SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X
Dasar Pemrograman Teks

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dasar pemrograman teks melibatkan pemahaman tentang variabel untuk menyimpan data dengan tipe yang berbeda, operator untuk melakukan berbagai operasi, serta struktur kontrol kondisi dan perulangan untuk mengatur alur program. Kemampuan menerima input dan menampilkan output membuat program interaktif. Proses debugging adalah keterampilan esensial untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan. Menguasai konsep-konsep ini adalah langkah awal untuk menjadi seorang programmer yang handal dan mampu menciptakan solusi digital yang inovatif.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dasar Pemrograman Teks
Koding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dasar Pemrograman Teks
Koding dan Kecerdasan Artifisial · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKoding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / KelasE / X
Materi PokokDasar Pemrograman Teks
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang cara kerja komputer dan logika berpikir sederhana untuk memecahkan masalah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi solusi kode yang berbeda untuk masalah pemrograman teks yang diberikan.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan orisinal
    Peserta didik menghasilkan gagasan orisinal dalam merancang algoritma dan menulis kode program untuk menyelesaikan masalah.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, mengimplementasikan, dan menguji program, serta mengkomunikasikan hasil kerjanya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPengembangan Perangkat Lunak
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu merancang, mengembangkan, dan menguji program sederhana menggunakan bahasa pemrograman berbasis teks untuk menyelesaikan masalah, serta memahami konsep dasar struktur data dan algoritma.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPemrograman teks digunakan dalam berbagai aplikasi mulai dari situs web, aplikasi mobile, hingga sistem kecerdasan artifisial.
KonseptualKonsep inti pemrograman teks meliputi variabel, tipe data, operator, struktur kontrol (kondisi dan perulangan), serta fungsi.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur menulis, menguji, dan melakukan debug kode program secara sistematis.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir logis, sistematis, dan teliti dalam memecahkan masalah melalui pemrograman.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi konsep dasar variabel, tipe data, dan operator dalam pemrograman teks dengan tepat.
  2. Menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) untuk membuat alur program yang logis.
  3. Menulis kode program sederhana menggunakan bahasa pemrograman Python untuk menyelesaikan masalah.
  4. Melakukan debugging program untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan kode secara mandiri.
  5. Membuat program interaktif sederhana yang menerima input dan memberikan output sesuai logika yang dirancang.
Halaman 2 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dasar pemrograman teks akan memungkinkan peserta didik untuk berpikir secara logis dan sistematis, serta mengembangkan solusi kreatif untuk berbagai masalah di dunia nyata melalui kode.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah aplikasi bisa 'memahami' instruksi kita dan memberikan respons yang tepat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan operasi aritmatika, logika boolean, dan konsep aljabar dalam penulisan algoritma.
Bahasa Indonesia: Kemampuan memahami instruksi, menulis pseudocode yang jelas, dan mengkomunikasikan ide program secara efektif.
Desain Komunikasi Visual: Merancang antarmuka program sederhana yang mudah digunakan dan dipahami oleh pengguna (UX/UI dasar).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk mencoba memecahkan masalah sederhana di rumah menggunakan konsep pemrograman yang dipelajari.
Lingkungan PembelajaranTersedia ruang kelas dengan komputer yang terhubung internet, dilengkapi IDE Python, serta papan tulis interaktif untuk demonstrasi kode.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform online seperti Replit atau Google Colab untuk praktik coding, serta sumber belajar daring seperti tutorial Python.
Halaman 3 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi konsep dasar variabel, tipe data, dan operator dalam pemrograman teks dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Kode: Guru menuliskan beberapa kata kunci pemrograman (misal: 'if', 'for', 'print') di papan, peserta didik menebak artinya atau fungsinya secara singkat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik dalam menggunakan aplikasi sehari-hari dan bagaimana aplikasi tersebut merespons interaksi pengguna.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk mengidentifikasi variabel, tipe data, dan operator, serta pertanyaan pemantik tentang bagaimana aplikasi 'memahami' instruksi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Guru menayangkan video singkat tentang sejarah dan pentingnya bahasa pemrograman dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Peserta didik mengamati contoh-contoh kode sederhana yang ditampilkan guru, lalu mengidentifikasi bagian-bagian yang berbeda seperti angka, teks, dan simbol.
  3. Guru memfasilitasi diskusi tentang apa yang mereka amati dan memperkenalkan konsep variabel, tipe data (integer, string, boolean), dan operator (+, -, *, /).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara berkelompok (2-3 orang) mengerjakan LKPD 1 untuk mengidentifikasi variabel, tipe data, dan operator dari potongan kode yang diberikan.
  2. Peserta didik mencoba membuat variabel dan memberikan nilai dengan berbagai tipe data menggunakan interpreter Python di komputer masing-masing.
  3. Peserta didik melakukan eksperimen dengan operator matematika dasar dan membandingkan hasilnya di Python.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan eksperimen mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil kerja peserta didik, mengoreksi miskonsepsi yang mungkin terjadi.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya penamaan variabel yang baik dan penggunaan tipe data yang sesuai dalam pemrograman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep variabel, tipe data, dan operator yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) untuk membuat alur program yang logis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kode Berantai: Peserta didik berbaris, guru memberikan instruksi 'if' atau 'for', peserta didik selanjutnya melanjutkan dengan 'else' atau 'print' secara berurutan.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi variabel dan tipe data dengan memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang struktur kontrol dan kaitannya dengan pengambilan keputusan dalam program.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Guru menyajikan skenario masalah sehari-hari yang membutuhkan keputusan (misal: 'jika nilai > 75, maka lulus').
  2. Peserta didik menganalisis skenario tersebut dan mencoba merumuskan logika keputusan secara lisan.
  3. Guru memperkenalkan sintaks struktur kontrol kondisi (if-elif-else) dan perulangan (for, while) dalam Python melalui contoh-contoh interaktif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara individu mengerjakan tantangan kode di LKPD 2 untuk mengimplementasikan struktur kondisi dan perulangan.
  2. Peserta didik diminta untuk memodifikasi program yang sudah ada agar dapat menangani berbagai skenario input.
  3. Peserta didik saling bertukar kode dengan teman sebangku dan mencoba menemukan potensi kesalahan (bug) pada kode teman.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Beberapa peserta didik diminta untuk mendemonstrasikan hasil kode mereka di depan kelas dan menjelaskan logikanya.
  2. Guru memfasilitasi diskusi tentang kesalahan umum yang ditemukan dan cara memperbaikinya.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang kapan harus menggunakan 'if' dan kapan harus menggunakan 'for' atau 'while'.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum pentingnya struktur kontrol untuk membuat program yang dinamis dan cerdas.
  2. Guru memberikan motivasi agar peserta didik terus berlatih dan tidak takut salah dalam coding.
  3. Guru menginformasikan materi selanjutnya dan mengakhiri pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Kode: Variabel & Operator!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi dan menggunakan variabel, tipe data, dan operator dalam potongan kode.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Pemrograman teks adalah fondasi dari hampir semua teknologi digital yang kita gunakan saat ini. Dengan mempelajari dasar-dasarnya, Anda akan membuka pintu menuju pemahaman cara kerja komputer dan kemampuan untuk menciptakan solusi inovatif.

Alat & bahan: Komputer, koneksi internet, IDE Python (atau Replit)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar kode di bawah ini.
    Python1jumlah = 102harga = 2.53total = jumlah * harga4pesan = 'Total belanja: '5print(pesan + str(total))
    Gambar 1. Kode program
  2. Identifikasi variabel-variabel yang digunakan, tipe datanya, dan operator yang muncul pada setiap baris kode.
  3. Tuliskan nilai akhir dari setiap variabel setelah semua operasi selesai.
  4. Buatlah 2 baris kode tambahan yang menggunakan operator perbandingan dan operator logika.
  5. Jalankan kode Anda di IDE Python dan verifikasi hasilnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang 'instruksi' yang diberikan kepada komputer?
  2. Jika Anda ingin menyimpan nama seseorang dalam program, jenis data apa yang akan Anda gunakan?
  3. Bagaimana cara komputer melakukan perhitungan matematika?
  4. Pernahkah Anda melihat atau mencoba menulis kode program?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik coding, serta penilaian formatif dari LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian sumatif berupa proyek mini program dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep dasar variabel, tipe data, dan operator dalam pemrograman teks dengan tepat.Variabel, Tipe Data, Operator2 JPpenalaran kritis
2Menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) untuk membuat alur program yang logis.Struktur Kondisi (if-elif-else), Struktur Perulangan (for, while)2 JPpenalaran kritis, kreativitas
3Menulis kode program sederhana menggunakan bahasa pemrograman Python untuk menyelesaikan masalah.Sintaks Dasar Python, Input/Output2 JPkreativitas, kolaborasi
4Melakukan debugging program untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan kode secara mandiri.Jenis-jenis Error, Teknik Debugging2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pemrograman teks adalah fondasi dari hampir semua teknologi digital yang kita gunakan saat ini. Dengan mempelajari dasar-dasarnya, Anda akan membuka pintu menuju pemahaman cara kerja komputer dan kemampuan untuk menciptakan solusi inovatif. Modul ini akan membimbing Anda langkah demi langkah dalam memahami logika dan sintaks dasar pemrograman menggunakan bahasa Python, yang dikenal mudah dipelajari dan sangat powerful.

1. Pengenalan Pemrograman Teks
Pemrograman teks adalah proses menulis instruksi untuk komputer menggunakan bahasa pemrograman yang dapat dibaca manusia. Instruksi ini kemudian diterjemahkan menjadi kode mesin agar komputer dapat memahaminya dan menjalankan tugas tertentu. Bahasa pemrograman teks seperti Python, Java, C++, atau JavaScript memungkinkan pengembang untuk membuat berbagai jenis perangkat lunak, dari aplikasi web hingga sistem operasi. Keunggulan pemrograman teks terletak pada fleksibilitas dan kekuatannya untuk membangun sistem yang kompleks dan efisien. Mempelajari pemrograman teks melatih logika berpikir sistematis dan kemampuan problem-solving. Python dipilih karena sintaksnya yang sederhana dan mudah dipahami, cocok untuk pemula.

2. Variabel dan Tipe Data
Dalam pemrograman, variabel adalah 'wadah' untuk menyimpan nilai data. Setiap variabel memiliki nama unik dan dapat menyimpan berbagai jenis data, seperti angka, teks, atau nilai benar/salah. Tipe data menentukan jenis nilai yang dapat disimpan oleh variabel dan operasi apa yang bisa dilakukan padanya. Contoh tipe data dasar antara lain: `int` (integer) untuk bilangan bulat, `float` untuk bilangan desimal, `str` (string) untuk teks, dan `bool` (boolean) untuk nilai benar (True) atau salah (False). Pemilihan tipe data yang tepat sangat penting untuk efisiensi dan kebenaran program. Misalnya, usia seseorang disimpan sebagai `int`, sedangkan nama sebagai `str`.

3. Operator dalam Pemrograman
Operator adalah simbol atau kata kunci yang digunakan untuk melakukan operasi pada satu atau lebih nilai (operand). Ada beberapa jenis operator: Operator Aritmatika (+, -, *, /, %, //, **), digunakan untuk perhitungan matematika. Operator Perbandingan (==, !=, >, <, >=, <=), digunakan untuk membandingkan dua nilai dan menghasilkan nilai boolean. Operator Logika (and, or, not), digunakan untuk menggabungkan atau memanipulasi nilai boolean. Operator Penugasan (=, +=, -=, *=, /=), digunakan untuk memberikan nilai ke variabel. Memahami penggunaan operator sangat krusial untuk membuat logika program yang benar dan melakukan perhitungan yang akurat. Contohnya, `x = 10 + 5` menggunakan operator penugasan dan aritmatika.

4. Struktur Kontrol Kondisi (If-Elif-Else)
Struktur kontrol kondisi memungkinkan program membuat keputusan berdasarkan suatu kondisi. Pernyataan `if` akan menjalankan blok kode tertentu jika kondisinya benar. Jika kondisi `if` salah, program dapat memeriksa kondisi lain menggunakan `elif` (else if). Jika semua kondisi `if` dan `elif` salah, blok kode di bawah `else` akan dieksekusi. Struktur ini sangat penting untuk membuat program yang dinamis dan dapat beradaptasi dengan berbagai input atau situasi. Contoh penerapannya adalah program penentu kelulusan berdasarkan nilai, atau program yang memberikan diskon jika total belanja melebihi jumlah tertentu. Indentasi (spasi menjorok) sangat penting dalam Python untuk menandai blok kode.

5. Struktur Kontrol Perulangan (For dan While)
Struktur kontrol perulangan memungkinkan program untuk menjalankan blok kode yang sama berulang kali. Perulangan `for` digunakan ketika kita tahu berapa kali perulangan harus dilakukan, misalnya untuk mengulang sejumlah item dalam daftar. Perulangan `while` digunakan ketika perulangan harus terus berjalan selama suatu kondisi masih benar. Perulangan sangat berguna untuk mengotomatisasi tugas yang berulang, seperti memproses setiap elemen dalam koleksi data atau menghitung deret angka. Penting untuk memastikan kondisi perulangan `while` suatu saat menjadi salah agar tidak terjadi infinite loop. Contohnya, menampilkan angka 1 sampai 10 atau membaca semua baris dari sebuah file.

6. Input dan Output Program
Agar program dapat berinteraksi dengan pengguna, ia membutuhkan mekanisme untuk menerima input dan menampilkan output. Dalam Python, fungsi `input()` digunakan untuk menerima data dari pengguna melalui keyboard, dan data yang diterima selalu dalam bentuk string. Fungsi `print()` digunakan untuk menampilkan informasi (teks, nilai variabel, hasil perhitungan) ke layar atau konsol. Kemampuan ini memungkinkan program untuk menjadi lebih interaktif dan berguna, misalnya meminta nama pengguna, usia, atau angka, lalu menampilkan hasil perhitungan atau pesan berdasarkan input tersebut. Konversi tipe data seringkali diperlukan setelah menerima input dari pengguna.

7. Debugging Program
Debugging adalah proses menemukan dan memperbaiki kesalahan (bug) dalam kode program. Kesalahan dapat berupa syntax error (kesalahan penulisan kode), runtime error (kesalahan yang terjadi saat program berjalan), atau logical error (program berjalan tetapi hasilnya tidak sesuai harapan). Debugging adalah keterampilan penting bagi setiap programmer. Teknik debugging meliputi membaca pesan error, menambahkan pernyataan `print()` untuk melacak nilai variabel, atau menggunakan debugger pada IDE. Proses debugging memerlukan ketelitian, kesabaran, dan kemampuan berpikir analitis untuk mengidentifikasi akar masalah dan menemukan solusi yang tepat. Ini adalah bagian tak terpisahkan dari siklus pengembangan perangkat lunak.

Rangkuman: Dasar pemrograman teks melibatkan pemahaman tentang variabel untuk menyimpan data dengan tipe yang berbeda, operator untuk melakukan berbagai operasi, serta struktur kontrol kondisi dan perulangan untuk mengatur alur program. Kemampuan menerima input dan menampilkan output membuat program interaktif. Proses debugging adalah keterampilan esensial untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan. Menguasai konsep-konsep ini adalah langkah awal untuk menjadi seorang programmer yang handal dan mampu menciptakan solusi digital yang inovatif.

Halaman 9 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
VariabelWadah untuk menyimpan nilai data dalam program.
Tipe DataKlasifikasi jenis nilai yang dapat disimpan oleh variabel (misal: integer, string).
OperatorSimbol atau kata kunci untuk melakukan operasi pada nilai.
KondisiPernyataan yang menghasilkan nilai benar atau salah, digunakan untuk pengambilan keputusan.
PerulanganStruktur kontrol untuk menjalankan blok kode berulang kali.
DebuggingProses menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam kode program.
SintaksAturan penulisan kode dalam bahasa pemrograman tertentu.
AlgoritmaUrutan langkah-langkah logis untuk menyelesaikan suatu masalah.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dasar Pemrograman Teks" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dasar Pemrograman Teks — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Dasar Pemrograman Teks ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XPeta Konsep
Dasar Pemrograman TeksPengenalan Pemrograman TeksVariabel dan Tipe DataOperator dalam PemrogramanStruktur Kontrol Kondisi (If-Elif-Else)Struktur Kontrol Perulangan (For dan While)
Dari sub-bab Dasar Pemrograman TeksHalaman 12
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaKoding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Dasar Pemrograman Teks yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dasar Pemrograman Teks pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SMK, Fase E, elemen Pengembangan Perangkat Lunak.

Modul Dasar Pemrograman Teks ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Dasar Pemrograman Teks ini gratis?

Ya. Modul Dasar Pemrograman Teks untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Dasar Pemrograman Teks ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Dasar Pemrograman Teks ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dasar Pemrograman Teks dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Dasar Pemrograman Teks ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dasar Pemrograman Teks tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dasar Pemrograman Teks untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Dasar Pemrograman Teks ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dasar Pemrograman Teks beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Dasar Pemrograman Teks disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.