SDKelas VIFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang membimbing kita untuk bertindak baik dan adil. Setiap sila Pancasila memiliki nilai luhur yang harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari menghargai perbedaan agama, bersikap adil, menjaga persatuan, bermusyawarah, hingga menciptakan keadilan sosial. Dengan mengamalkan dan mengajak orang lain mengamalkan Pancasila, kita akan menciptakan kebahagiaan, kerukunan, dan keadilan bersama di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Pendidikan Pancasila · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal bunyi Pancasila dan simbol-simbolnya serta beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan tanggung jawab sebagai warga negara
    Peserta didik menganalisis peran mereka dalam mengamalkan nilai Pancasila untuk menciptakan kebahagiaan bersama di lingkungan sekitar.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan merancang solusi pengamalan Pancasila di sekolah atau masyarakat.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi informasi
    Peserta didik menganalisis berbagai kasus pengamalan Pancasila dan mengevaluasi dampaknya terhadap kebahagiaan bersama.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan kebahagiaan bersama di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila, seperti Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
KonseptualPancasila berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa yang memandu setiap warga negara dalam bertindak dan mengambil keputusan demi mencapai kebahagiaan dan keadilan sosial.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai situasi dan merumuskan tindakan konkret untuk mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan Pancasila bukan hanya sebagai tugas, tetapi sebagai landasan moral untuk menciptakan lingkungan yang harmonis dan bahagia bagi semua.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
  3. Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat merancang sebuah kampanye sederhana untuk mengajak teman mengamalkan Pancasila di lingkungan sekolah dengan kreatif.
  4. Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mengomunikasikan ide pengamalan Pancasila untuk kebahagiaan bersama secara percaya diri.
Halaman 2 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengamalkan Pancasila berarti menerapkan nilai-nilai luhurnya dalam setiap aspek kehidupan, sehingga tercipta kebahagiaan, kerukunan, dan keadilan bagi seluruh masyarakat Indonesia.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa membuat semua orang di sekitar kita merasa senang dan adil, seperti yang diajarkan Pancasila?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat ajakan yang efektif dan persuasif dalam kampanye pengamalan Pancasila.
Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik mendesain poster atau pamflet kampanye dengan elemen visual yang menarik dan kreatif.
Matematika: Peserta didik dapat mengumpulkan data sederhana tentang perilaku positif di sekolah untuk mendukung argumen kampanye mereka.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh pengamalan Pancasila di rumah, sementara komunitas lokal dapat memberikan inspirasi melalui kegiatan sosial yang mereka lakukan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar mendukung diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area pajang karya untuk kampanye Pancasila, menciptakan suasana yang nyaman dan inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat memanfaatkan aplikasi presentasi atau desain grafis sederhana seperti Google Slides atau Canva untuk merancang poster digital kampanye 'Ayo Amalkan Pancasila!'.
Halaman 3 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Pancasila: Guru memimpin tepuk dengan menyebut sila-sila Pancasila, peserta didik mengikuti sambil bertepuk tangan sesuai jumlah sila.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat membantu teman atau keluarga, kemudian mengaitkannya dengan nilai-nilai kebaikan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Mengapa Pancasila penting untuk kebahagiaan kita semua?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek tentang permasalahan sosial sederhana di lingkungan sekolah, misalnya perselisihan antar teman atau ketidakpedulian terhadap lingkungan.
  2. Orientasi pada masalah: Guru bertanya kepada peserta didik: 'Apa masalah yang kalian lihat dalam video ini? Bagaimana perasaan kalian melihatnya?'
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi kasus serupa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan masalah yang disajikan dalam LKPD, mengidentifikasi akar masalahnya, dan mencari tahu nilai-nilai Pancasila mana yang relevan dengan kasus tersebut.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menuliskan hasil diskusi mereka mengenai identifikasi nilai Pancasila yang dapat menjadi solusi untuk masalah tersebut pada LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk menyampaikan hasil diskusi mereka, termasuk identifikasi nilai Pancasila dan alasannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan ketepatan identifikasi nilai Pancasila.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang Pancasila sebagai pandangan hidup dan pentingnya mengamalkannya untuk menyelesaikan masalah sosial.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya Pancasila sebagai pedoman hidup untuk menciptakan kebahagiaan.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh pengamalan Pancasila di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis contoh kasus, peserta didik dapat merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan kata kunci dari salah satu sila, peserta didik menebak sila ke berapa dan contoh perilakunya. Contoh: 'Gotong royong!' (Sila 3).
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang Pancasila sebagai pandangan hidup dengan menanyakan kembali contoh nilai-nilai Pancasila.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu merumuskan pengamalan Pancasila, dan bertanya: 'Bagaimana sih, cara kita menerapkan nilai-nilai Pancasila di kehidupan nyata?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau cerita pendek tentang berbagai situasi di masyarakat yang membutuhkan pengamalan Pancasila, misalnya antrean panjang atau musyawarah warga.
  2. Orientasi pada masalah: Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan cerita, lalu mengidentifikasi nilai Pancasila apa yang bisa diterapkan pada situasi tersebut.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menerima LKPD kedua yang berisi beberapa skenario kasus nyata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis skenario kasus dalam LKPD, kemudian mendiskusikan dan merumuskan langkah-langkah konkret pengamalan Pancasila yang bisa mereka lakukan pada setiap kasus.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menuliskan rumusan pengamalan Pancasila tersebut pada LKPD secara runtut dan jelas.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster mini atau mind map sederhana yang berisi contoh-contoh pengamalan Pancasila dari kasus yang mereka diskusikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan poster mini atau mind map mereka di depan kelas, menjelaskan rumusan pengamalan Pancasila.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab antar kelompok, memberikan kesempatan untuk saling memberikan masukan dan ide.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa pengamalan Pancasila harus dimulai dari hal-hal kecil di sekitar kita dan dilakukan secara konsisten.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya merumuskan pengamalan Pancasila secara konkret dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Peserta didik melakukan refleksi diri tentang komitmen mereka untuk mengamalkan Pancasila, dan guru memberikan pujian atas ide-ide kreatif yang telah disampaikan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus berbuat baik sesuai nilai Pancasila dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Amalkan Pancasila!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dan merumuskan contoh pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari.

Alat & bahan: lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
    Sila ke-1Sila ke-2Sila ke-3Sila ke-4Sila ke-5Warna:kuningputihhijauhitammerah
    Gambar 1. Mewarnai
  2. Apa yang sedang terjadi?
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, masalah apa yang muncul?
  4. Tuliskan nilai-nilai Pancasila yang dapat menjadi solusi untuk masalah tersebut pada tabel.
  5. Gunting gambar simbol sila Pancasila yang sesuai dan tempelkan pada kolom yang tepat.
  6. Tuliskan satu contoh pengamalan nyata dari nilai Pancasila tersebut di lingkungan sekolah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga contoh sikap baik yang pernah kamu lakukan di sekolah!
  2. Apa saja sila-sila Pancasila yang kamu ingat?
  3. Menurutmu, mengapa kita harus berbuat baik kepada orang lain?
  4. Apa manfaat jika semua orang di sekolah rukun dan saling membantu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil rancangan kampanye 'Ayo Amalkan Pancasila!' berdasarkan kreativitas, kejelasan pesan, dan relevansi dengan nilai Pancasila.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.Pancasila sebagai Pandangan Hidup2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Merumuskan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.Pengamalan Pancasila di Kehidupan Sehari-hari2 JPkewargaan, kolaborasi
3Merancang kampanye sederhana untuk mengajak teman mengamalkan Pancasila.Kampanye Pengamalan Pancasila2 JPkolaborasi, kreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila adalah dasar negara kita yang istimewa. Lebih dari sekadar lima sila, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi pribadi yang lebih baik dan menciptakan lingkungan yang bahagia. Mari kita pelajari bersama bagaimana mengamalkan nilai-nilai luhur Pancasila agar kebahagiaan bisa kita rasakan bersama di mana pun kita berada.

1. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila bukan hanya kumpulan kata-kata, tetapi adalah jiwa bangsa Indonesia. Sebagai pandangan hidup, Pancasila menjadi kompas atau arah bagi seluruh rakyat Indonesia dalam bersikap, bertindak, dan membuat keputusan. Setiap sila Pancasila mengandung nilai-nilai luhur yang mengajarkan kita tentang kebaikan, keadilan, persatuan, musyawarah, dan gotong royong. Misalnya, sila pertama mengajarkan kita untuk saling menghargai keyakinan agama lain, sedangkan sila ketiga mengajarkan kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan menjadikan Pancasila sebagai pandangan hidup, kita akan selalu tahu bagaimana cara berinteraksi dengan orang lain dan lingkungan agar tercipta keharmonisan.

2. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila ini mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjalankan perintah-Nya sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. Contoh pengamalannya adalah menghargai teman yang berbeda agama saat beribadah, tidak mengganggu mereka, dan selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Ini juga berarti kita harus memiliki toleransi yang tinggi terhadap keberagaman agama di Indonesia, karena setiap orang berhak menjalankan keyakinannya tanpa paksaan. Dengan demikian, kerukunan antar umat beragama akan selalu terjaga dan menjadi fondasi kebahagiaan bersama.

3. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua mengajak kita untuk memperlakukan semua orang dengan adil dan manusiawi, tanpa membeda-bedakan suku, ras, atau agama. Contohnya adalah menolong teman yang kesulitan, tidak mengejek atau merundung orang lain, serta selalu berkata dan bertindak sopan. Keadilan di sini berarti memberikan hak kepada setiap orang sesuai porsinya dan tidak merugikan pihak lain. Beradab berarti memiliki etika dan moral yang baik dalam setiap interaksi sosial. Mengamalkan sila ini akan membuat kita menjadi pribadi yang peduli dan punya empati terhadap sesama.

4. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ini menekankan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang sangat beragam. Meskipun kita berbeda suku, bahasa, dan budaya, kita tetap satu yaitu Indonesia. Contoh pengamalannya adalah bekerja sama dalam kelompok, tidak bertengkar, dan bangga menggunakan produk dalam negeri. Menjaga persatuan berarti mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau golongan. Dengan bersatu, kita akan menjadi bangsa yang kuat dan tidak mudah dipecah belah, sehingga kebahagiaan dan kemajuan bangsa dapat tercapai bersama.

5. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila ini mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah atau berdiskusi untuk mencapai mufakat. Setiap keputusan penting harus diambil secara bersama-sama, bukan hanya oleh satu orang. Contohnya adalah berdiskusi saat menentukan jadwal piket kelas, menghargai pendapat teman meskipun berbeda, dan tidak memaksakan kehendak. Musyawarah adalah cerminan demokrasi yang menjunjung tinggi kebijaksanaan. Dengan bermusyawarah, kita bisa menemukan solusi terbaik yang diterima oleh semua pihak, sehingga tidak ada yang merasa dirugikan dan kebahagiaan bersama dapat terwujud.

6. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila terakhir ini bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang adil dan makmur bagi seluruh rakyat Indonesia, tanpa terkecuali. Setiap orang berhak mendapatkan perlakuan yang sama dan kesempatan yang setara. Contoh pengamalannya adalah berbagi dengan teman yang membutuhkan, menjaga fasilitas umum, dan tidak boros. Keadilan sosial berarti pemerataan kesejahteraan dan perlindungan hak-hak dasar setiap warga negara. Dengan mengamalkan sila ini, kita turut serta menciptakan lingkungan yang sejahtera dan harmonis, di mana semua orang bisa hidup bahagia dan berkecukupan.

7. Mengajak Teman Mengamalkan Pancasila
Mengamalkan Pancasila tidak cukup hanya sendiri, kita juga perlu mengajak teman-teman dan orang di sekitar kita. Cara mengajak bisa dengan memberikan contoh yang baik, seperti selalu jujur, suka menolong, dan menjaga kebersihan. Kita juga bisa membuat kampanye sederhana, seperti poster ajakan atau cerita pendek tentang pentingnya nilai Pancasila. Dengan mengajak orang lain, kita tidak hanya menyebarkan kebaikan, tetapi juga memperkuat persatuan dan keharmonisan di lingkungan kita. Ingat, kebahagiaan bersama akan terwujud jika semua orang berpartisipasi dalam mengamalkan nilai-nilai luhur Pancasila.

Rangkuman: Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang membimbing kita untuk bertindak baik dan adil. Setiap sila Pancasila memiliki nilai luhur yang harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari menghargai perbedaan agama, bersikap adil, menjaga persatuan, bermusyawarah, hingga menciptakan keadilan sosial. Dengan mengamalkan dan mengajak orang lain mengamalkan Pancasila, kita akan menciptakan kebahagiaan, kerukunan, dan keadilan bersama di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Halaman 9 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila.
Pandangan HidupPedoman atau arah bagi suatu bangsa dalam bersikap dan bertindak.
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
MusyawarahProses berdiskusi untuk mencapai kesepakatan bersama.
MufakatKesepakatan yang dicapai melalui musyawarah.
Keadilan SosialKeseimbangan hak dan kewajiban serta pemerataan kesejahteraan bagi seluruh masyarakat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIPeta Konsep
Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaPancasila sebagai Pandangan Hidup BangsaSila Pertama: Ketuhanan Yang Maha EsaSila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan BeradabSila Ketiga: Persatuan IndonesiaSila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Dari sub-bab Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Pancasila.

Modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini gratis?

Ya. Modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.