tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar IPAS Kelas III MI

4 modul ajar IPAS kelas III MI (Fase B) siap unduh — Panca Indra, Siklus Hidup Makhluk Hidup, dan Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya. Word + PDF ber-kop.

4 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

IPAS

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPAS Kelas III MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya
IPAS · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya
IPAS · Fase B · Kelas III · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / III
Materi PokokWujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui bahwa ada banyak benda di sekitar mereka dengan berbagai bentuk dan ukuran.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Sains
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan dasar makhluk hidup, mendeskripsikan wujud zat dan perubahannya, serta mengidentifikasi berbagai sumber dan bentuk energi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAir dapat berubah menjadi es ketika didinginkan dan menjadi uap saat dipanaskan.
KonseptualWujud benda meliputi padat, cair, dan gas, yang dapat berubah karena pengaruh suhu.
ProseduralMengamati dan mengidentifikasi wujud benda serta memprediksi perubahannya melalui percobaan sederhana.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mempelajari wujud benda membantu mereka memahami fenomena alam sehari-hari.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa keberadaan berbagai wujud benda dan perubahannya adalah ciptaan Allah SWT yang harus disyukuri dan dipelajari.
2. Cinta IlmuMenumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang fenomena alam melalui pengamatan dan percobaan wujud benda.
3. Cinta LingkunganMengembangkan kesadaran untuk menjaga kebersihan air dan lingkungan sekitar sebagai wujud benda cair yang penting bagi kehidupan.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun sikap kolaborasi dan saling membantu antarpeserta didik saat melakukan percobaan dan diskusi kelompok tentang wujud benda.
5. Cinta Tanah AirMenghargai kekayaan alam Indonesia dengan berbagai wujud benda yang ada, serta memanfaatkannya secara bijak untuk kemaslahatan bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga wujud benda (padat, cair, gas) dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat membedakan karakteristik benda padat, cair, dan gas secara mandiri.
  3. Setelah mengamati video dan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan benar.
  4. Melalui diskusi dan eksplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.
  5. Dengan menyajikan hasil pengamatan, peserta didik dapat menghubungkan perubahan wujud benda dengan pengaruh suhu pada fenomena alam secara sederhana.
Halaman 2 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa benda-benda di sekitar kita memiliki tiga wujud dasar (padat, cair, gas) dan dapat berubah wujud karena pengaruh panas atau dingin, yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa es batu bisa mencair saat diletakkan di luar kulkas?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbahasa lisan dan tulisan dalam menjelaskan hasil pengamatan wujud dan perubahan benda.
Matematika: Menghitung jumlah benda yang diamati atau waktu yang dibutuhkan untuk perubahan wujud sederhana.
Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan penciptaan wujud benda dan perubahannya sebagai tanda kebesaran Allah SWT.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang wujud benda di rumah dan perubahan yang terjadi pada benda-benda tersebut.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan melakukan percobaan sederhana, dengan memanfaatkan benda-benda di sekitar sekolah sebagai contoh.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi pendek dari internet untuk menunjukkan proses perubahan wujud benda yang sulit diamati langsung di kelas.
Halaman 3 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga wujud benda (padat, cair, gas) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menunjukkan beberapa benda di kelas (buku, air dalam botol, balon berisi udara) dan bertanya: 'Apa perbedaan benda-benda ini?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi wujud benda dan pertanyaan pemantik: 'Bisakah semua benda berubah bentuk?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar berbagai benda dan meminta peserta didik menyebutkan nama benda tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mengamati benda-benda yang telah disediakan guru (batu, air dalam gelas, botol kosong) dan mencatat ciri-cirinya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mencoba memindahkan benda padat ke wadah lain, menuangkan air, dan merasakan udara di dalam botol kosong, kemudian mendiskusikan apa yang terjadi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mengisi LKPD dengan mengelompokkan benda berdasarkan ciri-ciri yang mereka amati dan memberi nama wujud benda (padat, cair, gas).
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan hasil pengelompokan mereka dengan informasi singkat tentang wujud benda dari buku ajar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengelompokan benda dan ciri-cirinya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat, serta memberikan penguatan tentang konsep wujud benda.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan wujud yang berbeda-beda agar kita dapat mempelajarinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis wujud benda (padat, cair, gas) dan ciri-cirinya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya.
  3. Guru memberikan tugas rumah mengamati benda-benda di rumah dan menyebutkan wujudnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati video dan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang wujud benda dan bertanya: 'Siapa yang pernah melihat es batu mencair?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan perubahan wujud benda dan bertanya pemantik: 'Mengapa es batu bisa berubah jadi air?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang proses es mencair, air mendidih, dan embun di pagi hari.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan apa yang mereka lihat dalam video dan mencoba menjelaskan mengapa perubahan itu terjadi.
  3. Pengumpulan data: Guru mendemonstrasikan proses mencair (es batu di piring), menguap (air panas dalam gelas), dan membeku (air dalam freezer kecil jika memungkinkan atau simulasi).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mengisi LKPD dengan mencatat hasil pengamatan demonstrasi dan menuliskan nama perubahan wujud benda yang terjadi.
  2. Pembuktian: Peserta didik membandingkan hasil pengamatan mereka dengan penjelasan singkat dari guru tentang istilah mencair, membeku, menguap, dan mengembun.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan penjelasan perubahan wujud benda di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, serta mengaitkan perubahan wujud benda dengan fenomena alam seperti hujan atau pembuatan garam.
  3. Guru menekankan bahwa perubahan wujud benda adalah salah satu tanda kebesaran Allah SWT yang harus kita syukuri dan pelajari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan berbagai perubahan wujud benda dan faktor penyebabnya (suhu).
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar peserta didik dan mengingatkan pentingnya menjaga lingkungan, termasuk air.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa mencari contoh perubahan wujud benda lain di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Ayo Kenali Wujud Benda!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi wujud benda (padat, cair, gas) dan menjelaskan contoh perubahannya.

Alat & bahan: batu kecil, air dalam gelas, balon berisi udara, es batu, piring kecil

Langkah kerja:

  1. Lengkapi tabel berikut: tuliskan wujud awal, wujud akhir, dan nama proses perubahan wujud setiap peristiwa.
    Perubahan wujud zatPeristiwaWujud awalWujud akhirNama prosesEmbun di pagi hariKapur barus mengecilEs batu meleleh
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati benda-benda dan diskusikan ciri-cirinya dengan teman kelompokmu.
  3. Sentuh dan rasakan batu, air dalam gelas, dan udara dalam balon. Catat apa yang kamu rasakan.
  4. Pindahkan batu ke wadah lain, tuangkan air ke wadah lain, dan rasakan udara di dalam botol kosong.
  5. Letakkan es batu di piring kecil, amati apa yang terjadi setelah beberapa menit.
  6. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 benda yang kamu lihat di kelas ini!
  2. Bisakah air dipindahkan ke gelas lain? Bagaimana dengan pensil?
  3. Menurutmu, apakah udara itu benda? Mengapa?
  4. Pernahkah kamu melihat es batu mencair? Mengapa bisa begitu?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep wujud benda dan perubahannya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tiga wujud benda (padat, cair, gas) dengan tepat.Ciri-ciri benda padat, cair, dan gas.3 JPpenalaran kritis
2Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat membedakan karakteristik benda padat, cair, dan gas secara mandiri.Karakteristik benda padat, cair, dan gas.3 JPpenalaran kritis, kreativitas
3Menjelaskan perubahan wujud benda (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan benar.Proses mencair, membeku, menguap, mengembun.3 JPpenalaran kritis, kreativitas
4Mengidentifikasi contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.Contoh perubahan wujud benda di kehidupan sehari-hari.3 JPpenalaran kritis, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Di sekitar kita, ada banyak sekali benda. Setiap benda punya ciri khasnya sendiri. Ada yang keras seperti batu, ada yang bisa mengalir seperti air, dan ada juga yang tidak terlihat tapi bisa dirasakan, yaitu udara. Tahukah kamu, benda-benda ini punya wujud yang berbeda-beda dan bahkan bisa berubah dari satu wujud ke wujud lainnya?

1. Wujud Benda Padat
Benda padat adalah benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap. Artinya, bentuk benda padat tidak akan berubah meskipun dipindahkan ke tempat atau wadah yang berbeda. Contoh benda padat di sekitar kita sangat banyak, seperti buku, pensil, meja, kursi, batu, dan es batu. Benda padat juga memiliki massa dan menempati ruang. Kamu bisa memegang benda padat dan merasakannya.

2. Wujud Benda Cair
Benda cair adalah benda yang memiliki volume tetap, tetapi bentuknya berubah mengikuti bentuk wadahnya. Jadi, jika air kamu tuang ke dalam gelas, bentuknya seperti gelas. Jika dituang ke botol, bentuknya seperti botol. Contoh benda cair yang sering kita jumpai adalah air minum, minyak goreng, susu, dan sirup. Benda cair bisa mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang lebih rendah.

3. Wujud Benda Gas
Benda gas adalah benda yang tidak memiliki bentuk dan volume yang tetap. Bentuk dan volume gas akan selalu mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya. Gas tidak bisa kita lihat, tetapi bisa kita rasakan. Contoh benda gas adalah udara yang kita hirup, uap air, dan gas dalam balon. Bau-bauan seperti bau masakan juga merupakan contoh gas yang bisa kita rasakan.

4. Perubahan Wujud Benda
Benda dapat berubah wujud karena pengaruh suhu, yaitu panas atau dingin. Perubahan wujud benda meliputi mencair (padat menjadi cair, seperti es batu menjadi air), membeku (cair menjadi padat, seperti air menjadi es), menguap (cair menjadi gas, seperti air mendidih menjadi uap), dan mengembun (gas menjadi cair, seperti uap air menjadi titik-titik air di pagi hari). Ada juga menyublim (padat menjadi gas) dan mengkristal (gas menjadi padat), namun akan dipelajari di tingkat selanjutnya.

Rangkuman: Benda di sekitar kita memiliki tiga wujud: padat (bentuk tetap), cair (bentuk berubah sesuai wadah), dan gas (bentuk dan volume tidak tetap). Perubahan wujud benda terjadi karena pengaruh suhu. Contoh perubahan wujud adalah mencair (es jadi air), membeku (air jadi es), menguap (air jadi uap), dan mengembun (uap jadi air). Memahami ini membantu kita mengerti banyak hal di alam.

Halaman 9 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Wujud BendaBentuk atau keadaan suatu benda.
PadatWujud benda yang bentuk dan volumenya tetap.
CairWujud benda yang volumenya tetap, bentuknya berubah sesuai wadah.
GasWujud benda yang bentuk dan volumenya tidak tetap, mengisi seluruh ruang.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Wujud%2520Benda%2520dan%2520Perubahannya — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi IPAS MI, urut mengajar dari Keajaiban Tubuhku hingga Siklus Hidup yang Menakjubkan.

Keajaiban TubuhkuDahulu, Kini, dan NantiPeduli dan BerbagiSiklus Hidup yang Menakjubkan

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi IPAS MI, urut mengajar dari Bijak Berbelanja Kebutuhan hingga Rahasia Tiga Wujud Zat.

Bijak Berbelanja KebutuhanEnergi, sang Pemberi KekuatanJejak PenjelajahRahasia Tiga Wujud Zat

Materi lain yang tersedia4 modul

Panca IndraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup Makhluk HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWujud%2520Benda%2520dan%2520PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWujud Benda dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

IPAS Kelas III MI — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di MI berada di Fase B, dan 8 materi IPAS setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar IPAS kelas III (kelas 3) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPAS kelas III (kelas 3) MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPAS kelas III (kelas 3) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPAS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIPeta Konsep
Wujud%2520Benda%2520dan%2520PerubahannyaWujud Benda PadatWujud Benda CairWujud Benda GasPerubahan Wujud Benda
Dari sub-bab Wujud%2520Benda%2520dan%2520PerubahannyaLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Keajaiban Tubuhku1Dahulu, Kini, dan Nanti1Peduli dan Berbagi1Siklus Hidup yang Menakjubkan2Bijak Berbelanja Kebutuhan…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKeajaiban TubuhkuDahulu, Kini, dan NantiPeduli dan BerbagiSiklus Hidup yang Menakjubkan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPAS Kelas III MI

Apakah modul ajar IPAS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi IPAS kelas III MI?

8 materi, urut mengajar dari Keajaiban Tubuhku hingga Rahasia Tiga Wujud Zat. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPAS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait IPAS MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 3RPM IPAS Kelas 3 MI 2026/2027RPP IPAS Fase B MICP dan Elemen IPAS Fase BATP IPAS Kelas 3 MILKPD dan KKTP IPAS Kelas 3Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar IPAS Kelas 3 Semester 1Modul Ajar IPAS Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar IPAS Word dan PDFMateri IPAS MI Kelas LainProta dan Prosem IPAS MISoal ASAS dan ASTS IPAS Kelas 3Kelas 3 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.