tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Ekonomi Kelas X MA

8 modul ajar Ekonomi kelas X MA (Fase E) siap unduh — Dinamika Kegiatan Ekonomi, Dinamika Pasar dan Analisis Harga, dan Kajian Ilmu Ekonomi. Word + PDF ber-kop.

8 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 3 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Ekonomi

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kajian Ilmu Ekonomi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kajian Ilmu Ekonomi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Ekonomi Kelas X MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kajian Ilmu Ekonomi
Ekonomi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kajian Ilmu Ekonomi
Ekonomi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKajian Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan dan sumber daya dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Konsep Ekonomi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi, kelangkaan, kebutuhan, alat pemuas kebutuhan, dan prinsip ekonomi serta menerapkannya dalam pengambilan keputusan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKelangkaan sumber daya seperti air bersih dan minyak bumi adalah fakta yang dialami banyak masyarakat di dunia.
KonseptualIlmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan yang tidak terbatas.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi masalah kelangkaan, menentukan skala prioritas kebutuhan, dan menerapkan prinsip ekonomi dalam pilihan konsumsi atau produksi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir ekonomis dalam setiap keputusan untuk mencapai efisiensi dan kesejahteraan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa kelangkaan sumber daya adalah ujian dari Allah SWT, mendorong kita untuk bersyukur dan mengelola ciptaan-Nya dengan bijak.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk terus menggali pengetahuan tentang ilmu ekonomi agar mampu membuat keputusan yang rasional dan bermanfaat bagi sesama.
3. Cinta LingkunganMenerapkan prinsip efisiensi dalam penggunaan sumber daya alam sebagai wujud tanggung jawab menjaga kelestarian lingkungan hidup.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun empati terhadap sesama yang menghadapi kelangkaan, serta mendorong kolaborasi untuk mencari solusi demi kesejahteraan bersama.
5. Cinta Tanah AirBerpikir kritis dalam mengelola sumber daya negara dan membuat kebijakan ekonomi yang berpihak pada kepentingan bangsa dan kesejahteraan rakyat Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati ilustrasi kelangkaan, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar.
  3. Dengan menganalisis berbagai sumber daya, peserta didik dapat mengidentifikasi alat pemuas kebutuhan dengan cermat.
  4. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan sehari-hari secara rasional.
  5. Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat menyusun skala prioritas kebutuhan individu dengan logis.
  6. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi dan motif ekonomi dengan bahasa sendiri.
Halaman 2 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami ilmu ekonomi membantu kita membuat keputusan cerdas dalam menghadapi kelangkaan sumber daya, baik sebagai individu maupun masyarakat, untuk mencapai kesejahteraan optimal.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa memiliki semua yang kita inginkan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuGeografi: Menganalisis persebaran sumber daya alam yang menyebabkan kelangkaan di berbagai wilayah.
Sosiologi: Memahami bagaimana kebutuhan dan perilaku konsumsi masyarakat dipengaruhi oleh faktor sosial dan budaya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka membuat prioritas kebutuhan keluarga dan mengelola keuangan.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi papan tulis interaktif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan gawai atau komputer untuk mencari contoh-contoh kelangkaan di berita daring dan mengakses infografis tentang sumber daya ekonomi.
Halaman 3 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati ilustrasi kelangkaan, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang antrean panjang untuk mendapatkan bahan bakar minyak, kemudian bertanya: 'Mengapa antrean ini bisa terjadi di berbagai tempat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi masalah kelangkaan dan menjelaskan bahwa kegiatan ini akan membantu mereka memahami mengapa kita perlu belajar ekonomi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan infografis tentang kelangkaan air bersih di beberapa daerah di Indonesia dan meminta peserta didik untuk mengamati serta menuliskan hal-hal yang mereka lihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan memberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi pertanyaan pemicu terkait infografis kelangkaan air.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi penyebab kelangkaan air bersih berdasarkan infografis dan pengetahuan awal mereka.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mencatat hasil identifikasi mereka, termasuk dampak kelangkaan air terhadap kehidupan masyarakat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan identifikasi masalah kelangkaan dan penyebabnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan mengklarifikasi konsep kelangkaan.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan definisi kelangkaan dan mengapa kelangkaan menjadi inti permasalahan dalam ilmu ekonomi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian kelangkaan dan contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan semangat untuk pertemuan berikutnya.
  3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang materi kelangkaan pada pertemuan sebelumnya dan bertanya: 'Jika sumber daya terbatas, bagaimana cara kita menentukan apa yang paling penting untuk dipenuhi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan dan menyusun skala prioritas, serta menjelaskan relevansinya dalam membuat keputusan ekonomi yang bijak.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar berbagai jenis barang dan jasa (makanan, tempat tinggal, smartphone, mobil mewah, buku pelajaran) kemudian meminta peserta didik untuk mengelompokkannya berdasarkan tingkat kepentingannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama dengan pertemuan sebelumnya dan memberikan LKPD yang berisi studi kasus tentang dilema pilihan kebutuhan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi berbagai kebutuhan yang muncul dan mengklasifikasikannya menjadi primer, sekunder, dan tersier.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menyusun skala prioritas kebutuhan dari studi kasus tersebut, dengan mempertimbangkan prinsip ekonomi dan sumber daya yang terbatas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi kebutuhan dan skala prioritas yang telah mereka susun, menjelaskan alasan di balik pilihan mereka.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep jenis-jenis kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, serta menyoroti pentingnya skala prioritas.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pengertian ilmu ekonomi, motif ekonomi, dan prinsip ekonomi sebagai dasar pengambilan keputusan yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan klasifikasi kebutuhan, alat pemuas kebutuhan, dan pentingnya skala prioritas dalam menghadapi kelangkaan.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan pemikiran kritis mereka dalam pembelajaran.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mencari contoh penerapan prinsip ekonomi di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPrioritaskan Kebutuhan Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dan menyusun skala prioritas kebutuhan.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, lembar studi kasus, gunting

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap barang pada tabel berikut menurut intensitas kebutuhannya.
    Kebutuhan manusiaBarangJenis kebutuhanRumahTelevisiSepedaPerhiasan emas
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati peta pikiran tentang sumber daya alam ini. Diskusikan dengan kelompokmu apa saja sumber daya yang paling penting untuk kehidupan sehari-hari.
  3. Baca studi kasus yang diberikan guru tentang sebuah keluarga dengan pendapatan terbatas dan banyak kebutuhan. Identifikasi semua kebutuhan yang disebutkan dalam studi kasus tersebut.
  4. Kelompokkan kebutuhan-kebutuhan tersebut ke dalam kategori primer, sekunder, dan tersier. Tuliskan di tabel yang tersedia.
  5. Susunlah skala prioritas kebutuhan keluarga tersebut, mulai dari yang paling mendesak hingga yang bisa ditunda. Berikan alasan mengapa kalian memilih urutan tersebut.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dan siaplah untuk menerima pertanyaan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kebutuhan manusia?
  2. Sebutkan 3 hal yang menurutmu paling penting dalam hidupmu saat ini!
  3. Menurutmu, apakah semua orang bisa mendapatkan semua yang mereka inginkan? Mengapa?
  4. Apa itu sumber daya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dasar ilmu ekonomi, kelangkaan, kebutuhan, dan prinsip ekonomi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat.Konsep kelangkaan dan penyebabnya.2 JPpenalaran kritis
2Mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar.Jenis kebutuhan, alat pemuas kebutuhan.2 JPkolaborasi
3Menerapkan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan sehari-hari secara rasional.Prinsip ekonomi, motif ekonomi, skala prioritas.2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ilmu ekonomi adalah cabang ilmu sosial yang mempelajari bagaimana individu, bisnis, dan pemerintah membuat pilihan dalam mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi keinginan dan kebutuhan yang tidak terbatas. Mempelajari ekonomi membantu kita memahami dunia di sekitar kita dan membuat keputusan yang lebih baik.

1. Pengertian Ilmu Ekonomi
Ilmu ekonomi berasal dari bahasa Yunani 'oikonomia' yang berarti pengelolaan rumah tangga. Secara luas, ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang langka untuk memproduksi barang dan jasa, serta mendistribusikannya untuk konsumsi saat ini dan di masa depan. Fokus utamanya adalah pada pilihan dan kelangkaan.

2. Masalah Kelangkaan (Scarcity)
Kelangkaan adalah kondisi di mana sumber daya yang tersedia tidak cukup untuk memenuhi semua keinginan dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Kelangkaan bukan berarti tidak ada sama sekali, melainkan jumlahnya terbatas dibandingkan dengan permintaan. Ini memaksa kita untuk membuat pilihan dan prioritas, baik sebagai individu maupun masyarakat.

3. Jenis-jenis Kebutuhan Manusia
Kebutuhan manusia sangat beragam dan dapat dikelompokkan berdasarkan intensitasnya: primer (pokok, seperti pangan, sandang, papan), sekunder (pelengkap kebutuhan primer, seperti alat komunikasi, kendaraan), dan tersier (kemewahan, seperti liburan mewah, perhiasan mahal). Kebutuhan juga dapat dibedakan berdasarkan sifat, waktu, dan subjeknya.

4. Alat Pemuas Kebutuhan
Alat pemuas kebutuhan adalah segala sesuatu yang dapat memenuhi keinginan dan kebutuhan manusia. Ini bisa berupa barang (berwujud) atau jasa (tidak berwujud). Barang dibedakan menjadi barang ekonomi (langka, perlu pengorbanan) dan barang bebas (melimpah, tidak perlu pengorbanan). Pilihan alat pemuas kebutuhan dipengaruhi oleh kelangkaan dan prioritas.

5. Prinsip dan Motif Ekonomi
Prinsip ekonomi adalah tindakan untuk mencapai hasil maksimal dengan pengorbanan minimal, atau mencapai hasil tertentu dengan pengorbanan sekecil mungkin. Motif ekonomi adalah dorongan yang menyebabkan manusia melakukan tindakan ekonomi, seperti motif memenuhi kebutuhan, mencari keuntungan, atau beramal sosial. Keduanya memandu pengambilan keputusan yang rasional.

Rangkuman: Ilmu ekonomi mempelajari pengelolaan sumber daya terbatas untuk memenuhi kebutuhan tak terbatas. Kelangkaan adalah masalah inti yang memaksa kita membuat pilihan. Kebutuhan manusia beragam dan dapat diprioritaskan. Alat pemuas kebutuhan bisa berupa barang atau jasa. Prinsip dan motif ekonomi memandu kita dalam membuat keputusan rasional untuk mencapai kesejahteraan.

Halaman 9 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EkonomiIlmu yang mempelajari bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang terbatas.
KelangkaanKondisi di mana sumber daya terbatas dibandingkan dengan keinginan dan kebutuhan.
KebutuhanSegala sesuatu yang diperlukan manusia untuk kelangsungan hidup dan kesejahteraan.
Prinsip EkonomiTindakan untuk mencapai hasil maksimal dengan pengorbanan minimal.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kajian Ilmu Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Kajian Ilmu Ekonomi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

2 materi Ekonomi MA, urut mengajar dari Kajian Ilmu Ekonomi hingga Masyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga Pasar.

Kajian Ilmu EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga PasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap1 dari 1 siap unduh

Masyarakat dan Peran Lembaga Keuangan dalam Kehidupan Sehari-hariModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi lain yang tersedia5 modul

Dinamika Kegiatan EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDinamika Pasar dan Analisis HargaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKonsep Ilmu EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasalah dan Sistem EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Ekonomi Kelas X MA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di MA berada di Fase E, dan 3 materi Ekonomi setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Ekonomi kelas X (kelas 10) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Ekonomi kelas X (kelas 10) MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Ekonomi kelas X (kelas 10) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Ekonomi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XPeta Konsep
Kajian Ilmu EkonomiPengertian Ilmu EkonomiMasalah Kelangkaan (Scarcity)Jenis-jenis Kebutuhan ManusiaAlat Pemuas KebutuhanPrinsip dan Motif Ekonomi
Dari sub-bab Kajian Ilmu EkonomiLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kajian Ilmu Ekonomi1Masyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga Pasar2Masyarakat dan Peran Lembaga Keuangan dalam Kehidupan Sehari-hari
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKajian Ilmu EkonomiMasyarakat, Pasar, dan Terbentuknya Harga Pasar
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Ekonomi Kelas X MA

Apakah modul ajar Ekonomi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Ekonomi kelas X MA?

3 materi, urut mengajar dari Kajian Ilmu Ekonomi hingga Masyarakat dan Peran Lembaga Keuangan dalam Kehidupan Sehari-hari. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Ekonomi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Ekonomi MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Ekonomi Kelas 10RPM Ekonomi Kelas 10 MA 2026/2027RPP Ekonomi Fase E MACP dan Elemen Ekonomi Fase EATP Ekonomi Kelas 10 MALKPD dan KKTP Ekonomi Kelas 10Perangkat Ajar Ekonomi Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Ekonomi Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Ekonomi Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Ekonomi Word dan PDFMateri Ekonomi MA Kelas LainProta dan Prosem Ekonomi MASoal ASAS dan ASTS Ekonomi Kelas 10Kelas 10 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.