Modul Ajar Paket A

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI Paket A

1 modul ajar Bahasa Inggris kelas VI Paket A (Fase C) siap unduh — Healthy vegetable. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas VI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Healthy vegetable, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Healthy vegetable selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris Kelas VI Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Healthy vegetable
Bahasa Inggris · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Healthy vegetable
Bahasa Inggris · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasC / VI
Materi PokokHealthy vegetable
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar mampu menyebutkan beberapa nama buah dalam Bahasa Inggris dan memahami instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kesehatan, komunikasi, kewargaan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FaseWarga belajar menunjukkan pemahaman terhadap teks lisan sederhana tentang topik sehari-hari dan dapat berinteraksi dalam percakapan pendek menggunakan kosakata yang relevan dengan konteks.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSayuran seperti wortel, brokoli, dan bayam adalah contoh sayuran sehat yang sering kita jumpai.
KonseptualSayuran sehat adalah bagian penting dari pola makan seimbang yang menyediakan vitamin dan mineral esensial bagi tubuh.
ProseduralWarga belajar akan belajar mengidentifikasi, menyebutkan, dan mendeskripsikan sayuran sehat dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifWarga belajar menyadari pentingnya menguasai kosakata Bahasa Inggris tentang makanan sehat untuk berkomunikasi tentang gaya hidup sehat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal lima nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Setelah mendengarkan contoh, warga belajar dapat melafalkan nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dengan artikulasi yang jelas.
  3. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat mendeskripsikan manfaat sayuran sehat dalam Bahasa Inggris menggunakan kalimat sederhana secara lisan.
  4. Melalui aktivitas kelompok, warga belajar dapat membuat poster sederhana tentang sayuran sehat dengan minimal tiga gambar dan label Bahasa Inggris yang benar.
Halaman 2 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris memungkinkan warga belajar untuk mengomunikasikan pilihan makanan mereka dan mempromosikan gaya hidup sehat kepada keluarga dan komunitas.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu nama-nama sayuran dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan sayuran dan proses pertumbuhannya.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: membahas pentingnya menjaga kesehatan sebagai bentuk tanggung jawab pribadi dan sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/anggota komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan berbagi resep masakan sayuran sehat atau pengalaman menanam sayuran di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan akses ke meja besar untuk kerja kelompok, serta dinding untuk memajang poster hasil karya warga belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi pendek dari YouTube tentang nama dan manfaat sayuran dalam Bahasa Inggris sebagai stimulus pembelajaran.
Halaman 3 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal lima nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor menampilkan gambar berbagai jenis makanan dan bertanya, 'What food do you like?' (Makanan apa yang kamu suka?) untuk mengaitkan dengan pengalaman warga belajar.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini warga belajar akan belajar tentang 'healthy vegetables' (sayuran sehat) dalam Bahasa Inggris dan mengajukan pertanyaan, 'Why is it important to eat vegetables?' (Mengapa penting makan sayuran?) untuk memantik rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menayangkan gambar-gambar sayuran sehat yang bervariasi (wortel, brokoli, bayam, tomat, mentimun) dan menanyakan 'What is this?' (Apa ini?) kepada warga belajar.
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar mencoba menebak nama-nama sayuran tersebut dalam Bahasa Inggris, dan tutor mencatat jawaban mereka di papan tulis.
  3. Pengumpulan data: Tutor memutarkan rekaman audio pelafalan nama-nama sayuran dalam Bahasa Inggris dan warga belajar mendengarkan serta menirukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar secara berpasangan mencocokkan gambar sayuran dengan kartu nama sayuran dalam Bahasa Inggris yang telah disediakan.
  2. Pembuktian: Setiap pasangan secara bergantian menyebutkan nama sayuran dalam Bahasa Inggris sambil menunjuk gambarnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa warga belajar maju ke depan kelas untuk menunjukkan gambar sayuran dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris.
  2. Umpan balik: Tutor memberikan apresiasi dan koreksi pelafalan jika diperlukan.
  3. Penguatan: Tutor mengulang kembali nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dan manfaat umumnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan nama-nama sayuran sehat yang telah dipelajari hari ini.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan pentingnya makan sayuran dan memberikan pujian atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas rumah untuk mencari dua nama sayuran sehat lainnya dan mendoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Setelah mendengarkan contoh, warga belajar dapat melafalkan nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dengan artikulasi yang jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memeriksa kehadiran, dan menanyakan kabar.
  2. Apersepsi: Tutor meminta beberapa warga belajar menyebutkan nama-nama sayuran yang mereka pelajari pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan 'What is your favorite vegetable?' (Apa sayuran favoritmu?).
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini mereka akan berlatih melafalkan nama sayuran dan mendeskripsikan manfaatnya, serta bertanya 'How can we describe vegetables in English?' (Bagaimana kita bisa mendeskripsikan sayuran dalam Bahasa Inggris?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Tutor memutarkan lagu anak-anak tentang sayuran dalam Bahasa Inggris dan mengajak warga belajar bernyanyi bersama untuk memotivasi.
  2. Menyajikan informasi: Tutor menayangkan kartu-kartu bergambar sayuran dan melafalkan namanya dengan jelas, diikuti oleh warga belajar secara klasikal dan individual.
  3. Menyajikan informasi: Tutor menjelaskan frasa-frasa sederhana untuk mendeskripsikan manfaat sayuran, contoh: 'Carrots are good for eyes.' (Wortel baik untuk mata.)
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Warga belajar dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok menerima beberapa kartu gambar sayuran dan diminta untuk melafalkan namanya serta mencoba mendeskripsikan manfaatnya dalam Bahasa Inggris sederhana.
  3. Membimbing kelompok bekerja: Tutor berkeliling, memberikan bimbingan, dan mengoreksi pelafalan serta struktur kalimat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan satu atau dua sayuran, melafalkan namanya, dan mendeskripsikan manfaatnya di depan kelas.
  2. Memberikan penghargaan: Tutor memberikan tepuk tangan dan pujian kepada kelompok yang berani maju dan melafalkan dengan baik.
  3. Penguatan: Tutor mengulang kembali pelafalan yang benar dan beberapa contoh deskripsi manfaat sayuran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan pentingnya pelafalan yang benar dan cara mendeskripsikan sayuran sehat.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar untuk merefleksikan kesulitan dan kemudahan yang mereka alami, serta memberikan apresiasi atas kerja sama dalam kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor menugaskan warga belajar untuk berlatih melafalkan nama sayuran di rumah dan mendoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui aktivitas kelompok, warga belajar dapat membuat poster sederhana tentang sayuran sehat dengan minimal tiga gambar dan label Bahasa Inggris yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dan memeriksa kesiapan mereka untuk proyek hari ini.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan kembali nama-nama sayuran yang sudah dipelajari dan manfaatnya, 'What vegetables are good for our body?' (Sayuran apa yang baik untuk tubuh kita?).
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini warga belajar akan membuat poster 'Healthy Vegetable' dan bertanya 'How can we make an attractive poster to promote healthy eating?' (Bagaimana kita bisa membuat poster menarik untuk mempromosikan makan sehat?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor memfasilitasi diskusi tentang kriteria poster yang baik dan informasi apa saja yang harus ada di poster 'Healthy Vegetable'.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar dalam kelompok merencanakan desain poster mereka, termasuk sayuran apa yang akan digambar/ditempel, teks Bahasa Inggris yang akan ditulis, dan alat bahan yang dibutuhkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Warga belajar mulai membuat poster sesuai desain yang telah disepakati, dengan alokasi waktu yang jelas untuk menggambar, mewarnai, dan menulis teks.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Tutor berkeliling, memantau kemajuan setiap kelompok, dan memberikan bantuan serta umpan balik konstruktif selama proses pembuatan poster.
  3. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan poster mereka di depan kelas, menjelaskan sayuran yang dipilih dan manfaatnya dalam Bahasa Inggris.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi pengalaman: Tutor memimpin diskusi kelas untuk mengevaluasi hasil proyek, termasuk estetika poster, kejelasan informasi, dan penggunaan Bahasa Inggris.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Warga belajar memberikan umpan balik kepada kelompok lain mengenai poster mereka, serta merefleksikan proses kerja sama dalam kelompok.
  3. Penguatan: Tutor memberikan penguatan tentang pentingnya promosi kesehatan melalui media visual dan penggunaan Bahasa Inggris yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar bersama tutor menyimpulkan pembelajaran hari ini tentang membuat poster sayuran sehat dan pentingnya berbagi informasi kesehatan.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kreativitas dan kerja keras mereka dalam membuat poster yang menarik, serta mendorong mereka untuk terus mempraktikkan Bahasa Inggris.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor menyarankan warga belajar untuk menempelkan poster di tempat yang bisa dilihat banyak orang dan mendoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
My Healthy Vegetable Chart!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Melatih warga belajar mengidentifikasi nama sayuran dan manfaatnya dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Gambar sayuran, spidol, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
    Fruits and vegetablesIndonesianEnglishApelPisangAnggurSemangka
  2. Look at the pictures of vegetables below. (Lihatlah gambar-gambar sayuran di bawah ini.)
  3. Write the name of each vegetable in English. (Tulislah nama setiap sayuran dalam Bahasa Inggris.)
  4. Match the vegetable with its benefit. (Jodohkan sayuran dengan manfaatnya.)
  5. Draw your favorite healthy vegetable and color it. (Gambarlah sayuran sehat favoritmu dan warnai.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three vegetables in English?
  2. What is 'wortel' in English?
  3. Do you know why vegetables are good for us?

Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian poster 'Healthy Vegetable' yang dibuat oleh warga belajar secara kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi minimal lima nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris.Nama-nama sayuran sehat.2 JPKesehatan, Komunikasi
2Melafalkan nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dengan artikulasi yang jelas.Pelafalan dan deskripsi manfaat sayuran.2 JPKomunikasi, Kesehatan
3Membuat poster sederhana tentang sayuran sehat dengan minimal tiga gambar dan label Bahasa Inggris yang benar.Proyek poster sayuran sehat.2 JPKreativitas, Kewargaan
Halaman 9 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang, warga belajar! Pernahkah kamu berpikir mengapa orang tua selalu menyuruh kita makan sayur? Sayuran adalah makanan yang sangat penting untuk tubuh kita. Mereka seperti pahlawan kecil yang membuat kita sehat dan kuat. Di modul ini, kita akan belajar tentang nama-nama sayuran sehat dalam Bahasa Inggris dan mengapa mereka begitu hebat! Mari kita mulai petualangan belajar kita!

1. What are Healthy Vegetables? (Apa itu Sayuran Sehat?)
Healthy vegetables are plants or parts of plants that we eat as food. They are full of vitamins, minerals, and fiber that our bodies need to grow and stay strong. Eating vegetables helps us prevent sickness and gives us energy for daily activities. For example, carrots are good for our eyes, and spinach makes our bones strong. (Sayuran sehat adalah tumbuhan atau bagian tumbuhan yang kita makan sebagai makanan. Mereka penuh dengan vitamin, mineral, dan serat yang dibutuhkan tubuh kita untuk tumbuh dan tetap kuat. Makan sayuran membantu kita mencegah penyakit dan memberi kita energi untuk aktivitas sehari-hari. Misalnya, wortel baik untuk mata kita, dan bayam membuat tulang kita kuat.)

2. Common Healthy Vegetables (Sayuran Sehat Umum)
There are many kinds of healthy vegetables. Some common ones are: carrots (wortel), broccoli (brokoli), spinach (bayam), tomatoes (tomat), cucumbers (mentimun), potatoes (kentang), and cabbage (kol). Each vegetable has its own unique taste and health benefits. It's good to eat a variety of vegetables to get all the different nutrients. (Ada banyak jenis sayuran sehat. Beberapa yang umum adalah: wortel, brokoli, bayam, tomat, mentimun, kentang, dan kol. Setiap sayuran memiliki rasa dan manfaat kesehatan yang unik. Baik untuk makan berbagai macam sayuran untuk mendapatkan semua nutrisi yang berbeda.)

3. Benefits of Eating Vegetables (Manfaat Makan Sayuran)
Eating vegetables regularly has many benefits. They can boost our immune system, helping us fight off colds and flu. They also help our digestion because they contain a lot of fiber. Some vegetables, like spinach and kale, are rich in iron, which is important for our blood. Others, like bell peppers, have a lot of Vitamin C, which is good for our skin. (Makan sayuran secara teratur memiliki banyak manfaat. Mereka dapat meningkatkan sistem kekebalan tubuh kita, membantu kita melawan pilek dan flu. Mereka juga membantu pencernaan kita karena mengandung banyak serat. Beberapa sayuran, seperti bayam dan kangkung, kaya akan zat besi, yang penting untuk darah kita. Yang lain, seperti paprika, memiliki banyak Vitamin C, yang baik untuk kulit kita.)

4. How to Include Vegetables in Our Diet (Cara Memasukkan Sayuran dalam Pola Makan Kita)
It's easy to include more vegetables in our daily meals. We can add them to our breakfast omelets, have a fresh salad for lunch, or cook them with rice and meat for dinner. We can also make vegetable juice or smoothies. Even snacks can be healthy with vegetable sticks like carrots or cucumbers with a dip. Be creative and try new recipes! (Sangat mudah untuk memasukkan lebih banyak sayuran ke dalam makanan sehari-hari kita. Kita bisa menambahkannya ke telur dadar sarapan kita, makan salad segar untuk makan siang, atau memasaknya dengan nasi dan daging untuk makan malam. Kita juga bisa membuat jus sayuran atau smoothie. Bahkan camilan bisa sehat dengan stik sayuran seperti wortel atau mentimun dengan saus. Jadilah kreatif dan coba resep baru!)

Rangkuman: Sayuran sehat adalah bagian penting dari pola makan kita, kaya akan vitamin, mineral, dan serat. Mengenal nama-nama sayuran seperti carrot, broccoli, dan spinach dalam Bahasa Inggris membantu kita berkomunikasi tentang makanan sehat. Makan sayuran secara teratur memberikan banyak manfaat seperti meningkatkan kekebalan tubuh dan membantu pencernaan. Mari kita biasakan makan sayuran setiap hari untuk hidup sehat dan kuat!

Halaman 10 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
VegetableSayuran
HealthySehat
BenefitManfaat
VitaminZat gizi penting untuk tubuh
MineralUnsur penting yang dibutuhkan tubuh
FiberSerat, membantu pencernaan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Healthy vegetable" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Healthy vegetable — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Bahasa Inggris Paket A, urut mengajar dari Holiday and Recreation hingga My Country.

Holiday and RecreationOccupationSimple Present in Daily LifeMy Country

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Bahasa Inggris Paket A, urut mengajar dari My Experience hingga Love Our Earth.

My ExperienceAsking and Giving DirectionsDescribing EventsLove Our Earth

Bahasa Inggris Kelas VI Paket A — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di Paket A berada di Fase C, dan 8 materi Bahasa Inggris setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris kelas VI (kelas 6) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris kelas VI (kelas 6) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris kelas VI (kelas 6) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIPeta Konsep
Healthy vegetableWhat are Healthy Vegetables? (Apa itu Sayuran Sehat?)Common Healthy Vegetables (Sayuran Sehat Umum)Benefits of Eating Vegetables (Manfaat Makan Sayuran)How to Include Vegetables in Our Diet (Cara Memasukkan Sayuran dalam Pola Makan Kita)
Dari sub-bab Healthy vegetableLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIProfil Lulusan
KesehatanKomunikasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Holiday and Recreation1Occupation1Simple Present in Daily Life1My Country2My Experience…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHoliday and RecreationOccupationSimple Present in Daily LifeMy Country
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI Paket A

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VI (kelas 6) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Inggris kelas VI Paket A?

8 materi, urut mengajar dari Holiday and Recreation hingga Love Our Earth. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.