Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Pemasaran Kelas X
Kewirausahaan
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Pemasaran |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kewirausahaan |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep ekonomi dan kebutuhan manusia dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik mengembangkan akhlak mulia dalam berinteraksi sosial dan berbisnis, mengutamakan kejujuran serta tanggung jawab. - kreativitas — elemen: gagasan orisinal
Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan baru yang orisinal dan inovatif untuk memecahkan masalah kewirausahaan. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik menunjukkan pemahaman diri dan situasi yang dihadapi untuk mengambil keputusan dalam berwirausaha secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Pemasaran |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, merancang strategi pemasaran, dan mengembangkan sikap kewirausahaan yang inovatif serta bertanggung jawab dalam konteks bisnis syariah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kisah sukses pengusaha muda yang memulai bisnis dari hobi atau masalah di lingkungan sekitar adalah contoh nyata kewirausahaan. |
| Konseptual | Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda dengan mengidentifikasi peluang, mengelola risiko, dan memanfaatkan sumber daya secara inovatif. |
| Prosedural | Langkah-langkah dalam memulai usaha meliputi identifikasi ide, analisis pasar, penyusunan rencana bisnis, hingga implementasi dan evaluasi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa kegagalan adalah bagian dari proses belajar dalam berwirausaha dan pentingnya terus beradaptasi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengamalkan nilai kejujuran dan amanah dalam setiap ide usaha yang dirancang, sebagai wujud ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari informasi dan menganalisis tren pasar dengan semangat tinggi untuk menemukan ide-ide inovatif, menunjukkan kecintaan pada ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Merancang ide usaha yang tidak hanya menguntungkan tetapi juga memberikan solusi bagi masalah lingkungan atau sosial, sebagai bentuk cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan ide bisnis yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghargai kerja sama tim, sebagai wujud cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan produk atau jasa yang dapat mengangkat citra dan perekonomian lokal, sebagai bukti cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar minimal tiga contoh.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi risiko dan tantangan dalam berwirausaha serta strategi mengatasinya secara logis.
Pemahaman bermakna: Kewirausahaan bukan hanya tentang mencari keuntungan, tetapi juga tentang menciptakan nilai, memecahkan masalah, dan memberikan dampak positif bagi masyarakat dengan semangat inovasi dan tanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak orang memilih untuk memulai usaha sendiri daripada bekerja di perusahaan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan presentasi dan penulisan rencana bisnis yang efektif dan persuasif. Ekonomi: Pemahaman tentang prinsip-prinsip ekonomi dasar, permintaan dan penawaran, serta analisis pasar. Pendidikan Agama Islam: Penanaman nilai-nilai kejujuran, amanah, dan etika bisnis dalam berwirausaha sesuai ajaran Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku UMKM lokal untuk mendapatkan wawasan dan inspirasi langsung mengenai kewirausahaan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas didesain dengan area diskusi kelompok yang fleksibel dan akses internet yang stabil untuk mendukung riset peluang usaha. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial dan e-commerce sebagai alat untuk riset pasar dan promosi ide usaha yang akan dikembangkan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses dengan tepat dan menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu kata terkait kewirausahaan, lalu peserta didik menebak kata tersebut dalam waktu singkat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses dan menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kewirausahaan adalah jantung dari inovasi dan pertumbuhan ekonomi. Di era modern ini, kemampuan untuk melihat peluang, berani mengambil risiko, dan menciptakan nilai baru menjadi sangat penting.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, kertas tempel, spidol warna
Langkah kerja:
- Amati kisah sukses wirausahawan muda yang memulai bisnis kerajinan tangan dari barang bekas.
- Diskusikan dalam kelompok, karakteristik apa saja yang dimiliki wirausahawan tersebut berdasarkan gambar dan pengalamanmu.
- Identifikasi minimal tiga masalah atau kebutuhan yang belum terpenuhi di lingkungan sekitar madrasah atau tempat tinggalmu.
- Untuk setiap masalah yang teridentifikasi, usulkan satu ide usaha yang dapat menjadi solusi.
- Catat hasil diskusimu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pengusaha?
- Menurutmu, apa saja ciri-ciri orang yang sukses dalam berbisnis?
- Pernahkah kamu melihat ada masalah di lingkungan sekitarmu yang bisa jadi peluang bisnis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kualitas diskusi kelompok saat mengidentifikasi karakteristik wirausahawan dan peluang usaha.
Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran dan presentasi ide usaha berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses | Karakteristik wirausahawan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kemandirian |
| 2 | Menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar | Peluang dan risiko usaha | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 3 | Menyusun rencana bisnis sederhana | Rencana bisnis dan strategi pemasaran | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Kewirausahaan adalah jantung dari inovasi dan pertumbuhan ekonomi. Di era modern ini, kemampuan untuk melihat peluang, berani mengambil risiko, dan menciptakan nilai baru menjadi sangat penting. Modul ini akan membimbing kamu memahami esensi kewirausahaan, mulai dari karakteristik wirausahawan sukses hingga bagaimana mengubah ide menjadi sebuah bisnis yang berdampak positif.
1. Pengertian Kewirausahaan
Kewirausahaan adalah proses mengidentifikasi, mengembangkan, dan merealisasikan visi untuk menciptakan sesuatu yang baru atau berbeda. Ini melibatkan pengambilan risiko, inovasi, dan manajemen sumber daya untuk menghasilkan nilai tambah. Dalam konteks syariah, kewirausahaan ditekankan pada nilai-nilai kejujuran, keadilan, dan kemanfaatan bagi umat, bukan semata keuntungan materi.
2. Karakteristik Wirausahawan Sukses
Wirausahawan sukses umumnya memiliki beberapa karakteristik kunci. Mereka adalah individu yang memiliki visi, berani mengambil risiko terukur, memiliki inisiatif tinggi, kreatif dan inovatif, serta gigih dalam menghadapi tantangan. Mereka juga memiliki kemampuan kepemimpinan, jeli melihat peluang, dan mampu membangun jaringan. Kejujuran dan integritas juga menjadi fondasi penting dalam membangun kepercayaan pelanggan dan mitra bisnis.
3. Mengidentifikasi Peluang Usaha
Peluang usaha dapat ditemukan dari berbagai sumber, seperti masalah atau kebutuhan yang belum terpenuhi di masyarakat, tren pasar yang sedang berkembang, perubahan regulasi, atau pemanfaatan teknologi baru. Kemampuan untuk mengamati lingkungan sekitar, mendengarkan keluhan konsumen, dan menganalisis data pasar adalah kunci dalam menemukan peluang emas. Contohnya, kebutuhan akan makanan sehat di lingkungan perkantoran bisa menjadi peluang usaha katering sehat.
4. Analisis SWOT dalam Kewirausahaan
Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) adalah alat strategis untuk mengevaluasi kekuatan (internal), kelemahan (internal), peluang (eksternal), dan ancaman (eksternal) yang terkait dengan proyek atau bisnis. Dengan memahami keempat aspek ini, wirausahawan dapat merumuskan strategi yang efektif untuk memaksimalkan potensi dan meminimalkan risiko. Misalnya, kekuatan berupa keahlian khusus dalam membuat kue, namun kelemahan dalam pemasaran online.
5. Penyusunan Rencana Bisnis Sederhana
Rencana bisnis adalah dokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi untuk mencapai tujuan tersebut, dan bagaimana bisnis akan beroperasi. Komponen utamanya meliputi ringkasan eksekutif, deskripsi perusahaan, analisis pasar, deskripsi produk/jasa, strategi pemasaran, manajemen, dan proyeksi keuangan. Sebuah rencana bisnis yang baik berfungsi sebagai peta jalan yang memandu wirausahawan dalam menjalankan usahanya.
6. Etika Bisnis dalam Islam
Dalam Islam, berwirausaha tidak hanya bertujuan mencari keuntungan, tetapi juga sebagai bentuk ibadah dan kontribusi sosial. Prinsip-prinsip etika bisnis Islam meliputi kejujuran dalam berdagang (tidak mengurangi timbangan), menepati janji, menghindari riba dan spekulasi yang merugikan, serta berlaku adil kepada semua pihak. Rasulullah SAW adalah teladan terbaik dalam berbisnis dengan mengedepankan akhlak mulia.
Rangkuman: Kewirausahaan adalah proses inovatif menciptakan nilai baru dengan mengidentifikasi peluang dan mengelola risiko. Wirausahawan sukses memiliki karakteristik seperti visi, keberanian, kreativitas, dan kegigihan. Mengidentifikasi peluang bisa dari masalah sekitar atau tren pasar, lalu dianalisis dengan SWOT. Rencana bisnis menjadi panduan penting, dan dalam Islam, kewirausahaan harus berlandaskan etika kejujuran dan keadilan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wirausahawan | Individu yang menciptakan usaha baru dengan mengambil risiko dan mencari keuntungan. |
| Inovasi | Penciptaan atau pengenalan sesuatu yang baru dan berbeda. |
| Peluang Usaha | Situasi atau kondisi yang dapat dimanfaatkan untuk memulai atau mengembangkan bisnis. |
| Rencana Bisnis | Dokumen yang menguraikan tujuan, strategi, dan operasional suatu usaha. |
| Analisis SWOT | Alat untuk mengevaluasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman bisnis. |
| Etika Bisnis | Prinsip-prinsip moral yang mengatur perilaku dalam dunia bisnis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kewirausahaan" mata pelajaran Dasar-dasar Pemasaran Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kewirausahaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Pemasaran Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Proses BisnisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan PemasaranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku KonsumenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemasaran Barang dan JasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKomunikasi dengan PelangganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Pelayanan Prima dalam PenjualanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKepuasan PelangganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfesi Bidang PemasaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan, Keselamatan, dan Keamanan KerjaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kewirausahaan pada Dasar-dasar Pemasaran MAK, Fase E, elemen Dasar-dasar Pemasaran.
Modul Kewirausahaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kewirausahaan untuk Dasar-dasar Pemasaran kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Pemasaran materi Kewirausahaan ini gratis?
Ya. Modul Kewirausahaan untuk kelas X MAK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kewirausahaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Pemasaran kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Pemasaran kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kewirausahaan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kewirausahaan dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Pemasaran kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kewirausahaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MAK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kewirausahaan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kewirausahaan untuk Dasar-dasar Pemasaran kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kewirausahaan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Pemasaran kelas X MAK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kewirausahaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Pemasaran kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Pemasaran ini cocok untuk MAK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama MAK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kewirausahaan disusun untuk MAK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.