tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP

20 modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP untuk kelas IX, VII, dan VIII — mulai Bacaan Gharib dalam Al-Qur'an, Bimbingan Tadarus Mandiri, dan Kaligrafi…

20 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 18 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ)

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pemantapan Makharijul Huruf, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pemantapan Makharijul Huruf selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pemantapan Makharijul Huruf
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pemantapan Makharijul Huruf
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ)
Fase / KelasD / VII
Materi PokokPemantapan Makharijul Huruf
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan mampu melafalkannya meskipun belum sempurna makhrajnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan kesungguhan dalam melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya sebagai bentuk ibadah dan penghormatan pada Al-Qur'an.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik mampu menganalisis kesalahan pelafalan makharijul huruf pada bacaan teman dan memberikan koreksi yang tepat.
  3. komunikasi — elemen: Menyampaikan Gagasan
    Peserta didik mengemukakan hasil identifikasi dan solusi permasalahan pelafalan makharijul huruf dengan jelas dan sistematis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca Al-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan tartil, memahami kaidah tajwid dasar, serta mengidentifikasi dan mengaplikasikan makharijul huruf dalam bacaan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMakharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah dari rongga mulut dan tenggorokan.
KonseptualKonsep dasar makharijul huruf meliputi lima area utama: Al-Jauf, Al-Halq, Al-Lisan, Asy-Syafatain, dan Al-Khaisyum.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara melafalkan setiap huruf hijaiyah dengan mempraktikkan posisi lidah, bibir, dan tenggorokan yang benar.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya makharijul huruf yang benar untuk kesempurnaan bacaan Al-Qur'an dan bagaimana cara meningkatkan kualitas bacaannya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi lima area utama makharijul huruf dengan tepat.
  2. Setelah menyimak penjelasan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian makharijul huruf dan pembagiannya dengan benar.
  3. Dengan praktik mandiri, peserta didik mampu melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang keluar dari Al-Jauf dan Al-Halq sesuai makhrajnya secara fasih.
  4. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang keluar dari Al-Lisan dengan benar dan lancar.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik mampu melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang keluar dari Asy-Syafatain dan Al-Khaisyum secara tartil.
  6. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan seluruh kaidah makharijul huruf dalam bacaan surah pendek Al-Qur'an dengan baik.
Halaman 2 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mempraktikkan makharijul huruf yang tepat sangat penting untuk menjaga keaslian dan makna Al-Qur'an, serta menjadi dasar dalam membaca Al-Qur'an dengan tartil.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dua orang bisa mengucapkan huruf yang sama, tapi terdengar berbeda dan bahkan bisa mengubah maknanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis struktur fonetik dalam bahasa Arab dan membandingkannya dengan pelafalan huruf dalam bahasa Indonesia.
Seni Budaya: Mengapresiasi keindahan seni tilawah Al-Qur'an dan memahami peran makharijul huruf dalam menciptakan irama yang merdu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat berperan aktif dengan menyimak bacaan Al-Qur'an anak di rumah dan memberikan motivasi untuk terus berlatih makharijul huruf.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang tenang dan nyaman, dilengkapi dengan proyektor untuk menampilkan video demonstrasi makhraj, serta akses ke mushaf Al-Qur'an dan alat perekam suara.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital yang dilengkapi fitur audio pelafalan untuk membandingkan dan memperbaiki makharijul huruf, serta platform berbagi rekaman bacaan.
Halaman 3 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi lima area utama makharijul huruf dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Suara Huruf: Guru mengucapkan satu huruf hijaiyah dengan makhraj yang jelas, lalu peserta didik menebak huruf tersebut. Dilakukan bergantian untuk memancing fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar-gambar mulut dan tenggorokan, kemudian bertanya: 'Apakah kalian tahu dari mana suara huruf-huruf Al-Qur'an itu keluar?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi tempat-tempat keluarnya huruf hijaiyah dan pertanyaan pemantik yang akan dijawab.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video animasi tentang anatomi organ bicara dan demonstrasi pelafalan beberapa huruf hijaiyah yang berbeda makhrajnya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati video dan mencoba menirukan pelafalan huruf, kemudian mengidentifikasi perbedaan posisi organ bicara untuk setiap huruf.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan hasil pengamatan mereka tentang perbedaan posisi lidah, bibir, dan tenggorokan saat melafalkan huruf-huruf tertentu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap pasangan peserta didik mencoba mengelompokkan huruf-huruf hijaiyah berdasarkan perkiraan tempat keluarnya (makhraj) dan menuliskannya pada lembar kerja.
  2. Pembuktian: Guru memberikan panduan singkat tentang lima area utama makharijul huruf (Al-Jauf, Al-Halq, Al-Lisan, Asy-Syafatain, Al-Khaisyum) dan peserta didik membandingkan hasil kelompoknya dengan informasi tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka tentang lima area utama makharijul huruf dan huruf-huruf yang keluar dari masing-masing area.
  2. Umpan balik: Guru memberikan penguatan dan koreksi terhadap presentasi peserta didik, serta membuka sesi tanya jawab.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan kembali tentang lima area makharijul huruf dan pentingnya mengetahui letak setiap makhraj.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang makharijul huruf.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan pentingnya belajar Al-Qur'an dengan benar.
  3. Guru memberikan tugas membaca surah pendek di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyimak penjelasan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian makharijul huruf dan pembagiannya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Ayat: Guru memulai dengan satu kata dari ayat pendek, lalu peserta didik secara bergiliran menyambung ayat hingga selesai. Dilakukan untuk melatih fokus dan ingatan.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang identifikasi area makharijul huruf dengan bertanya: 'Ada berapa area utama makharijul huruf yang sudah kita pelajari?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu memahami pengertian dan pembagian makharijul huruf secara detail, serta pertanyaan pemantik terkait pentingnya ketepatan makhraj.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan potongan video bacaan Al-Qur'an yang kurang tepat makhrajnya dan bacaan yang tartil, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan tentang pengertian makharijul huruf dan pembagiannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mencari informasi dari buku paket, modul ajar, atau sumber digital yang relevan untuk menjawab pertanyaan di lembar kerja mengenai pengertian dan pembagian makharijul huruf.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan pengertian makharijul huruf dan pembagiannya berdasarkan informasi yang ditemukan, kemudian menyajikannya dalam bentuk mind map sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan mind map mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Umpan balik: Guru memberikan klarifikasi dan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang pengertian dan pembagian makharijul huruf.
  3. Penguatan: Guru menekankan bahwa pemahaman ini adalah kunci untuk melafalkan huruf dengan benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pengertian makharijul huruf dan pembagiannya secara umum.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan mendorong peserta didik untuk terus semangat belajar.
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafal pembagian makharijul huruf dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMakhraj Hurufku Makin Jelas!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan makharijul huruf hijaiyah dengan tepat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar ibadah ini sempurna dan bacaan kita bermakna, kita perlu memahami dan mempraktikkan makharijul huruf.

Alat & bahan: Mushaf Al-Qur'an, alat tulis, lembar kerja, cermin kecil (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang menunjukkan anatomi organ bicara. Lingkari bagian-bagian yang berperan dalam keluarnya huruf hijaiyah.
    Organ BicaraTenggorokanLidahBibirRongga Hidung
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Dengarkan pelafalan huruf-huruf hijaiyah dari guru atau rekaman audio. Tandai setiap huruf dengan makhraj yang sesuai pada tabel yang tersedia.
  3. Secara berpasangan, praktikkan melafalkan huruf-huruf hijaiyah. Saling koreksi dan catat huruf yang masih sulit dilafalkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Coba baca surah Al-Fatihah. Huruf apa yang menurutmu paling sulit diucapkan?
  2. Sebutkan dua tempat keluarnya huruf hijaiyah yang kamu ketahui!
  3. Apakah penting melafalkan huruf Al-Qur'an dengan benar? Mengapa?

Formatif (proses): Observasi langsung saat peserta didik melafalkan huruf hijaiyah dan diskusi kelompok, serta penilaian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian performa (praktik) bacaan surah pendek Al-Qur'an dengan rubrik makharijul huruf.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi lima area utama makharijul hurufPengenalan makharijul huruf2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan pengertian makharijul huruf dan pembagiannyaKonsep dasar makharijul huruf2 JPpenalaran kritis
3Melafalkan huruf-huruf Al-Jauf dan Al-HalqMakhraj Al-Jauf dan Al-Halq2 JPkomunikasi
4Melafalkan huruf-huruf Al-Lisan, Asy-Syafatain, dan Al-KhaisyumMakhraj Al-Lisan, Asy-Syafatain, Al-Khaisyum6 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
5Mengaplikasikan seluruh kaidah makharijul huruf dalam bacaan surah pendekPraktik bacaan tartil2 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
Halaman 8 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar ibadah ini sempurna dan bacaan kita bermakna, kita perlu memahami dan mempraktikkan makharijul huruf. Ini adalah fondasi penting dalam ilmu tajwid yang akan membimbing kita melafalkan setiap huruf hijaiyah dengan tepat, menjaga keaslian bahasa Al-Qur'an, dan menghindari kesalahan makna. Modul ini akan membantu kamu menguasai makharijul huruf secara mendalam.

1. Pengertian dan Urgensi Makharijul Huruf
Makharijul huruf (مَخَارِجُ الْحُرُوفِ) secara bahasa berarti tempat-tempat keluarnya huruf. Dalam ilmu tajwid, makharijul huruf adalah tempat-tempat tertentu di dalam rongga mulut dan tenggorokan yang menjadi asal suara huruf hijaiyah saat dilafalkan. Mengenal dan mempraktikkan makharijul huruf yang benar sangat penting agar pelafalan setiap huruf tidak berubah dan tidak tertukar dengan huruf lain. Kesalahan dalam makhraj dapat mengubah makna ayat Al-Qur'an, sehingga mengurangi kesempurnaan ibadah membaca kita.

2. Lima Area Utama Makharijul Huruf
Secara umum, makharijul huruf terbagi menjadi lima area utama. Pertama, Al-Jauf (الجوف) yaitu rongga mulut dan tenggorokan. Kedua, Al-Halq (الحلق) yaitu tenggorokan. Ketiga, Al-Lisan (اللسان) yaitu lidah. Keempat, Asy-Syafatain (الشفتين) yaitu kedua bibir. Kelima, Al-Khaisyum (الخيشوم) yaitu rongga hidung. Setiap area ini memiliki sub-bagian yang lebih spesifik, menjadi tempat keluarnya huruf-huruf tertentu. Memahami pembagian ini adalah kunci untuk menguasai pelafalan yang tepat.

3. Makhraj Al-Jauf (Rongga Mulut dan Tenggorokan)
Al-Jauf adalah makhraj yang paling luas, meliputi rongga mulut dan rongga tenggorokan. Huruf-huruf yang keluar dari Al-Jauf adalah huruf-huruf mad (huruf yang dipanjangkan), yaitu Alif (ا) yang didahului fathah, Wawu sukun (و) yang didahului dhammah, dan Ya' sukun (ي) yang didahului kasrah. Pelafalan huruf-huruf Al-Jauf tidak bertumpu pada bagian tertentu, melainkan mengalir secara ringan dari rongga udara, memberikan kesan panjang dan lembut pada suara.

4. Makhraj Al-Halq (Tenggorokan)
Al-Halq (tenggorokan) terbagi menjadi tiga bagian: pangkal tenggorokan, tengah tenggorokan, dan ujung tenggorokan. Dari pangkal tenggorokan keluar huruf Hamzah (ء) dan Ha (ه). Dari tengah tenggorokan keluar huruf 'Ain (ع) dan Ha (ح). Dari ujung tenggorokan keluar huruf Ghain (غ) dan Kha (خ). Setiap bagian tenggorokan menghasilkan suara huruf yang berbeda karakteristiknya, sehingga penting untuk melatih posisi tenggorokan saat melafalkannya agar tidak tertukar.

5. Makhraj Al-Lisan (Lidah), Asy-Syafatain (Bibir), dan Al-Khaisyum (Rongga Hidung)
Al-Lisan adalah makhraj dengan huruf terbanyak, terbagi menjadi pangkal, tengah, dan ujung lidah yang berinteraksi dengan langit-langit mulut. Contoh hurufnya: ق, ك, ج, ش, ي, ض, ل, ن, ر, ت, د, ط, ص, س, ز, ظ, ذ, ث. Asy-Syafatain adalah kedua bibir, tempat keluarnya huruf Ba (ب), Mim (م), Wawu (و), dan Fa (ف) dengan berbagai posisi bibir. Al-Khaisyum adalah rongga hidung, tempat keluarnya suara dengung (ghunnah) pada huruf Mim (م) dan Nun (ن) bertasydid atau saat idgham dan ikhfa. Ketepatan posisi organ ini sangat krusial.

Rangkuman: Makharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah, fondasi penting dalam membaca Al-Qur'an dengan tartil. Ada lima area utama: Al-Jauf (rongga mulut dan tenggorokan), Al-Halq (tenggorokan), Al-Lisan (lidah), Asy-Syafatain (bibir), dan Al-Khaisyum (rongga hidung). Setiap area memiliki huruf-huruf spesifik yang keluar darinya. Memahami dan mempraktikkan setiap makhraj akan menyempurnakan bacaan Al-Qur'an kita, menjaga keaslian maknanya, dan menjadi ibadah yang lebih baik.

Halaman 9 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Makharijul HurufTempat keluarnya huruf hijaiyah.
Al-JaufRongga mulut dan tenggorokan, makhraj huruf mad.
Al-HalqTenggorokan, makhraj huruf ء, ه, ع, ح, غ, خ.
Al-LisanLidah, makhraj huruf terbanyak.
Asy-SyafatainDua bibir, makhraj huruf ب, م, و, ف.
Al-KhaisyumRongga hidung, makhraj suara dengung.
TartilMembaca Al-Qur'an dengan perlahan, benar, dan indah.
TajwidIlmu tentang cara melafalkan huruf Al-Qur'an dengan benar.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pemantapan Makharijul Huruf" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pemantapan Makharijul Huruf — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VII Fase D6 dari 6 siap unduh

6 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII SMP, urut mengajar dari Pemantapan Makharijul Huruf hingga Setoran Bacaan Terjadwal · semester 1: 3, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Pemantapan Makharijul HurufModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Nun Sukun dan TanwinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopImla' Ayat PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTartil Surah-surah PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAdab Tilawah dan Majelis Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSetoran Bacaan TerjadwalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kelas VIII Fase D6 dari 6 siap unduh

6 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII SMP, urut mengajar dari Hukum Mim Sukun hingga Khat Naskhi · semester 1: 3, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Hukum Mim SukunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMad dan PembagiannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopQalqalah serta Ra' Tafkhim dan TarqiqModul siap unduh · Word + PDF ber-kopImla' Ayat Pilihan LanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTartil Juz 29 PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKhat NaskhiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kelas IX Fase D6 dari 6 siap unduh

6 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX SMP, urut mengajar dari Waqaf, Ibtida', dan Tanda Mushaf hingga Bimbingan Tadarus Mandiri · semester 1: 3, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Waqaf, Ibtida', dan Tanda MushafModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBacaan Gharib dalam Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTartil dan Tahsin LanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKaligrafi Ayat (Khat)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMunaqasyah Bacaan AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBimbingan Tadarus MandiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Peta materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP — 18 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia2 modul

Sifatul HurufModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTafsir Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di SMP

Peta di halaman ini memuat 18 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VII sampai IX di SMP, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Di sekolah, Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) juga dipanggil BTQ, BTAQ, baca tulis quran, dan baca tulis al quran — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIPeta Konsep
Pemantapan Makharijul HurufPengertian dan Urgensi Makharijul HurufLima Area Utama Makharijul HurufMakhraj Al-Jauf (Rongga Mulut dan Tenggorokan)Makhraj Al-Halq (Tenggorokan)Makhraj Al-Lisan (Lidah), Asy-Syafatain (Bibir), dan Al-Khaisyum (Rongga Hidung)
Dari sub-bab Pemantapan Makharijul HurufLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Pemantapan Makharijul Huruf1Hukum Nun Sukun dan Tanwin1Imla' Ayat Pilihan2Tartil Surah-surah Pilihan2Adab Tilawah dan Majelis Al-Qur'an…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDPemantapan Makharijul HurufHukum Nun Sukun dan TanwinImla' Ayat Pilihan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa ArabBahasa IndonesiaBahasa InggrisInformatikaIPAIPSKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakaryaSeni Budaya

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di Jenjang Lain

Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) untuk jenjang lainnya.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SDBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMABaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMK

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP?

18 materi, urut mengajar dari Pemantapan Makharijul Huruf hingga Bimbingan Tadarus Mandiri. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) sering disebut apa lagi?

Nama resminya Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ), tetapi di sekolah ia juga dipanggil BTQ, BTAQ, baca tulis quran, baca tulis al quran. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPRPM Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP 2026/2027RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Fase D SMPCP dan Elemen Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPATP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPLKPD dan KKTP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPPerangkat Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Word dan PDFModul Ajar BTQ SMPModul Ajar BTAQ SMPProta dan Prosem Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPSoal ASAS dan ASTS Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPMata Pelajaran SMP LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru PAI SMP
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.