Modul Ajar SD

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI SD

6 modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI SD (Fase C) siap unduh — Belajar Bermusyawarah, Belajar Pancasila Dan Menyenangkan, dan Mengamalkan Pancasila untuk…

6 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila Kelas VI SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Pendidikan Pancasila · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal bunyi Pancasila dan simbol-simbolnya serta beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan tanggung jawab sebagai warga negara
    Peserta didik menganalisis peran mereka dalam mengamalkan nilai Pancasila untuk menciptakan kebahagiaan bersama di lingkungan sekitar.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan merancang solusi pengamalan Pancasila di sekolah atau masyarakat.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi informasi
    Peserta didik menganalisis berbagai kasus pengamalan Pancasila dan mengevaluasi dampaknya terhadap kebahagiaan bersama.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan kebahagiaan bersama di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila, seperti Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
KonseptualPancasila berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa yang memandu setiap warga negara dalam bertindak dan mengambil keputusan demi mencapai kebahagiaan dan keadilan sosial.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai situasi dan merumuskan tindakan konkret untuk mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan Pancasila bukan hanya sebagai tugas, tetapi sebagai landasan moral untuk menciptakan lingkungan yang harmonis dan bahagia bagi semua.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
  3. Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat merancang sebuah kampanye sederhana untuk mengajak teman mengamalkan Pancasila di lingkungan sekolah dengan kreatif.
  4. Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mengomunikasikan ide pengamalan Pancasila untuk kebahagiaan bersama secara percaya diri.
Halaman 2 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengamalkan Pancasila berarti menerapkan nilai-nilai luhurnya dalam setiap aspek kehidupan, sehingga tercipta kebahagiaan, kerukunan, dan keadilan bagi seluruh masyarakat Indonesia.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa membuat semua orang di sekitar kita merasa senang dan adil, seperti yang diajarkan Pancasila?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat ajakan yang efektif dan persuasif dalam kampanye pengamalan Pancasila.
Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik mendesain poster atau pamflet kampanye dengan elemen visual yang menarik dan kreatif.
Matematika: Peserta didik dapat mengumpulkan data sederhana tentang perilaku positif di sekolah untuk mendukung argumen kampanye mereka.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh pengamalan Pancasila di rumah, sementara komunitas lokal dapat memberikan inspirasi melalui kegiatan sosial yang mereka lakukan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar mendukung diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area pajang karya untuk kampanye Pancasila, menciptakan suasana yang nyaman dan inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat memanfaatkan aplikasi presentasi atau desain grafis sederhana seperti Google Slides atau Canva untuk merancang poster digital kampanye 'Ayo Amalkan Pancasila!'.
Halaman 3 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Pancasila: Guru memimpin tepuk dengan menyebut sila-sila Pancasila, peserta didik mengikuti sambil bertepuk tangan sesuai jumlah sila.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat membantu teman atau keluarga, kemudian mengaitkannya dengan nilai-nilai kebaikan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Mengapa Pancasila penting untuk kebahagiaan kita semua?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek tentang permasalahan sosial sederhana di lingkungan sekolah, misalnya perselisihan antar teman atau ketidakpedulian terhadap lingkungan.
  2. Orientasi pada masalah: Guru bertanya kepada peserta didik: 'Apa masalah yang kalian lihat dalam video ini? Bagaimana perasaan kalian melihatnya?'
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi kasus serupa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan masalah yang disajikan dalam LKPD, mengidentifikasi akar masalahnya, dan mencari tahu nilai-nilai Pancasila mana yang relevan dengan kasus tersebut.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menuliskan hasil diskusi mereka mengenai identifikasi nilai Pancasila yang dapat menjadi solusi untuk masalah tersebut pada LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk menyampaikan hasil diskusi mereka, termasuk identifikasi nilai Pancasila dan alasannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan ketepatan identifikasi nilai Pancasila.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang Pancasila sebagai pandangan hidup dan pentingnya mengamalkannya untuk menyelesaikan masalah sosial.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya Pancasila sebagai pedoman hidup untuk menciptakan kebahagiaan.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh pengamalan Pancasila di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan kata kunci dari salah satu sila, peserta didik menebak sila ke berapa dan contoh perilakunya. Contoh: 'Gotong royong!' (Sila 3).
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang Pancasila sebagai pandangan hidup dengan menanyakan kembali contoh nilai-nilai Pancasila.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu merumuskan pengamalan Pancasila, dan bertanya: 'Bagaimana sih, cara kita menerapkan nilai-nilai Pancasila di kehidupan nyata?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau cerita pendek tentang berbagai situasi di masyarakat yang membutuhkan pengamalan Pancasila, misalnya antrean panjang atau musyawarah warga.
  2. Orientasi pada masalah: Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan cerita, lalu mengidentifikasi nilai Pancasila apa yang bisa diterapkan pada situasi tersebut.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD kedua yang berisi beberapa skenario kasus nyata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis skenario kasus dalam LKPD, kemudian mendiskusikan dan merumuskan langkah-langkah konkret pengamalan Pancasila yang bisa mereka lakukan pada setiap kasus.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menuliskan rumusan pengamalan Pancasila tersebut pada LKPD secara runtut dan jelas.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster mini atau mind map sederhana yang berisi contoh-contoh pengamalan Pancasila dari kasus yang mereka diskusikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan poster mini atau mind map mereka di depan kelas, menjelaskan rumusan pengamalan Pancasila.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab antar kelompok, memberikan kesempatan untuk saling memberikan masukan dan ide.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa pengamalan Pancasila harus dimulai dari hal-hal kecil di sekitar kita dan dilakukan secara konsisten.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya merumuskan pengamalan Pancasila secara konkret dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Peserta didik melakukan refleksi diri tentang komitmen mereka untuk mengamalkan Pancasila, dan guru memberikan pujian atas ide-ide kreatif yang telah disampaikan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berbuat baik sesuai nilai Pancasila dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Amalkan Pancasila!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dan merumuskan contoh pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari.

Alat & bahan: lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
    Sila ke-1Sila ke-2Sila ke-3Sila ke-4Sila ke-5Warna:kuningputihhijauhitammerah
    Gambar 1. Mewarnai
  2. Apa yang sedang terjadi?
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, masalah apa yang muncul?
  4. Tuliskan nilai-nilai Pancasila yang dapat menjadi solusi untuk masalah tersebut pada tabel.
  5. Gunting gambar simbol sila Pancasila yang sesuai dan tempelkan pada kolom yang tepat.
  6. Tuliskan satu contoh pengamalan nyata dari nilai Pancasila tersebut di lingkungan sekolah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga contoh sikap baik yang pernah kamu lakukan di sekolah!
  2. Apa saja sila-sila Pancasila yang kamu ingat?
  3. Menurutmu, mengapa kita harus berbuat baik kepada orang lain?
  4. Apa manfaat jika semua orang di sekolah rukun dan saling membantu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil rancangan kampanye 'Ayo Amalkan Pancasila!' berdasarkan kreativitas, kejelasan pesan, dan relevansi dengan nilai Pancasila.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.Pancasila sebagai Pandangan Hidup2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.Pengamalan Pancasila di Kehidupan Sehari-hari2 JPkewargaan, kolaborasi
3Merancang kampanye sederhana untuk mengajak teman mengamalkan Pancasila.Kampanye Pengamalan Pancasila2 JPkolaborasi, kreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila adalah dasar negara kita yang istimewa. Lebih dari sekadar lima sila, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi pribadi yang lebih baik dan menciptakan lingkungan yang bahagia. Mari kita pelajari bersama bagaimana mengamalkan nilai-nilai luhur Pancasila agar kebahagiaan bisa kita rasakan bersama di mana pun kita berada.

1. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila bukan hanya kumpulan kata-kata, tetapi adalah jiwa bangsa Indonesia. Sebagai pandangan hidup, Pancasila menjadi kompas atau arah bagi seluruh rakyat Indonesia dalam bersikap, bertindak, dan membuat keputusan. Setiap sila Pancasila mengandung nilai-nilai luhur yang mengajarkan kita tentang kebaikan, keadilan, persatuan, musyawarah, dan gotong royong. Misalnya, sila pertama mengajarkan kita untuk saling menghargai keyakinan agama lain, sedangkan sila ketiga mengajarkan kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan menjadikan Pancasila sebagai pandangan hidup, kita akan selalu tahu bagaimana cara berinteraksi dengan orang lain dan lingkungan agar tercipta keharmonisan.

2. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila ini mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjalankan perintah-Nya sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. Contoh pengamalannya adalah menghargai teman yang berbeda agama saat beribadah, tidak mengganggu mereka, dan selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Ini juga berarti kita harus memiliki toleransi yang tinggi terhadap keberagaman agama di Indonesia, karena setiap orang berhak menjalankan keyakinannya tanpa paksaan. Dengan demikian, kerukunan antar umat beragama akan selalu terjaga dan menjadi fondasi kebahagiaan bersama.

3. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua mengajak kita untuk memperlakukan semua orang dengan adil dan manusiawi, tanpa membeda-bedakan suku, ras, atau agama. Contohnya adalah menolong teman yang kesulitan, tidak mengejek atau merundung orang lain, serta selalu berkata dan bertindak sopan. Keadilan di sini berarti memberikan hak kepada setiap orang sesuai porsinya dan tidak merugikan pihak lain. Beradab berarti memiliki etika dan moral yang baik dalam setiap interaksi sosial. Mengamalkan sila ini akan membuat kita menjadi pribadi yang peduli dan punya empati terhadap sesama.

4. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ini menekankan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang sangat beragam. Meskipun kita berbeda suku, bahasa, dan budaya, kita tetap satu yaitu Indonesia. Contoh pengamalannya adalah bekerja sama dalam kelompok, tidak bertengkar, dan bangga menggunakan produk dalam negeri. Menjaga persatuan berarti mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau golongan. Dengan bersatu, kita akan menjadi bangsa yang kuat dan tidak mudah dipecah belah, sehingga kebahagiaan dan kemajuan bangsa dapat tercapai bersama.

5. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila ini mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah atau berdiskusi untuk mencapai mufakat. Setiap keputusan penting harus diambil secara bersama-sama, bukan hanya oleh satu orang. Contohnya adalah berdiskusi saat menentukan jadwal piket kelas, menghargai pendapat teman meskipun berbeda, dan tidak memaksakan kehendak. Musyawarah adalah cerminan demokrasi yang menjunjung tinggi kebijaksanaan. Dengan bermusyawarah, kita bisa menemukan solusi terbaik yang diterima oleh semua pihak, sehingga tidak ada yang merasa dirugikan dan kebahagiaan bersama dapat terwujud.

6. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila terakhir ini bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang adil dan makmur bagi seluruh rakyat Indonesia, tanpa terkecuali. Setiap orang berhak mendapatkan perlakuan yang sama dan kesempatan yang setara. Contoh pengamalannya adalah berbagi dengan teman yang membutuhkan, menjaga fasilitas umum, dan tidak boros. Keadilan sosial berarti pemerataan kesejahteraan dan perlindungan hak-hak dasar setiap warga negara. Dengan mengamalkan sila ini, kita turut serta menciptakan lingkungan yang sejahtera dan harmonis, di mana semua orang bisa hidup bahagia dan berkecukupan.

7. Mengajak Teman Mengamalkan Pancasila
Mengamalkan Pancasila tidak cukup hanya sendiri, kita juga perlu mengajak teman-teman dan orang di sekitar kita. Cara mengajak bisa dengan memberikan contoh yang baik, seperti selalu jujur, suka menolong, dan menjaga kebersihan. Kita juga bisa membuat kampanye sederhana, seperti poster ajakan atau cerita pendek tentang pentingnya nilai Pancasila. Dengan mengajak orang lain, kita tidak hanya menyebarkan kebaikan, tetapi juga memperkuat persatuan dan keharmonisan di lingkungan kita. Ingat, kebahagiaan bersama akan terwujud jika semua orang berpartisipasi dalam mengamalkan nilai-nilai luhur Pancasila.

Rangkuman: Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang membimbing kita untuk bertindak baik dan adil. Setiap sila Pancasila memiliki nilai luhur yang harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari menghargai perbedaan agama, bersikap adil, menjaga persatuan, bermusyawarah, hingga menciptakan keadilan sosial. Dengan mengamalkan dan mengajak orang lain mengamalkan Pancasila, kita akan menciptakan kebahagiaan, kerukunan, dan keadilan bersama di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Halaman 9 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila.
Pandangan HidupPedoman atau arah bagi suatu bangsa dalam bersikap dan bertindak.
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
MusyawarahProses berdiskusi untuk mencapai kesepakatan bersama.
MufakatKesepakatan yang dicapai melalui musyawarah.
Keadilan SosialKeseimbangan hak dan kewajiban serta pemerataan kesejahteraan bagi seluruh masyarakat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila SD, urut mengajar dari Belajar Pancasila dengan Menyenangkan hingga Belajar Bermusyawarah.

Belajar Pancasila dengan MenyenangkanMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Pancasila SD, urut mengajar dari Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari hingga Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong.

Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong

Pendidikan Pancasila Kelas VI SD — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di SD berada di Fase C, dan 7 materi Pendidikan Pancasila setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila kelas VI (kelas 6) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas VI (kelas 6) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI (kelas 6) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIPeta Konsep
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaPancasila sebagai Pandangan Hidup BangsaSila Pertama: Ketuhanan Yang Maha EsaSila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan BeradabSila Ketiga: Persatuan IndonesiaSila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Dari sub-bab Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Belajar Pancasila dengan Menyenangkan1Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama1Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara1Belajar Bermusyawarah2Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBelajar Pancasila dengan MenyenangkanMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraBelajar Bermusyawarah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI SD

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VI (kelas 6) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD?

7 materi, urut mengajar dari Belajar Pancasila dengan Menyenangkan hingga Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.