Modul Ajar & RPP PPKn Kelas VII
SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PPKn |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal Pancasila sebagai dasar negara Indonesia secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis peran Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, serta ideologi negara dalam konteks kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, termasuk sejarah perumusannya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik mengetahui tanggal-tanggal penting dan tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi bangsa serta proses pembentukannya. |
| Prosedural | Peserta didik mampu mengidentifikasi tahapan perumusan Pancasila dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami sejarah Pancasila untuk menghargai perjuangan para pendiri bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam perumusan Pancasila dengan tepat.
- Menjelaskan proses perumusan Pancasila dari sidang BPUPKI hingga penetapannya dengan runtut.
- Menganalisis nilai-nilai luhur yang terkandung dalam setiap sila Pancasila pada saat perumusannya.
- Membuat lini masa (timeline) sejarah kelahiran Pancasila secara kolaboratif.
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang sejarah kelahiran Pancasila dengan percaya diri.
- Menunjukkan sikap menghargai jasa para pahlawan perumus Pancasila.
Pemahaman bermakna: Memahami sejarah kelahiran Pancasila bukan hanya tentang mengingat tanggal dan nama, tetapi juga menghayati nilai-nilai luhur yang menjadi pondasi bangsa Indonesia dan relevansinya di masa kini.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengetahui bagaimana Pancasila lahir, padahal kita sudah hidup dengan Pancasila setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami kronologi peristiwa dan tokoh penting dalam pembentukan negara. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi, diskusi, dan menyusun teks informatif. Seni Budaya: Mendesain visualisasi lini masa yang menarik dan kreatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat diajak untuk berbagi cerita atau pengalaman terkait nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, terutama kearifan lokal di daerah pegunungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok dan presentasi yang nyaman, dengan akses ke area terbuka untuk inspirasi atau diskusi kecil jika memungkinkan di daerah pegunungan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi sederhana (misal: Google Slides atau Canva) untuk membuat lini masa digital atau mencari informasi tambahan dari sumber terpercaya di internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam perumusan Pancasila dengan tepat dan menjelaskan proses perumusan Pancasila dari sidang BPUPKI hingga penetapannya dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa dan mengajak peserta didik berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang Pancasila?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik, 'Siapa saja tokoh yang berperan penting dalam lahirnya Pancasila?', agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajar mereka. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan beberapa gambar tokoh nasional dan diminta untuk mengidentifikasi siapa saja mereka, serta mencari tahu peran mereka dalam sejarah perumusan Pancasila menggunakan sumber-sumber yang disediakan guru (buku teks, artikel singkat). Mereka juga mengeksplorasi garis besar kronologi perumusan Pancasila. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk menyusun daftar tokoh beserta perannya dan membuat catatan singkat tentang tahapan perumusan Pancasila. Mereka diminta untuk menemukan 'kata kunci' dari setiap tahapan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi tokoh dan kronologi perumusan Pancasila. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, meluruskan jika ada miskonsepsi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang tokoh dan proses perumusan Pancasila. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Peserta didik diajak untuk merefleksikan 'Apa nilai yang bisa kita ambil dari perjuangan para tokoh ini?'. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis nilai-nilai luhur yang terkandung dalam setiap sila Pancasila pada saat perumusannya dan membuat lini masa (timeline) sejarah kelahiran Pancasila secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang tokoh dan tahapan perumusan Pancasila. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan pentingnya memahami nilai-nilai di balik setiap sila, 'Mengapa setiap sila Pancasila begitu penting dan apa nilai luhur di baliknya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing. Guru memberikan studi kasus atau narasi singkat tentang kondisi sosial Indonesia saat perumusan Pancasila. Setiap kelompok menganalisis nilai-nilai luhur yang mendasari setiap sila Pancasila, mengaitkannya dengan konteks sejarah saat itu (misalnya, kondisi masyarakat yang majemuk, semangat persatuan). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Berdasarkan pemahaman tentang tahapan dan nilai-nilai Pancasila, setiap kelompok mulai merancang lini masa (timeline) sejarah kelahiran Pancasila. Mereka dapat menggunakan kertas karton, spidol warna, atau aplikasi digital sederhana. Lini masa ini harus mencakup peristiwa penting, tokoh, dan nilai-nilai yang relevan pada setiap tahapan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok memamerkan rancangan lini masa mereka (gallery walk). Kelompok lain memberikan masukan konstruktif. Guru memfasilitasi diskusi tentang bagaimana nilai-nilai Pancasila relevan dengan kondisi masyarakat saat ini, khususnya di daerah pegunungan yang mungkin memiliki kearifan lokal. Guru memberikan penguatan dan bimbingan untuk penyempurnaan proyek lini masa. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik merangkum nilai-nilai Pancasila yang telah dianalisis. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama kelompok. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh nyata penerapan nilai Pancasila di lingkungan sekitar. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Mengidentifikasi tokoh, tahapan, dan nilai-nilai Pancasila secara terstruktur.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang telah menjadi pandangan hidup bangsa sejak proklamasi kemerdekaan. Lahirnya Pancasila merupakan buah pemikiran dan perjuangan para pendiri bangsa dalam mempersiapkan kemerdekaan.
Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol warna, gunting, lem, gambar tokoh nasional
Langkah kerja:
- Lengkapi garis waktu peristiwa sejarah berikut, lalu ceritakan makna salah satu peristiwa.
Gambar 1. Garis waktu - Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Baca dan pahami materi tentang sejarah kelahiran Pancasila dari berbagai sumber.
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi tokoh-tokoh penting, peran mereka, dan tahapan perumusan Pancasila.
- Analisis nilai-nilai luhur yang terkandung dalam setiap sila Pancasila pada masa perumusannya.
- Buatlah lini masa sederhana yang memuat informasi tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama tokoh yang mengusulkan nama Pancasila?
- Kapan sidang BPUPKI pertama dilaksanakan?
- Apa yang kamu ketahui tentang Piagam Jakarta?
- Sebutkan salah satu sila Pancasila yang kamu ingat!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kolaborasi, dan kemampuan menganalisis nilai-nilai Pancasila selama kegiatan.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek lini masa sejarah Pancasila dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam perumusan Pancasila dengan tepat. | Tokoh perumus Pancasila | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan proses perumusan Pancasila dari sidang BPUPKI hingga penetapannya dengan runtut. | Kronologi perumusan Pancasila | 3 JP | Kewargaan |
| 3 | Menganalisis nilai-nilai luhur yang terkandung dalam setiap sila Pancasila pada saat perumusannya. | Nilai-nilai Pancasila | 3 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang telah menjadi pandangan hidup bangsa sejak proklamasi kemerdekaan. Lahirnya Pancasila merupakan buah pemikiran dan perjuangan para pendiri bangsa dalam mempersiapkan kemerdekaan. Mempelajari sejarah kelahirannya akan menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan, serta menghargai perjuangan para pahlawan.
1. Latar Belakang Perumusan Pancasila
Perumusan Pancasila dimulai saat Jepang menjanjikan kemerdekaan kepada Indonesia dan membentuk Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) pada 29 April 1945. BPUPKI bertugas menyelidiki hal-hal penting yang berkaitan dengan persiapan kemerdekaan, termasuk dasar negara. Kondisi Indonesia yang beragam suku, agama, dan budaya memerlukan suatu dasar yang dapat menyatukan seluruh elemen bangsa. Oleh karena itu, para tokoh bangsa mulai memikirkan pondasi negara yang kuat dan sesuai dengan identitas Indonesia.
2. Sidang BPUPKI Pertama dan Usulan Dasar Negara
Sidang BPUPKI pertama dilaksanakan pada tanggal 29 Mei - 1 Juni 1945. Dalam sidang ini, beberapa tokoh menyampaikan usulan mengenai dasar negara Indonesia merdeka. Tokoh-tokoh tersebut antara lain Mohammad Yamin, Prof. Dr. Soepomo, dan Ir. Soekarno. Ir. Soekarno pada tanggal 1 Juni 1945 menyampaikan pidatonya yang berisi lima dasar negara, yang kemudian dinamakan Pancasila. Tanggal 1 Juni inilah yang kemudian diperingati sebagai Hari Lahir Pancasila.
3. Pembentukan Panitia Sembilan dan Piagam Jakarta
Setelah sidang pertama BPUPKI, dibentuklah Panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945 yang bertugas merumuskan kembali dasar negara. Anggota Panitia Sembilan terdiri dari Ir. Soekarno, Mohammad Hatta, Mr. A.A. Maramis, Abikoesno Tjokrosoejoso, Abdulkahar Muzakir, H. Agus Salim, Achmad Soebardjo, Wahid Hasyim, dan Mohammad Yamin. Hasil rumusan mereka dikenal sebagai Piagam Jakarta, yang memuat lima sila dengan rumusan yang sedikit berbeda dari Pancasila yang kita kenal sekarang, terutama pada sila pertama.
4. Sidang PPKI dan Penetapan Pancasila
Pada tanggal 7 Agustus 1945, BPUPKI dibubarkan dan digantikan oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang diketuai oleh Ir. Soekarno. Setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945, PPKI mengadakan sidang pada 18 Agustus 1945. Dalam sidang ini, terjadi perubahan pada sila pertama Piagam Jakarta dari 'Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya' menjadi 'Ketuhanan Yang Maha Esa' demi persatuan bangsa. Pada sidang inilah, Pancasila secara resmi ditetapkan sebagai dasar negara Republik Indonesia.
Rangkuman: Sejarah kelahiran Pancasila merupakan perjalanan panjang yang melibatkan pemikiran dan perjuangan para pendiri bangsa. Dimulai dari sidang BPUPKI, dilanjutkan dengan perumusan Piagam Jakarta oleh Panitia Sembilan, hingga akhirnya ditetapkan secara resmi oleh PPKI pada 18 Agustus 1945. Proses ini menunjukkan bagaimana nilai-nilai luhur seperti persatuan dan musyawarah selalu menjadi fondasi dalam membangun Indonesia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| BPUPKI | Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia |
| PPKI | Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia |
| Piagam Jakarta | Rumusan dasar negara yang dihasilkan oleh Panitia Sembilan sebelum perubahan di sidang PPKI |
| Lini Masa | Garis waktu yang menunjukkan urutan peristiwa secara kronologis |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA" mata pelajaran PPKn Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PPKn Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal IkaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PPKn lain yang sudah tersedia
Nilai-nilai PancasilaPPKn Kelas VII SMPNorma dalam KehidupanPPKn Kelas VII SMPKedudukan dan Fungsi PancasilaPPKn Kelas VIII SMPKedudukan UUD 1945PPKn Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar PPKn Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PPKn kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA pada PPKn SMP, Fase D, elemen Pancasila.
Modul SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PPKn kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PPKn materi SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini gratis?
Ya. Modul SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PPKn kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PPKn kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA dapat Anda sesuaikan dengan murid PPKn kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PPKn kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA untuk PPKn kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PPKn kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PPKn kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PPKn ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.