Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas X
Kajian Ilmu Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Ekonomi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kajian Ilmu Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan dan sumber daya dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi, kelangkaan, kebutuhan, alat pemuas kebutuhan, dan prinsip ekonomi serta menerapkannya dalam pengambilan keputusan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kelangkaan sumber daya seperti air bersih dan minyak bumi adalah fakta yang dialami banyak masyarakat di dunia. |
| Konseptual | Ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan yang tidak terbatas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi masalah kelangkaan, menentukan skala prioritas kebutuhan, dan menerapkan prinsip ekonomi dalam pilihan konsumsi atau produksi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir ekonomis dalam setiap keputusan untuk mencapai efisiensi dan kesejahteraan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kelangkaan sumber daya adalah ujian dari Allah SWT, mendorong kita untuk bersyukur dan mengelola ciptaan-Nya dengan bijak. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk terus menggali pengetahuan tentang ilmu ekonomi agar mampu membuat keputusan yang rasional dan bermanfaat bagi sesama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip efisiensi dalam penggunaan sumber daya alam sebagai wujud tanggung jawab menjaga kelestarian lingkungan hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati terhadap sesama yang menghadapi kelangkaan, serta mendorong kolaborasi untuk mencari solusi demi kesejahteraan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berpikir kritis dalam mengelola sumber daya negara dan membuat kebijakan ekonomi yang berpihak pada kepentingan bangsa dan kesejahteraan rakyat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati ilustrasi kelangkaan, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar.
- Dengan menganalisis berbagai sumber daya, peserta didik dapat mengidentifikasi alat pemuas kebutuhan dengan cermat.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan sehari-hari secara rasional.
- Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat menyusun skala prioritas kebutuhan individu dengan logis.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi dan motif ekonomi dengan bahasa sendiri.
Pemahaman bermakna: Memahami ilmu ekonomi membantu kita membuat keputusan cerdas dalam menghadapi kelangkaan sumber daya, baik sebagai individu maupun masyarakat, untuk mencapai kesejahteraan optimal.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa memiliki semua yang kita inginkan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Menganalisis persebaran sumber daya alam yang menyebabkan kelangkaan di berbagai wilayah. Sosiologi: Memahami bagaimana kebutuhan dan perilaku konsumsi masyarakat dipengaruhi oleh faktor sosial dan budaya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka membuat prioritas kebutuhan keluarga dan mengelola keuangan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi papan tulis interaktif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan gawai atau komputer untuk mencari contoh-contoh kelangkaan di berita daring dan mengakses infografis tentang sumber daya ekonomi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati ilustrasi kelangkaan, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah kelangkaan dan menyusun skala prioritas kebutuhan.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, lembar studi kasus, gunting
Langkah kerja:
- Golongkan setiap barang pada tabel berikut menurut intensitas kebutuhannya.
Gambar 1. Tabel - Amati peta pikiran tentang sumber daya alam ini. Diskusikan dengan kelompokmu apa saja sumber daya yang paling penting untuk kehidupan sehari-hari.
- Baca studi kasus yang diberikan guru tentang sebuah keluarga dengan pendapatan terbatas dan banyak kebutuhan. Identifikasi semua kebutuhan yang disebutkan dalam studi kasus tersebut.
- Kelompokkan kebutuhan-kebutuhan tersebut ke dalam kategori primer, sekunder, dan tersier. Tuliskan di tabel yang tersedia.
- Susunlah skala prioritas kebutuhan keluarga tersebut, mulai dari yang paling mendesak hingga yang bisa ditunda. Berikan alasan mengapa kalian memilih urutan tersebut.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dan siaplah untuk menerima pertanyaan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kebutuhan manusia?
- Sebutkan 3 hal yang menurutmu paling penting dalam hidupmu saat ini!
- Menurutmu, apakah semua orang bisa mendapatkan semua yang mereka inginkan? Mengapa?
- Apa itu sumber daya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dasar ilmu ekonomi, kelangkaan, kebutuhan, dan prinsip ekonomi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah kelangkaan dengan tepat. | Konsep kelangkaan dan penyebabnya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan intensitasnya dengan benar. | Jenis kebutuhan, alat pemuas kebutuhan. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menerapkan prinsip ekonomi dalam pengambilan keputusan sehari-hari secara rasional. | Prinsip ekonomi, motif ekonomi, skala prioritas. | 2 JP | penalaran kritis |
Ilmu ekonomi adalah cabang ilmu sosial yang mempelajari bagaimana individu, bisnis, dan pemerintah membuat pilihan dalam mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi keinginan dan kebutuhan yang tidak terbatas. Mempelajari ekonomi membantu kita memahami dunia di sekitar kita dan membuat keputusan yang lebih baik.
1. Pengertian Ilmu Ekonomi
Ilmu ekonomi berasal dari bahasa Yunani 'oikonomia' yang berarti pengelolaan rumah tangga. Secara luas, ilmu ekonomi adalah studi tentang bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang langka untuk memproduksi barang dan jasa, serta mendistribusikannya untuk konsumsi saat ini dan di masa depan. Fokus utamanya adalah pada pilihan dan kelangkaan.
2. Masalah Kelangkaan (Scarcity)
Kelangkaan adalah kondisi di mana sumber daya yang tersedia tidak cukup untuk memenuhi semua keinginan dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Kelangkaan bukan berarti tidak ada sama sekali, melainkan jumlahnya terbatas dibandingkan dengan permintaan. Ini memaksa kita untuk membuat pilihan dan prioritas, baik sebagai individu maupun masyarakat.
3. Jenis-jenis Kebutuhan Manusia
Kebutuhan manusia sangat beragam dan dapat dikelompokkan berdasarkan intensitasnya: primer (pokok, seperti pangan, sandang, papan), sekunder (pelengkap kebutuhan primer, seperti alat komunikasi, kendaraan), dan tersier (kemewahan, seperti liburan mewah, perhiasan mahal). Kebutuhan juga dapat dibedakan berdasarkan sifat, waktu, dan subjeknya.
4. Alat Pemuas Kebutuhan
Alat pemuas kebutuhan adalah segala sesuatu yang dapat memenuhi keinginan dan kebutuhan manusia. Ini bisa berupa barang (berwujud) atau jasa (tidak berwujud). Barang dibedakan menjadi barang ekonomi (langka, perlu pengorbanan) dan barang bebas (melimpah, tidak perlu pengorbanan). Pilihan alat pemuas kebutuhan dipengaruhi oleh kelangkaan dan prioritas.
5. Prinsip dan Motif Ekonomi
Prinsip ekonomi adalah tindakan untuk mencapai hasil maksimal dengan pengorbanan minimal, atau mencapai hasil tertentu dengan pengorbanan sekecil mungkin. Motif ekonomi adalah dorongan yang menyebabkan manusia melakukan tindakan ekonomi, seperti motif memenuhi kebutuhan, mencari keuntungan, atau beramal sosial. Keduanya memandu pengambilan keputusan yang rasional.
Rangkuman: Ilmu ekonomi mempelajari pengelolaan sumber daya terbatas untuk memenuhi kebutuhan tak terbatas. Kelangkaan adalah masalah inti yang memaksa kita membuat pilihan. Kebutuhan manusia beragam dan dapat diprioritaskan. Alat pemuas kebutuhan bisa berupa barang atau jasa. Prinsip dan motif ekonomi memandu kita dalam membuat keputusan rasional untuk mencapai kesejahteraan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ekonomi | Ilmu yang mempelajari bagaimana masyarakat mengelola sumber daya yang terbatas. |
| Kelangkaan | Kondisi di mana sumber daya terbatas dibandingkan dengan keinginan dan kebutuhan. |
| Kebutuhan | Segala sesuatu yang diperlukan manusia untuk kelangsungan hidup dan kesejahteraan. |
| Prinsip Ekonomi | Tindakan untuk mencapai hasil maksimal dengan pengorbanan minimal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kajian Ilmu Ekonomi" mata pelajaran Ekonomi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Kajian Ilmu Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Ekonomi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun1 dari 3 siap unduh
Modul Ekonomi lain yang sudah tersedia
Konsep Ilmu EkonomiEkonomi Kelas X MAMasalah dan Sistem EkonomiEkonomi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kajian Ilmu Ekonomi pada Ekonomi MA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Ekonomi.
Modul Kajian Ilmu Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Ekonomi materi Kajian Ilmu Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Kajian Ilmu Ekonomi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kajian Ilmu Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kajian Ilmu Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kajian Ilmu Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Ekonomi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kajian Ilmu Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kajian Ilmu Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kajian Ilmu Ekonomi untuk Ekonomi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kajian Ilmu Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kajian Ilmu Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Ekonomi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Kajian Ilmu Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.