tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MIKelas IFase A

Modul Ajar & RPP IPAS Kelas I
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah bertambahnya kemampuan. Manusia melewati tahapan bayi, balita, anak-anak, remaja, dan dewasa. Setiap tahapan memiliki ciri khas. Kita wajib bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan yang Allah berikan dengan menjaga kesehatan tubuh.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
IPAS · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
IPAS · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasA / I
Materi PokokPertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik mengenal bagian-bagian tubuh dan fungsi dasarnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kesehatan, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPAS
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi kebutuhan tubuh, panca indra, dan tahapan pertumbuhan manusia, serta hubungannya dengan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManusia mengalami perubahan bentuk dan ukuran tubuh sejak bayi hingga dewasa.
KonseptualPertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah perubahan kemampuan fungsi tubuh.
ProseduralPeserta didik mengamati dan mencatat ciri-ciri pertumbuhan serta perkembangan manusia dari berbagai usia.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa setiap orang tumbuh dan berkembang dengan cara yang unik dan perlu disyukuri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar seri, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan kalimat sederhana.
  3. Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri mereka sendiri sejak lahir hingga saat ini.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan yang diberikan Allah SWT dengan sikap positif.
  5. Setelah membandingkan gambar, peserta didik dapat menyajikan contoh makanan sehat yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dengan benar.
Halaman 2 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa pertumbuhan dan perkembangan adalah proses alami yang terjadi pada setiap manusia, serta setiap tahap memiliki ciri khas dan kebutuhan yang berbeda.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa lagi memakai baju bayi kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah SWT atas pertumbuhan dan perkembangan yang sempurna.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi melalui wawancara dan presentasi sederhana.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat 'Jurnal Pertumbuhanku' dengan kreativitas dalam menghias dan menyajikan informasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan aktif membantu peserta didik mengumpulkan informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan mereka melalui wawancara dan foto lama.
Lingkungan PembelajaranSudut kelas dilengkapi dengan poster tahapan pertumbuhan manusia dan buku cerita bergambar tentang siklus hidup, menciptakan suasana belajar yang inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan video animasi pendek atau aplikasi interaktif sederhana yang menggambarkan tahapan pertumbuhan manusia sebagai stimulus awal pembelajaran.
Halaman 3 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar seri, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Anak-anak, apakah kalian masih ingat bagaimana rupa kalian saat bayi dulu? Apakah ada yang sama dengan sekarang?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa baju bayi kita tidak bisa dipakai lagi sekarang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seri tahapan pertumbuhan manusia dari bayi hingga dewasa, lalu bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari gambar ini? Apa saja perubahan yang terjadi pada anak-anak di gambar?'
  2. Guru membimbing peserta didik untuk memperhatikan detail perubahan fisik pada setiap tahapan gambar.
  3. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan ciri-ciri fisik yang terlihat pada setiap tahapan usia (misal: bayi belum bisa berjalan, anak-anak sudah bisa berlari).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang.
  2. Guru membagikan kartu gambar tahapan pertumbuhan manusia yang diacak dan meminta setiap kelompok untuk mengurutkan gambar tersebut dari yang paling muda ke paling tua.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan ciri-ciri yang mereka temukan pada setiap tahapan usia dan mencatatnya di lembar kerja kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil urutan gambar dan ciri-ciri yang telah mereka diskusikan di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kesalahan dalam identifikasi ciri-ciri.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan kembali ciri-ciri pertumbuhan pada setiap tahapan usia dan menekankan bahwa pertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi tentang ciri-ciri pertumbuhan manusia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur atas pertumbuhan yang telah mereka alami dan memberikan pujian atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas ringan untuk mengamati pertumbuhan tanaman di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan kalimat sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Minggu lalu kita sudah belajar tentang pertumbuhan. Sekarang, siapa yang bisa menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya, 'Selain bertambah tinggi dan besar, apa lagi yang berubah dari kita seiring waktu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang bayi yang belajar merangkak, berjalan, dan berbicara, lalu anak-anak yang belajar membaca dan menulis.
  2. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan apa yang mereka lihat dan rasakan saat menonton video tersebut.
  3. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apakah semua perubahan yang terjadi di video itu hanya tentang ukuran tubuh saja? Apa ada perubahan lain?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi dalam kelompok dan diberikan lembar kerja yang berisi dua kolom: 'Apa yang bisa kita lakukan sekarang yang dulu tidak bisa?' dan 'Apa yang berubah dari ukuran tubuh kita?'.
  2. Setiap kelompok berdiskusi dan mengisi lembar kerja dengan contoh-contoh perubahan yang mereka alami atau amati pada teman sebaya.
  3. Pengolahan data: Guru membimbing kelompok untuk memilah perubahan mana yang termasuk pertumbuhan (ukuran) dan mana yang termasuk perkembangan (kemampuan).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang perbedaan pertumbuhan dan perkembangan dengan memberikan contoh konkret.
  2. Guru memberikan umpan balik dan meminta kelompok lain untuk menanggapi atau menambahkan.
  3. Menarik kesimpulan: Guru menguatkan pemahaman bahwa pertumbuhan adalah perubahan ukuran, sedangkan perkembangan adalah perubahan kemampuan, dan keduanya saling berkaitan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan manusia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan kemampuan baru yang mereka miliki dan memberikan apresiasi atas keberanian mereka berbagi cerita.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik bertanya kepada orang tua tentang kemampuan apa yang baru mereka kuasai saat berusia 5-6 tahun dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri mereka sendiri sejak lahir hingga saat ini.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Siapa yang sudah bertanya kepada orang tuanya tentang kemampuan baru yang kalian kuasai saat kecil?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa tahu perubahan apa saja yang sudah terjadi pada diri kita sejak lahir sampai sekarang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan proyek 'Jurnal Pertumbuhanku' dan bertanya, 'Bagaimana cara kita mendokumentasikan semua perubahan yang sudah terjadi pada diri kita?'
  2. Guru menjelaskan bahwa proyek ini akan melibatkan wawancara dengan orang tua dan pengumpulan foto-foto lama.
  3. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi diskusi tentang apa saja yang perlu ditanyakan saat wawancara dan informasi apa saja yang perlu dikumpulkan untuk jurnal.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu peserta didik menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk kapan wawancara dilakukan dan kapan foto dikumpulkan (dilakukan di rumah).
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat kerangka 'Jurnal Pertumbuhanku' di kelas, dengan bimbingan guru tentang bagian-bagian yang harus ada (misal: bagian bayi, balita, anak-anak).
  3. Peserta didik juga berlatih melakukan wawancara sederhana dengan teman sebangku, menanyakan tinggi badan atau kemampuan yang baru dikuasai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Peserta didik secara berpasangan saling mempresentasikan kerangka jurnal mereka dan hasil wawancara singkat yang sudah dilakukan di kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik dan saran untuk melengkapi data di rumah, seperti menanyakan berat badan saat lahir atau kapan pertama kali bisa berjalan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pentingnya mencatat dan mendokumentasikan perubahan sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah dalam membuat 'Jurnal Pertumbuhanku' dan pentingnya mengumpulkan data.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dalam memulai proyek dan mengingatkan untuk meminta bantuan orang tua di rumah. Suasana kelas dibuat riang gembira.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk melanjutkan proyek di rumah dan akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Pelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Perjalanan Tumbuh KembangkuNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bayi hingga anak-anak.

Alat & bahan: Gambar seri tahapan pertumbuhan manusia, lembar kerja, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi daur hidup katak pada gambar, lalu jelaskan perubahan pada setiap tahap.
    TelurBeruduDaur Hidup Katak
  2. Amati gambar seri tahapan pertumbuhan manusia yang diberikan guru.
  3. Urutkan gambar-gambar tersebut dari yang paling kecil (bayi) hingga yang paling besar (anak-anak).
  4. Tuliskan ciri-ciri yang kamu temukan pada setiap gambar di kolom yang tersedia.
  5. Warnai gambar-gambar tersebut agar lebih menarik!
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja bagian tubuh yang kamu tahu?
  2. Apakah kamu bisa melompat? Sejak kapan?
  3. Apakah kamu masih ingat saat kamu sangat kecil?
  4. Apa yang paling kamu suka lakukan sekarang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian 'Jurnal Pertumbuhanku' berdasarkan kelengkapan data dan kreativitas penyajian.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri pertumbuhan manusia pada berbagai tahapan usia.Ciri-ciri pertumbuhan (bayi, balita, anak-anak).2 JPKesehatan, Komunikasi
2Menjelaskan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan manusia.Konsep pertumbuhan dan perkembangan.2 JPPenalaran kritis, Komunikasi
3Mengumpulkan data tentang perubahan fisik dan kemampuan diri sejak lahir.Tahapan perubahan diri, wawancara sederhana.2 JPKemandirian, Kolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali dan mensyukuri anugerah tubuh yang tumbuh dan berkembang sebagai ciptaan Allah SWT.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali informasi tentang proses pertumbuhan diri dan orang lain melalui observasi dan bertanya.
3. Cinta LingkunganMemahami pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan diri serta lingkungan untuk mendukung pertumbuhan yang optimal.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangan diri serta teman, mengakui keunikan masing-masing individu.
5. Cinta Tanah AirMenjaga kesehatan tubuh agar dapat berkontribusi positif bagi keluarga dan masyarakat di tanah air.
Halaman 9 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap manusia dilahirkan sebagai bayi yang kecil, lalu tumbuh menjadi anak-anak, remaja, hingga dewasa. Proses ini disebut pertumbuhan dan perkembangan. Mari kita pelajari bersama bagaimana tubuh kita berubah dan kemampuan kita bertambah dari waktu ke waktu.

1. Apa Itu Pertumbuhan?
Pertumbuhan adalah perubahan ukuran tubuh kita. Misalnya, berat badan kita bertambah, tinggi badan kita juga bertambah. Sejak bayi, tubuh kita terus bertambah besar dan tinggi. Kita bisa melihatnya dari baju yang dulu muat, sekarang sudah kekecilan. Tulang kita juga semakin kuat dan panjang. Pertumbuhan ini terjadi terus-menerus sampai kita dewasa. Nutrisi dari makanan sehat sangat penting untuk mendukung pertumbuhan tubuh kita.

2. Apa Itu Perkembangan?
Perkembangan adalah perubahan kemampuan yang ada di dalam diri kita. Contohnya, saat bayi kita hanya bisa menangis, lalu belajar merangkak, berjalan, berbicara, hingga bisa berlari dan membaca. Perkembangan membuat kita bisa melakukan banyak hal baru. Otak kita juga berkembang sehingga kita bisa berpikir, belajar, dan memahami banyak hal. Perkembangan terjadi seiring dengan pertumbuhan tubuh dan pengalaman yang kita dapatkan setiap hari.

3. Tahapan Pertumbuhan Manusia
Manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan. Dimulai dari bayi, yaitu saat baru lahir hingga usia sekitar 1 tahun. Kemudian balita (bawah lima tahun), yaitu usia 1-5 tahun. Setelah itu, kita masuk ke tahapan anak-anak, seperti kalian sekarang. Lalu akan menjadi remaja, dan akhirnya dewasa. Setiap tahapan memiliki ciri khas pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda. Misalnya, bayi belum bisa berjalan, sedangkan anak-anak sudah bisa berlari.

4. Mensyukuri Pertumbuhan dan Perkembangan
Kita harus bersyukur kepada Allah SWT atas semua pertumbuhan dan perkembangan yang telah diberikan kepada kita. Setiap orang tumbuh dan berkembang dengan cara yang unik. Ada yang cepat tinggi, ada yang cepat bisa membaca. Semua itu adalah karunia dari Allah. Untuk menjaga pertumbuhan dan perkembangan kita tetap baik, kita perlu makan makanan bergizi, cukup istirahat, dan rajin berolahraga. Dengan begitu, tubuh kita akan sehat dan kuat.

Rangkuman: Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah bertambahnya kemampuan. Manusia melewati tahapan bayi, balita, anak-anak, remaja, dan dewasa. Setiap tahapan memiliki ciri khas. Kita wajib bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan yang Allah berikan dengan menjaga kesehatan tubuh.

Halaman 10 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PertumbuhanPerubahan ukuran tubuh menjadi lebih besar atau tinggi.
PerkembanganPerubahan kemampuan atau fungsi tubuh menjadi lebih baik.
BayiManusia yang baru lahir hingga usia sekitar 1 tahun.
BalitaManusia usia di bawah lima tahun (1-5 tahun).
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia" mata pelajaran IPAS Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATISWord + PDF · nama Anda tercetak · tanpa watermark · ±1 menit

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IPeta Konsep
Pertumbuhan dan Perkembangan ManusiaApa Itu Pertumbuhan?Apa Itu Perkembangan?Tahapan Pertumbuhan ManusiaMensyukuri Pertumbuhan dan Perkembangan
Dari sub-bab Pertumbuhan dan Perkembangan ManusiaHalaman 13
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKesehatanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Materi IPAS Terkait

Wujud BendaIPAS Kelas II MIAlat gerak pada manusiaIPAS Kelas VI MISistem Pencernaan ManusiaIPAS Kelas V MIBagian Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV MIBencana Alam dan DampaknyaIPAS Kelas VI MIBenua-Benua di DuniaIPAS Kelas VI MI

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPAS kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia pada IPAS MI, Fase A, elemen Pemahaman IPAS.

Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia untuk IPAS kelas I.

Apakah modul ajar IPAS materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini gratis?

Ya. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPAS kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia untuk IPAS kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar IPAS Kelas IModul Ajar IPAS MI Semua KelasModul Ajar IPAS Kelas IIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

IPAS di Jenjang Lain

Materi IPAS untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

IPAS SDIPAS Paket AIPAS SDLB
Semua Modul Ajar IPAS MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.