Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Pemasaran Kelas X
Pemasaran Barang dan Jasa
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Pemasaran |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Pemasaran Barang dan Jasa |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan dan keinginan manusia serta peran produk dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam menyusun strategi pemasaran, selaras dengan nilai-nilai agama. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data pasar dan kebutuhan konsumen untuk merumuskan segmentasi, targeting, dan positioning yang efektif. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
Peserta didik berinteraksi aktif dalam kelompok untuk merancang bauran pemasaran, saling berbagi ide dan umpan balik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemasaran |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar pemasaran, serta menganalisis strategi pemasaran barang dan jasa dalam berbagai konteks bisnis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pemasaran melibatkan aktivitas nyata seperti iklan di media sosial, penawaran diskon di toko, atau promosi jasa transportasi daring. |
| Konseptual | Pemasaran barang dan jasa adalah proses perencanaan dan pelaksanaan konsep, penetapan harga, promosi, serta distribusi ide, barang, dan jasa untuk menciptakan pertukaran yang memuaskan tujuan individu dan organisasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam melakukan segmentasi pasar, menentukan target pasar, menetapkan posisi produk, dan merumuskan bauran pemasaran. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya adaptasi strategi pemasaran terhadap perubahan lingkungan bisnis dan preferensi konsumen untuk mencapai keberhasilan usaha. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap rezeki datang dari Allah SWT, sehingga berusaha melakukan pemasaran dengan jujur dan bertanggung jawab. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari konsep segmentasi, targeting, dan positioning dengan sungguh-sungguh untuk mengembangkan strategi pemasaran yang efektif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip pemasaran yang berkelanjutan, mempertimbangkan dampak produk dan promosi terhadap lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati terhadap kebutuhan dan keinginan konsumen, serta bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan pemasaran bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Merancang produk dan layanan yang bermanfaat bagi masyarakat Indonesia, serta mempromosikannya dengan bangga sebagai produk dalam negeri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep segmentasi pasar dengan tepat.
- Setelah menganalisis data, peserta didik dapat menentukan target pasar yang sesuai untuk produk tertentu secara rasional.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan positioning produk yang unik dan menarik.
Pemahaman bermakna: Memahami pemasaran barang dan jasa membantu peserta didik merancang strategi yang efektif untuk memenuhi kebutuhan pasar dan menciptakan nilai bagi konsumen, baik sebagai produsen maupun konsumen yang cerdas.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah produk yang bagus belum tentu laku di pasaran?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Konsep penawaran dan permintaan serta perilaku konsumen sangat relevan dalam menentukan segmentasi dan target pasar. Sosiologi: Pemahaman tentang demografi, gaya hidup, dan kelompok sosial membantu dalam mengidentifikasi segmen pasar yang berbeda. Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi persuasif dan penulisan teks iklan yang efektif penting dalam merumuskan positioning produk dan bauran pemasaran. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau pelaku usaha kecil dapat berbagi pengalaman tentang cara mereka menargetkan pelanggan untuk produk atau jasa mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan akses ke sumber belajar digital dan bahan ajar cetak yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi online untuk menyajikan hasil analisis kelompok dan video pembelajaran tentang studi kasus pemasaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep segmentasi pasar dengan tepat dan setelah menganalisis data, peserta didik dapat menentukan target pasar yang sesuai untuk produk tertentu secara rasional. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Produk: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah produk atau jasa tanpa menyebut namanya, peserta didik menebak produk atau jasa apa itu. Contoh: 'Minuman dingin, banyak rasa, kemasan botol.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi segmen pasar dan menentukan target pasar yang paling sesuai.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pemasaran adalah jantung dari setiap bisnis. Tanpa pemasaran yang efektif, produk terbaik pun mungkin tidak akan pernah mencapai tangan konsumen yang tepat.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, bahan ajar, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Bacalah studi kasus 'Kopi Sehat Remaja' di bawah ini dengan saksama.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi faktor-faktor segmentasi (demografi, geografi, psikografi, perilaku) yang relevan untuk produk Kopi Sehat Remaja.
- Diskusikan dalam kelompok, segmen pasar mana yang paling potensial untuk produk ini.
- Tentukan target pasar utama dan sekunder untuk Kopi Sehat Remaja, sertakan alasannya.
- Catat hasil analisis kelompokmu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'pasar'?
- Menurutmu, apakah semua orang punya kebutuhan yang sama terhadap suatu produk?
- Berikan contoh satu produk yang menurutmu ditujukan untuk kelompok orang tertentu!
- Mengapa penting bagi penjual untuk tahu siapa pembelinya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas analisis pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi rancangan bauran pemasaran kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep segmentasi pasar dengan tepat. | Segmentasi Pasar | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan target pasar yang sesuai untuk produk tertentu secara rasional. | Penargetan (Targeting) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan positioning produk yang unik dan menarik. | Positioning Produk | 2 JP | kreativitas |
Pemasaran adalah jantung dari setiap bisnis. Tanpa pemasaran yang efektif, produk terbaik pun mungkin tidak akan pernah mencapai tangan konsumen yang tepat. Materi ini akan membawa kamu memahami bagaimana bisnis mengidentifikasi siapa pelanggan mereka, bagaimana mereka menjangkau pelanggan tersebut, dan bagaimana mereka membuat produk mereka menonjol di pasar yang ramai.
1. Segmentasi Pasar
Segmentasi pasar adalah proses membagi pasar yang besar dan heterogen menjadi segmen-segmen kecil yang lebih homogen berdasarkan karakteristik tertentu. Tujuannya adalah agar perusahaan dapat memahami kebutuhan dan keinginan pelanggan dengan lebih baik dan merancang strategi pemasaran yang lebih terfokus. Contoh kriteria segmentasi meliputi demografi (usia, jenis kelamin, pendapatan), geografi (wilayah, iklim), psikografi (gaya hidup, kepribadian), dan perilaku (manfaat yang dicari, tingkat penggunaan). Misalnya, produsen mobil mewah akan menargetkan segmen demografi dengan pendapatan tinggi.
2. Penargetan (Targeting)
Setelah pasar disegmentasikan, langkah selanjutnya adalah penargetan atau targeting, yaitu memilih satu atau lebih segmen pasar yang akan dilayani. Perusahaan harus mengevaluasi daya tarik setiap segmen, mempertimbangkan ukuran, potensi pertumbuhan, dan kesesuaian dengan sumber daya perusahaan. Ada beberapa strategi penargetan, seperti pemasaran tanpa diferensiasi (menargetkan seluruh pasar dengan satu tawaran), pemasaran diferensiasi (menargetkan beberapa segmen dengan tawaran berbeda), atau pemasaran terkonsentrasi (menargetkan satu segmen kecil secara intensif). Contoh, sebuah merek pakaian olahraga mungkin menargetkan remaja putri yang aktif.
3. Positioning Produk
Positioning adalah tindakan merancang citra dan penawaran perusahaan agar menempati tempat yang unik dan bernilai dalam benak konsumen di segmen target. Ini tentang bagaimana perusahaan ingin dilihat oleh pelanggannya dibandingkan dengan pesaing. Positioning yang efektif menciptakan keunggulan kompetitif yang berkelanjutan. Misalnya, sebuah merek kopi mungkin memposisikan dirinya sebagai 'kopi premium untuk gaya hidup modern' melalui kualitas biji kopi dan suasana kafe yang nyaman. Hal ini melibatkan komunikasi nilai-nilai dan manfaat produk secara konsisten kepada konsumen.
4. Rencana Pemasaran
Rencana pemasaran adalah dokumen strategis yang menguraikan bagaimana perusahaan akan mencapai tujuan pemasarannya. Ini mencakup analisis situasi pasar, identifikasi peluang dan ancaman, penetapan tujuan pemasaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan terikat waktu (SMART), serta perumusan strategi pemasaran. Rencana ini menjadi panduan bagi semua aktivitas pemasaran dan memastikan semua upaya terkoordinasi. Contoh, rencana pemasaran untuk produk baru akan mencakup jadwal peluncuran, anggaran, dan metrik keberhasilan.
5. Bauran Pemasaran (4P)
Bauran pemasaran, sering disebut 4P, adalah seperangkat alat pemasaran taktis yang dapat dikendalikan oleh perusahaan untuk menghasilkan respons yang diinginkan dari pasar sasaran. Empat elemen utamanya adalah Produk (Product), Harga (Price), Promosi (Promotion), dan Tempat (Place). Produk mencakup fitur, kualitas, desain, dan merek. Harga adalah jumlah uang yang harus dibayar pelanggan. Promosi adalah aktivitas untuk mengkomunikasikan nilai produk. Tempat adalah bagaimana produk tersedia bagi pelanggan. Contoh, sebuah restoran akan mempertimbangkan menu (Produk), harga setiap hidangan (Harga), iklan di media sosial (Promosi), dan lokasi restoran (Tempat).
6. Pemasaran Jasa
Pemasaran jasa memiliki karakteristik unik yang membedakannya dari pemasaran barang. Jasa bersifat tidak berwujud (intangible), tidak terpisahkan dari penyedia (inseparable), bervariasi (variable), dan tidak tahan lama (perishable). Oleh karena itu, bauran pemasaran jasa sering diperluas menjadi 7P, menambahkan People (orang yang melayani), Process (proses penyampaian jasa), dan Physical Evidence (bukti fisik). Contoh, maskapai penerbangan menjual jasa transportasi (intangible), kualitas layanan tergantung pada awak kabin (people), prosedur check-in (process), dan desain interior pesawat (physical evidence).
7. Etika dalam Pemasaran
Etika memegang peranan penting dalam semua aspek pemasaran. Praktik pemasaran yang etis berarti jujur, transparan, dan tidak menyesatkan konsumen. Ini mencakup menghindari iklan yang berlebihan atau klaim palsu, menghormati privasi data konsumen, dan memastikan produk aman serta berkualitas. Perusahaan yang menjunjung tinggi etika cenderung membangun kepercayaan dan loyalitas pelanggan jangka panjang. Contoh, tidak menggunakan 'greenwashing' (klaim lingkungan palsu) dalam promosi produk.
Rangkuman: Pemasaran barang dan jasa melibatkan proses segmentasi untuk membagi pasar, penargetan untuk memilih segmen yang dilayani, dan positioning untuk menciptakan citra unik produk di benak konsumen. Strategi ini dirumuskan dalam rencana pemasaran yang menggunakan bauran pemasaran (4P: Produk, Harga, Promosi, Tempat) untuk barang, dan diperluas menjadi 7P (ditambah People, Process, Physical Evidence) untuk jasa. Etika adalah fondasi penting dalam semua kegiatan pemasaran.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Segmentasi Pasar | Proses membagi pasar menjadi kelompok pembeli yang berbeda. |
| Targeting | Memilih satu atau lebih segmen pasar untuk dilayani. |
| Positioning | Merancang citra produk agar menempati posisi unik di benak konsumen. |
| Bauran Pemasaran (4P) | Produk, Harga, Promosi, dan Tempat. |
| Bauran Pemasaran (7P) | 4P ditambah People, Process, dan Physical Evidence. |
| Intangible | Tidak berwujud, karakteristik utama jasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pemasaran Barang dan Jasa" mata pelajaran Dasar-dasar Pemasaran Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pemasaran Barang dan Jasa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Pemasaran Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Proses BisnisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan PemasaranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku KonsumenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Pelayanan Prima dalam PenjualanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKepuasan PelangganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfesi Bidang PemasaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan, Keselamatan, dan Keamanan KerjaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Pemasaran lain yang sudah tersedia
KewirausahaanDasar-dasar Pemasaran Kelas X MAKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Pemasaran Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pemasaran Barang dan Jasa pada Dasar-dasar Pemasaran MAK, Fase E, elemen Pemasaran.
Modul Pemasaran Barang dan Jasa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Pemasaran kelas X MAK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Pemasaran materi Pemasaran Barang dan Jasa ini gratis?
Ya. Modul Pemasaran Barang dan Jasa untuk kelas X MAK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pemasaran Barang dan Jasa ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Pemasaran kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Pemasaran kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pemasaran Barang dan Jasa ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pemasaran Barang dan Jasa dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Pemasaran kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Pemasaran kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pemasaran Barang dan Jasa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MAK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pemasaran Barang dan Jasa tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pemasaran Barang dan Jasa untuk Dasar-dasar Pemasaran kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pemasaran Barang dan Jasa ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Pemasaran kelas X MAK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pemasaran Barang dan Jasa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Pemasaran kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Pemasaran ini cocok untuk MAK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama MAK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pemasaran Barang dan Jasa disusun untuk MAK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.