Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Di Mana Indonesia Berada?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Di Mana Indonesia Berada? |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang keberadaan negara Indonesia sebagai tempat tinggal mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu mengidentifikasi dan menjelaskan posisi geografis Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia adalah negara kepulauan yang terletak di antara dua benua dan dua samudra. |
| Konseptual | Posisi geografis Indonesia memengaruhi iklim, flora, fauna, serta keragaman budaya dan aktivitas ekonomi penduduknya. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar menunjuk dan mendeskripsikan letak Indonesia pada peta serta mengaitkannya dengan kondisi nyata. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya memahami letak geografis negara sendiri untuk memahami identitas dan potensi bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan peta dunia dan globe, warga belajar dapat mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam dengan runtut.
- Dengan menganalisis berbagai sumber informasi, warga belajar dapat mengaitkan letak geografis Indonesia dengan keragaman sumber daya alam dan potensi ekonomi masyarakat secara benar.
- Melalui studi kasus sederhana, warga belajar dapat menguraikan dampak letak geografis Indonesia terhadap keanekaragaman budaya dan sosial masyarakat minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami letak geografis Indonesia membantu warga belajar mengenali potensi dan tantangan negaranya, serta menumbuhkan rasa bangga dan tanggung jawab sebagai warga negara.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Indonesia disebut sebagai 'Zamrud Khatulistiwa' dan mengapa banyak kapal dagang singgah di Indonesia sejak dahulu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPS: Memahami sejarah jalur perdagangan maritim dan pengaruhnya terhadap perkembangan kerajaan-kerajaan di Indonesia. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi dan menulis laporan sederhana mengenai hasil pengamatan peta. Matematika: Memahami konsep koordinat (garis lintang dan bujur) dalam menentukan posisi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Warga belajar dapat berdiskusi dengan anggota keluarga atau tetangga yang memiliki pengalaman berlayar atau berdagang untuk mendapatkan perspektif lokal tentang pentingnya letak Indonesia. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan peta besar di dinding, globe, atau bahkan melihat langsung kondisi geografis di sekitar PKBM/SKB sebagai contoh nyata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video singkat dari YouTube tentang keindahan alam Indonesia atau peta interaktif online untuk menunjukkan letak geografis secara visual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan peta dunia dan globe, warga belajar dapat mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Warga belajar dapat menemukan dan menjelaskan letak Indonesia pada peta.
Alat & bahan: Peta buta Asia Tenggara, pensil warna, penggaris, gunting
Langkah kerja:
- Amati gambar peta dunia yang ditunjukkan tutor, lalu temukan di mana posisi Indonesia.
Gambar 1. Peta pikiran - Dengan bantuan tutor, tandai garis Khatulistiwa, garis lintang, dan garis bujur yang melewati Indonesia pada peta buta.
- Warnai wilayah Indonesia pada peta buta dengan warna hijau cerah.
- Tuliskan nama benua dan samudra yang mengapit Indonesia pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja yang kamu temukan tentang letak Indonesia!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Di benua mana kita tinggal?
- Apakah kamu tahu di mana letak Indonesia di peta dunia?
- Menurutmu, apa saja yang ada di sekitar negara kita?
- Apakah Indonesia punya banyak pulau?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja individu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi letak astronomis dan geografis Indonesia dengan tepat. | Letak Astronomis dan Geografis Indonesia | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap iklim dan kondisi alam. | Pengaruh Letak Geografis | 2 JP | Kewargaan, Kolaborasi |
| 3 | Mengaitkan letak geografis Indonesia dengan keragaman sumber daya alam dan potensi ekonomi. | Sumber Daya dan Ekonomi | 2 JP | Penalaran Kritis, Kewargaan |
Indonesia adalah negara kepulauan yang sangat luas, dengan ribuan pulau membentang dari Sabang sampai Merauke. Untuk memahami mengapa Indonesia memiliki iklim yang unik, sumber daya alam yang melimpah, dan keragaman budaya yang kaya, kita perlu mengetahui di mana sebenarnya posisi Indonesia di peta dunia. Mari kita selami lebih dalam tentang letak geografis dan astronomis negara kita tercinta!
1. Letak Astronomis Indonesia
Letak astronomis adalah posisi suatu tempat berdasarkan garis lintang dan garis bujur. Garis lintang adalah garis khayal yang melingkari bumi secara horizontal, sedangkan garis bujur adalah garis khayal yang menghubungkan kutub utara dan selatan. Indonesia terletak antara 6° LU (Lintang Utara) - 11° LS (Lintang Selatan) dan 95° BT (Bujur Timur) - 141° BT (Bujur Timur). Karena sebagian besar wilayahnya dilalui garis Khatulistiwa, Indonesia beriklim tropis dengan dua musim: musim hujan dan musim kemarau.
2. Letak Geografis Indonesia
Letak geografis adalah posisi suatu daerah dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Indonesia memiliki letak geografis yang sangat strategis, yaitu di antara dua benua (Benua Asia di sebelah utara dan Benua Australia di sebelah selatan) serta di antara dua samudra (Samudra Pasifik di sebelah timur dan Samudra Hindia di sebelah barat). Posisi ini menjadikan Indonesia sebagai jalur perdagangan dan pelayaran internasional yang ramai, sehingga banyak bangsa asing yang datang dan memengaruhi budaya kita.
3. Pengaruh Letak Geografis pada Iklim
Karena letaknya di sekitar Khatulistiwa dan diapit dua samudra besar, Indonesia memiliki iklim tropis yang lembap dengan curah hujan tinggi. Kelembapan udara yang tinggi dan suhu yang hangat sepanjang tahun mendukung pertumbuhan hutan hujan tropis yang kaya akan flora dan fauna. Selain itu, Indonesia juga sering mengalami angin muson yang membawa banyak uap air, sehingga menyebabkan musim hujan yang panjang di sebagian wilayah.
4. Pengaruh Letak Geografis pada Sumber Daya Alam
Letak Indonesia di 'Cincin Api Pasifik' dan di antara lempeng tektonik aktif menyebabkan banyak gunung berapi dan tanah yang subur. Hal ini menghasilkan kekayaan mineral, tambang, dan hasil pertanian yang melimpah. Selain itu, sebagai negara kepulauan yang diapit dua samudra, Indonesia memiliki potensi kelautan yang luar biasa, mulai dari ikan, terumbu karang, hingga hasil tambang di dasar laut. Ini semua menjadi modal besar bagi kesejahteraan masyarakat.
5. Pengaruh Letak Geografis pada Budaya
Sebagai jalur persilangan budaya dan perdagangan, Indonesia telah menerima pengaruh dari berbagai bangsa seperti India, Tiongkok, Arab, dan Eropa. Interaksi ini menciptakan keragaman budaya yang unik, mulai dari bahasa, adat istiadat, seni, hingga agama. Berbagai suku bangsa dengan ciri khasnya masing-masing hidup berdampingan, menjadikan Indonesia sebagai negara yang kaya akan keanekaragaman sosial dan budaya.
Rangkuman: Indonesia memiliki letak astronomis 6° LU - 11° LS dan 95° BT - 141° BT, serta letak geografis di antara Benua Asia dan Australia, serta Samudra Pasifik dan Hindia. Posisi strategis ini menyebabkan Indonesia beriklim tropis, kaya akan sumber daya alam, dan memiliki keragaman budaya yang luar biasa. Memahami letak ini penting untuk mengenal potensi dan identitas bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Astronomis | Berdasarkan garis lintang dan bujur. |
| Geografis | Berdasarkan posisi di permukaan bumi. |
| Garis Lintang | Garis khayal horizontal di peta. |
| Garis Bujur | Garis khayal vertikal di peta. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Di Mana Indonesia Berada?" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Di Mana Indonesia Berada? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Letak Geografis IndonesiaIPAS Kelas V Paket AEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V Paket ANARKOBA DAN ZAT ADIKTIFIPAS Kelas VI Paket ASistem Tata SuryaIPAS Kelas VI Paket ALihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Di Mana Indonesia Berada? pada IPAS Paket A, Fase C, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Di Mana Indonesia Berada? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Di Mana Indonesia Berada? ini gratis?
Ya. Modul Di Mana Indonesia Berada? untuk kelas V Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Di Mana Indonesia Berada? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Di Mana Indonesia Berada? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Di Mana Indonesia Berada? dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Di Mana Indonesia Berada? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas V Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Di Mana Indonesia Berada? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Di Mana Indonesia Berada? untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Di Mana Indonesia Berada? ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Di Mana Indonesia Berada? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPAS ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Di Mana Indonesia Berada? disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.