Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Panca Indra
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Panca Indra |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa anggota tubuh dan fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh manusia dan fungsinya, serta mengenali cara merawatnya agar tetap sehat, sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah SWT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia memiliki lima panca indra: mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. |
| Konseptual | Panca indra adalah alat tubuh yang berfungsi untuk menerima rangsangan dari luar tubuh dan mengirimkannya ke otak agar dapat diinterpretasikan. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk menguji fungsi masing-masing panca indra dan mempraktikkan cara merawatnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana setiap panca indra bekerja sama untuk membantu mereka memahami dunia di sekitar dan pentingnya merawatnya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa panca indra adalah karunia Allah SWT yang harus disyukuri dan dijaga dengan baik sebagai bentuk ibadah. |
| 2. Cinta Ilmu | Membangun rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang keajaiban tubuh manusia, khususnya fungsi panca indra. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kepedulian terhadap lingkungan sekitar dengan menggunakan panca indra untuk mengamati dan menghargai keindahan alam ciptaan Allah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mempraktikkan kebersihan diri dan merawat panca indra sebagai wujud kasih sayang terhadap tubuh sendiri dan sesama dengan tidak menyakiti orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali berbagai makanan dan minuman khas Indonesia melalui indra pengecap dan pencium, menumbuhkan rasa bangga terhadap kekayaan kuliner bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi lima jenis panca indra manusia dengan tepat.
- Menjelaskan fungsi masing-masing panca indra dengan benar.
- Melakukan percobaan sederhana untuk menguji fungsi panca indra.
- Menyebutkan cara merawat panca indra agar tetap sehat.
- Mempraktikkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi panca indra membantu kita mensyukuri karunia Allah SWT dan menjaga kesehatan tubuh agar dapat beraktivitas dengan baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu rasa manisnya madu atau indahnya bunga mawar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah berupa panca indra dan menjaga kebersihan sebagai bagian dari iman. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kosa kata terkait panca indra dan kemampuan menulis laporan sederhana hasil pengamatan. Seni Budaya: Membuat poster atau gambar tentang panca indra dan cara merawatnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing anak di rumah dalam menerapkan kebiasaan baik merawat panca indra, seperti membersihkan telinga atau mencuci tangan sebelum makan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan poster panca indra dan contoh benda-benda yang dapat digunakan untuk percobaan, serta suasana kelas yang bersih dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat dari YouTube tentang fungsi dan perawatan panca indra serta aplikasi interaktif untuk mengenal panca indra. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi lima jenis panca indra manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa. Melakukan presensi dan menanyakan kabar. Guru menampilkan gambar anak-anak sedang melakukan berbagai aktivitas (makan, membaca, mendengarkan musik) dan bertanya 'Apa yang mereka gunakan untuk melakukan itu?' Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang panca indra dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa tahu rasa manisnya madu atau indahnya bunga mawar?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati gambar-gambar aktivitas dan mendiskusikan bagian tubuh mana yang paling berperan. Guru memfasilitasi diskusi tentang apa itu panca indra dan jenis-jenisnya, mengaitkan dengan pengalaman sehari-hari mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima kartu bergambar panca indra dan nama fungsinya, kemudian mencocokkan dan menempelkannya di papan tulis. Peserta didik melakukan permainan 'Tebak Indrak' dengan mata tertutup untuk menebak benda menggunakan indra peraba atau penciuman. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pencocokan panca indra dan fungsinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang identifikasi panca indra. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis panca indra. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik diajak menyanyikan lagu tentang panca indra. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka. Memberikan tugas rumah untuk mengamati panca indra yang paling sering digunakan di rumah. Menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (Mini-Project) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing panca indra dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa. Melakukan presensi dan menanyakan kembali materi sebelumnya. Mengulas tugas rumah dan meminta beberapa peserta didik berbagi pengalaman. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendalami fungsi panca indra melalui percobaan. Pertanyaan pemantik: 'Bagaimana panca indra kita membantu kita mengenali berbagai hal di sekitar?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok mendapatkan beberapa benda (gula, kopi, kapas, batu, bunga) dan alat bantu (penutup mata, kapas). Guru menjelaskan prosedur percobaan sederhana untuk menguji indra pengecap, pencium, peraba, penglihat, dan pendengar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dengan bimbingan guru, setiap kelompok melakukan percobaan sesuai instruksi LKPD. Misalnya, mencicipi gula/garam, mencium kopi/teh, meraba kapas/batu, melihat warna benda, dan mendengarkan suara. Mereka mencatat hasil pengamatan fungsi panca indra pada LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan menjelaskan fungsi panca indra yang mereka uji. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang hasil percobaan dan memberikan penguatan mengenai fungsi spesifik masing-masing panca indra. Guru mengaitkan fungsi panca indra dengan kebesaran Allah SWT sebagai pencipta. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja kerasnya. Bersama-sama menyimpulkan pentingnya fungsi setiap panca indra. Memberikan pengantar untuk pertemuan berikutnya tentang perawatan panca indra. Menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi panca indra dan fungsinya melalui percobaan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Panca indra adalah anugerah istimewa dari Allah SWT yang membantu kita mengenal dunia.
Alat & bahan: Penutup mata, kapas, gula, kopi bubuk, batu, bunga, kartu bergambar panca indra
Langkah kerja:
- Lengkapi bagian panca indra pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap alat indra.
Gambar 1. Peta pikiran - Amati panca indra di bawah ini.
- Dengan mata tertutup, cicipi gula dan kopi. Tuliskan indra apa yang kamu gunakan dan rasanya.
- Dengan mata tertutup, cium aroma kopi dan bunga. Tuliskan indra apa yang kamu gunakan dan baunya.
- Dengan mata tertutup, raba kapas dan batu. Tuliskan indra apa yang kamu gunakan dan teksturnya.
- Diskusikan hasilnya dengan kelompokmu dan catat pada tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan bagian tubuh yang kamu ketahui!
- Apa gunanya mata?
- Bagaimana kamu tahu makanan itu enak?
- Apa yang kamu dengar saat ada musik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat melakukan percobaan panca indra.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi kelompok tentang perawatan panca indra.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi lima jenis panca indra manusia. | Jenis-jenis panca indra. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing panca indra dengan benar. | Fungsi setiap panca indra. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyebutkan cara merawat panca indra agar tetap sehat. | Cara merawat panca indra. | 2 JP | Kolaborasi |
Panca indra adalah anugerah istimewa dari Allah SWT yang membantu kita mengenal dunia. Dengan mata kita bisa melihat indahnya alam, dengan telinga kita bisa mendengar suara merdu, dan dengan indra lainnya kita bisa merasakan berbagai hal. Mari kita pelajari bersama apa saja panca indra itu dan bagaimana cara menjaganya agar selalu sehat.
1. Mata: Jendela Dunia
Mata adalah indra penglihat yang sangat penting. Dengan mata, kita bisa melihat bentuk, warna, dan ukuran benda. Cahaya masuk ke mata, lalu diteruskan ke otak yang akan menerjemahkannya menjadi gambar yang kita lihat. Penting untuk menjaga mata dari debu dan jangan membaca di tempat gelap agar mata tetap sehat dan berfungsi dengan baik. Bersyukurlah atas nikmat penglihatan ini.
2. Telinga: Penangkap Suara
Telinga adalah indra pendengar yang memungkinkan kita mendengar berbagai suara, mulai dari suara musik, kicauan burung, hingga suara teman memanggil. Suara berupa getaran yang masuk ke telinga, lalu diubah menjadi sinyal yang dikirim ke otak. Jaga telinga dari suara terlalu keras dan bersihkan secara hati-hati agar tidak merusak pendengaran kita. Ini adalah karunia yang harus dijaga.
3. Hidung: Pencium Aroma
Hidung adalah indra pencium yang membantu kita mengenali berbagai bau, seperti bau masakan enak, bau bunga harum, atau bahkan bau asap berbahaya. Partikel bau masuk ke hidung dan merangsang saraf penciuman yang kemudian mengirim pesan ke otak. Penting untuk menjaga kebersihan hidung dan tidak memasukkan benda asing ke dalamnya. Dengan hidung, kita bisa menikmati aroma sekitar.
4. Lidah: Pengecap Rasa
Lidah adalah indra pengecap yang ada di dalam mulut kita. Dengan lidah, kita bisa merasakan berbagai rasa makanan, seperti manis, asin, asam, pahit, dan umami. Lidah memiliki bintil-bintil kecil yang disebut kuncup pengecap yang peka terhadap rasa. Jagalah kebersihan lidah dengan menyikatnya saat menggosok gigi dan hindari makanan/minuman terlalu panas. Ini adalah nikmat yang luar biasa.
5. Kulit: Perasa Sentuhan
Kulit adalah indra peraba yang paling luas di tubuh kita. Dengan kulit, kita bisa merasakan sentuhan, tekanan, suhu panas atau dingin, dan juga rasa sakit. Kulit memiliki banyak ujung saraf yang peka terhadap rangsangan. Jaga kebersihan kulit dengan mandi teratur dan lindungi dari paparan sinar matahari berlebihan. Kulit melindungi tubuh kita dan membantu kita merasakan dunia.
Rangkuman: Panca indra adalah lima indra utama manusia: mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. Setiap indra memiliki fungsi penting yang membantu kita berinteraksi dengan lingkungan. Merawat panca indra dengan baik adalah bentuk syukur kita kepada Allah SWT atas karunia-Nya yang tak ternilai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Panca Indra | Lima alat tubuh untuk menerima rangsangan. |
| Penglihatan | Kemampuan melihat dengan mata. |
| Pendengaran | Kemampuan mendengar dengan telinga. |
| Penciuman | Kemampuan mencium bau dengan hidung. |
| Pengecap | Kemampuan merasakan rasa dengan lidah. |
| Peraba | Kemampuan merasakan sentuhan dengan kulit. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Panca Indra" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Panca Indra yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi, sang Pemberi KekuatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku Peduli, Aku PahlawanIPAS Kelas III MIMisteri TubuhkuIPAS Kelas III MIRahasia Kehidupan HewanIPAS Kelas III MISiklus Hidup Makhluk HidupIPAS Kelas III MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Panca Indra pada IPAS MI, Fase B, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Panca Indra ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Panca Indra ini gratis?
Ya. Modul Panca Indra untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Panca Indra ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Panca Indra ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Panca Indra dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Panca Indra ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Panca Indra tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Panca Indra untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Panca Indra ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Panca Indra beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Panca Indra yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.