tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Kimia Kelas X SMA

8 modul ajar Kimia kelas X SMA (Fase E) siap unduh — Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita, Ikatan Kimia, dan Jenis-Jenis Alat Transportasi dan Kegunaannya.

8 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 3 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kimia

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Struktur Atom: Fakta di Balik Materi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Struktur Atom: Fakta di Balik Materi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kimia Kelas X SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Struktur Atom: Fakta di Balik Materi
Kimia · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Struktur Atom: Fakta di Balik Materi
Kimia · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKimia
Fase / KelasE / X
Materi PokokStruktur Atom: Fakta di Balik Materi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar materi dan perubahannya serta mampu mengidentifikasi zat-zat di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis data percobaan untuk mengevaluasi model atom yang berbeda dan menentukan kelemahan serta keunggulannya.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik merancang dan membuat model atom sederhana yang mencerminkan pemahaman mereka tentang partikel penyusun atom.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait konfigurasi elektron dan berbagi hasil temuan mereka.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Kimia
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami struktur atom, termasuk partikel penyusunnya, konfigurasi elektron, dan kaitannya dengan sifat-sifat unsur, untuk menjelaskan fenomena alam dan teknologi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAtom adalah unit dasar materi yang terdiri dari proton, neutron, dan elektron.
KonseptualModel atom telah berkembang seiring waktu, dari model Dalton hingga mekanika kuantum, untuk menjelaskan struktur atom secara lebih akurat.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menentukan jumlah partikel subatomik dan menuliskan konfigurasi elektron suatu unsur.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana ilmu pengetahuan terus berkembang melalui observasi, eksperimen, dan revisi teori berdasarkan bukti baru.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis data percobaan, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan model atom dari Dalton hingga modern dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan tabel periodik, peserta didik dapat menentukan jumlah proton, neutron, dan elektron pada suatu atom atau ion dengan benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan kulit atom dan orbital dengan tepat.
  4. Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat membuat model atom sederhana yang merepresentasikan susunan partikel subatomik dengan kreatif.
Halaman 2 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami struktur atom bukan hanya tentang bagian-bagian terkecil materi, tetapi juga kunci untuk menjelaskan mengapa materi berperilaku seperti itu dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya dalam teknologi.

Pertanyaan pemantik: "Jika semua benda terbuat dari atom, mengapa ada benda yang keras seperti batu dan ada yang lunak seperti kapas?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Memahami gaya elektrostatis antarpartikel subatomik dan dasar-dasar mekanika kuantum yang menjelaskan perilaku elektron.
Sejarah: Mengenal tokoh-tokoh ilmuwan yang berperan dalam penemuan dan pengembangan model atom serta konteks sejarah penemuan mereka.
Matematika: Menggunakan konsep bilangan bulat dan operasi dasar untuk menghitung jumlah partikel subatomik serta memahami notasi orbital.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan aplikasi struktur atom dalam kehidupan sehari-hari atau teknologi yang mereka gunakan di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis dan proyektor.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif model atom atau aplikasi visualisasi konfigurasi elektron untuk memperjelas konsep abstrak.
Halaman 3 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis data percobaan, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan model atom dari Dalton hingga modern dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Bentuk: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu bentuk benda. Peserta didik menebak bentuk tersebut. Permainan ini melatih identifikasi dari informasi yang terbatas.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Pernahkah kalian berpikir, apa penyusun terkecil dari semua benda di sekitar kita?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan perkembangan model atom dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Bagaimana para ilmuwan tahu bahwa atom itu ada, padahal tidak bisa dilihat?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena alam yang melibatkan materi dan bertanya: 'Bagaimana kita bisa memahami sifat-sifat materi ini jika kita tidak tahu apa penyusun dasarnya?'
  2. Guru membagikan lembar kerja yang berisi data hasil percobaan penting dalam sejarah penemuan atom (misalnya percobaan sinar katoda, Rutherford) dan meminta peserta didik mengamati data tersebut.
  3. Peserta didik secara individu membaca dan menganalisis data percobaan yang diberikan, mencatat poin-poin penting dan pertanyaan yang muncul.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menafsirkan data percobaan dan menghubungkannya dengan model atom yang diusulkan oleh para ilmuwan (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Mekanika Kuantum).
  3. Peserta didik dalam kelompok membuat ringkasan perkembangan model atom berdasarkan bukti-bukti eksperimen yang telah mereka analisis.
  4. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi, dan memberikan klarifikasi jika ada kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya mengenai perkembangan model atom di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan diskusi kelompok, serta menguatkan pemahaman tentang konsep-konsep inti.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan bersama tentang perkembangan model atom dan pentingnya bukti eksperimen.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik dan menanyakan: 'Apa hal baru yang paling menarik bagi kalian hari ini?'
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk membaca materi tentang partikel subatomik untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan tabel periodik, peserta didik dapat menentukan jumlah proton, neutron, dan elektron pada suatu atom atau ion dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Unsur: Guru menyebutkan nomor atom atau massa suatu unsur. Peserta didik menebak nama unsur tersebut dari tabel periodik. Melatih kecepatan identifikasi.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Jika atom itu kecil sekali, bagaimana kita bisa tahu ada apa di dalamnya?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menentukan partikel subatomik dan memotivasi peserta didik dengan pertanyaan: 'Mengapa setiap unsur memiliki sifat yang berbeda?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar model atom Bohr untuk beberapa unsur berbeda (misalnya Hidrogen, Helium, Litium) dan bertanya: 'Apa yang berbeda dari gambar-gambar atom ini?'
  2. Guru membagikan lembar kerja yang berisi data nomor atom dan nomor massa beberapa unsur, serta meminta peserta didik mengamati pola angka-angka tersebut.
  3. Peserta didik secara individu mengidentifikasi informasi yang diberikan pada tabel periodik mengenai nomor atom dan nomor massa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Identifikasi masalah: Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang bagaimana nomor atom dan nomor massa berhubungan dengan jumlah proton, neutron, dan elektron.
  2. Pengumpulan data: Peserta didik menggunakan tabel periodik dan informasi dari buku ajar untuk mencari tahu definisi nomor atom dan nomor massa serta hubungannya dengan partikel subatomik.
  3. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok kecil mencoba menghitung jumlah proton, neutron, dan elektron untuk beberapa atom netral dan ion yang berbeda berdasarkan data nomor atom dan nomor massa.
  4. Pembuktian: Setiap kelompok memverifikasi hasil perhitungan mereka dengan contoh-contoh yang diberikan guru atau melalui diskusi antar kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok menyajikan cara mereka menentukan jumlah partikel subatomik dari nomor atom dan nomor massa.
  2. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan konsep tentang proton, neutron, elektron, serta perbedaan antara atom netral dan ion.
  3. Peserta didik secara individu mengerjakan latihan soal untuk mengukur pemahaman mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama cara menentukan partikel subatomik pada atom dan ion.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik dan menanyakan: 'Bagaimana penemuan partikel subatomik mengubah cara kita memandang materi?'
  3. Guru memberikan pengantar singkat tentang konfigurasi elektron untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Model Atom & PartikelNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis perkembangan model atom dan menentukan partikel subatomik dengan tepat.

Alat & bahan: Tabel periodik, pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati model atom Bohr oksigen (O) berikut. Tuliskan jumlah elektron tiap kulit dan elektron valensinya.
    O
    Gambar 1. Model atom
  2. Amati model atom Bohr berikut (gambar 1) yang menunjukkan susunan elektron pada kulit-kulit atom.
  3. Diskusikan dalam kelompok apa perbedaan utama antara model atom Bohr dan model atom Thomson yang kalian ketahui.
  4. Gunakan tabel periodik untuk mencari nomor atom (Z) dan nomor massa (A) dari unsur-unsur berikut: Karbon (C), Oksigen (O), Natrium (Na), dan Klor (Cl).
  5. Hitunglah jumlah proton, elektron, dan neutron untuk setiap unsur yang telah kalian catat.
  6. Tuliskan konfigurasi elektron berdasarkan kulit atom untuk unsur Natrium (Na) dan Klor (Cl).
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang atom?
  2. Apakah semua materi tersusun dari atom?
  3. Sebutkan contoh benda yang menurut kalian paling kecil penyusunnya!
  4. Menurut kalian, apakah atom bisa dibagi lagi?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok, keaktifan, dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai tentang struktur atom, partikel subatomik, dan konfigurasi elektron.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan perkembangan model atom dari Dalton hingga modernSejarah dan model atom2 JPPenalaran Kritis
2Menentukan jumlah proton, neutron, dan elektron pada atom/ionPartikel subatomik: proton, neutron, elektron2 JPPenalaran Kritis
3Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan kulit dan orbitalKonfigurasi elektron: kulit dan orbital2 JPKreativitas
Halaman 8 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Atom adalah blok bangunan dasar materi, begitu kecil sehingga tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Namun, pemahaman tentang struktur atom telah merevolusi ilmu pengetahuan dan teknologi. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi perjalanan penemuan atom, dari ide filosofis kuno hingga model modern yang kompleks, serta memahami bagaimana partikel-partikel kecil di dalamnya mengatur sifat-sifat materi di alam semesta.

1. Perkembangan Model Atom
Konsep atom telah berkembang selama berabad-abad. Dimulai dari Democritus pada abad ke-5 SM yang mengemukakan ide 'atomos' (tak terbagi). John Dalton pada awal abad ke-19 mengusulkan model atom bola pejal yang tak dapat dibagi dan setiap unsur memiliki atom yang identik. J.J. Thomson kemudian menemukan elektron dan mengusulkan model 'roti kismis' di mana elektron tersebar di dalam bola positif. Ernest Rutherford, melalui percobaan hamburan sinar alfa, menemukan inti atom yang padat dan bermuatan positif, mengusulkan model atom tata surya. Niels Bohr memperbaiki model Rutherford dengan menyatakan elektron bergerak pada lintasan (kulit) tertentu. Akhirnya, model atom modern atau mekanika kuantum menjelaskan elektron berada dalam orbital, daerah kebolehjadian menemukan elektron, bukan lintasan pasti.

2. Partikel Subatomik: Proton, Neutron, dan Elektron
Atom tersusun dari tiga jenis partikel subatomik utama: proton, neutron, dan elektron. Proton (p+) bermuatan positif dan terletak di inti atom. Neutron (n0) tidak bermuatan (netral) dan juga terletak di inti atom. Bersama-sama, proton dan neutron membentuk inti atom yang padat dan bermuatan positif. Elektron (e-) bermuatan negatif dan bergerak mengelilingi inti dalam orbital. Massa elektron jauh lebih kecil dibandingkan proton dan neutron. Jumlah proton menentukan jenis unsur (nomor atom, Z), sedangkan jumlah proton ditambah neutron menentukan nomor massa (A) suatu atom. Dalam atom netral, jumlah proton sama dengan jumlah elektron.

3. Nomor Atom dan Nomor Massa
Nomor atom (Z) adalah jumlah proton dalam inti atom. Setiap unsur memiliki nomor atom yang unik. Misalnya, Hidrogen memiliki Z=1, Helium Z=2, dan seterusnya. Nomor atom menentukan identitas kimia suatu unsur. Nomor massa (A) adalah jumlah total proton dan neutron dalam inti atom. Nomor massa adalah bilangan bulat terdekat dari massa atom relatif. Dengan mengetahui nomor atom dan nomor massa, kita dapat menghitung jumlah neutron (Neutron = A - Z). Untuk atom netral, jumlah elektron sama dengan jumlah proton. Untuk ion, jumlah elektron berbeda: ion positif (kation) kehilangan elektron, ion negatif (anion) mendapatkan elektron.

4. Konfigurasi Elektron Berdasarkan Kulit Atom
Konfigurasi elektron adalah susunan elektron dalam atom. Berdasarkan model Bohr, elektron menempati kulit-kulit atom dengan tingkat energi tertentu. Kulit pertama (K) dapat menampung maksimal 2 elektron, kulit kedua (L) 8 elektron, kulit ketiga (M) 18 elektron, dan kulit keempat (N) 32 elektron. Pengisian elektron dimulai dari kulit terdalam. Contoh: atom Natrium (Z=11) memiliki konfigurasi elektron 2, 8, 1. Elektron pada kulit terluar disebut elektron valensi, yang berperan penting dalam pembentukan ikatan kimia dan menentukan sifat-sifat kimia unsur.

5. Konfigurasi Elektron Berdasarkan Orbital
Model atom modern menjelaskan bahwa elektron menempati orbital, yaitu daerah dengan kebolehjadian terbesar menemukan elektron. Orbital dikelompokkan dalam subkulit (s, p, d, f). Subkulit s memiliki 1 orbital (maks 2 elektron), p memiliki 3 orbital (maks 6 elektron), d memiliki 5 orbital (maks 10 elektron), dan f memiliki 7 orbital (maks 14 elektron). Pengisian elektron mengikuti aturan Aufbau (dari energi terendah), kaidah Hund (satu elektron per orbital sebelum berpasangan), dan larangan Pauli (tidak ada dua elektron dalam atom yang memiliki keempat bilangan kuantum yang sama). Contoh: konfigurasi elektron Na (Z=11) adalah 1s² 2s² 2p⁶ 3s¹.

Rangkuman: Struktur atom telah dipahami melalui serangkaian model yang berkembang dari waktu ke waktu, dari model bola pejal Dalton hingga model mekanika kuantum yang kompleks. Atom tersusun dari proton (positif), neutron (netral) di inti, dan elektron (negatif) yang bergerak di orbital. Nomor atom (Z) menunjukkan jumlah proton dan menentukan identitas unsur, sedangkan nomor massa (A) adalah jumlah proton dan neutron. Konfigurasi elektron, baik berdasarkan kulit maupun orbital, menjelaskan susunan elektron dalam atom dan sangat penting untuk memahami sifat kimia unsur.

Halaman 9 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AtomUnit dasar materi yang terdiri dari inti dan elektron
ProtonPartikel subatomik bermuatan positif di inti atom
NeutronPartikel subatomik tidak bermuatan di inti atom
ElektronPartikel subatomik bermuatan negatif yang mengelilingi inti
Nomor Atom (Z)Jumlah proton dalam inti atom
Nomor Massa (A)Jumlah proton dan neutron dalam inti atom
Konfigurasi ElektronSusunan elektron dalam atom
OrbitalDaerah kebolehjadian menemukan elektron
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Struktur Atom: Fakta di Balik Materi" mata pelajaran Kimia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Struktur Atom: Fakta di Balik Materi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

2 materi Kimia SMA, urut mengajar dari Struktur Atom: Fakta di Balik Materi hingga Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita.

Struktur Atom: Fakta di Balik MateriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Dasar Kimia di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap1 dari 1 siap unduh

Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi lain yang tersedia5 modul

Ikatan KimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJenis-Jenis Alat Transportasi dan KegunaannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLARUTAN ASAM BASAModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Periodik UnsurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur AtomModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kimia Kelas X SMA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMA berada di Fase E, dan 3 materi Kimia setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Kimia kelas X (kelas 10) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kimia kelas X (kelas 10) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kimia kelas X (kelas 10) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kimia bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKimia · Kelas XPeta Konsep
Struktur Atom: Fakta di Balik MateriPerkembangan Model AtomPartikel Subatomik: Proton, Neutron, dan ElektronNomor Atom dan Nomor MassaKonfigurasi Elektron Berdasarkan Kulit AtomKonfigurasi Elektron Berdasarkan Orbital
Dari sub-bab Struktur Atom: Fakta di Balik MateriLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Struktur Atom: Fakta di Balik Materi1Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita2Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDStruktur Atom: Fakta di Balik MateriHukum Dasar Kimia di Sekitar Kita
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kimia Kelas X SMA

Apakah modul ajar Kimia ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kimia kelas X SMA?

3 materi, urut mengajar dari Struktur Atom: Fakta di Balik Materi hingga Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kimia?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kimia SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kimia Kelas 10RPM Kimia Kelas 10 SMA 2026/2027RPP Kimia Fase E SMACP dan Elemen Kimia Fase EATP Kimia Kelas 10 SMALKPD dan KKTP Kimia Kelas 10Perangkat Ajar Kimia Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Kimia Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Kimia Word dan PDFMateri Kimia SMA Kelas LainProta dan Prosem Kimia SMASoal ASAS dan ASTS Kimia Kelas 10Kelas 10 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.