tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MI

Modul Ajar Seni Budaya MI

13 modul ajar Seni Budaya MI untuk kelas II, III, V, dan VI — mulai Lagu Daerah Sederhana, mengenal karya dua dan tiga dimensi, dan Seni Musik,Ciri" &Contoh…

13 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 42 materi Seni Budaya MI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Lagu Daerah Sederhana, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Lagu Daerah Sederhana selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Seni Budaya MI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya MI
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Lagu Daerah Sederhana
Seni Budaya · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Lagu Daerah Sederhana
Seni Budaya · Fase A · Kelas II · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasA / II
Materi PokokLagu Daerah Sederhana
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa lagu anak-anak dan dapat menirukan irama sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengekspresikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menirukan dan mengekspresikan ragam gerak, lagu, dan bentuk karya sederhana dalam konteks budaya lokal dengan bimbingan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualLagu 'Ampar-Ampar Pisang' dari Kalimantan Selatan adalah salah satu contoh lagu daerah sederhana.
KonseptualLagu daerah sederhana memiliki melodi yang mudah diingat, lirik yang mengandung nilai budaya, dan irama yang khas daerah asalnya.
ProseduralPeserta didik akan belajar menyanyikan lagu daerah sederhana dengan mengikuti melodi, lirik, dan irama yang tepat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa mengenal dan menyanyikan lagu daerah adalah cara melestarikan budaya bangsa.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengekspresikan rasa syukur kepada Allah SWT atas keberagaman budaya dan seni di Indonesia melalui lagu daerah.
2. Cinta IlmuMencari tahu informasi tentang lagu daerah sebagai wujud keinginan untuk menambah pengetahuan dan wawasan budaya.
3. Cinta LingkunganMenghargai lingkungan sosial dan budaya tempat lagu daerah itu berasal dengan memahami konteks liriknya.
4. Cinta Diri dan SesamaBerlatih menyanyikan lagu daerah bersama teman-teman, membangun kebersamaan dan saling mendukung dalam belajar.
5. Cinta Tanah AirMenyanyikan lagu daerah dengan bangga untuk menunjukkan kecintaan pada tanah air dan melestarikan warisan budaya Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah sederhana dengan tepat.
  2. Melalui bimbingan guru, peserta didik dapat menirukan melodi lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' dengan benar.
  3. Dengan berlatih bersama, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' sesuai lirik dan irama yang tepat.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna lirik lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' secara sederhana.
  5. Setelah menyanyikan lagu, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman lagu daerah di Indonesia.
Halaman 2 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menyanyikan lagu daerah sederhana tidak hanya melatih kemampuan musikal, tetapi juga menumbuhkan rasa cinta pada budaya dan identitas daerah masing-masing.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa lagu daerah itu penting untuk kita pelajari dan nyanyikan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami makna lirik lagu daerah dan kosakata baru yang digunakan.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan menghargai keberagaman budaya melalui lagu daerah.
Seni Rupa: Mengenal motif-motif batik atau pakaian adat yang mungkin muncul dalam video lagu daerah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari tahu lagu daerah lain di lingkungan sekitar atau dari daerah asal keluarga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan poster yang menampilkan nama-nama lagu daerah dari berbagai provinsi untuk memicu rasa ingin tahu.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video lagu daerah dari YouTube atau platform edukasi lainnya untuk memperkenalkan melodi dan lirik secara visual dan audio.
Halaman 3 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah sederhana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Balonku Ada Lima' untuk membangun suasana ceria dan mengaitkan dengan pengalaman bernyanyi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal lagu daerah dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa lagu daerah itu penting untuk kita pelajari dan nyanyikan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' dan meminta peserta didik memperhatikan melodi serta liriknya.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apa yang kalian rasakan saat mendengarkan lagu ini? Apakah berbeda dengan lagu anak-anak yang biasa kita nyanyikan?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan perbedaan dan persamaan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' dengan lagu anak-anak lainnya, mencatat ciri-ciri yang ditemukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang ciri-ciri lagu daerah sederhana.
  2. Pembuktian: Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang ciri-ciri lagu daerah sederhana (misalnya: bahasa daerah, tema lokal, irama khas).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri umum lagu daerah sederhana.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktifnya.
  3. Guru mengaitkan pembelajaran dengan pentingnya melestarikan lagu daerah sebagai bagian dari budaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang ciri-ciri lagu daerah.
  2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan perasaan mereka setelah belajar lagu daerah.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu satu lagu daerah lain di rumah dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berlatih bersama, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' sesuai lirik dan irama yang tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali ciri-ciri lagu daerah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu berlatih menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' dan menanyakan kembali pertanyaan pemantik: 'Mengapa lagu daerah itu penting untuk kita pelajari dan nyanyikan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan kembali video lagu 'Ampar-Ampar Pisang' dan meminta peserta didik untuk menyimak melodi dan liriknya lebih seksama.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Bagian mana dari lagu ini yang menurut kalian paling menarik atau paling sulit untuk dinyanyikan?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu mencoba menirukan melodi dan beberapa penggal lirik lagu 'Ampar-Ampar Pisang' mengikuti bimbingan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berlatih menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' secara bersama-sama dipandu guru, memperhatikan intonasi dan irama.
  2. Pembuktian: Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil untuk berlatih menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' dan saling memberikan masukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok menampilkan hasil latihannya di depan kelas, menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' secara utuh.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan apresiasi kepada setiap kelompok yang tampil.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa menyanyikan lagu daerah adalah bentuk kebanggaan terhadap budaya sendiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya berlatih dan menyanyikan lagu daerah dengan semangat.
  2. Guru memberikan pujian dan semangat kepada seluruh peserta didik atas usaha dan keberanian mereka.
  3. Guru memberikan pesan untuk terus mencintai dan melestarikan lagu daerah serta menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Ayo Kenali Lagu Daerah Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' dan maknanya.

Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Lengkapi asal daerah setiap lagu pada tabel berikut, lalu nyanyikan salah satunya bersama kelompok.
    Lagu daerahLagu daerahAsal daerahBungong JeumpaAyam Den LapehSoleramGundul-Gundul Pacul
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan anak-anak sedang bernyanyi lagu daerah.
  3. Dengarkan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' yang diputar oleh Bapak/Ibu Guru.
  4. Tuliskan kata-kata yang sering kalian dengar dari lagu tersebut pada tabel di bawah ini.
  5. Warnai gambar anak-anak dengan warna kesukaanmu.
  6. Diskusikan dengan temanmu, apa makna lagu 'Ampar-Ampar Pisang' secara sederhana.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Lagu apa saja yang pernah kamu nyanyikan?
  2. Apakah kamu tahu lagu 'Ampar-Ampar Pisang'?
  3. Bisakah kamu menirukan satu baris lagu daerah yang kamu tahu?
  4. Menurutmu, apa itu lagu daerah?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi dan berlatih menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' secara berkelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik menyanyikan lagu 'Ampar-Ampar Pisang' secara individu atau kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah sederhanaCiri-ciri lagu daerah2 JPpenalaran kritis
2Menirukan melodi lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang'Melodi dan lirik 'Ampar-Ampar Pisang'2 JPkreativitas
3Menyanyikan lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' sesuai lirik dan iramaPraktik menyanyi 'Ampar-Ampar Pisang'2 JPkomunikasi
4Menjelaskan makna lirik lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang'Makna lirik lagu2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya. Salah satu kekayaan budaya kita adalah lagu daerah. Lagu daerah adalah lagu yang berasal dari suatu daerah dan biasanya menggunakan bahasa daerah tersebut. Lagu-lagu ini sering menceritakan tentang kehidupan, keindahan alam, atau kebiasaan masyarakat setempat. Mari kita kenali lebih dekat lagu daerah sederhana.

1. Apa itu Lagu Daerah?
Lagu daerah adalah lagu yang lahir dan berkembang di suatu wilayah atau daerah tertentu. Lagu ini menjadi bagian dari tradisi dan budaya masyarakat setempat. Biasanya, lagu daerah diwariskan secara turun-temurun dari generasi ke generasi. Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu daerahnya sendiri, dengan ciri khas yang berbeda-beda. Lagu-lagu ini bukan hanya sekadar hiburan, tetapi juga mengandung nilai-nilai luhur dan cerita dari daerah asalnya.

2. Ciri-ciri Lagu Daerah Sederhana
Lagu daerah sederhana memiliki beberapa ciri yang mudah dikenali. Pertama, liriknya menggunakan bahasa daerah setempat, seperti bahasa Banjar untuk 'Ampar-Ampar Pisang'. Kedua, melodinya mudah diingat dan tidak terlalu rumit, sehingga anak-anak pun bisa menirukannya. Ketiga, tema lagunya seringkali berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, alam, atau cerita rakyat dari daerah tersebut. Keempat, iramanya khas dan sering diiringi alat musik tradisional daerah.

3. Mengenal Lagu 'Ampar-Ampar Pisang'
'Ampar-Ampar Pisang' adalah salah satu lagu daerah yang terkenal dari Kalimantan Selatan. Lagu ini menceritakan tentang proses membuat kue 'rimpi pisang' yang terbuat dari pisang yang dijemur. Liriknya sederhana dan ceria, menggambarkan kegiatan sehari-hari masyarakat. Melodi lagu ini juga mudah diingat, membuatnya menjadi lagu yang populer di kalangan anak-anak. Dengan menyanyikan lagu ini, kita bisa belajar tentang budaya dan kebiasaan masyarakat Kalimantan Selatan.

4. Manfaat Mempelajari Lagu Daerah
Mempelajari lagu daerah memiliki banyak manfaat. Selain melatih kemampuan bernyanyi dan musikalitas, kita juga bisa belajar tentang keanekaragaman budaya Indonesia. Lagu daerah membantu kita memahami nilai-nilai luhur, sejarah, dan keunikan setiap daerah. Dengan melestarikan lagu daerah, kita turut menjaga identitas bangsa dan menunjukkan rasa cinta tanah air. Ini juga bisa menjadi cara yang menyenangkan untuk belajar bahasa daerah secara tidak langsung.

Rangkuman: Lagu daerah adalah warisan budaya yang penting dari setiap daerah di Indonesia. Lagu daerah sederhana memiliki ciri khas seperti lirik berbahasa daerah, melodi mudah diingat, dan tema lokal. 'Ampar-Ampar Pisang' dari Kalimantan Selatan adalah contoh lagu daerah yang menceritakan proses pembuatan kue tradisional. Mempelajari lagu daerah membantu kita melestarikan budaya dan menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Halaman 9 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Lagu DaerahLagu yang berasal dari suatu daerah dan menjadi bagian dari tradisi.
MelodiSusunan nada yang berurutan dan membentuk lagu.
IramaPanjang pendek bunyi dan tekanan pada lagu.
LirikKata-kata atau kalimat dalam sebuah lagu.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Lagu Daerah Sederhana" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas I Fase A7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas I MI, urut mengajar dari Menggambar Bentuk Sederhana hingga Apresiasi Karya Teman · semester 1: 4, semester 2: 3.

Menggambar Bentuk SederhanaSem 1Mewarnai dan KolaseSem 1Bernyanyi Lagu AnakSem 1Gerak Tari Meniru AlamSem 1Bermain Peran SederhanaSem 2Karya dari Bahan AlamSem 2Apresiasi Karya TemanSem 2

Kelas II Fase A1 dari 7 siap unduh

7 materi Seni Budaya kelas II MI, urut mengajar dari Menggambar Ekspresif hingga Pameran Kelas · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Menggambar EkspresifSem 1Cetak SederhanaSem 1Lagu Daerah SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTari dengan IringanSem 1Teater Boneka SederhanaSem 2Kerajinan KertasSem 2Pameran KelasSem 2

Kelas III Fase B1 dari 7 siap unduh

7 materi Seni Budaya kelas III MI, urut mengajar dari Menggambar Flora dan Fauna hingga Apresiasi Seni Daerah · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Menggambar Flora dan FaunaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnyaman SederhanaSem 1Pola Irama LaguSem 1Tari Daerah SederhanaSem 1Peran dan Dialog PendekSem 2Karya Tiga Dimensi SederhanaSem 2Apresiasi Seni DaerahSem 2

Kelas IV Fase B7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas IV MI, urut mengajar dari Menggambar Ilustrasi hingga Pameran dan Pertunjukan Kelas · semester 1: 4, semester 2: 3.

Menggambar IlustrasiSem 1Kolase, Mozaik, dan MontaseSem 1Tangga Nada dan Lagu WajibSem 1Tari Kreasi DaerahSem 1Drama PendekSem 2Kerajinan dari Barang BekasSem 2Pameran dan Pertunjukan KelasSem 2

Kelas V Fase C7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas V MI, urut mengajar dari Gambar Cerita (Komik Sederhana) hingga Apresiasi Seni Nusantara · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Gambar Cerita (Komik Sederhana)Sem 1Batik dan Ragam HiasSem 1Lagu Daerah dan Alat Musik RitmisSem 1Properti Tari DaerahSem 1Naskah Drama SederhanaSem 2Kerajinan Anyaman dan MakrameSem 2Apresiasi Seni NusantaraSem 2

Kelas VI Fase C1 dari 7 siap unduh

7 materi Seni Budaya kelas VI MI, urut mengajar dari Reklame (Poster dan Brosur) hingga Pameran Akhir Tahun · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Reklame (Poster dan Brosur)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPatung dan KonstruksiSem 1Interval Nada dan AnsambelSem 1Tari Kreasi BerkelompokSem 1Pementasan Drama PendekSem 2Wirausaha Kerajinan SederhanaSem 2Pameran Akhir TahunSem 2
Peta materi Seni Budaya MI — 42 materi, kelas I sampai VI, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Seni Budaya MI — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia10 modul

mengenal karya dua dan tiga dimensiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Musik,Ciri" &Contoh Lagu Nasional,Daerah&Anak"Sertapencipta,AsalDaerah&RagamalatmusikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Musik, Mengenal Ciri" dan Contoh Lagu Nasional, Daerah, Anak" serta Ragam Alat MusikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat MusikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSenirupa,Macamgaris,Jenisbidang,Kesanwarna,BerpendapatkaryasenidaneksplorasiwarnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Musik " Mendengar dan mainkan alat musik perkusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERMAIN ITU MENYENANGKANModul siap unduh · Word + PDF ber-kopUnsur Tari TradisionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopA. Anyaman B. Anyaman NusantaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Seni Budaya di MI

Peta di halaman ini memuat 42 materi Seni Budaya kelas I sampai VI di MI, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIPeta Konsep
Lagu Daerah SederhanaApa itu Lagu Daerah?Ciri-ciri Lagu Daerah SederhanaMengenal Lagu 'Ampar-Ampar Pisang'Manfaat Mempelajari Lagu Daerah
Dari sub-bab Lagu Daerah SederhanaLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Ekspresif1Cetak Sederhana1Lagu Daerah Sederhana1Tari dengan Iringan2Teater Boneka Sederhana…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar EkspresifCetak SederhanaLagu Daerah SederhanaTari dengan Iringan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Akidah AkhlakBahasa ArabBahasa IndonesiaBahasa InggrisFikihIPASKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKQur'an HadisSKI

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya.

Seni Budaya SDSeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya MASeni Budaya SMKSeni Budaya Paket ASeni Budaya Paket B

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya MI

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Seni Budaya MI?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Seni Budaya MI?

42 materi, urut mengajar dari Menggambar Bentuk Sederhana hingga Pameran Akhir Tahun. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya MI

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya MIRPM Seni Budaya MI 2026/2027RPP Seni Budaya Fase A MIRPP Seni Budaya Fase B MIRPP Seni Budaya Fase C MICP dan Elemen Seni Budaya MIATP Seni Budaya MILKPD dan KKTP Seni Budaya MIPerangkat Ajar Seni Budaya MI Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK MIModul Ajar SBdP MIProta dan Prosem Seni Budaya MISoal ASAS dan ASTS Seni Budaya MIMata Pelajaran MI LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.