Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas III
Menggambar Flora dan Fauna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Menggambar Flora dan Fauna |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman menggambar objek sederhana seperti rumah, gunung, atau pemandangan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengalami dan Menciptakan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengamati, mengenal, dan merekam berbagai objek di lingkungan sekitar, serta menciptakan karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman dan pengamatan pribadi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan melihat berbagai contoh gambar flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang ada di sekitar mereka. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep dasar bentuk, garis, warna, dan tekstur dalam menggambar objek flora dan fauna. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menggambar flora dan fauna mulai dari sketsa hingga pewarnaan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari proses berpikir mereka saat memilih objek, menentukan komposisi, dan mengevaluasi hasil gambar mereka sendiri. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengamati dan menggambar keindahan flora dan fauna sebagai bentuk syukur atas karunia Allah SWT yang menciptakan alam semesta. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari teknik dan langkah-langkah menggambar dengan teliti untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan seni rupa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan bahan-bahan alami sebagai inspirasi dan menjaga kebersihan lingkungan setelah kegiatan menggambar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi ide dan bekerja sama dalam kelompok saat menggambar, serta menghargai karya teman dan diri sendiri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggambar flora dan fauna khas Indonesia untuk menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap kekayaan alam tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat membuat sketsa awal gambar flora dan fauna sederhana menggunakan pensil secara mandiri.
- Melalui praktik menggambar berkelompok, peserta didik dapat mewarnai gambar flora dan fauna dengan kombinasi warna yang harmonis.
- Setelah menyelesaikan proyek menggambar, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas dengan percaya diri.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menamai bagian-bagian penting dari gambar flora atau fauna secara runtut.
Pemahaman bermakna: Menggambar flora dan fauna membantu kita mengamati keindahan alam ciptaan Allah SWT, melatih kreativitas, dan mengungkapkan perasaan melalui karya seni.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat bunga mawar atau kupu-kupu? Bagaimana cara kita meniru keindahannya di atas kertas?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Mengenal jenis-jenis flora dan fauna serta bagian-bagian tubuhnya untuk akurasi gambar. Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata deskriptif untuk menjelaskan ciri-ciri gambar flora dan fauna yang dibuat. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan flora dan fauna sebagai ciptaan Allah SWT dan anugerah alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak mengamati flora dan fauna di lingkungan rumah atau taman sebagai inspirasi menggambar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan contoh-contoh gambar flora dan fauna, serta disediakan area pojok seni dengan berbagai alat gambar yang mudah dijangkau. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial menggambar sederhana dari internet atau aplikasi menggambar digital dasar untuk inspirasi dan teknik baru. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik menggambar berkelompok, peserta didik dapat mewarnai gambar flora dan fauna dengan kombinasi warna yang harmonis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menamai bagian-bagian gambar flora dan fauna.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna/krayon, LKPD
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati flora dan fauna yang ada di LKPD dengan saksama.
- Warnai gambar bunga mawar dengan warna merah dan daunnya dengan warna hijau.
- Tuliskan nama bagian-bagian bunga mawar (kelopak, batang, daun) pada kotak yang tersedia di gambar bunga.
- Warnai gambar kupu-kupu dengan warna-warni yang indah dan sayapnya dengan pola yang menarik.
- Tuliskan nama bagian-bagian kupu-kupu (kepala, badan, sayap) pada kotak yang tersedia di gambar kupu-kupu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis tumbuhan yang kamu ketahui!
- Sebutkan 3 jenis hewan yang kamu ketahui!
- Warna apa saja yang sering kamu lihat pada bunga?
- Pernahkah kamu mencoba menggambar hewan atau tumbuhan?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kreativitas, dan kolaborasi peserta didik selama kegiatan menggambar dan mewarnai.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya gambar flora dan fauna berdasarkan kriteria kerapian, kelengkapan detail, dan harmonisasi warna.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna | Ciri-ciri bentuk dasar flora dan fauna | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Membuat sketsa awal gambar flora dan fauna | Sketsa dasar flora dan fauna | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mewarnai gambar flora dan fauna dengan harmonis | Teknik pewarnaan gambar | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Mempresentasikan hasil karya gambar | Presentasi karya seni | 2 JP | Komunikasi |
Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan! Dengan menggambar, kita bisa meniru apa saja yang kita lihat di sekitar kita, termasuk keindahan alam seperti tumbuhan (flora) dan hewan (fauna). Mari kita belajar bersama cara menggambar keajaiban ciptaan Allah SWT ini dengan pensil dan warna-warni!
1. Mengenal Flora dan Fauna
Flora adalah semua jenis tumbuhan yang hidup di bumi, seperti bunga mawar, pohon mangga, atau rumput hijau. Fauna adalah semua jenis hewan, misalnya kupu-kupu, kucing, atau ikan. Allah SWT menciptakan flora dan fauna dengan bentuk dan warna yang beraneka ragam. Kita bisa mengamati bentuk daun yang berbeda-beda, atau pola sayap kupu-kupu yang unik. Setiap ciptaan-Nya memiliki keindahan tersendiri yang bisa menjadi inspirasi kita untuk menggambar.
2. Bentuk Dasar Flora dan Fauna
Sebelum menggambar detail, kita perlu mengenali bentuk dasar setiap objek. Misalnya, bunga bisa dimulai dari lingkaran dan oval, daun dari bentuk lonjong atau hati. Hewan seperti ikan bisa dimulai dari oval besar untuk badan, lalu segitiga untuk sirip. Kupu-kupu bisa dimulai dari dua oval untuk badan dan dua pasang oval untuk sayap. Mengamati bentuk dasar ini akan mempermudah kita saat membuat sketsa awal, seperti membangun kerangka rumah sebelum mengisi detailnya.
3. Langkah-langkah Menggambar Flora dan Fauna
Pertama, siapkan pensil, penghapus, dan kertas. Kedua, amati objek flora atau fauna yang ingin kamu gambar. Ketiga, buat sketsa bentuk dasar objek dengan pensil tipis. Keempat, tambahkan detail seperti urat daun, mata hewan, atau pola pada bulu. Kelima, tebalkan garis yang sudah benar dan hapus garis sketsa yang tidak perlu. Terakhir, warnai gambarmu dengan rapi dan kombinasi warna yang indah. Ingatlah untuk selalu bersabar dan mencoba lagi jika hasilnya belum sesuai harapan.
4. Pewarnaan yang Harmonis
Pewarnaan membuat gambar kita menjadi hidup. Pilihlah warna yang sesuai dengan objek aslinya, misalnya daun hijau dan bunga merah. Kamu juga bisa berkreasi dengan gradasi warna, yaitu perpaduan dua warna atau lebih yang berdekatan untuk menciptakan efek bayangan atau sorotan, seperti hijau muda dan hijau tua pada daun. Gunakan pensil warna atau krayon dengan hati-hati agar warnanya merata dan tidak keluar garis. Warna yang harmonis akan membuat gambarmu semakin indah dan menarik.
Rangkuman: Menggambar flora dan fauna adalah kegiatan seni yang melatih kita mengamati keindahan alam ciptaan Allah SWT. Kita bisa memulai dengan mengenali bentuk dasar objek, membuat sketsa tipis, menambahkan detail, lalu mewarnainya dengan harmonis. Setiap karya adalah ungkapan kreativitas dan rasa syukur kita atas keindahan di sekitar. Terus berlatih akan membuat gambar kita semakin bagus!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Flora | Semua jenis tumbuhan yang hidup di bumi. |
| Fauna | Semua jenis hewan yang hidup di bumi. |
| Sketsa | Gambar rancangan awal yang masih kasar dan ringan. |
| Harmonis | Perpaduan warna atau bentuk yang serasi dan indah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menggambar Flora dan Fauna" mata pelajaran Seni Budaya Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Menggambar Flora dan Fauna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Peran dan Dialog PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarya Tiga Dimensi SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisApresiasi Seni DaerahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Seni Musik " Mendengar dan mainkan alat musik perkusiSeni Budaya Kelas III MIMenggambarSeni Budaya Kelas VI MIBERMAIN ITU MENYENANGKANSeni Budaya Kelas V MImengenal karya dua dan tiga dimensiSeni Budaya Kelas II MILihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menggambar Flora dan Fauna pada Seni Budaya MI, Fase B, elemen Mengalami dan Menciptakan.
Modul Menggambar Flora dan Fauna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Menggambar Flora dan Fauna ini gratis?
Ya. Modul Menggambar Flora dan Fauna untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menggambar Flora dan Fauna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menggambar Flora dan Fauna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menggambar Flora dan Fauna dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menggambar Flora dan Fauna ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menggambar Flora dan Fauna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menggambar Flora dan Fauna untuk Seni Budaya kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menggambar Flora dan Fauna ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menggambar Flora dan Fauna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Menggambar Flora dan Fauna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.