tuntas.orgUnduh Gratis →
TKKelas Kelompok AFase Fondasi

Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok A
Nilai Agama dan Budi Pekerti

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Nilai agama dan budi pekerti adalah pedoman penting dalam hidup kita. Kita belajar bersyukur atas ciptaan Tuhan, berdoa sebagai wujud terima kasih, dan selalu berperilaku baik kepada sesama. Berbagi, tolong-menolong, dan menjaga lingkungan adalah contoh nyata dari nilai-nilai ini. Dengan mempraktikkan semua ini, kita akan menjadi anak yang baik, disayangi semua orang, dan hidup rukun.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Tematik · Kelas Kelompok A · Fase Fondasi
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Tematik · Fase Fondasi · Kelas Kelompok A · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranTematik
Fase / KelasFondasi / Kelompok A
Materi PokokNilai Agama dan Budi Pekerti
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik sudah mengenal beberapa kegiatan ibadah sederhana dan dapat membedakan perilaku baik dan tidak baik dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Tuhan dan berperilaku baik sesuai ajaran agama yang dianutnya.
  2. kewargaan — elemen: Aktif berpartisipasi dalam lingkungan sosial
    Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap teman dan lingkungan, serta berbagi dengan sesama dalam kegiatan sehari-hari.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mampu menciptakan karya sederhana yang mencerminkan nilai-nilai kebaikan dan berbagi dengan orang lain.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainNilai Agama dan Budi Pekerti
Rumusan CP FasePeserta didik mengenali dan memahami nilai-nilai agama serta menunjukkan perilaku baik sebagai wujud pengamalan ajaran agama, menghargai sesama, dan menjaga lingkungan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFakta bahwa setiap agama memiliki cara beribadah dan ajaran kebaikan yang berbeda-beda namun memiliki tujuan mulia.
KonseptualKonsep dasar nilai agama adalah keyakinan dan praktik spiritual, sedangkan budi pekerti adalah perilaku baik yang sesuai norma sosial.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur sederhana untuk melakukan kegiatan keagamaan dan menunjukkan perilaku terpuji seperti berbagi dan tolong-menolong.
MetakognitifKesadaran bahwa berperilaku baik dan taat pada ajaran agama akan membuat diri dan orang lain merasa senang serta menciptakan lingkungan yang harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh perilaku bersyukur atas ciptaan Tuhan dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat melakukan gerakan doa sederhana sesuai dengan agama yang dianutnya secara runtut.
  3. Melalui kegiatan berbagi makanan, peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli dan berbagi dengan teman sebaya secara mandiri.
  4. Dengan mengikuti permainan peran, peserta didik dapat mengidentifikasi dua contoh perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
  5. Melalui pembuatan kartu ucapan terima kasih, peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukur dan berterima kasih kepada orang lain dengan kalimat sederhana.
Halaman 2 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa nilai agama dan budi pekerti adalah pedoman untuk menjadi pribadi yang baik, saling menghargai, dan selalu bersyukur atas karunia Tuhan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan rasa sayang kepada Tuhan dan teman-teman kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar mengungkapkan perasaan bersyukur dan berterima kasih melalui cerita dan kalimat sederhana.
Seni: Peserta didik mengembangkan kreativitas melalui kegiatan menggambar dan membuat 'Pohon Kebaikan' serta 'Daun Doa' dan 'Buah Kebaikan'.
Sosial-Emosional: Peserta didik melatih empati, kepedulian, dan kemampuan berbagi dengan teman sebaya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berpartisipasi dengan menyiapkan makanan ringan atau buah untuk kegiatan berbagi dan mendukung praktik doa sederhana di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok kecil dan area 'Pohon Kebaikan' diletakkan di tempat yang mudah dijangkau dan menarik perhatian peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video singkat tentang ciptaan Tuhan dan perilaku baik untuk memicu diskusi dan memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh perilaku bersyukur atas ciptaan Tuhan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Bersyukur: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'Tepuk Bersyukur, Alhamdulillah!' sambil menunjuk ciptaan Tuhan di sekitar kelas.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi dengan menyanyikan lagu 'Siapa Hadir Hari Ini'.
  2. Guru menampilkan gambar pemandangan alam (gunung, laut, hewan) dan bertanya, 'Siapa yang menciptakan semua ini? Bagaimana perasaanmu melihat keindahan ini?'.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang bersyukur kepada Tuhan dan bagaimana kita bisa menunjukkan rasa syukur itu, serta mengajak peserta didik untuk membuat 'Pohon Kebaikan'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya, 'Bagaimana ya cara kita menunjukkan rasa terima kasih kepada Tuhan karena sudah menciptakan alam yang indah dan teman-teman yang baik?'.
  2. Guru membacakan cerita pendek tentang anak yang bersyukur atas makanan dan teman-temannya, lalu mengajukan pertanyaan terkait cerita.
  3. Guru menayangkan video singkat tentang anak-anak yang membantu sesama dan menjaga lingkungan, lalu mengajak peserta didik untuk menyebutkan perilaku baik yang mereka lihat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik diajak berdiskusi tentang ide-ide untuk membuat 'Pohon Kebaikan' dengan menempelkan gambar atau tulisan tentang perilaku bersyukur dan kebaikan.
  2. Peserta didik secara individu menggambar atau menempelkan gambar ciptaan Tuhan yang mereka syukuri pada kertas kecil.
  3. Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan satu perilaku baik yang akan mereka tempelkan pada 'Pohon Kebaikan'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik secara bergantian menempelkan gambar atau tulisan mereka pada 'Pohon Kebaikan' sambil menyebutkan apa yang mereka syukuri atau perilaku baik yang mereka lakukan.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengapresiasi setiap kontribusi peserta didik, mendorong mereka untuk lebih banyak berbagi.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa bersyukur bisa ditunjukkan dengan menjaga ciptaan Tuhan dan berbuat baik kepada sesama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa bersyukur adalah cara kita berterima kasih kepada Tuhan dan bisa ditunjukkan dengan berbagai perbuatan baik.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan kegiatan hari ini dengan bertanya, 'Perasaanmu bagaimana setelah belajar bersyukur dan berbuat baik?', lalu memberikan pujian atas partisipasi mereka.
  3. Guru menyampaikan rencana untuk pertemuan berikutnya dan mengajak peserta didik berdoa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat melakukan gerakan doa sederhana sesuai dengan agama yang dianutnya secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Gerakan 'Tangan ke Atas': Guru memimpin lagu dan gerakan 'Tangan ke atas menggapai bintang, tangan ke samping burung terbang' diakhiri dengan posisi berdoa.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang kembali materi tentang bersyukur dan perilaku baik dari pertemuan sebelumnya, menghubungkannya dengan pentingnya berdoa sebagai wujud syukur.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang cara berdoa dan melanjutkan proyek 'Pohon Kebaikan' dengan menambahkan 'Daun Doa'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru mengajak peserta didik untuk membuat jadwal kegiatan hari ini, yaitu belajar doa, praktik doa, dan membuat 'Daun Doa'.
  2. Guru menunjukkan kartu bergambar urutan gerakan doa sederhana (misalnya, untuk agama Islam: takbir, ruku, sujud; untuk agama Kristen: melipat tangan, menunduk) dan menjelaskan maknanya.
  3. Guru mempraktikkan gerakan doa sederhana secara perlahan, diikuti oleh peserta didik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik secara berpasangan berlatih melakukan gerakan doa sederhana yang telah diajarkan, saling membantu dan mengoreksi.
  2. Peserta didik secara individu menggambar atau menuliskan kalimat doa pendek yang mereka hafal atau ingin sampaikan pada bentuk daun kertas.
  3. Peserta didik menempelkan 'Daun Doa' mereka pada 'Pohon Kebaikan' yang sudah dibuat sebelumnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Beberapa peserta didik maju ke depan untuk mempraktikkan gerakan doa yang sudah mereka pelajari, didampingi guru.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan pujian atas usaha peserta didik dalam belajar dan mempraktikkan doa.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa berdoa adalah cara kita berkomunikasi dengan Tuhan dan menyampaikan rasa syukur serta harapan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa berdoa adalah bagian penting dari bersyukur dan meminta kepada Tuhan, serta ada berbagai cara berdoa.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk merayakan keberhasilan mereka dalam belajar doa dengan menyanyikan lagu 'Terima Kasih Tuhan' dan memberikan tepuk tangan meriah.
  3. Guru mengingatkan untuk terus berlatih berdoa di rumah dan menyampaikan rencana pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan berbagi makanan, peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli dan berbagi dengan teman sebaya secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Permainan 'Berbagi Senyum': Peserta didik berdiri melingkar, guru memulai dengan senyum kepada teman di sebelahnya, lalu senyum itu diteruskan sampai kembali ke guru.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan pentingnya berbagi sebagai wujud syukur dan kepedulian kepada sesama, 'Setelah kita bersyukur kepada Tuhan dan berdoa, apa lagi ya yang bisa kita lakukan untuk menunjukkan kebaikan?'.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan berbagi bersama dan menyelesaikan proyek 'Pohon Kebaikan' dengan menambahkan 'Buah Kebaikan' yang bisa dibagi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Guru menampilkan berbagai gambar makanan sehat dan bertanya, 'Siapa yang suka makanan ini? Siapa yang pernah berbagi makanan dengan teman? Bagaimana rasanya?'.
  2. Guru membacakan cerita tentang pentingnya berbagi dan tolong-menolong, lalu mengajak peserta didik untuk menyebutkan manfaat berbagi.
  3. Guru menjelaskan prosedur kegiatan berbagi makanan yang akan dilakukan, mulai dari menyiapkan hingga membagikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Peserta didik secara individu menyiapkan makanan ringan atau buah-buahan yang dibawa dari rumah untuk dibagikan (sesuai instruksi sebelumnya kepada orang tua).
  2. Peserta didik dibimbing guru untuk membagikan makanan mereka kepada teman-teman di dalam kelas secara bergiliran, mengucapkan 'Terima kasih' dan 'Sama-sama'.
  3. Peserta didik membuat 'Buah Kebaikan' (misalnya, gambar buah di kertas) yang bertuliskan atau bergambar pengalaman berbagi mereka, lalu menempelkannya pada 'Pohon Kebaikan'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik menceritakan pengalaman mereka saat berbagi, 'Bagaimana perasaanmu saat berbagi? Apa yang kamu rasakan ketika temanmu senang menerima makananmu?'.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya berbagi sebagai bentuk kepedulian dan kebaikan, serta bagaimana hal itu membuat hati senang.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk melihat 'Pohon Kebaikan' yang sudah lengkap dengan 'Buah Kebaikan', mengapresiasi kerja keras mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa berbagi adalah perbuatan baik yang membuat kita dan orang lain bahagia, serta merupakan wujud nyata nilai agama dan budi pekerti.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan seluruh kegiatan proyek 'Pohon Kebaikan' dengan bertanya, 'Apa yang paling kamu sukai dari proyek ini?', lalu memberikan apresiasi dan hadiah kecil.
  3. Guru mengajak peserta didik berdoa penutup dan mengingatkan untuk selalu berbuat baik dan berbagi di mana pun mereka berada.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Pohon Kebaikan dan Berbagi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menunjukkan perilaku baik dan berbagi dengan sesama.

Alat & bahan: kertas HVS, pensil warna, lem, gunting, makanan ringan/buah

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini. Sebutkan apa saja ciptaan Tuhan yang kamu lihat!
    Ciptaan Tuhan di SekitarkuBungaPohonBurung= 1 bunga
    Gambar 1. Piktogram
  2. Gambarlah satu ciptaan Tuhan yang paling kamu syukuri di kertas kecil bentuk daun, lalu tempelkan di 'Pohon Kebaikan'.
  3. Tulis atau gambarlah satu perbuatan baik yang pernah kamu lakukan pada kertas bentuk buah, lalu tempelkan di 'Pohon Kebaikan'.
  4. Ambil makanan ringan yang kamu bawa, lalu berikan kepada dua temanmu sambil mengucapkan 'Terima kasih'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu tahu siapa yang menciptakan bunga?
  2. Bagaimana cara kita berterima kasih kepada Tuhan?
  3. Apakah kamu suka berbagi makanan dengan temanmu?
  4. Apa saja perbuatan baik yang kamu tahu?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi, praktik doa, dan kegiatan berbagi serta kelengkapan 'Pohon Kebaikan'.

Sumatif (akhir): Penilaian performa saat mempraktikkan doa sederhana dan sikap saat berbagi makanan dengan teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menyebutkan contoh perilaku bersyukur.Ciptaan Tuhan, rasa syukur.2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Melakukan gerakan doa sederhana.Tata cara doa, makna doa.2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menunjukkan sikap peduli dan berbagi.Kepedulian, berbagi, tolong-menolong.2 JPkewargaan, kreativitas
Halaman 9 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini mengajak peserta didik TK Kelompok A untuk memahami nilai agama dan budi pekerti melalui pengalaman nyata. Peserta didik akan belajar bersyukur atas ciptaan Tuhan, mempraktikkan doa sederhana, dan menunjukkan kepedulian dengan berbagi. Pembelajaran dirancang interaktif dan menyenangkan, fokus pada pembentukan karakter positif sejak dini.

1. Mengenal Tuhan dan Ciptaan-Nya
Tuhan adalah pencipta alam semesta dan segala isinya. Kita bisa melihat banyak sekali ciptaan Tuhan yang indah, seperti gunung yang tinggi, laut yang luas, bunga-bunga yang berwarna-warni, serta hewan-hewan lucu. Semua itu diciptakan Tuhan untuk kita nikmati. Kita harus selalu bersyukur atas semua karunia ini. Bersyukur bisa ditunjukkan dengan menjaga alam, menyayangi hewan, dan selalu mengucapkan 'Terima kasih, Tuhan'.

2. Pentingnya Bersyukur
Bersyukur artinya berterima kasih kepada Tuhan atas semua kebaikan yang sudah kita terima. Ketika kita bersyukur, hati kita akan merasa senang dan damai. Cara bersyukur tidak hanya dengan ucapan, tetapi juga dengan perbuatan. Misalnya, makan makanan yang diberikan dengan lahap, menjaga kebersihan lingkungan, atau menyayangi orang tua dan teman. Bersyukur membuat kita menghargai apa yang kita miliki.

3. Doa sebagai Wujud Syukur
Berdoa adalah cara kita berbicara kepada Tuhan. Kita bisa menyampaikan rasa syukur, memohon pertolongan, atau meminta kebaikan. Setiap agama memiliki cara berdoa yang berbeda, tetapi tujuannya sama, yaitu mendekatkan diri kepada Tuhan. Kita bisa berdoa kapan saja dan di mana saja. Saat berdoa, kita harus melakukannya dengan tenang dan sungguh-sungguh, menunjukkan rasa hormat kepada Tuhan.

4. Berperilaku Baik dalam Keseharian
Budi pekerti adalah perilaku baik yang kita tunjukkan kepada orang lain dan lingkungan. Contoh perilaku baik antara lain mengucapkan salam, berkata 'tolong' dan 'terima kasih', membantu teman, tidak mengejek, atau berani meminta maaf. Perilaku baik membuat kita disukai teman dan membuat lingkungan menjadi nyaman. Kita harus selalu berusaha berbuat baik setiap hari.

5. Indahnya Berbagi
Berbagi adalah salah satu bentuk perilaku baik yang sangat indah. Ketika kita berbagi makanan, mainan, atau ilmu dengan teman, kita akan membuat teman kita senang. Kita juga akan merasakan kebahagiaan. Berbagi mengajarkan kita untuk peduli kepada sesama dan tidak serakah. Berbagi juga menunjukkan bahwa kita memiliki hati yang baik dan suka menolong orang lain yang membutuhkan.

6. Menjaga Lingkungan, Menyayangi Sesama
Bagian dari nilai agama dan budi pekerti adalah menjaga lingkungan dan menyayangi sesama. Menjaga lingkungan berarti tidak membuang sampah sembarangan, merawat tanaman, dan menghemat air. Menyayangi sesama berarti berteman dengan siapa saja, tidak membeda-bedakan, dan selalu siap membantu. Dengan begitu, kita menciptakan dunia yang lebih baik dan damai untuk semua.

Rangkuman: Nilai agama dan budi pekerti adalah pedoman penting dalam hidup kita. Kita belajar bersyukur atas ciptaan Tuhan, berdoa sebagai wujud terima kasih, dan selalu berperilaku baik kepada sesama. Berbagi, tolong-menolong, dan menjaga lingkungan adalah contoh nyata dari nilai-nilai ini. Dengan mempraktikkan semua ini, kita akan menjadi anak yang baik, disayangi semua orang, dan hidup rukun.

Halaman 10 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BersyukurMengucapkan terima kasih kepada Tuhan atas karunia-Nya.
Budi PekertiPerilaku atau akhlak yang baik dan terpuji.
DoaPermohonan atau pujian yang disampaikan kepada Tuhan.
BerbagiMemberikan sebagian yang kita miliki kepada orang lain.
PeduliMemperhatikan dan menaruh perhatian kepada orang lain atau lingkungan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Tematik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Nilai Agama dan Budi Pekerti" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Nilai Agama dan Budi Pekerti — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Nilai Agama dan Budi Pekerti ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok APeta Konsep
Nilai Agama dan Budi PekertiMengenal Tuhan dan Ciptaan-NyaPentingnya BersyukurDoa sebagai Wujud SyukurBerperilaku Baik dalam KeseharianIndahnya Berbagi
Dari sub-bab Nilai Agama dan Budi PekertiHalaman 13
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok AIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ALKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ARefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok ARemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaTematik · Kelas Kelompok AProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Nilai Agama dan Budi Pekerti yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok A yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Nilai Agama dan Budi Pekerti pada Tematik TK, Fase Fondasi, elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti.

Modul Nilai Agama dan Budi Pekerti ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Nilai Agama dan Budi Pekerti untuk Tematik kelas Kelompok A.

Apakah modul ajar Tematik materi Nilai Agama dan Budi Pekerti ini gratis?

Ya. Modul Nilai Agama dan Budi Pekerti untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Nilai Agama dan Budi Pekerti ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Nilai Agama dan Budi Pekerti ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Nilai Agama dan Budi Pekerti dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Nilai Agama dan Budi Pekerti ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Nilai Agama dan Budi Pekerti tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Nilai Agama dan Budi Pekerti untuk Tematik kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Nilai Agama dan Budi Pekerti ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Nilai Agama dan Budi Pekerti beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Tematik ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?

Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Nilai Agama dan Budi Pekerti yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Tematik RA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok AModul Ajar Tematik TK Semua KelasModul Ajar Tematik Kelas Kelompok BModul Ajar TK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas Kelompok A TK masuk fase apa?

Tematik di Jenjang Lain

Materi Tematik untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Tematik PAUDTematik RATematik TKLB
Semua Modul Ajar Tematik TKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.