MIKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Siklus Hidup Makhluk Hidup

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Siklus hidup adalah tahapan perubahan makhluk hidup dari lahir hingga dewasa dan berkembang biak. Hewan ada yang mengalami metamorfosis (seperti kupu-kupu dari telur, ulat, kepompong, kupu-kupu) dan ada yang tidak (seperti ayam dari telur, anak ayam, ayam dewasa). Tumbuhan umumnya dimulai dari biji, kecambah, tumbuhan muda, hingga dewasa berbuah. Penting bagi kita untuk menjaga kelestarian makhluk hidup sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Siklus Hidup Makhluk Hidup
IPAS · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Siklus Hidup Makhluk Hidup
IPAS · Fase B · Kelas III · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / III
Materi PokokSiklus Hidup Makhluk Hidup
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa jenis hewan dan tumbuhan di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMakhluk Hidup dan Lingkungannya
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan dasar makhluk hidup, serta mengamati perubahan pada dirinya dan lingkungannya. Mereka juga mengenali keberadaan makhluk hidup ciptaan Allah SWT dan peran manusia dalam menjaga kelestarian alam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMakhluk hidup seperti kupu-kupu, ayam, dan tumbuhan memiliki tahapan pertumbuhan yang berbeda.
KonseptualSiklus hidup adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup sejak lahir hingga dewasa dan berkembang biak.
ProseduralPeserta didik mengamati dan mencatat tahapan siklus hidup beberapa makhluk hidup melalui gambar dan video.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa setiap makhluk hidup memiliki cara hidup yang unik dan penting untuk dipelajari.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari kebesaran Allah SWT yang menciptakan beragam makhluk hidup dengan siklus kehidupan yang unik dan teratur, serta mensyukuri nikmat ciptaan-Nya.
2. Cinta IlmuMenunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi untuk mempelajari setiap tahapan siklus hidup makhluk hidup, serta mencari tahu fakta-fakta menarik di baliknya.
3. Cinta LingkunganBerinisiatif menjaga kebersihan lingkungan dan tidak merusak habitat, sebagai bentuk tanggung jawab terhadap kelangsungan siklus hidup makhluk hidup.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi positif dalam kelompok untuk berbagi ide dan bekerja sama membuat diorama siklus hidup, serta saling menghargai pendapat teman.
5. Cinta Tanah AirMencintai keanekaragaman hayati di Indonesia, memahami pentingnya menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan asli sebagai bagian dari kekayaan alam bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan siklus hidup hewan yang mengalami metamorfosis dan tidak mengalami metamorfosis secara akurat.
  3. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat mengurutkan tahapan siklus hidup tumbuhan dengan runtut.
  4. Melalui kegiatan membuat diorama sederhana, peserta didik dapat menyajikan contoh siklus hidup makhluk hidup dengan kreatif.
Halaman 2 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami siklus hidup makhluk hidup membantu kita menghargai keunikan ciptaan Allah SWT dan pentingnya menjaga keseimbangan alam.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa anak ayam berbeda bentuknya dengan induk ayam, tetapi anak kucing mirip dengan induk kucing?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: peserta didik menuliskan deskripsi tahapan siklus hidup dengan kalimat yang runtut dan jelas.
Seni Budaya dan Prakarya: peserta didik membuat diorama siklus hidup dengan memilih bahan dan teknik yang kreatif.
Pendidikan Agama Islam: peserta didik merenungkan kebesaran Allah SWT dalam menciptakan beragam siklus hidup makhluk hidup.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendampingi peserta didik mencari contoh siklus hidup makhluk hidup di lingkungan rumah atau menyaksikan video edukasi tentang siklus hidup.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan diskusi, dengan area khusus untuk memamerkan diorama hasil karya peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang siklus hidup makhluk hidup dari platform terpercaya sebagai sumber belajar dan inspirasi.
Halaman 3 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menunjukkan gambar anak ayam dan induk ayam, lalu bertanya 'Apakah kalian melihat perbedaan antara anak ayam dan induknya? Bagaimana dengan anak kucing dan induknya?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana semua makhluk hidup tumbuh dan berubah?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang siklus hidup kupu-kupu dan ayam, lalu meminta peserta didik memperhatikan perubahannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul setelah menonton video, misalnya 'Mengapa kupu-kupu ada ulatnya?' atau 'Dari mana ayam berasal?'.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mengamati kartu gambar tahapan siklus hidup kupu-kupu dan ayam yang disediakan guru, lalu mencoba mengurutkannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok menempelkan urutan gambar siklus hidup kupu-kupu dan ayam pada lembar kerja, lalu menuliskan nama setiap tahapan dengan bantuan buku teks.
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik membandingkan hasil urutan antar kelompok dan mencari informasi tambahan untuk memastikan kebenaran urutan siklus hidup tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil urutan siklus hidup hewan yang mereka temukan, menjelaskan setiap tahapannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi jika ada kesalahan konsep.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang konsep siklus hidup dan perbedaan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tahapan siklus hidup hewan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dan menumbuhkan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan membuat diorama sederhana, peserta didik dapat menyajikan contoh siklus hidup makhluk hidup dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya 'Apakah kalian pernah melihat diorama? Apa itu diorama?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik dan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat diorama siklus hidup makhluk hidup dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa menampilkan keindahan siklus hidup makhluk hidup?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang ide-ide diorama siklus hidup yang menarik, misalnya 'Bagaimana cara membuat diorama siklus hidup kupu-kupu yang menarik?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan diorama siklus hidup makhluk hidup pilihan mereka (misalnya kupu-kupu, ayam, atau tumbuhan), termasuk bahan yang dibutuhkan dan pembagian tugas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik menentukan jadwal pengerjaan diorama dan kapan akan mengumpulkan bahan-bahannya.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing dan memantau setiap kelompok dalam membuat diorama siklus hidup dengan bahan-bahan yang telah disiapkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan diorama siklus hidup yang telah dibuat, menjelaskan setiap tahapan dan proses pembuatannya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik terhadap diorama yang disajikan, mengapresiasi kreativitas dan kerapian.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru bersama peserta didik merefleksikan proses pembuatan diorama, apa yang berjalan baik dan apa yang perlu diperbaiki.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya kreativitas dalam menyajikan informasi tentang siklus hidup.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas seluruh peserta didik, menumbuhkan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga kelestarian makhluk hidup dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Mari Kenali Siklus Hidup!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengurutkan tahapan siklus hidup hewan dan tumbuhan.

Alat & bahan: Lembar kerja, gambar tahapan siklus hidup, lem, gunting

Langkah kerja:

  1. Amati gambar siklus hidup kupu-kupu di bawah ini.
    TelurUlatKepompongKupu-kupuSiklus HidupKupu-kupu
    Gambar 1. Siklus
  2. Gunting gambar-gambar tahapan siklus hidup kupu-kupu yang tersedia di lampiran.
  3. Tempelkan gambar-gambar tersebut pada kolom yang sesuai secara berurutan.
  4. Tuliskan nama setiap tahapan siklus hidup kupu-kupu di bawah gambarnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua hewan yang kamu ketahui!
  2. Bagaimana cara ayam berkembang biak?
  3. Pernahkah kamu melihat ulat berubah menjadi kupu-kupu?
  4. Apa yang terjadi pada biji jika ditanam di tanah?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan serta keakuratan LKPD.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian diorama siklus hidup dan tes tertulis singkat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan tepat.Siklus hidup hewan (metamorfosis dan non-metamorfosis).2 JPPenalaran kritis, Kreativitas
2Membandingkan siklus hidup hewan yang mengalami metamorfosis dan tidak mengalami metamorfosis secara akurat.Perbandingan siklus hidup hewan.2 JPPenalaran kritis
3Mengurutkan tahapan siklus hidup tumbuhan dengan runtut.Siklus hidup tumbuhan.2 JPPenalaran kritis
4Menyajikan contoh siklus hidup makhluk hidup dengan kreatif.Diorama siklus hidup makhluk hidup.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap makhluk hidup di dunia ini, baik hewan maupun tumbuhan, memiliki perjalanan hidupnya sendiri. Dari lahir hingga dewasa, mereka mengalami berbagai perubahan yang menakjubkan. Perjalanan ini kita sebut siklus hidup. Mari kita pelajari bersama bagaimana hewan dan tumbuhan tumbuh dan berkembang, serta bagaimana kita dapat menjaga mereka sebagai ciptaan Allah SWT.

1. Apa Itu Siklus Hidup?
Siklus hidup adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami oleh setiap makhluk hidup sejak awal kehidupannya hingga dewasa dan mampu berkembang biak. Setiap jenis makhluk hidup memiliki siklus hidup yang unik dan berbeda-beda. Misalnya, seekor ayam akan selalu menghasilkan anak ayam, bukan anak kucing. Mempelajari siklus hidup membantu kita memahami bagaimana makhluk hidup tumbuh dan beradaptasi dengan lingkungannya, serta bagaimana mereka melestarikan jenisnya di bumi ini.

2. Siklus Hidup Hewan: Metamorfosis
Beberapa hewan mengalami perubahan bentuk yang sangat drastis selama siklus hidupnya. Perubahan ini disebut metamorfosis. Contoh paling terkenal adalah kupu-kupu, yang bermula dari telur, menetas menjadi ulat (larva), kemudian menjadi kepompong (pupa), dan akhirnya berubah menjadi kupu-kupu dewasa yang indah. Katak juga mengalami metamorfosis, dari telur, berudu, katak muda, hingga katak dewasa. Metamorfosis bisa sempurna atau tidak sempurna, tergantung pada tahapan perubahannya.

3. Siklus Hidup Hewan: Tanpa Metamorfosis
Tidak semua hewan mengalami metamorfosis. Banyak hewan yang lahir dengan bentuk mirip induknya, hanya ukurannya saja yang berbeda. Contohnya adalah ayam, kucing, dan sapi. Ayam dimulai dari telur yang menetas menjadi anak ayam, lalu tumbuh menjadi ayam dewasa. Kucing lahir sebagai anak kucing, lalu tumbuh menjadi kucing dewasa. Bentuk mereka tidak banyak berubah, hanya bertambah besar dan organ tubuhnya semakin sempurna. Proses ini disebut siklus hidup tanpa metamorfosis.

4. Siklus Hidup Tumbuhan
Tumbuhan juga memiliki siklus hidup. Kebanyakan tumbuhan berbunga dimulai dari biji. Biji yang ditanam akan tumbuh menjadi kecambah, lalu menjadi tumbuhan muda, dan akhirnya menjadi tumbuhan dewasa yang bisa menghasilkan bunga dan buah. Di dalam buah terdapat biji baru yang siap untuk memulai siklus hidup yang baru lagi. Contohnya adalah pohon mangga, dari biji mangga tumbuh menjadi pohon mangga muda hingga berbuah kembali.

5. Menjaga Kelestarian Makhluk Hidup
Setiap makhluk hidup memiliki peran penting dalam ekosistem. Dengan memahami siklus hidup mereka, kita belajar untuk menghargai setiap tahapan kehidupan dan pentingnya menjaga lingkungan. Menjaga kebersihan lingkungan, tidak merusak habitat, dan tidak memburu hewan secara berlebihan adalah bentuk rasa syukur kita kepada Allah SWT atas segala ciptaan-Nya. Dengan begitu, siklus hidup makhluk hidup dapat terus berlangsung dan lestari.

Rangkuman: Siklus hidup adalah tahapan perubahan makhluk hidup dari lahir hingga dewasa dan berkembang biak. Hewan ada yang mengalami metamorfosis (seperti kupu-kupu dari telur, ulat, kepompong, kupu-kupu) dan ada yang tidak (seperti ayam dari telur, anak ayam, ayam dewasa). Tumbuhan umumnya dimulai dari biji, kecambah, tumbuhan muda, hingga dewasa berbuah. Penting bagi kita untuk menjaga kelestarian makhluk hidup sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT.

Halaman 9 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Siklus hidupTahapan pertumbuhan makhluk hidup.
MetamorfosisPerubahan bentuk drastis pada hewan.
LarvaTahap awal hewan setelah menetas, contoh ulat.
PupaTahap kepompong pada serangga.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Siklus Hidup Makhluk Hidup" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Siklus Hidup Makhluk Hidup — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Siklus Hidup Makhluk Hidup ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIPeta Konsep
Siklus Hidup Makhluk HidupApa Itu Siklus Hidup?Siklus Hidup Hewan: MetamorfosisSiklus Hidup Hewan: Tanpa MetamorfosisSiklus Hidup TumbuhanMenjaga Kelestarian Makhluk Hidup
Dari sub-bab Siklus Hidup Makhluk HidupHalaman 12
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Siklus Hidup Makhluk Hidup yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Siklus Hidup Makhluk Hidup pada IPAS MI, Fase B, elemen Makhluk Hidup dan Lingkungannya.

Modul Siklus Hidup Makhluk Hidup ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPAS materi Siklus Hidup Makhluk Hidup ini gratis?

Ya. Modul Siklus Hidup Makhluk Hidup untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Siklus Hidup Makhluk Hidup ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Siklus Hidup Makhluk Hidup ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Siklus Hidup Makhluk Hidup dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Siklus Hidup Makhluk Hidup ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Siklus Hidup Makhluk Hidup tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Siklus Hidup Makhluk Hidup untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Siklus Hidup Makhluk Hidup ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Siklus Hidup Makhluk Hidup beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Siklus Hidup Makhluk Hidup yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPAS MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.