
| Komplikasi | Bagian naratif di mana masalah atau konflik muncul. |
| Resolusi | Bagian naratif yang menjelaskan penyelesaian masalah atau konflik. |
| Koda | Pesan moral atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita (opsional). |
| Past Tense | Bentuk kata kerja untuk menyatakan peristiwa yang terjadi di masa lalu. |
| Friendly Future | Konsep masa depan yang positif, berkelanjutan, dan harmonis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "narrative The story of friendly future" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan narrative The story of friendly future yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Narrative Text: The Story of a Friendly FutureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopArgumentative Text: E-MoneyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHortatory Exposition: NetiquetteBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDiscussion Text: Carbon FootprintsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigging the Hidden Gem of Borneo (Kalimantan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Connected to Social MediaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGet in Touch With NatureBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFuture Method of PaymentBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisToday’s LifeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Narrative Text, the story of Friendly FutureBahasa Inggris Kelas XII SMAThe Story of Friendly FutureBahasa Inggris Kelas XII SMAApplication LetterBahasa Inggris Kelas XII SMAArgumentative TextBahasa Inggris Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi narrative The story of friendly future pada Bahasa Inggris SMA, Fase F.
Modul narrative The story of friendly future ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul narrative The story of friendly future untuk Bahasa Inggris kelas XII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi narrative The story of friendly future ini gratis?
Ya. Modul narrative The story of friendly future untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar narrative The story of friendly future ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul narrative The story of friendly future ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan narrative The story of friendly future dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul narrative The story of friendly future ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi narrative The story of friendly future tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas narrative The story of friendly future untuk Bahasa Inggris kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul narrative The story of friendly future ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar narrative The story of friendly future beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi narrative The story of friendly future yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.