SDKelas VIFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Norma adalah aturan yang mengatur perilaku kita agar hidup tertib. Hak adalah sesuatu yang kita terima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Norma, hak, dan kewajiban saling berkaitan erat dan harus dilaksanakan secara seimbang. Dengan memahami dan melaksanakan ketiganya, kita akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan berkeadilan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Pendidikan Pancasila · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang aturan di rumah dan sekolah serta hak dan kewajiban mereka sebagai anak.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang baik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata norma, hak, dan kewajiban yang berlaku di lingkungan masyarakat dan negara Indonesia.
KonseptualPeserta didik akan memahami konsep norma sebagai aturan, hak sebagai sesuatu yang diterima, dan kewajiban sebagai sesuatu yang harus dilaksanakan dalam konteks berbangsa dan bernegara.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyikapi berbagai situasi yang berkaitan dengan pelaksanaan norma, hak, dan kewajiban.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mematuhi norma, melaksanakan hak, dan menunaikan kewajiban untuk menciptakan kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis contoh hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan benar.
  3. Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh terhadap norma dan melaksanakan kewajiban sebagai anak di lingkungan keluarga dan masyarakat dengan bertanggung jawab.
  5. Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatif.
Halaman 2 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami norma, hak, dan kewajiban adalah kunci untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan menciptakan masyarakat yang tertib serta adil.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan di sekolah atau di jalan raya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat efektif dan persuasif untuk poster serta menyampaikan presentasi dengan jelas.
Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik merancang desain poster yang menarik dan kreatif dengan pemilihan warna serta tata letak yang sesuai.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali dapat diajak mendiskusikan contoh hak dan kewajiban anak di rumah serta mendampingi anak dalam melaksanakan kewajibannya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area dinding untuk menempelkan poster hasil karya peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau situs edukasi lain sebagai stimulus awal untuk mengenalkan masalah atau konsep baru.
Halaman 3 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang situasi lalu lintas yang tidak tertib dan bertanya, 'Apa yang terjadi dalam video ini? Mengapa hal ini bisa terjadi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengulang pertanyaan pemantik: 'Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan di sekolah atau di jalan raya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai situasi yang menunjukkan adanya norma dan pelanggaran norma di masyarakat, seperti 'Antrean Pembelian Tiket' dan 'Membuang Sampah Sembarangan', lalu meminta peserta didik mengamati dan mengidentifikasi masalah yang muncul.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang apa itu norma berdasarkan pengamatan gambar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD 'Ayo Mengenal Norma' yang berisi beberapa kasus singkat.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk membaca kasus-kasus di LKPD, lalu mengidentifikasi norma apa yang dilanggar atau ditaati dalam setiap kasus, serta menentukan jenis normanya (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) dengan bimbingan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan kasus dan jenis norma yang diidentifikasi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok dan memfasilitasi diskusi kelas untuk menyamakan persepsi tentang jenis-jenis norma.
  3. Guru melakukan penguatan materi tentang pengertian dan macam-macam norma serta pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan jenis-jenis norma yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini dengan menanyakan 'Apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?' dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah singkat untuk mencari contoh norma di lingkungan sekitar dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Masih ingatkah kalian tentang norma yang kita pelajari kemarin? Apa hubungannya dengan hak dan kewajiban kita?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengulang pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menunjukkan pentingnya hak dan kewajiban kepada orang lain?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memutar video pendek tentang anak yang menuntut haknya tetapi lupa kewajibannya, lalu bertanya, 'Apa yang salah dari anak di video? Bagaimana seharusnya?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi tentang pengertian hak dan kewajiban serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru meminta peserta didik membaca bahan ajar tentang hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan proyek pembuatan poster 'Hak dan Kewajiban Anak' secara berkelompok, dengan tema menyeimbangkan hak dan kewajiban.
  2. Menyusun jadwal: Setiap kelompok merencanakan desain poster, pembagian tugas, dan jadwal penyelesaian proyek yang akan dipresentasikan di akhir pertemuan.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam proses desain dan pembuatan poster, memberikan saran dan memastikan semua anggota berkontribusi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan poster 'Hak dan Kewajiban Anak' yang telah dibuat di depan kelas, menjelaskan pesan yang ingin disampaikan.
  2. Mengevaluasi pengalaman: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan terhadap poster yang dipresentasikan, serta mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalamnya.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban untuk menciptakan kehidupan yang harmonis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pentingnya memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban secara seimbang.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal yang akan mereka lakukan untuk menyeimbangkan hak dan kewajiban, lalu memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan kerja sama seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk selalu menerapkan hak dan kewajiban di kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Mengenal NormaNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma dari berbagai kasus.

Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
    Norma dan sanksinyaJenis normaSanksiNorma kesopananNorma agamaNorma kesusilaanNorma hukum
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 'Antrean Pembelian Tiket' dan 'Membuang Sampah Sembarangan' yang ditayangkan guru.
  3. Baca dan pahami kasus-kasus yang ada di dalam tabel.
  4. Diskusikan dengan kelompokmu, norma apa yang berlaku atau dilanggar dalam setiap kasus.
  5. Tuliskan jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) yang sesuai untuk setiap kasus.
  6. Berilah tanda centang (✓) pada kolom 'Ditaati' jika norma ditaati atau 'Dilanggar' jika norma dilanggar.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja aturan yang ada di rumahmu?
  2. Apa yang kamu lakukan jika melihat teman membuang sampah sembarangan?
  3. Sebutkan satu hal yang menjadi hakmu di sekolah!
  4. Apa kewajibanmu sebagai seorang pelajar?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian poster 'Hak dan Kewajiban Anak' berdasarkan kriteria kreativitas, kelengkapan isi, dan pesan yang disampaikan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakatPengertian dan jenis-jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum)2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis contoh hak dan kewajiban sebagai warga negaraHak dan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat2 JPKewargaan
3Menjelaskan hubungan antara norma, hak, dan kewajibanKeterkaitan norma, hak, dan kewajiban2 JPPenalaran Kritis
4Mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatifPentingnya keseimbangan hak dan kewajiban2 JPKolaborasi, Kreativitas
Halaman 8 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam kehidupan sehari-hari, kita tidak bisa lepas dari aturan. Aturan ini membantu kita hidup tertib dan rukun. Aturan inilah yang kita sebut norma. Selain norma, kita juga memiliki hak, yaitu sesuatu yang seharusnya kita terima, dan kewajiban, yaitu sesuatu yang harus kita lakukan. Mari kita pelajari lebih dalam tentang ketiga hal penting ini agar kita bisa menjadi warga negara yang baik.

1. Mengenal Norma dalam Kehidupan
Norma adalah aturan atau kaidah yang menjadi pedoman perilaku manusia dalam kehidupan bermasyarakat. Norma dibuat agar tercipta ketertiban, keamanan, dan kedamaian. Ada beberapa jenis norma yang berlaku di masyarakat, yaitu norma agama (dari ajaran Tuhan), norma kesusilaan (dari hati nurani), norma kesopanan (dari kebiasaan masyarakat), dan norma hukum (dari peraturan negara yang bersifat memaksa). Setiap norma memiliki sanksi atau konsekuensi jika dilanggar, mulai dari teguran hingga hukuman.

2. Hak Kita sebagai Warga Negara
Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan. Sebagai warga negara Indonesia, kita memiliki banyak hak yang dijamin oleh undang-undang. Contoh hak kita adalah hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak, hak untuk hidup aman, hak untuk berpendapat, dan hak untuk mendapatkan perlindungan hukum. Hak-hak ini berlaku untuk semua warga negara tanpa terkecuali, termasuk anak-anak. Penting bagi kita untuk mengetahui hak-hak ini agar dapat memanfaatkannya dengan baik.

3. Kewajiban Kita sebagai Warga Negara
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita laksanakan atau penuhi. Kewajiban ini muncul seiring dengan adanya hak. Artinya, untuk mendapatkan hak, kita harus terlebih dahulu melaksanakan kewajiban. Contoh kewajiban kita adalah kewajiban untuk belajar dengan rajin, kewajiban untuk mematuhi peraturan lalu lintas, kewajiban untuk menjaga kebersihan lingkungan, dan kewajiban untuk menghormati orang lain. Melaksanakan kewajiban adalah bentuk tanggung jawab kita sebagai warga negara.

4. Hubungan Norma, Hak, dan Kewajiban
Norma, hak, dan kewajiban memiliki hubungan yang erat. Norma menjadi dasar atau landasan dalam menentukan hak dan kewajiban setiap individu. Misalnya, norma hukum mengatur hak dan kewajiban warga negara secara tertulis. Pelaksanaan hak dan kewajiban juga harus sesuai dengan norma yang berlaku. Jika kita melaksanakan kewajiban dan menghormati hak orang lain sesuai norma, maka kehidupan bermasyarakat akan berjalan harmonis dan tertib. Keseimbangan antara hak dan kewajiban sangat penting untuk menciptakan keadilan.

5. Kewajiban Anak di Lingkungan Keluarga dan Masyarakat
Sebagai anak, kita juga memiliki kewajiban di lingkungan keluarga dan masyarakat. Di rumah, kewajiban kita antara lain membantu orang tua, belajar dengan rajin, menjaga kebersihan kamar, dan menghormati anggota keluarga. Di masyarakat, kewajiban kita adalah menjaga ketertiban, tidak merusak fasilitas umum, menghormati tetangga, dan mematuhi aturan lingkungan. Dengan melaksanakan kewajiban ini, kita turut serta menciptakan lingkungan yang nyaman dan damai bagi semua.

Rangkuman: Norma adalah aturan yang mengatur perilaku kita agar hidup tertib. Hak adalah sesuatu yang kita terima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Norma, hak, dan kewajiban saling berkaitan erat dan harus dilaksanakan secara seimbang. Dengan memahami dan melaksanakan ketiganya, kita akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan berkeadilan.

Halaman 9 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NormaAturan atau kaidah yang menjadi pedoman perilaku manusia.
HakSesuatu yang seharusnya diterima atau didapatkan oleh seseorang.
KewajibanSesuatu yang harus dilaksanakan atau dipenuhi.
SanksiHukuman atau konsekuensi akibat pelanggaran norma.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIPeta Konsep
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraMengenal Norma dalam KehidupanHak Kita sebagai Warga NegaraKewajiban Kita sebagai Warga NegaraHubungan Norma, Hak, dan KewajibanKewajiban Anak di Lingkungan Keluarga dan Masyarakat
Dari sub-bab Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Pancasila.

Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini gratis?

Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.