tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar kookurikuler SMP

1 modul ajar kookurikuler SMP untuk kelas VIII — mulai Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

kookurikuler

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kookurikuler SMP ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · kookurikuler SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika
kookurikuler · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika
kookurikuler · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajarankookurikuler
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokDaur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis limbah plastik dan potensi kerusakannya terhadap lingkungan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBerkarya dan Berekspresi
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu menghasilkan karya kreatif yang inovatif dengan memanfaatkan bahan bekas atau limbah, serta menunjukkan apresiasi terhadap nilai estetika dan keberlanjutan lingkungan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSendok plastik bekas yang tidak terpakai sering menjadi limbah yang mencemari lingkungan.
KonseptualDaur ulang adalah proses mengubah limbah menjadi produk baru untuk mengurangi dampak negatif lingkungan.
ProseduralProses daur ulang sendok plastik melibatkan pembersihan, pemotongan, pengeleman, dan penataan menjadi bentuk hiasan yang estetis.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya mengurangi limbah dan berkreasi dari barang bekas dapat mendorong perilaku ramah lingkungan secara berkelanjutan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh hiasan dinding, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi estetika sendok plastik bekas sebagai bahan baku dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang desain hiasan dinding dari sendok plastik yang inovatif dan memiliki nilai estetika.
  3. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik memotong dan merekatkan sendok plastik dengan rapi dan aman.
  4. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat menghasilkan hiasan dinding dari sendok plastik yang fungsional dan estetis sesuai desain yang dibuat.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan proses dan hasil karya daur ulang sendok plastik dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mendaur ulang sendok plastik menjadi hiasan dinding bukan hanya mengurangi limbah, tetapi juga menciptakan nilai estetika baru yang bermanfaat bagi lingkungan kelas dan rumah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengubah sendok plastik bekas yang sering kita buang menjadi sesuatu yang indah dan bermanfaat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mempelajari prinsip-prinsip desain, komposisi warna, dan estetika dalam menciptakan karya seni rupa.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami sifat-sifat plastik dan proses degradasi limbah plastik di lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengumpulkan sendok plastik bekas dan menyediakan tempat yang aman untuk pengerjaan proyek di rumah bila diperlukan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi meja kerja kelompok, ventilasi yang baik, dan tempat sampah terpilah untuk sisa bahan daur ulang akan mendukung proses pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat mencari inspirasi desain hiasan dinding dari sendok plastik melalui internet dan mempresentasikan hasil karya menggunakan aplikasi presentasi digital.
Halaman 3 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh hiasan dinding, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi estetika sendok plastik bekas sebagai bahan baku dengan tepat, dan dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang desain hiasan dinding dari sendok plastik yang inovatif dan memiliki nilai estetika.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan beberapa gambar hiasan dinding yang terbuat dari bahan daur ulang, kemudian bertanya, 'Menurut kalian, terbuat dari bahan apa saja hiasan-hiasan ini? Apakah kalian pernah melihat benda bekas yang diubah menjadi karya seni?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang hiasan dinding dari sendok plastik bekas dan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana kita bisa mengubah sendok plastik bekas menjadi hiasan dinding yang cantik untuk kelas kita?' untuk membangkitkan kesadaran peserta didik akan tujuan dan proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memulai dengan pertanyaan 'Bisakah kita membuat hiasan dinding yang estetik dari sendok plastik bekas?' dan memfasilitasi diskusi tentang potensi sendok plastik sebagai bahan dasar.
  2. Guru menampilkan berbagai bentuk sendok plastik dan contoh hiasan dinding sederhana dari sendok plastik untuk menginspirasi peserta didik.
  3. Peserta didik secara individu mengidentifikasi ciri-ciri sendok plastik yang memungkinkan untuk didaur ulang dan potensi bentuk-bentuk yang bisa dihasilkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan lembar kerja untuk merancang desain hiasan dinding.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan konsep, bentuk, warna, dan ukuran hiasan dinding yang akan dibuat, serta membuat sketsa desain di kertas gambar.
  3. Kelompok mencatat alat dan bahan yang dibutuhkan, termasuk jumlah sendok plastik, lem, dan bahan pendukung lainnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan sketsa desain hiasan dinding mereka di depan kelas, menjelaskan ide dan konsepnya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap desain yang dipresentasikan, berfokus pada estetika dan kelayakan implementasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kreativitas dan pemanfaatan limbah dalam menghasilkan karya seni yang bernilai.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai pentingnya perencanaan desain dalam proyek daur ulang.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang telah disampaikan dan memotivasi peserta didik untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru menyampaikan tugas untuk mengumpulkan sendok plastik bekas dan bahan pendukung lainnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik memotong dan merekatkan sendok plastik dengan rapi dan aman, dan setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat menghasilkan hiasan dinding dari sendok plastik yang fungsional dan estetis sesuai desain yang dibuat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik serta kesiapan alat dan bahan yang dibawa.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang desain hiasan dinding yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya dan bertanya, 'Apakah kalian siap mengubah sendok plastik ini menjadi karya seni sesuai desain kalian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merealisasikan desain hiasan dinding dari sendok plastik dan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana kita bisa memastikan hiasan dinding yang kita buat nanti kuat dan indah?' untuk meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap proses praktiknya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru bersama peserta didik menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk estimasi waktu untuk setiap tahapan seperti memotong, merekatkan, dan menghias.
  2. Guru mendemonstrasikan teknik memotong sendok plastik yang aman dan merekatkan bagian-bagiannya dengan lem yang tepat.
  3. Peserta didik mengamati dan bertanya tentang teknik-teknik yang didemonstrasikan untuk memastikan pemahaman mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok memulai pengerjaan proyek sesuai dengan desain yang telah dibuat dan jadwal yang disepakati.
  2. Peserta didik secara kolaboratif memotong, merekatkan, dan menata sendok plastik serta bahan pendukung lainnya menjadi hiasan dinding.
  3. Guru berkeliling memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan keamanan serta kerapian kerja.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setelah hiasan dinding selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya, menjelaskan proses pembuatan dan tantangan yang dihadapi.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik mengenai estetika, kerapian, dan kekuatan hiasan dinding yang dihasilkan.
  3. Guru memberikan penguatan dan apresiasi terhadap hasil karya serta proses kolaborasi yang ditunjukkan oleh peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penting dalam membuat hiasan dinding dari sendok plastik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
  2. Guru memberikan pujian atas semangat kerja sama dan kreativitas peserta didik, serta mengapresiasi keindahan setiap karya yang dihasilkan.
  3. Guru menginstruksikan untuk membersihkan area kerja, menyimpan alat, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKHiasan Sendok Plastik Kreatif!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan membuat hiasan dinding dari sendok plastik bekas dengan kreatif dan estetis.

Alat & bahan: Sendok plastik bekas, gunting, lem tembak/lem kuat, karton/triplek kecil sebagai alas, cat akrilik/semprot, kuas, hiasan tambahan (manik-manik, glitter)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar contoh hiasan dinding dari sendok plastik di bawah ini dan diskusikan ide desain yang akan kalian buat.
    Desain HiasanDindingBentuk BungaBentuk HewanBentuk GeometrisKombinasi Pola
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Buatlah sketsa desain hiasan dinding kalian di kertas, tentukan bentuk, pola, dan warna yang akan digunakan.
  3. Potong gagang sendok plastik dan bentuk kepala sendok sesuai desain yang kalian inginkan, pastikan rapi dan aman.
  4. Rekatkan potongan sendok plastik ke alas karton/triplek secara bertahap hingga membentuk pola yang diinginkan.
  5. Warnai dan hias hiasan dinding kalian agar terlihat lebih menarik dan estetis.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja jenis limbah plastik yang sering kamu temui di sekitar rumah?
  2. Menurutmu, mengapa daur ulang itu penting?
  3. Pernahkah kamu melihat benda bekas yang diubah menjadi barang baru atau karya seni?
  4. Bagaimana cara mengurangi sampah sendok plastik?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merancang dan membuat hiasan dinding, serta penilaian keaktifan diskusi dan kerja sama tim.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya hiasan dinding dari sendok plastik berdasarkan kriteria estetika, kerapian, dan inovasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi estetika sendok plastik bekas sebagai bahan baku.Potensi sendok plastik sebagai bahan daur ulang.2 JPKreativitas
2Merancang desain hiasan dinding dari sendok plastik yang inovatif.Prinsip desain dan sketsa karya.2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Mengaplikasikan teknik memotong dan merekatkan sendok plastik dengan rapi dan aman.Teknik dasar kerajinan daur ulang.2 JPKemandirian
4Menghasilkan hiasan dinding dari sendok plastik yang fungsional dan estetis.Produksi karya daur ulang.2 JPKreativitas, Kewargaan
Halaman 8 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sampah plastik, termasuk sendok plastik, merupakan masalah lingkungan serius. Namun, dengan sedikit kreativitas, kita bisa mengubahnya menjadi sesuatu yang bernilai. Modul ini akan memandu Anda mendaur ulang sendok plastik bekas menjadi hiasan dinding yang tidak hanya indah tetapi juga mengurangi limbah. Mari berkreasi sambil menjaga bumi!

1. Mengapa Daur Ulang Sendok Plastik?
Sendok plastik sekali pakai sangat umum digunakan dan seringkali langsung dibuang setelah satu kali penggunaan. Hal ini menyebabkan penumpukan limbah plastik yang sulit terurai di alam. Dengan mendaur ulang sendok plastik, kita turut serta mengurangi volume sampah, menghemat sumber daya alam, dan mengurangi pencemaran lingkungan. Selain itu, daur ulang juga membuka peluang untuk menciptakan produk baru dengan nilai tambah estetika.

2. Mengenal Potensi Sendok Plastik
Sendok plastik memiliki bentuk yang unik, terutama bagian kepala sendok yang melengkung. Bentuk ini bisa dimanfaatkan untuk menciptakan berbagai pola dan tekstur yang menarik dalam sebuah karya seni. Dengan sedikit modifikasi seperti pemotongan atau pewarnaan, sendok plastik dapat menyerupai kelopak bunga, sisik ikan, atau elemen dekoratif lainnya. Pemilihan sendok dengan warna yang berbeda juga dapat menambah variasi estetika pada hiasan dinding.

3. Prinsip Dasar Desain Hiasan Dinding
Sebelum memulai proyek, penting untuk memahami prinsip dasar desain. Ini meliputi keseimbangan (simetri atau asimetri), proporsi (hubungan ukuran antar elemen), ritme (pengulangan pola), dan titik fokus (bagian yang paling menonjol). Pemilihan warna juga krusial; warna-warna harmonis akan menciptakan kesan tenang, sementara warna kontras dapat memberikan kesan dinamis. Sketsa awal akan sangat membantu dalam memvisualisasikan ide desain Anda.

4. Teknik Dasar Pembuatan Hiasan
Langkah pertama adalah membersihkan sendok plastik. Kemudian, potong gagang sendok, sisakan bagian kepala sendok. Gunakan lem tembak atau lem kuat lainnya untuk merekatkan kepala sendok ke alas yang sudah disiapkan, seperti karton tebal atau triplek tipis. Pastikan pengeleman kuat dan rapi. Setelah semua sendok tertempel, Anda bisa mewarnai hiasan dengan cat akrilik atau cat semprot, serta menambahkan aksesoris lain seperti manik-manik atau glitter untuk mempercantik tampilan.

Rangkuman: Daur ulang sendok plastik menjadi hiasan dinding adalah cara efektif mengurangi limbah sekaligus menciptakan karya seni bernilai estetika. Memanfaatkan bentuk unik sendok plastik, kita bisa berkreasi dengan berbagai desain. Memahami prinsip desain dan menguasai teknik dasar seperti memotong dan merekatkan akan membantu menghasilkan hiasan dinding yang indah dan fungsional. Mari berkreasi untuk lingkungan yang lebih baik!

Halaman 9 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Daur UlangProses mengubah limbah menjadi produk baru.
EstetikaKeindahan atau nilai seni suatu objek.
Limbah PlastikSampah yang berbahan dasar plastik.
InovatifMemiliki gagasan atau metode baru.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar kookurikuler · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika" mata pelajaran kookurikuler Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetika — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VIII1 modul

Lihat semuanya →Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang Estetikakookurikuler · Kelas VIII · SMP

Modul Ajar kookurikuler di SMP

Peta di halaman ini memuat kookurikuler di SMP, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Yang disusun di sini perangkat ajar kookurikuler SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran kookurikuler SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar kookurikuler SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar kookurikuler bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIIPeta Konsep
Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang EstetikaMengapa Daur Ulang Sendok Plastik?Mengenal Potensi Sendok PlastikPrinsip Dasar Desain Hiasan DindingTeknik Dasar Pembuatan Hiasan
Dari sub-bab Daur Ulang Sendok Plastik Menjadi Hiasan Dinding yang EstetikaLembar tambahan
Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andakookurikuler · Kelas VIIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisInformatikaIPAIPSKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakaryaSeni Budaya

Pertanyaan Seputar Modul Ajar kookurikuler SMP

Apakah modul ajar kookurikuler ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru kookurikuler?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait kookurikuler SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning kookurikuler SMPRPM kookurikuler SMP 2026/2027RPP kookurikuler Fase D SMPCP dan Elemen kookurikuler SMPATP kookurikuler SMPLKPD dan KKTP kookurikuler SMPPerangkat Ajar kookurikuler SMP Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar kookurikuler Word dan PDFProta dan Prosem kookurikuler SMPSoal ASAS dan ASTS kookurikuler SMPMata Pelajaran SMP LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.