tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP

4 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP (Fase D) siap unduh — Iman kepada Kitab Allah, Macam-macam Sujud, dan Menjadi Pribadi Berintegritas dengan…

4 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur
Pendidikan Agama Islam · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokMenjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar akhlak terpuji dalam Islam dan memiliki pengalaman awal dalam menerapkan perilaku baik di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis dan membiasakan perilaku mulia seperti amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari, serta menghubungkannya dengan nilai-nilai keislaman untuk membentuk pribadi berintegritas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSifat amanah dan jujur tampak dalam berbagai tindakan nyata, seperti menepati janji, mengembalikan barang temuan, atau menyampaikan informasi yang benar.
KonseptualAmanah adalah sikap dapat dipercaya, sedangkan jujur adalah kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, keduanya merupakan pilar integritas diri.
ProseduralMateri ini mengajarkan langkah-langkah konkret untuk membiasakan diri bersikap amanah dan jujur melalui latihan dan refleksi diri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menginternalisasi nilai amanah dan jujur sebagai bagian dari identitas muslim yang berintegritas dan bertanggung jawab.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa amanah dan jujur adalah perintah Allah SWT dan sunah Rasulullah SAW, serta mengaplikasikannya dalam setiap tindakan sebagai wujud ketaatan beragama.
2. Cinta IlmuMencari dan mempelajari dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang amanah dan jujur, serta mendalami hikmah-hikmahnya agar semakin termotivasi untuk mengamalkannya.
3. Cinta LingkunganMenjaga amanah lingkungan dengan tidak membuang sampah sembarangan, merawat fasilitas umum, dan berkata jujur tentang kondisi lingkungan sekitar untuk kebaikan bersama.
4. Cinta Diri dan SesamaBerlaku amanah dalam menjaga rahasia teman, menepati janji, dan jujur dalam berkomunikasi dengan sesama manusia untuk membangun hubungan yang saling percaya dan harmonis.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan amanah dalam menjalankan tugas sebagai warga negara yang baik, seperti tidak menyontek saat ujian, serta jujur dalam membayar pajak atau menyampaikan aspirasi untuk kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian kasus, peserta didik dapat menjelaskan pengertian amanah dan jujur dengan benar dan komprehensif.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  3. Dengan simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan cara menerapkan sifat amanah dan jujur dalam berbagai situasi dengan percaya diri.
  4. Melalui analisis kisah, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah perilaku amanah dan jujur bagi masa depan diri dan masyarakat dengan argumen yang kuat.
  5. Setelah menyusun rencana aksi, peserta didik dapat merancang strategi pembiasaan diri untuk menjadi pribadi yang amanah dan jujur secara berkelanjutan.
Halaman 2 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Sifat amanah dan jujur adalah fondasi penting dalam membangun kepercayaan diri dan orang lain, serta membentuk pribadi yang memiliki integritas tinggi dalam setiap aspek kehidupan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa orang yang amanah dan jujur lebih dihargai dan dipercaya dalam pergaulan serta pekerjaan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks berita atau cerita pendek yang mengandung nilai amanah dan jujur, serta menyusun teks untuk simulasi peran.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Mengaitkan amanah dan jujur dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab serta Persatuan Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari dampak ekonomi dan sosial dari perilaku amanah dan jujur dalam perdagangan dan pemerintahan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berperan aktif dalam memantau dan memberikan dukungan kepada peserta didik dalam menerapkan sifat amanah dan jujur di rumah dan lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi peran, serta dilengkapi dengan akses internet untuk mencari referensi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video kasus nyata dari YouTube atau platform berita online sebagai stimulus awal dan penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian kasus, peserta didik dapat menjelaskan pengertian amanah dan jujur dengan benar dan komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik tentang janji yang ditepati atau kebohongan yang merugikan, lalu mengaitkannya dengan pentingnya sifat amanah dan jujur.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Mengapa orang yang amanah dan jujur lebih dihargai dan dipercaya dalam pergaulan serta pekerjaan?', agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek tentang kasus penipuan atau pengkhianatan amanah yang viral, kemudian meminta peserta didik mengamati dan merespons tayangan tersebut.
  2. Guru mengajukan pertanyaan pemicu: 'Apa dampak dari perilaku tidak amanah atau tidak jujur yang kalian saksikan dalam video?', untuk mendorong pemikiran kritis.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai pemahaman awal peserta didik tentang amanah dan jujur berdasarkan tayangan video.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi kasus-kasus dilema etika terkait amanah dan jujur.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis kasus-kasus di LKPD, mencari definisi amanah dan jujur dari berbagai sumber (buku paket, internet), serta mengidentifikasi ciri-ciri perilaku amanah dan jujur.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan diskusi berjalan efektif, dan memberikan klarifikasi jika ada kesulitan dalam memahami konsep atau kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang pengertian amanah dan jujur serta analisis kasus yang diberikan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti poin-poin penting dan meluruskan miskonsepsi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi kelas untuk menyimpulkan pengertian amanah dan jujur yang tepat berdasarkan hasil presentasi dan sumber referensi, serta mengaitkannya dengan ajaran Islam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran tentang pengertian amanah dan jujur serta pentingnya dalam kehidupan.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang contoh-contoh perilaku amanah dan jujur untuk pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan cara menerapkan sifat amanah dan jujur dalam berbagai situasi dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian amanah dan jujur, lalu mengaitkannya dengan pentingnya praktik dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mempraktikkan amanah dan jujur melalui simulasi, untuk memastikan peserta didik sadar akan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa skenario singkat kehidupan sehari-hari yang membutuhkan sikap amanah dan jujur, seperti menemukan dompet, mengerjakan ujian, atau menyampaikan pesan.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi tantangan dalam menerapkan amanah dan jujur dari skenario tersebut.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang pentingnya konsistensi dalam berperilaku amanah dan jujur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD yang berisi skenario simulasi peran.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok memilih satu skenario dari LKPD dan merancang dialog serta adegan untuk simulasi peran yang menunjukkan cara menerapkan amanah dan jujur dengan tepat.
  3. Guru berkeliling memberikan bimbingan, memastikan setiap anggota kelompok berkontribusi, dan membantu dalam pengembangan ide simulasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan simulasi peran di depan kelas, menunjukkan penerapan sikap amanah dan jujur dalam skenario yang dipilih.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan terhadap setiap penampilan simulasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi kelas untuk menarik kesimpulan mengenai hikmah dari perilaku amanah dan jujur bagi individu dan masyarakat, serta merumuskan strategi pembiasaan diri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan hikmah dari sikap amanah dan jujur serta menyusun komitmen bersama untuk membiasakannya.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan partisipasi aktif peserta didik dalam simulasi, menciptakan suasana pembelajaran yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membuat 'Jurnal Amanah dan Jujur' sebagai tindak lanjut, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Berintegritas dengan Amanah & Jujur!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kasus dan merancang solusi berdasarkan nilai amanah dan jujur.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, spidol warna, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang menampilkan sebuah situasi dilema. Diskusikan dengan kelompokmu apa masalah utama dalam gambar tersebut.
    Sifat MuliaAmanahJujurTanggung JawabAdil
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Bacalah tiga kasus yang diberikan dalam LKPD ini. Identifikasi perilaku amanah atau jujur yang seharusnya dilakukan dalam setiap kasus.
  3. Tuliskan pengertian amanah dan jujur menurut pemahaman kelompokmu, sertakan minimal dua ciri-cirinya.
  4. Pilih satu kasus dari LKPD. Rancanglah sebuah simulasi peran singkat (durasi 3-5 menit) yang menunjukkan solusi amanah dan jujur dari kasus tersebut.
  5. Siapkan presentasi hasil diskusi dan simulasi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang kata 'amanah'?
  2. Apa bedanya 'jujur' dengan 'berbohong'?
  3. Berikan satu contoh tindakan jujur yang pernah kamu lakukan!
  4. Menurutmu, mengapa orang harus amanah dan jujur?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, simulasi peran, dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan Jurnal Amanah dan Jujur yang dibuat peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian amanah dan jujur dengan benar dan komprehensif.Pengertian amanah dan jujur.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku amanah dan jujur.Contoh perilaku amanah dan jujur.2 JPkemandirian, kolaborasi
3Menunjukkan cara menerapkan sifat amanah dan jujur.Penerapan amanah dan jujur dalam kehidupan.2 JPkemandirian, kolaborasi
4Menyimpulkan hikmah perilaku amanah dan jujur.Hikmah amanah dan jujur.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
Halaman 8 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Amanah dan jujur adalah dua sifat mulia dalam Islam yang menjadi pondasi integritas seseorang. Keduanya saling berkaitan dan sangat penting untuk diterapkan dalam setiap aspek kehidupan, mulai dari hubungan pribadi hingga sosial. Memahami dan membiasakan diri dengan sifat ini akan membentuk karakter yang kuat dan dipercaya oleh banyak orang.

1. Pengertian Amanah
Amanah secara bahasa berarti terpercaya atau dapat dipercaya. Dalam konteks syariat Islam, amanah adalah sikap yang menunjukkan bahwa seseorang dapat diberi kepercayaan untuk menjaga sesuatu, baik itu berupa harta benda, rahasia, janji, tugas, maupun jabatan. Orang yang amanah akan menunaikan hak-hak orang lain dan tidak akan mengkhianati kepercayaan yang diberikan kepadanya. Sifat ini sangat ditekankan dalam Al-Qur'an, seperti firman Allah SWT dalam Surah An-Nisa' ayat 58: إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَن تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَىٰ أَهْلِهَا (Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya).

2. Pengertian Jujur
Jujur atau sidq (صِدْق) berarti kesesuaian antara perkataan, perbuatan, dan kenyataan. Seseorang dikatakan jujur apabila apa yang diucapkan sesuai dengan apa yang ada di dalam hati dan sesuai dengan fakta yang sebenarnya. Jujur bukan hanya tentang tidak berbohong, tetapi juga tentang menyampaikan kebenaran meskipun terasa pahit, serta menepati janji. Kejujuran adalah salah satu sifat utama para nabi dan rasul, dan merupakan kunci keberkahan dalam segala urusan. Rasulullah SAW bersabda: عَلَيْكُمْ بِالصِّدْقِ فَإِنَّ الصِّدْقَ يَهْدِي إِلَى الْبِرِّ (Hendaklah kalian berlaku jujur, karena kejujuran itu membimbing kepada kebaikan).

3. Contoh Perilaku Amanah dan Jujur
Perilaku amanah dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk, seperti menjaga barang titipan dengan baik, tidak menyalahgunakan jabatan atau kekuasaan, menepati janji yang telah diucapkan, dan merahasiakan aib orang lain yang dipercayakan kepadanya. Contoh perilaku jujur antara lain berkata benar meskipun dalam situasi sulit, mengakui kesalahan yang telah diperbuat, tidak mencontek saat ujian, menjual barang dengan menjelaskan kekurangan atau cacatnya, serta memberikan kesaksian yang adil dan benar di hadapan hukum. Kedua sifat ini adalah cerminan integritas pribadi.

4. Hikmah Amanah dan Jujur
Membiasakan diri dengan sifat amanah dan jujur akan mendatangkan banyak hikmah dan keberkahan. Bagi individu, akan menumbuhkan rasa percaya diri, ketenangan hati, dan dihormati oleh orang lain. Seseorang yang amanah dan jujur akan mudah dipercaya dalam pergaulan, bisnis, maupun pekerjaan, sehingga membuka banyak peluang kebaikan. Bagi masyarakat, amanah dan jujur menciptakan lingkungan yang harmonis, adil, dan sejahtera, karena setiap individu menjalankan hak dan kewajibannya dengan bertanggung jawab. Ini juga mencegah konflik dan penipuan, serta membangun peradaban yang berakhlak mulia.

Rangkuman: Amanah adalah sikap dapat dipercaya, sedangkan jujur adalah kesesuaian antara perkataan dan perbuatan. Keduanya merupakan pilar integritas seorang muslim. Menerapkan amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari menjaga titipan hingga berkata benar, akan membawa banyak hikmah. Sifat ini membangun kepercayaan diri, dihormati orang lain, serta menciptakan masyarakat yang harmonis dan sejahtera.

Halaman 9 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AmanahDapat dipercaya, bertanggung jawab atas kepercayaan yang diberikan.
JujurSesuai antara perkataan, perbuatan, dan kenyataan; benar.
IntegritasKeselarasan antara perkataan dan perbuatan; keutuhan pribadi.
AkhlakPerilaku atau budi pekerti seseorang.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Materi lain yang tersedia3 modul

Iman kepada Kitab AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMacam-macam SujudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat SunnahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VIII SMP — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di SMP berada di Fase D, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas VIII (kelas 8) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII (kelas 8) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VIII (kelas 8) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIPeta Konsep
Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan JujurPengertian AmanahPengertian JujurContoh Perilaku Amanah dan JujurHikmah Amanah dan Jujur
Dari sub-bab Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan JujurLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan1Meyakini Kitab-Kitab Allah: Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an yang Toleran1Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur1Ibadah dengan Disiplin dan Penuh Harap: Salat Gerhana, Istiska, dan Jenazah1Meneladani Produktivitas dan Semangat Literasi Masa Keemasan Daulah Abbasiyah…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDInspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga KehidupanMeyakini Kitab-Kitab Allah: Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an yang ToleranMenjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan JujurIbadah dengan Disiplin dan Penuh Harap: Salat Gerhana, Istiska, dan Jenazah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP?

10 materi, urut mengajar dari Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan hingga Meneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk Peradaban. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 8RPM Pendidikan Agama Islam Kelas 8 SMP 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase D SMPCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam Fase DATP Pendidikan Agama Islam Kelas 8 SMPLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam Kelas 8Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI Kelas 8 SMPMateri Pendidikan Agama Islam SMP Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam SMPSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Islam Kelas 8Kelas 8 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.