SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Mulok Kelas X
Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Wakatobi, terdiri dari gugusan Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko, adalah wilayah kepulauan dengan kekayaan geografis, demografi, sosial-budaya, dan potensi ekonomi maritim yang luar biasa. Setiap pulau memiliki karakteristik unik, dari pusat pemerintahan dan perdagangan hingga pusat budaya, surga penyelam, dan pulau pandai besi. Namun, pengembangan Wakatobi juga dihadapkan pada tantangan lingkungan dan infrastruktur yang memerlukan pengelolaan berkelanjutan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi
Mulok · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi
Mulok · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMulok
Fase / KelasE / X
Materi PokokKarakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang letak geografis Indonesia dan beberapa karakteristik umum wilayah kepulauan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami peran sebagai warga negara
    Peserta didik memahami peran mereka dalam melestarikan budaya dan lingkungan maritim Wakatobi sebagai bagian dari identitas bangsa.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis data geografis dan sosial ekonomi untuk mengevaluasi potensi serta tantangan di gugusan pulau Wakatobi.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan menyajikan proyek eksplorasi karakteristik gugusan pulau Wakatobi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPengenalan Lingkungan Sekitar
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan karakteristik lingkungan alam dan sosial di daerahnya, serta mengaitkannya dengan potensi pengembangan sumber daya lokal secara berkelanjutan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualWakatobi terdiri dari empat gugusan pulau utama: Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko.
KonseptualKonsep gugusan pulau merujuk pada kelompok pulau yang memiliki karakteristik geografis, ekologis, dan sosial-budaya yang saling terkait.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data tentang karakteristik geografis, ekonomi, dan budaya masing-masing gugusan pulau.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang potensi daerahnya untuk pengembangan diri dan komunitas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan peta dan data, peserta didik dapat mengidentifikasi letak geografis dan batas wilayah 4 gugusan pulau Wakatobi dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik demografi dan sosial budaya masing-masing gugusan pulau Wakatobi secara runtut.
  3. Setelah analisis data, peserta didik dapat menganalisis potensi ekonomi dan tantangan lingkungan di setiap gugusan pulau Wakatobi dengan minimal tiga contoh.
  4. Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil eksplorasi karakteristik 4 gugusan pulau Wakatobi secara informatif dan menarik.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide pengembangan potensi bahari di salah satu gugusan pulau Wakatobi sesuai kaidah keberlanjutan.
Halaman 2 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami karakteristik unik setiap gugusan pulau di Wakatobi memungkinkan peserta didik mengenali potensi lokal dan merancang solusi inovatif untuk pembangunan berkelanjutan, khususnya di bidang maritim dan pariwisata.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana karakteristik geografis dan budaya unik di setiap gugusan pulau Wakatobi dapat menjadi modal utama bagi pengembangan pariwisata bahari dan ekonomi lokal?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuGeografi: Pemahaman tentang letak, iklim, topografi, dan sumber daya alam kepulauan.
Ekonomi: Analisis potensi pariwisata, perikanan, dan pengembangan ekonomi lokal berkelanjutan.
Sosiologi/Antropologi: Kajian tentang adat istiadat, bahasa, dan struktur sosial masyarakat maritim Wakatobi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berbagi cerita atau pengalaman tentang kehidupan di daerah pesisir Wakatobi, atau komunitas lokal dapat diundang untuk menjadi narasumber.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok yang fleksibel untuk diskusi, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor, serta poster-poster tentang Wakatobi di dinding.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Canva, PowerPoint), platform kolaborasi daring (misalnya Google Docs), dan sumber daya digital (video, artikel, peta interaktif) untuk pengumpulan dan penyajian data.
Halaman 3 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan peta dan data, peserta didik dapat mengidentifikasi letak geografis dan batas wilayah 4 gugusan pulau Wakatobi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Pulau: Guru menunjukkan gambar siluet pulau-pulau Wakatobi, peserta didik menebak nama pulau. Melatih fokus dan pengenalan awal daerah.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan video singkat tentang keindahan alam Wakatobi dan bertanya, 'Apa yang membuat Wakatobi istimewa bagi kalian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi karakteristik geografis Wakatobi dan memperkenalkan proyek 'Eksplorasi Wakatobi' yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi untuk merumuskan pertanyaan inti: 'Bagaimana karakteristik geografis, sosial, dan ekonomi yang membedakan setiap gugusan pulau di Wakatobi?'
  2. Guru membagikan peta administratif Wakatobi dan data dasar geografis kepada setiap kelompok.
  3. Peserta didik dalam kelompok mengamati peta dan data untuk mengidentifikasi letak geografis, luas, dan batas wilayah masing-masing gugusan pulau (Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, Binongko).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merancang rencana awal proyek eksplorasi, termasuk pembagian tugas untuk pengumpulan informasi tentang geografis, demografi, sosial-budaya, dan potensi ekonomi.
  2. Peserta didik mulai mengumpulkan informasi awal tentang karakteristik geografis dari sumber yang disediakan guru (modul, artikel online).
  3. Setiap kelompok membuat kerangka presentasi awal yang berisi identifikasi geografis 4 gugusan pulau.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi geografis awal gugusan pulau Wakatobi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok terkait keakuratan data dan kelengkapan informasi.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya data geografis sebagai dasar analisis potensi daerah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang letak dan batas geografis gugusan pulau Wakatobi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan manfaat belajar geografi lokal.
  3. Guru menyampaikan tugas lanjutan untuk mencari informasi demografi dan sosial budaya, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik demografi dan sosial budaya masing-masing gugusan pulau Wakatobi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Wakatobi: Peserta didik menyebutkan satu kata terkait Wakatobi, lalu dilanjutkan teman sebelahnya dengan kata lain yang berhubungan. Melatih daya ingat dan koneksi ide.
  1. Guru menyapa, memimpin doa, dan presensi.
  2. Guru menanyakan, 'Bagaimana masyarakat Wakatobi memanfaatkan kondisi geografisnya?' untuk mengaitkan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendalami karakteristik demografi dan sosial budaya Wakatobi sebagai kelanjutan proyek 'Eksplorasi Wakatobi'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal detail untuk pengumpulan dan analisis data demografi serta sosial-budaya, termasuk pembagian peran dan target waktu.
  2. Guru menyediakan artikel, video, dan data statistik mengenai demografi (jumlah penduduk, mata pencaharian) dan sosial budaya (adat, bahasa, kesenian) di Wakatobi.
  3. Peserta didik dalam kelompok menganalisis data untuk mengidentifikasi pola demografi dan keunikan sosial budaya di setiap gugusan pulau.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau kemajuan setiap kelompok dalam mengumpulkan dan mengolah data demografi serta sosial-budaya.
  2. Peserta didik membuat ringkasan karakteristik demografi dan sosial-budaya untuk setiap gugusan pulau, termasuk contoh-contoh spesifik.
  3. Kelompok mulai mendesain visualisasi data (misal: infografis, mind map) untuk presentasi akhir proyek.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan temuan awal mereka tentang demografi dan sosial budaya di Wakatobi.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan untuk memperkaya pemahaman.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang keragaman budaya Wakatobi dan pentingnya menjaga kearifan lokal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan keragaman demografi dan budaya di 4 gugusan pulau Wakatobi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan mengingatkan untuk terus bersemangat dalam proyek.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai mencari informasi potensi ekonomi dan tantangan lingkungan, serta memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Gugusan Pulau WakatobiNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik geografis, demografi, sosial-budaya, potensi ekonomi, serta tantangan lingkungan di 4 gugusan pulau Wakatobi.

Alat & bahan: Peta Wakatobi, artikel, data statistik, alat tulis, kertas flipchart/spidol warna, laptop/tablet dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati peta Wakatobi yang disediakan dan tandai lokasi 4 gugusan pulau utama: Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko.
    WakatobiWangi-WangiKaledupaTomiaBinongko
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Identifikasi karakteristik geografis (luas, bentuk pantai, kondisi laut) untuk setiap gugusan pulau, lalu tuliskan pada tabel.
  3. Kumpulkan informasi mengenai demografi (jumlah penduduk, mata pencarian utama) dan sosial-budaya (adat, bahasa, kesenian) dari sumber yang tersedia.
  4. Analisis potensi ekonomi (contoh: jenis ikan, komoditas unggulan, objek wisata) dan tantangan lingkungan (contoh: sampah plastik, abrasi) di setiap gugusan pulau.
  5. Rangkum hasil temuan Anda dalam bentuk peta pikiran atau infografis yang menarik.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Di provinsi mana Wakatobi berada?
  2. Apa saja nama gugusan pulau utama di Wakatobi yang Anda ketahui?
  3. Menurut Anda, potensi apa yang dimiliki daerah kepulauan seperti Wakatobi?
  4. Apa tantangan terbesar yang mungkin dihadapi masyarakat pesisir?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan bimbingan proyek untuk menilai kolaborasi, keaktifan, dan kedalaman analisis peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek kelompok mengenai karakteristik 4 gugusan pulau Wakatobi, serta ide pengembangan potensi bahari.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi letak geografis dan batas wilayah 4 gugusan pulau Wakatobi dengan tepat.Karakteristik Geografis Wakatobi2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan karakteristik demografi dan sosial budaya masing-masing gugusan pulau Wakatobi secara runtut.Demografi dan Sosial Budaya Wakatobi2 JPkewargaan, kolaborasi
3Menganalisis potensi ekonomi dan tantangan lingkungan di setiap gugusan pulau Wakatobi dengan minimal tiga contoh.Potensi Ekonomi dan Tantangan Lingkungan Wakatobi2 JPpenalaran kritis, kewargaan
4Menyajikan hasil eksplorasi karakteristik 4 gugusan pulau Wakatobi secara informatif dan menarik.Presentasi Proyek Eksplorasi Wakatobi2 JPkolaborasi, penalaran kritis
Halaman 8 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Wakatobi, sebuah akronim dari Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko, bukan hanya sekadar nama kabupaten di Sulawesi Tenggara, tetapi juga merupakan surga bawah laut yang diakui dunia. Keempat gugusan pulau ini memiliki karakteristik unik yang membentuk kekayaan alam dan budaya maritim. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi keunikan setiap gugusan pulau, memahami potensi serta tantangannya.

1. Geografi Kepulauan Wakatobi
Wakatobi adalah salah satu kabupaten di Provinsi Sulawesi Tenggara yang terletak di bagian tenggara Pulau Sulawesi. Secara geografis, Wakatobi merupakan gugusan pulau karang yang membentang di Laut Banda dan Laut Flores. Gugusan ini terdiri dari empat pulau besar yaitu Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko, serta pulau-pulau kecil lainnya. Luas wilayah daratan Wakatobi sekitar 473,62 km², sedangkan luas perairannya mencapai 1,3 juta hektar, menjadikannya salah satu kawasan konservasi laut terbesar di Indonesia. Topografinya sebagian besar datar hingga bergelombang dengan ketinggian rata-rata di bawah 100 meter di atas permukaan laut. Kondisi ini sangat mendukung keberadaan ekosistem pesisir dan laut yang kaya.

2. Pulau Wangi-Wangi: Gerbang Wakatobi
Wangi-Wangi adalah pulau terpadat dan menjadi pusat pemerintahan Kabupaten Wakatobi. Pulau ini memiliki fasilitas yang paling lengkap, termasuk bandar udara dan pelabuhan utama. Karakteristik geografisnya didominasi oleh perbukitan rendah dan pantai berpasir putih. Secara demografi, mayoritas penduduknya berprofesi sebagai nelayan, pedagang, dan pegawai pemerintahan. Budaya di Wangi-Wangi sangat dipengaruhi oleh interaksi dengan dunia luar, namun tradisi seperti 'Karia' (upacara adat) masih lestari. Potensi ekonominya sangat besar di sektor pariwisata bahari, perikanan, dan perdagangan. Tantangan utamanya adalah pengelolaan sampah dan menjaga keseimbangan antara pembangunan dan konservasi.

3. Pulau Kaledupa: Jantung Budaya
Kaledupa dikenal sebagai pusat kebudayaan Wakatobi yang paling kental. Pulau ini memiliki bentangan hutan mangrove yang luas dan danau air tawar. Masyarakat Kaledupa sangat menjaga adat istiadat dan tradisi leluhur, seperti tarian 'Lariangi' dan rumah adat 'Roma'. Bahasa lokal yang digunakan juga masih sangat kuat. Mayoritas penduduknya adalah nelayan dan petani rumput laut. Potensi ekonomi Kaledupa terletak pada pengembangan ekowisata mangrove, budidaya rumput laut, dan kerajinan tangan. Tantangan yang dihadapi meliputi pelestarian hutan mangrove dan minimnya infrastruktur pendukung pariwisata.

4. Pulau Tomia: Pesona Bawah Laut
Tomia terkenal dengan keindahan bawah lautnya yang spektakuler, menjadikannya salah satu destinasi utama penyelaman di Wakatobi. Pulau ini memiliki topografi berbukit dengan pantai-pantai tersembunyi. Masyarakat Tomia memiliki keahlian dalam membuat perahu tradisional. Mata pencarian utama adalah nelayan dan pengelola homestay atau resor. Potensi ekonomi Tomia sangat dominan di sektor pariwisata, khususnya diving dan snorkeling. Tantangan utamanya adalah menjaga kelestarian terumbu karang dari dampak pariwisata yang berlebihan dan penangkapan ikan yang tidak ramah lingkungan.

5. Pulau Binongko: Pulau Pandai Besi
Binongko adalah pulau paling timur dan dikenal sebagai 'Pulau Pandai Besi' karena keahlian masyarakatnya dalam membuat parang dan alat-alat tradisional lainnya. Pulau ini memiliki tebing-tebing karang yang curam dan gua-gua alam. Masyarakat Binongko sangat mandiri dengan tradisi maritim yang kuat. Selain pandai besi, mereka juga berprofesi sebagai nelayan dan petani. Potensi ekonominya terletak pada industri kerajinan pandai besi, perikanan, dan potensi wisata gua. Tantangan yang dihadapi adalah pemasaran produk kerajinan dan aksesibilitas transportasi yang masih terbatas.

6. Potensi dan Tantangan di Wakatobi
Secara keseluruhan, Wakatobi memiliki potensi besar di sektor pariwisata bahari dengan keindahan terumbu karang, pantai, dan keunikan budaya. Sektor perikanan juga menjadi tulang punggung ekonomi, didukung oleh kekayaan hayati lautnya. Namun, Wakatobi juga menghadapi berbagai tantangan. Perubahan iklim menyebabkan kenaikan permukaan air laut dan abrasi pantai. Permasalahan sampah plastik menjadi isu serius yang mengancam ekosistem laut. Selain itu, keterbatasan infrastruktur dan aksesibilitas transportasi masih menjadi hambatan dalam pengembangan potensi secara optimal. Diperlukan upaya kolaboratif dari pemerintah, masyarakat, dan pihak swasta untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan di Wakatobi.

Rangkuman: Wakatobi, terdiri dari gugusan Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan Binongko, adalah wilayah kepulauan dengan kekayaan geografis, demografi, sosial-budaya, dan potensi ekonomi maritim yang luar biasa. Setiap pulau memiliki karakteristik unik, dari pusat pemerintahan dan perdagangan hingga pusat budaya, surga penyelam, dan pulau pandai besi. Namun, pengembangan Wakatobi juga dihadapkan pada tantangan lingkungan dan infrastruktur yang memerlukan pengelolaan berkelanjutan.

Halaman 9 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
WakatobiAkronim dari Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, Binongko, nama kabupaten di Sulawesi Tenggara.
Gugusan PulauKumpulan beberapa pulau yang berdekatan dan memiliki keterkaitan geografis.
DemografiStudi tentang karakteristik populasi manusia, seperti jumlah, kepadatan, dan persebaran.
EkowisataBentuk pariwisata yang berwawasan lingkungan dengan mengutamakan konservasi alam.
AbrasiPengikisan daratan oleh gelombang laut.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mulok · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi" mata pelajaran Mulok Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMulok · Kelas XPeta Konsep
Karakteristik 4 Gugusan Pulau WakatobiGeografi Kepulauan WakatobiPulau Wangi-Wangi: Gerbang WakatobiPulau Kaledupa: Jantung BudayaPulau Tomia: Pesona Bawah LautPulau Binongko: Pulau Pandai Besi
Dari sub-bab Karakteristik 4 Gugusan Pulau WakatobiHalaman 12
Nama sekolah AndaMulok · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMulok · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMulok · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMulok · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMulok · Kelas XProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Mulok kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi pada Mulok SMK, Fase E, elemen Pengenalan Lingkungan Sekitar.

Modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi untuk Mulok kelas X.

Apakah modul ajar Mulok materi Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini gratis?

Ya. Modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Mulok kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Mulok kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi dapat Anda sesuaikan dengan murid Mulok kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Mulok kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi untuk Mulok kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Mulok kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Mulok kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Mulok ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Karakteristik 4 Gugusan Pulau Wakatobi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Mulok SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.