tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar IPAS Kelas I MI

1 modul ajar IPAS kelas I MI (Fase A) siap unduh — Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

IPAS

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPAS Kelas I MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
IPAS · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
IPAS · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasA / I
Materi PokokPertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik mengenal bagian-bagian tubuh dan fungsi dasarnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kesehatan, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPAS
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi kebutuhan tubuh, panca indra, dan tahapan pertumbuhan manusia, serta hubungannya dengan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManusia mengalami perubahan bentuk dan ukuran tubuh sejak bayi hingga dewasa.
KonseptualPertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah perubahan kemampuan fungsi tubuh.
ProseduralPeserta didik mengamati dan mencatat ciri-ciri pertumbuhan serta perkembangan manusia dari berbagai usia.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa setiap orang tumbuh dan berkembang dengan cara yang unik dan perlu disyukuri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar seri, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan kalimat sederhana.
  3. Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri mereka sendiri sejak lahir hingga saat ini.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan yang diberikan Allah SWT dengan sikap positif.
  5. Setelah membandingkan gambar, peserta didik dapat menyajikan contoh makanan sehat yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dengan benar.
Halaman 2 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa pertumbuhan dan perkembangan adalah proses alami yang terjadi pada setiap manusia, serta setiap tahap memiliki ciri khas dan kebutuhan yang berbeda.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa lagi memakai baju bayi kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah SWT atas pertumbuhan dan perkembangan yang sempurna.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi melalui wawancara dan presentasi sederhana.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat 'Jurnal Pertumbuhanku' dengan kreativitas dalam menghias dan menyajikan informasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan aktif membantu peserta didik mengumpulkan informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan mereka melalui wawancara dan foto lama.
Lingkungan PembelajaranSudut kelas dilengkapi dengan poster tahapan pertumbuhan manusia dan buku cerita bergambar tentang siklus hidup, menciptakan suasana belajar yang inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan video animasi pendek atau aplikasi interaktif sederhana yang menggambarkan tahapan pertumbuhan manusia sebagai stimulus awal pembelajaran.
Halaman 3 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar seri, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Anak-anak, apakah kalian masih ingat bagaimana rupa kalian saat bayi dulu? Apakah ada yang sama dengan sekarang?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa baju bayi kita tidak bisa dipakai lagi sekarang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seri tahapan pertumbuhan manusia dari bayi hingga dewasa, lalu bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari gambar ini? Apa saja perubahan yang terjadi pada anak-anak di gambar?'
  2. Guru membimbing peserta didik untuk memperhatikan detail perubahan fisik pada setiap tahapan gambar.
  3. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan ciri-ciri fisik yang terlihat pada setiap tahapan usia (misal: bayi belum bisa berjalan, anak-anak sudah bisa berlari).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang.
  2. Guru membagikan kartu gambar tahapan pertumbuhan manusia yang diacak dan meminta setiap kelompok untuk mengurutkan gambar tersebut dari yang paling muda ke paling tua.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan ciri-ciri yang mereka temukan pada setiap tahapan usia dan mencatatnya di lembar kerja kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil urutan gambar dan ciri-ciri yang telah mereka diskusikan di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kesalahan dalam identifikasi ciri-ciri.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan kembali ciri-ciri pertumbuhan pada setiap tahapan usia dan menekankan bahwa pertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi tentang ciri-ciri pertumbuhan manusia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur atas pertumbuhan yang telah mereka alami dan memberikan pujian atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas ringan untuk mengamati pertumbuhan tanaman di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan kalimat sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Minggu lalu kita sudah belajar tentang pertumbuhan. Sekarang, siapa yang bisa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya, 'Selain bertambah tinggi dan besar, apa lagi yang berubah dari kita seiring waktu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang bayi yang belajar merangkak, berjalan, dan berbicara, lalu anak-anak yang belajar membaca dan menulis.
  2. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan apa yang mereka lihat dan rasakan saat menonton video tersebut.
  3. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apakah semua perubahan yang terjadi di video itu hanya tentang ukuran tubuh saja? Apa ada perubahan lain?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi dalam kelompok dan diberikan lembar kerja yang berisi dua kolom: 'Apa yang bisa kita lakukan sekarang yang dulu tidak bisa?' dan 'Apa yang berubah dari ukuran tubuh kita?'.
  2. Setiap kelompok berdiskusi dan mengisi lembar kerja dengan contoh-contoh perubahan yang mereka alami atau amati pada teman sebaya.
  3. Pengolahan data: Guru membimbing kelompok untuk memilah perubahan mana yang termasuk pertumbuhan (ukuran) dan mana yang termasuk perkembangan (kemampuan).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang perbedaan pertumbuhan dan perkembangan dengan memberikan contoh konkret.
  2. Guru memberikan umpan balik dan meminta kelompok lain untuk menanggapi atau menambahkan.
  3. Menarik kesimpulan: Guru menguatkan pemahaman bahwa pertumbuhan adalah perubahan ukuran, sedangkan perkembangan adalah perubahan kemampuan, dan keduanya saling berkaitan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan manusia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan kemampuan baru yang mereka miliki dan memberikan apresiasi atas keberanian mereka berbagi cerita.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik bertanya kepada orang tua tentang kemampuan apa yang baru mereka kuasai saat berusia 5-6 tahun dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri mereka sendiri sejak lahir hingga saat ini.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang sudah bertanya kepada orang tuanya tentang kemampuan baru yang kalian kuasai saat kecil?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa tahu perubahan apa saja yang sudah terjadi pada diri kita sejak lahir sampai sekarang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan proyek 'Jurnal Pertumbuhanku' dan bertanya, 'Bagaimana cara kita mendokumentasikan semua perubahan yang sudah terjadi pada diri kita?'
  2. Guru menjelaskan bahwa proyek ini akan melibatkan wawancara dengan orang tua dan pengumpulan foto-foto lama.
  3. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi diskusi tentang apa saja yang perlu ditanyakan saat wawancara dan informasi apa saja yang perlu dikumpulkan untuk jurnal.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu peserta didik menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk kapan wawancara dilakukan dan kapan foto dikumpulkan (dilakukan di rumah).
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat kerangka 'Jurnal Pertumbuhanku' di kelas, dengan bimbingan guru tentang bagian-bagian yang harus ada (misal: bagian bayi, balita, anak-anak).
  3. Peserta didik juga berlatih melakukan wawancara sederhana dengan teman sebangku, menanyakan tinggi badan atau kemampuan yang baru dikuasai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Peserta didik secara berpasangan saling mempresentasikan kerangka jurnal mereka dan hasil wawancara singkat yang sudah dilakukan di kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik dan saran untuk melengkapi data di rumah, seperti menanyakan berat badan saat lahir atau kapan pertama kali bisa berjalan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pentingnya mencatat dan mendokumentasikan perubahan sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah dalam membuat 'Jurnal Pertumbuhanku' dan pentingnya mengumpulkan data.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dalam memulai proyek dan mengingatkan untuk meminta bantuan orang tua di rumah. Suasana kelas dibuat riang gembira.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk melanjutkan proyek di rumah dan akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Pelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Perjalanan Tumbuh KembangkuNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bayi hingga anak-anak.

Alat & bahan: Gambar seri tahapan pertumbuhan manusia, lembar kerja, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi daur hidup katak pada gambar, lalu jelaskan perubahan pada setiap tahap.
    TelurBeruduDaur Hidup Katak
  2. Amati gambar seri tahapan pertumbuhan manusia yang diberikan guru.
  3. Urutkan gambar-gambar tersebut dari yang paling kecil (bayi) hingga yang paling besar (anak-anak).
  4. Tuliskan ciri-ciri yang kamu temukan pada setiap gambar di kolom yang tersedia.
  5. Warnai gambar-gambar tersebut agar lebih menarik!
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja bagian tubuh yang kamu tahu?
  2. Apakah kamu bisa melompat? Sejak kapan?
  3. Apakah kamu masih ingat saat kamu sangat kecil?
  4. Apa yang paling kamu suka lakukan sekarang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian 'Jurnal Pertumbuhanku' berdasarkan kelengkapan data dan kreativitas penyajian.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia.Ciri-ciri pertumbuhan (bayi, balita, anak-anak).2 JPKesehatan, Komunikasi
2Menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia.Konsep pertumbuhan dan perkembangan.2 JPPenalaran kritis, Komunikasi
3Mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri sejak lahir.Tahapan perubahan diri, wawancara sederhana.2 JPKemandirian, Kolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali dan mensyukuri anugerah tubuh yang tumbuh dan berkembang sebagai ciptaan Allah SWT.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali informasi tentang proses pertumbuhan diri dan orang lain melalui observasi dan bertanya.
3. Cinta LingkunganMemahami pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan diri serta lingkungan untuk mendukung pertumbuhan yang optimal.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan diri serta teman, mengakui keunikan masing-masing individu.
5. Cinta Tanah AirMenjaga kesehatan tubuh agar dapat berkontribusi positif bagi keluarga dan masyarakat di tanah air.
Halaman 9 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap manusia dilahirkan sebagai bayi yang kecil, lalu tumbuh menjadi anak-anak, remaja, hingga dewasa. Proses ini disebut pertumbuhan dan perkembangan. Mari kita pelajari bersama bagaimana tubuh kita berubah dan kemampuan kita bertambah dari waktu ke waktu.

1. Apa Itu Pertumbuhan?
Pertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh kita. Misalnya, berat badan kita bertambah, tinggi badan kita juga bertambah. Sejak bayi, tubuh kita terus bertambah besar dan tinggi. Kita bisa melihatnya dari baju yang dulu muat, sekarang sudah kekecilan. Tulang kita juga semakin kuat dan panjang. Pertumbuhan ini terjadi terus-menerus sampai kita dewasa. Nutrisi dari makanan sehat sangat penting untuk mendukung pertumbuhan tubuh kita.

2. Apa Itu Perkembangan?
Perkembangan adalah perubahan kemampuan yang ada di dalam diri kita. Contohnya, saat bayi kita hanya bisa menangis, lalu belajar merangkak, berjalan, berbicara, hingga bisa berlari dan membaca. Perkembangan membuat kita bisa melakukan banyak hal baru. Otak kita juga berkembang sehingga kita bisa berpikir, belajar, dan memahami banyak hal. Perkembangan terjadi seiring dengan pertumbuhan tubuh dan pengalaman yang kita dapatkan setiap hari.

3. Tahapan Pertumbuhan Manusia
Manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan. Dimulai dari bayi, yaitu saat baru lahir hingga usia sekitar 1 tahun. Kemudian balita (bawah lima tahun), yaitu usia 1-5 tahun. Setelah itu, kita masuk ke tahapan anak-anak, seperti kalian sekarang. Lalu akan menjadi remaja, dan akhirnya dewasa. Setiap tahapan memiliki ciri khas pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda. Misalnya, bayi belum bisa berjalan, sedangkan anak-anak sudah bisa berlari.

4. Mensyukuri Pertumbuhan dan Perkembangan
Kita harus bersyukur kepada Allah SWT atas semua pertumbuhan dan perkembangan yang telah diberikan kepada kita. Setiap orang tumbuh dan berkembang dengan cara yang unik. Ada yang cepat tinggi, ada yang cepat bisa membaca. Semua itu adalah karunia dari Allah. Untuk menjaga pertumbuhan dan perkembangan kita tetap baik, kita perlu makan makanan bergizi, cukup istirahat, dan rajin berolahraga. Dengan begitu, tubuh kita akan sehat dan kuat.

Rangkuman: Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah bertambahnya kemampuan. Manusia melewati tahapan bayi, balita, anak-anak, remaja, dan dewasa. Setiap tahapan memiliki ciri khas. Kita wajib bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan yang Allah berikan dengan menjaga kesehatan tubuh.

Halaman 10 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PertumbuhanPerubahan ukuran tubuh menjadi lebih besar atau tinggi.
PerkembanganPerubahan kemampuan atau fungsi tubuh menjadi lebih baik.
BayiManusia yang baru lahir hingga usia sekitar 1 tahun.
BalitaManusia usia di bawah lima tahun (1-5 tahun).
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia" mata pelajaran IPAS Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas I1 modul

Pertumbuhan dan Perkembangan ManusiaIPAS · Kelas I · MI

IPAS Kelas I MI — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di MI berada di Fase A.

Yang disusun di sini perangkat ajar IPAS kelas I (kelas 1) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPAS kelas I (kelas 1) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPAS kelas I (kelas 1) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPAS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IPeta Konsep
Pertumbuhan dan Perkembangan ManusiaApa Itu Pertumbuhan?Apa Itu Perkembangan?Tahapan Pertumbuhan ManusiaMensyukuri Pertumbuhan dan Perkembangan
Dari sub-bab Pertumbuhan dan Perkembangan ManusiaLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKesehatanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPAS Kelas I MI

Apakah modul ajar IPAS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPAS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait IPAS MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 1RPM IPAS Kelas 1 MI 2026/2027RPP IPAS Fase A MICP dan Elemen IPAS Fase AATP IPAS Kelas 1 MILKPD dan KKTP IPAS Kelas 1Perangkat Ajar IPAS Kelas 1 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar IPAS Word dan PDFMateri IPAS MI Kelas LainProta dan Prosem IPAS MIKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS IPASKelas 1 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.