tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar Seni Budaya Kelas III MI

3 modul ajar Seni Budaya kelas III MI (Fase B) siap unduh — Membuat Karya Kolase, Menggambar Flora dan Fauna, dan Seni Musik " Mendengar dan mainkan alat…

3 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas III

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 3 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menggambar Flora dan Fauna, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menggambar Flora dan Fauna selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas III MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menggambar Flora dan Fauna
Seni Budaya · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menggambar Flora dan Fauna
Seni Budaya · Fase B · Kelas III · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasB / III
Materi PokokMenggambar Flora dan Fauna
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengalaman menggambar objek sederhana seperti rumah, gunung, atau pemandangan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengalami dan Menciptakan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengamati, mengenal, dan merekam berbagai objek di lingkungan sekitar, serta menciptakan karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman dan pengamatan pribadi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik akan melihat berbagai contoh gambar flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang ada di sekitar mereka.
KonseptualPeserta didik memahami konsep dasar bentuk, garis, warna, dan tekstur dalam menggambar objek flora dan fauna.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menggambar flora dan fauna mulai dari sketsa hingga pewarnaan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari proses berpikir mereka saat memilih objek, menentukan komposisi, dan mengevaluasi hasil gambar mereka sendiri.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengamati dan menggambar keindahan flora dan fauna sebagai bentuk syukur atas karunia Allah SWT yang menciptakan alam semesta.
2. Cinta IlmuMempelajari teknik dan langkah-langkah menggambar dengan teliti untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan seni rupa.
3. Cinta LingkunganMenggunakan bahan-bahan alami sebagai inspirasi dan menjaga kebersihan lingkungan setelah kegiatan menggambar.
4. Cinta Diri dan SesamaBerbagi ide dan bekerja sama dalam kelompok saat menggambar, serta menghargai karya teman dan diri sendiri.
5. Cinta Tanah AirMenggambar flora dan fauna khas Indonesia untuk menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap kekayaan alam tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat membuat sketsa awal gambar flora dan fauna sederhana menggunakan pensil secara mandiri.
  3. Melalui praktik menggambar berkelompok, peserta didik dapat mewarnai gambar flora dan fauna dengan kombinasi warna yang harmonis.
  4. Setelah menyelesaikan proyek menggambar, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas dengan percaya diri.
  5. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menamai bagian-bagian penting dari gambar flora atau fauna secara runtut.
Halaman 2 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar flora dan fauna membantu kita mengamati keindahan alam ciptaan Allah SWT, melatih kreativitas, dan mengungkapkan perasaan melalui karya seni.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat bunga mawar atau kupu-kupu? Bagaimana cara kita meniru keindahannya di atas kertas?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengenal jenis-jenis flora dan fauna serta bagian-bagian tubuhnya untuk akurasi gambar.
Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata deskriptif untuk menjelaskan ciri-ciri gambar flora dan fauna yang dibuat.
Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan flora dan fauna sebagai ciptaan Allah SWT dan anugerah alam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi anak mengamati flora dan fauna di lingkungan rumah atau taman sebagai inspirasi menggambar.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan contoh-contoh gambar flora dan fauna, serta disediakan area pojok seni dengan berbagai alat gambar yang mudah dijangkau.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial menggambar sederhana dari internet atau aplikasi menggambar digital dasar untuk inspirasi dan teknik baru.
Halaman 3 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik.
  2. Peserta didik bersama-sama berdoa dipimpin oleh salah satu teman.
  3. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Lihat Kebunku' untuk membangkitkan semangat dan memperkenalkan tema flora dan fauna.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan berbagai gambar dan video tentang flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang beragam, lalu bertanya, 'Apa saja bentuk dasar yang sering kita lihat pada bunga, daun, atau tubuh hewan?'
  2. Guru memandu diskusi kelas tentang ciri-ciri bentuk dasar seperti lingkaran, segitiga, dan oval yang terdapat pada gambar dan video flora dan fauna.
  3. Peserta didik secara individu mengisi lembar kerja singkat untuk mencocokkan bentuk dasar dengan bagian flora atau fauna yang sesuai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan bahwa proyek mereka adalah membuat gambar flora dan fauna yang indah.
  2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta setiap kelompok berdiskusi untuk memilih satu jenis flora dan satu jenis fauna yang akan mereka gambar.
  3. Setiap kelompok merencanakan sketsa awal mereka di kertas buram, dengan fokus pada penggunaan bentuk dasar yang telah dipelajari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan ide sketsa awal mereka di depan kelas, menjelaskan pilihan flora dan fauna serta bentuk dasar yang akan digunakan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan bimbingan kepada setiap kelompok mengenai perencanaan proyek mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini tentang bentuk dasar flora dan fauna.
  2. Guru memberikan informasi tentang alat dan bahan yang perlu dibawa untuk pertemuan selanjutnya (pensil, penghapus, crayon/pensil warna, kertas gambar A4).
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik menggambar berkelompok, peserta didik dapat mewarnai gambar flora dan fauna dengan kombinasi warna yang harmonis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan kesiapan peserta didik untuk melanjutkan proyek menggambar.
  2. Peserta didik bersama-sama membaca surah pendek Al-Fatihah.
  3. Guru mengulas kembali materi bentuk dasar flora dan fauna dari pertemuan sebelumnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru meninjau kembali rencana proyek setiap kelompok dan membantu mereka menyusun jadwal kerja untuk hari ini, mulai dari membuat sketsa hingga mewarnai.
  2. Guru memberikan contoh teknik dasar membuat sketsa dengan pensil dan cara mewarnai dengan gradasi sederhana menggunakan crayon atau pensil warna.
  3. Peserta didik dalam kelompoknya menyiapkan alat dan bahan yang sudah dibawa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat sketsa flora dan fauna pilihan mereka di kertas gambar secara berkelompok, dengan bimbingan guru yang berkeliling kelas.
  2. Guru memantau setiap kelompok, memberikan arahan tentang proporsi dan detail sketsa, serta membantu jika ada kesulitan.
  3. Setelah sketsa selesai, peserta didik mulai mewarnai gambar flora dan fauna mereka, berdiskusi dalam kelompok untuk memilih kombinasi warna yang harmonis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok memajang hasil karya gambar flora dan fauna mereka di dinding kelas.
  2. Peserta didik secara bergiliran mempresentasikan hasil karya kelompoknya di depan kelas, menjelaskan jenis flora/fauna, bentuk dasar yang digunakan, dan alasan pemilihan warnanya.
  3. Guru dan peserta didik lain memberikan apresiasi dan umpan balik positif terhadap hasil karya setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi tentang pengalaman menggambar flora dan fauna, apa yang mereka pelajari, dan tantangan yang dihadapi.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga kelestarian flora dan fauna sebagai ciptaan Allah SWT.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan pesan moral, kemudian memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas usaha dan kreativitas mereka.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Ayo Menggambar Alam!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menamai bagian-bagian gambar flora dan fauna.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan! Dengan menggambar, kita bisa meniru apa saja yang kita lihat di sekitar kita, termasuk keindahan alam seperti tumbuhan (flora) dan hewan (fauna).

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna/krayon, LKPD

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1233Mendatar3. Semua jenis tumbuhan yanghidup di bumi.Menurun1. Gambar rancangan awal yangmasih kasar dan ringan.2. Perpaduan warna atau bentukyang serasi dan indah.3. Semua jenis hewan yang hidupdi bumi.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati flora dan fauna yang ada di LKPD dengan saksama.
  3. Warnai gambar bunga mawar dengan warna merah dan daunnya dengan warna hijau.
  4. Tuliskan nama bagian-bagian bunga mawar (kelopak, batang, daun) pada kotak yang tersedia di gambar bunga.
  5. Warnai gambar kupu-kupu dengan warna-warni yang indah dan sayapnya dengan pola yang menarik.
  6. Tuliskan nama bagian-bagian kupu-kupu (kepala, badan, sayap) pada kotak yang tersedia di gambar kupu-kupu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis tumbuhan yang kamu ketahui!
  2. Sebutkan 3 jenis hewan yang kamu ketahui!
  3. Warna apa saja yang sering kamu lihat pada bunga?
  4. Pernahkah kamu mencoba menggambar hewan atau tumbuhan?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kreativitas, dan kolaborasi peserta didik selama kegiatan menggambar dan mewarnai.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya gambar flora dan fauna berdasarkan kriteria kerapian, kelengkapan detail, dan harmonisasi warna.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan faunaCiri-ciri bentuk dasar flora dan fauna2 JPPenalaran kritis
2Membuat sketsa awal gambar flora dan faunaSketsa dasar flora dan fauna2 JPKreativitas
3Mewarnai gambar flora dan fauna dengan harmonisTeknik pewarnaan gambar2 JPKreativitas
4Mempresentasikan hasil karya gambarPresentasi karya seni2 JPKomunikasi
Halaman 8 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan! Dengan menggambar, kita bisa meniru apa saja yang kita lihat di sekitar kita, termasuk keindahan alam seperti tumbuhan (flora) dan hewan (fauna). Mari kita belajar bersama cara menggambar keajaiban ciptaan Allah SWT ini dengan pensil dan warna-warni!

1. Mengenal Flora dan Fauna
Flora adalah semua jenis tumbuhan yang hidup di bumi, seperti bunga mawar, pohon mangga, atau rumput hijau. Fauna adalah semua jenis hewan, misalnya kupu-kupu, kucing, atau ikan. Allah SWT menciptakan flora dan fauna dengan bentuk dan warna yang beraneka ragam. Kita bisa mengamati bentuk daun yang berbeda-beda, atau pola sayap kupu-kupu yang unik. Setiap ciptaan-Nya memiliki keindahan tersendiri yang bisa menjadi inspirasi kita untuk menggambar.

2. Bentuk Dasar Flora dan Fauna
Sebelum menggambar detail, kita perlu mengenali bentuk dasar setiap objek. Misalnya, bunga bisa dimulai dari lingkaran dan oval, daun dari bentuk lonjong atau hati. Hewan seperti ikan bisa dimulai dari oval besar untuk badan, lalu segitiga untuk sirip. Kupu-kupu bisa dimulai dari dua oval untuk badan dan dua pasang oval untuk sayap. Mengamati bentuk dasar ini akan mempermudah kita saat membuat sketsa awal, seperti membangun kerangka rumah sebelum mengisi detailnya.

3. Langkah-langkah Menggambar Flora dan Fauna
Pertama, siapkan pensil, penghapus, dan kertas. Kedua, amati objek flora atau fauna yang ingin kamu gambar. Ketiga, buat sketsa bentuk dasar objek dengan pensil tipis. Keempat, tambahkan detail seperti urat daun, mata hewan, atau pola pada bulu. Kelima, tebalkan garis yang sudah benar dan hapus garis sketsa yang tidak perlu. Terakhir, warnai gambarmu dengan rapi dan kombinasi warna yang indah. Ingatlah untuk selalu bersabar dan mencoba lagi jika hasilnya belum sesuai harapan.

4. Pewarnaan yang Harmonis
Pewarnaan membuat gambar kita menjadi hidup. Pilihlah warna yang sesuai dengan objek aslinya, misalnya daun hijau dan bunga merah. Kamu juga bisa berkreasi dengan gradasi warna, yaitu perpaduan dua warna atau lebih yang berdekatan untuk menciptakan efek bayangan atau sorotan, seperti hijau muda dan hijau tua pada daun. Gunakan pensil warna atau krayon dengan hati-hati agar warnanya merata dan tidak keluar garis. Warna yang harmonis akan membuat gambarmu semakin indah dan menarik.

Rangkuman: Menggambar flora dan fauna adalah kegiatan seni yang melatih kita mengamati keindahan alam ciptaan Allah SWT. Kita bisa memulai dengan mengenali bentuk dasar objek, membuat sketsa tipis, menambahkan detail, lalu mewarnainya dengan harmonis. Setiap karya adalah ungkapan kreativitas dan rasa syukur kita atas keindahan di sekitar. Terus berlatih akan membuat gambar kita semakin bagus!

Halaman 9 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FloraSemua jenis tumbuhan yang hidup di bumi.
FaunaSemua jenis hewan yang hidup di bumi.
SketsaGambar rancangan awal yang masih kasar dan ringan.
HarmonisPerpaduan warna atau bentuk yang serasi dan indah.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menggambar Flora dan Fauna" mata pelajaran Seni Budaya Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menggambar Flora dan Fauna — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya MI, urut mengajar dari Menggambar Flora dan Fauna hingga Tari Daerah Sederhana.

Menggambar Flora dan FaunaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnyaman SederhanaPola Irama LaguTari Daerah Sederhana

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya MI, urut mengajar dari Peran dan Dialog Pendek hingga Apresiasi Seni Daerah.

Peran dan Dialog PendekKarya Tiga Dimensi SederhanaApresiasi Seni Daerah

Materi lain yang tersedia2 modul

Membuat Karya KolaseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Musik " Mendengar dan mainkan alat musik perkusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Budaya (SBK) Kelas III MI — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di MI berada di Fase B, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas III (kelas 3) MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas III (kelas 3) MI mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas III (kelas 3) MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIPeta Konsep
Menggambar Flora dan FaunaMengenal Flora dan FaunaBentuk Dasar Flora dan FaunaLangkah-langkah Menggambar Flora dan FaunaPewarnaan yang Harmonis
Dari sub-bab Menggambar Flora dan FaunaLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKeimanan dan ketakwaan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Menggambar Flora dan Fauna1Anyaman Sederhana1Pola Irama Lagu1Tari Daerah Sederhana2Peran dan Dialog Pendek…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar Flora dan FaunaAnyaman SederhanaPola Irama LaguTari Daerah Sederhana
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas III MI

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) MI masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas III MI?

7 materi, urut mengajar dari Menggambar Flora dan Fauna hingga Apresiasi Seni Daerah. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 3RPM Seni Budaya Kelas 3 MI 2026/2027RPP Seni Budaya Fase B MICP dan Elemen Seni Budaya Fase BATP Seni Budaya Kelas 3 MILKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 3Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 3 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 3 MIMateri Seni Budaya MI Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya MISoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 3Kelas 3 MI Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Seni Budaya MI
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.