tuntas.orgUnduh Gratis →
Paket AKelas VIFase CSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
My Experience

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menceritakan pengalaman pribadi dalam Bahasa Inggris melibatkan penggunaan kosakata yang tepat dan bentuk past tense yang benar. Baik secara lisan maupun tulisan, penting untuk menyusun cerita secara runtut dan ekspresif. Proses ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga membantu kita merefleksikan dan berbagi momen-momen penting dalam hidup. Jangan ragu untuk berlatih dan berbagi cerita-cerita unikmu!

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My Experience
Bahasa Inggris · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My Experience
Bahasa Inggris · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMy Experience
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar dan frasa sederhana untuk memperkenalkan diri.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: komunikasi, kreativitas, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainBerbicara dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase C, warga belajar mampu menyampaikan informasi sederhana tentang pengalaman pribadi atau peristiwa di sekitar mereka dengan kosakata dan struktur kalimat yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPengalaman adalah kejadian atau peristiwa yang dialami seseorang di masa lalu.
KonseptualKonsep utama materi ini adalah menceritakan pengalaman pribadi menggunakan struktur kalimat past tense sederhana.
ProseduralWarga belajar akan belajar cara menyusun kalimat dalam bentuk past tense dan merangkainya menjadi cerita pengalaman yang runtut.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya berbagi pengalaman untuk belajar dari orang lain dan mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi kosakata terkait pengalaman pribadi dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan tutor, warga belajar dapat menggunakan bentuk past tense sederhana untuk menceritakan pengalaman masa lalu secara lisan dengan runtut.
  3. Setelah mengamati contoh, warga belajar dapat menuliskan cerita pengalaman pribadi singkat menggunakan kalimat past tense dengan struktur yang benar.
  4. Melalui kegiatan presentasi, warga belajar dapat mempresentasikan cerita pengalaman pribadi mereka di depan kelompok dengan percaya diri.
  5. Dengan bekerja sama, warga belajar dapat memberikan umpan balik konstruktif terhadap cerita pengalaman teman mereka secara santun.
Halaman 2 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menceritakan pengalaman pribadi membantu warga belajar berkomunikasi, memahami diri sendiri, dan belajar dari masa lalu, serta mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris mereka secara praktis.

Pertanyaan pemantik: "Pengalaman apa yang paling berkesan dalam hidupmu dan mengapa kamu ingin menceritakannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan bercerita yang runtut dan ekspresif, baik lisan maupun tulisan.
Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman pengalaman hidup teman dan mengembangkan sikap saling menghormati.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar dapat berbagi cerita pengalaman dengan anggota keluarga atau teman di lingkungan sekitar untuk melatih kemampuan berbahasa Inggris mereka.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta area terbuka di PKBM untuk kegiatan bercerita santai.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan aplikasi kamus online untuk membantu warga belajar mencari kosakata baru dan menonton video pendek tentang cerita pengalaman dalam Bahasa Inggris.
Halaman 3 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi kosakata terkait pengalaman pribadi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Tutor meminta warga belajar untuk memikirkan satu pengalaman menarik yang pernah mereka alami, lalu menanyakan 'What is your most memorable experience?' (Pengalaman apa yang paling berkesan bagimu?) untuk memancing diskusi singkat.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menjelaskan bahwa hari ini warga belajar akan belajar menceritakan pengalaman pribadi dalam Bahasa Inggris dan menyampaikan pertanyaan pemantik: 'How can we share our experiences effectively in English?' (Bagaimana kita bisa berbagi pengalaman secara efektif dalam Bahasa Inggris?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor memfasilitasi diskusi tentang 'Apa saja jenis pengalaman yang bisa kita ceritakan?' dan 'Kata-kata apa yang sering kita gunakan untuk menceritakan pengalaman?'
  2. Tutor menayangkan beberapa gambar peristiwa atau kegiatan (misalnya piknik, membantu orang tua, ulang tahun) dan meminta warga belajar menyebutkan nama kegiatan tersebut dalam Bahasa Inggris.
  3. Warga belajar secara individu menuliskan 3-5 kata kunci dari pengalaman pribadi mereka dalam Bahasa Indonesia, kemudian mencoba menerjemahkannya ke Bahasa Inggris dengan bantuan kamus atau tutor.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Warga belajar dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok mendiskusikan ide proyek 'My Experience Storybook' (Buku Cerita Pengalamanku) dan merencanakan isi cerita yang akan mereka buat.
  2. Setiap kelompok membuat daftar kosakata yang relevan dengan pengalaman yang akan mereka ceritakan, termasuk kata kerja dan kata sifat yang umum digunakan.
  3. Tutor membimbing warga belajar dalam memahami konsep past tense sederhana (misalnya, 'I went', 'She ate', 'They played') melalui contoh-contoh kalimat pendek.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan daftar kosakata yang telah mereka kumpulkan dan rencana cerita singkat mereka di depan kelas.
  2. Tutor dan warga belajar lain memberikan umpan balik positif dan saran untuk pengembangan kosakata dan ide cerita.
  3. Tutor menguatkan pemahaman tentang pentingnya kosakata yang kaya dan struktur kalimat yang benar dalam menceritakan pengalaman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan kosakata baru yang telah dipelajari dan pentingnya past tense.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merenungkan kesulitan dan keberhasilan mereka dalam pertemuan ini, serta memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas untuk mencari lebih banyak kosakata terkait pengalaman di rumah dan berdoa bersama untuk menutup pertemuan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh, warga belajar dapat menuliskan cerita pengalaman pribadi singkat menggunakan kalimat past tense dengan struktur yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dan menanyakan kabar mereka.
  2. Apersepsi: Tutor meminta beberapa warga belajar secara sukarela untuk menyebutkan satu kata kerja dalam bentuk past tense yang mereka ingat dari pertemuan sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor mengingatkan tujuan pertemuan ini untuk menulis cerita pengalaman dan bertanya: 'How can we make our experience stories clear and easy to understand for others?' (Bagaimana kita bisa membuat cerita pengalaman kita jelas dan mudah dipahami orang lain?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok melanjutkan perencanaan proyek dengan menyusun jadwal penyelesaian cerita dan pembagian tugas penulisan.
  2. Tutor menayangkan contoh cerita pengalaman pendek dalam Bahasa Inggris yang menggunakan past tense, lalu membacakan dan menerjemahkannya bersama warga belajar.
  3. Warga belajar mengidentifikasi pola kalimat past tense (Subject + Verb-ed/V2 + Object/Complement) dari contoh yang diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Tutor berkeliling membimbing setiap kelompok dalam proses penulisan cerita pengalaman mereka, memastikan penggunaan past tense yang benar.
  2. Warga belajar dalam kelompok mulai menulis draf cerita pengalaman pribadi mereka, saling membantu memeriksa kosakata dan struktur kalimat.
  3. Setiap kelompok menggunakan LKPD 'My Awesome Experience' untuk menyusun cerita mereka dengan panduan yang tersedia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Kelompok saling bertukar draf cerita dengan kelompok lain untuk mendapatkan masukan awal mengenai kejelasan dan penggunaan Bahasa Inggris.
  2. Tutor memberikan umpan balik umum tentang kesalahan umum dalam penggunaan past tense dan memberikan penguatan.
  3. Warga belajar memperbaiki draf cerita mereka berdasarkan masukan yang diterima.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar menyimpulkan pentingnya menulis cerita dengan struktur yang runtut dan penggunaan past tense yang akurat.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengapresiasi usaha warga belajar dalam menulis cerita dan mendorong mereka untuk terus berlatih.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor meminta warga belajar untuk menyelesaikan draf akhir cerita mereka di rumah sebagai persiapan presentasi di pertemuan berikutnya dan berdoa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan presentasi, warga belajar dapat mempresentasikan cerita pengalaman pribadi mereka di depan kelompok dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dan memeriksa kesiapan mereka untuk presentasi.
  2. Apersepsi: Tutor mengajak warga belajar untuk mengingat kembali cerita pengalaman yang telah mereka tulis dan membayangkan bagaimana perasaan mereka saat menceritakan pengalaman itu.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor mengulang tujuan pertemuan ini untuk mempresentasikan cerita dan bertanya: 'What makes a good presentation of an experience story?' (Apa yang membuat presentasi cerita pengalaman menjadi baik?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan cerita pengalaman pribadi mereka di depan kelas. Anggota kelompok lain mendengarkan dengan saksama.
  2. Tutor memberikan contoh cara memberikan umpan balik yang konstruktif dan sopan dalam Bahasa Inggris sederhana.
  3. Warga belajar melakukan simulasi tanya jawab singkat setelah presentasi setiap kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Warga belajar mempresentasikan 'My Experience Storybook' mereka, menceritakan pengalaman dengan kalimat past tense yang telah disusun.
  2. Setelah setiap presentasi, warga belajar lain memberikan pertanyaan atau komentar positif dalam Bahasa Inggris sederhana.
  3. Tutor membimbing diskusi dan memastikan setiap warga belajar mendapatkan kesempatan untuk berbicara dan mendengarkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memimpin diskusi refleksi tentang seluruh proses pembuatan dan presentasi cerita pengalaman.
  2. Warga belajar secara individu menuliskan satu hal yang mereka pelajari dari proyek ini dan satu hal yang ingin mereka tingkatkan di masa depan.
  3. Tutor memberikan umpan balik menyeluruh terhadap presentasi dan hasil proyek setiap kelompok, mengaitkannya dengan tujuan pembelajaran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan pembelajaran tentang menceritakan pengalaman pribadi, penggunaan past tense, dan pentingnya berbagi cerita.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh warga belajar atas kerja keras, kreativitas, dan keberanian mereka dalam mempresentasikan cerita.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor mendorong warga belajar untuk terus berlatih berbicara Bahasa Inggris dan berdoa bersama untuk menutup seluruh rangkaian kegiatan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Warga belajar dapat menulis dan menceritakan pengalaman pribadi mereka dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, kamus Bahasa Inggris, gambar peristiwa.

Langkah kerja:

  1. Look at the pictures below. (Lihatlah gambar-gambar di bawah.) What do you see? (Apa yang kamu lihat?)
  2. Choose one picture or think about your own memorable experience. (Pilihlah satu gambar atau pikirkan pengalaman berkesanmu sendiri.) Write down 3-5 keywords related to it. (Tuliskan 3-5 kata kunci yang terkait.)
  3. Write a short story (3-5 sentences) about your experience using simple past tense. (Tulislah cerita pendek (3-5 kalimat) tentang pengalamanmu menggunakan simple past tense.)
  4. Practice telling your story to your group members. (Latihlah menceritakan ceritamu kepada anggota kelompokmu.)
  5. Present your story in front of the class. (Presentasikan ceritamu di depan kelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 3 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you mention 3 words about your holiday? (Bisakah kamu menyebutkan 3 kata tentang liburanmu?)
  2. What did you do yesterday? (Apa yang kamu lakukan kemarin?)
  3. Do you know any English words for past actions? (Apakah kamu tahu kata-kata Bahasa Inggris untuk tindakan masa lalu?)

Formatif (proses): Observasi tutor terhadap partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan kemampuan menggunakan past tense saat menulis draf cerita.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi cerita pengalaman pribadi warga belajar dan hasil tulisan cerita mereka.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata terkait pengalaman pribadi dengan tepat.Kosakata pengalaman2 JPkomunikasi
2Menggunakan bentuk past tense sederhana untuk menceritakan pengalaman masa lalu secara lisan.Past tense sederhana2 JPkomunikasi, kreativitas
3Menuliskan cerita pengalaman pribadi singkat menggunakan kalimat past tense dengan struktur yang benar.Menulis cerita past tense2 JPkreativitas, penalaran kritis
4Mempresentasikan cerita pengalaman pribadi di depan kelompok dengan percaya diri.Presentasi cerita2 JPkomunikasi, kolaborasi
Halaman 9 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang, warga belajar! Pernahkah kamu memiliki pengalaman yang sangat berkesan dan ingin kamu bagikan kepada orang lain? Dalam modul 'My Experience' ini, kita akan belajar bagaimana menceritakan pengalaman-pengalaman itu dalam Bahasa Inggris. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan berbahasamu dan mengenal lebih banyak tentang dirimu dan teman-temanmu.

1. Mengenal Kosakata Pengalaman
Setiap pengalaman memiliki kata-kata kunci yang mendeskripsikannya. Misalnya, jika kamu pergi berlibur ke pantai, kamu mungkin akan menggunakan kata-kata seperti 'beach', 'swim', 'hot', 'sand', atau 'holiday'. Penting untuk memiliki bank kosakata yang kaya agar cerita pengalamanmu lebih hidup dan mudah dipahami. Mari kita identifikasi beberapa kosakata umum yang sering digunakan saat menceritakan pengalaman. Contoh: 'visited', 'played', 'ate', 'saw', 'felt'.

2. Menggunakan Past Tense Sederhana
Saat menceritakan pengalaman yang sudah terjadi, kita menggunakan bentuk waktu lampau atau 'Past Tense'. Bentuk paling umum adalah 'Simple Past Tense'. Untuk kata kerja beraturan, kita cukup menambahkan '-ed' di akhir kata (misalnya 'play' menjadi 'played', 'visit' menjadi 'visited'). Namun, ada juga kata kerja tidak beraturan yang bentuknya berubah total (misalnya 'go' menjadi 'went', 'eat' menjadi 'ate', 'see' menjadi 'saw'). Memahami dan menghafal bentuk-bentuk ini sangat penting untuk menyusun cerita yang benar.

3. Menyusun Kalimat Cerita Pengalaman
Setelah menguasai kosakata dan bentuk past tense, langkah selanjutnya adalah menyusun kalimat-kalimat menjadi cerita yang runtut. Sebuah cerita yang baik biasanya memiliki awal, tengah, dan akhir. Mulailah dengan memperkenalkan kapan dan di mana pengalaman itu terjadi, lalu ceritakan apa yang terjadi, dan akhiri dengan bagaimana perasaanmu atau apa yang kamu pelajari dari pengalaman itu. Gunakan kata penghubung sederhana seperti 'and', 'but', 'then' untuk membuat ceritamu mengalir.

4. Menceritakan Pengalaman Secara Lisan
Menceritakan pengalaman secara lisan adalah cara yang bagus untuk melatih kelancaran berbahasa Inggrismu. Saat berbicara, perhatikan intonasi dan ekspresimu agar cerita menjadi lebih menarik. Jangan takut membuat kesalahan, yang terpenting adalah berani mencoba dan berkomunikasi. Latihlah ceritamu beberapa kali sebelum menyampaikannya di depan orang lain agar kamu merasa lebih percaya diri. Ingatlah untuk menjaga kontak mata dengan pendengar.

5. Menulis Cerita Pengalaman
Selain lisan, menulis cerita pengalaman juga penting. Ini membantumu mengatur ide dan memastikan penggunaan tata bahasa yang benar. Saat menulis, pastikan setiap kalimat menggunakan past tense dengan tepat. Periksa kembali ejaan dan tanda baca. Kamu bisa menambahkan detail-detail kecil yang membuat ceritamu lebih hidup. Setelah selesai, minta teman atau tutor untuk membacanya dan memberikan masukan.

Rangkuman: Menceritakan pengalaman pribadi dalam Bahasa Inggris melibatkan penggunaan kosakata yang tepat dan bentuk past tense yang benar. Baik secara lisan maupun tulisan, penting untuk menyusun cerita secara runtut dan ekspresif. Proses ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga membantu kita merefleksikan dan berbagi momen-momen penting dalam hidup. Jangan ragu untuk berlatih dan berbagi cerita-cerita unikmu!

Halaman 10 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ExperiencePengalaman
Past TenseBentuk waktu lampau
VerbKata kerja
AdjectiveKata sifat
MemorableBerkesan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · My Experience — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My Experience" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · My Experience — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul My Experience ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIPeta Konsep
My ExperienceMengenal Kosakata PengalamanMenggunakan Past Tense SederhanaMenyusun Kalimat Cerita PengalamanMenceritakan Pengalaman Secara LisanMenulis Cerita Pengalaman
Dari sub-bab My ExperienceHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIProfil Lulusan
KomunikasiKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan My Experience yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My Experience pada Bahasa Inggris Paket A, Fase C, elemen Berbicara dan Mempresentasikan.

Modul My Experience ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VI Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My Experience ini gratis?

Ya. Modul My Experience untuk kelas VI Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My Experience ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My Experience ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My Experience dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My Experience ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase C untuk kelas VI Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My Experience tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My Experience untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My Experience ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My Experience beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi My Experience disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIModul Ajar Bahasa Inggris Paket A Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VModul Ajar Paket A Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 Paket A masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di Paket A

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia Paket AIPAS Paket AKeterampilan Paket AKoding dan Kecerdasan Artifisial Paket AMatematika Paket APemberdayaan Paket APendidikan Agama Islam Paket APendidikan Pancasila Paket APJOK Paket ASeni Budaya Paket A

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris Paket ASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.