Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang aturan di rumah dan sekolah serta hak dan kewajiban mereka sebagai anak. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang baik. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata norma, hak, dan kewajiban yang berlaku di lingkungan masyarakat dan negara Indonesia. |
| Konseptual | Peserta didik akan memahami konsep norma sebagai aturan, hak sebagai sesuatu yang diterima, dan kewajiban sebagai sesuatu yang harus dilaksanakan dalam konteks berbangsa dan bernegara. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyikapi berbagai situasi yang berkaitan dengan pelaksanaan norma, hak, dan kewajiban. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mematuhi norma, melaksanakan hak, dan menunaikan kewajiban untuk menciptakan kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis contoh hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan benar.
- Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh terhadap norma dan melaksanakan kewajiban sebagai anak di lingkungan keluarga dan masyarakat dengan bertanggung jawab.
- Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami norma, hak, dan kewajiban adalah kunci untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan menciptakan masyarakat yang tertib serta adil.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan di sekolah atau di jalan raya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat efektif dan persuasif untuk poster serta menyampaikan presentasi dengan jelas. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik merancang desain poster yang menarik dan kreatif dengan pemilihan warna serta tata letak yang sesuai. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau wali dapat diajak mendiskusikan contoh hak dan kewajiban anak di rumah serta mendampingi anak dalam melaksanakan kewajibannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area dinding untuk menempelkan poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube atau situs edukasi lain sebagai stimulus awal untuk mengenalkan masalah atau konsep baru. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis norma dari berbagai kasus.
Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, pensil warna
Langkah kerja:
- Lengkapi sanksi setiap jenis norma pada tabel berikut, lalu berikan contoh pelanggarannya.
Gambar 1. Tabel - Amati 'Antrean Pembelian Tiket' dan 'Membuang Sampah Sembarangan' yang ditayangkan guru.
- Baca dan pahami kasus-kasus yang ada di dalam tabel.
- Diskusikan dengan kelompokmu, norma apa yang berlaku atau dilanggar dalam setiap kasus.
- Tuliskan jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) yang sesuai untuk setiap kasus.
- Berilah tanda centang (✓) pada kolom 'Ditaati' jika norma ditaati atau 'Dilanggar' jika norma dilanggar.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja aturan yang ada di rumahmu?
- Apa yang kamu lakukan jika melihat teman membuang sampah sembarangan?
- Sebutkan satu hal yang menjadi hakmu di sekolah!
- Apa kewajibanmu sebagai seorang pelajar?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'Hak dan Kewajiban Anak' berdasarkan kriteria kreativitas, kelengkapan isi, dan pesan yang disampaikan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis norma yang berlaku di masyarakat | Pengertian dan jenis-jenis norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis contoh hak dan kewajiban sebagai warga negara | Hak dan kewajiban anak di rumah, sekolah, dan masyarakat | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Menjelaskan hubungan antara norma, hak, dan kewajiban | Keterkaitan norma, hak, dan kewajiban | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Mengomunikasikan pentingnya menyeimbangkan hak dan kewajiban dengan kreatif | Pentingnya keseimbangan hak dan kewajiban | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Dalam kehidupan sehari-hari, kita tidak bisa lepas dari aturan. Aturan ini membantu kita hidup tertib dan rukun. Aturan inilah yang kita sebut norma. Selain norma, kita juga memiliki hak, yaitu sesuatu yang seharusnya kita terima, dan kewajiban, yaitu sesuatu yang harus kita lakukan. Mari kita pelajari lebih dalam tentang ketiga hal penting ini agar kita bisa menjadi warga negara yang baik.
1. Mengenal Norma dalam Kehidupan
Norma adalah aturan atau kaidah yang menjadi pedoman perilaku manusia dalam kehidupan bermasyarakat. Norma dibuat agar tercipta ketertiban, keamanan, dan kedamaian. Ada beberapa jenis norma yang berlaku di masyarakat, yaitu norma agama (dari ajaran Tuhan), norma kesusilaan (dari hati nurani), norma kesopanan (dari kebiasaan masyarakat), dan norma hukum (dari peraturan negara yang bersifat memaksa). Setiap norma memiliki sanksi atau konsekuensi jika dilanggar, mulai dari teguran hingga hukuman.
2. Hak Kita sebagai Warga Negara
Hak adalah sesuatu yang seharusnya kita terima atau dapatkan. Sebagai warga negara Indonesia, kita memiliki banyak hak yang dijamin oleh undang-undang. Contoh hak kita adalah hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak, hak untuk hidup aman, hak untuk berpendapat, dan hak untuk mendapatkan perlindungan hukum. Hak-hak ini berlaku untuk semua warga negara tanpa terkecuali, termasuk anak-anak. Penting bagi kita untuk mengetahui hak-hak ini agar dapat memanfaatkannya dengan baik.
3. Kewajiban Kita sebagai Warga Negara
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita laksanakan atau penuhi. Kewajiban ini muncul seiring dengan adanya hak. Artinya, untuk mendapatkan hak, kita harus terlebih dahulu melaksanakan kewajiban. Contoh kewajiban kita adalah kewajiban untuk belajar dengan rajin, kewajiban untuk mematuhi peraturan lalu lintas, kewajiban untuk menjaga kebersihan lingkungan, dan kewajiban untuk menghormati orang lain. Melaksanakan kewajiban adalah bentuk tanggung jawab kita sebagai warga negara.
4. Hubungan Norma, Hak, dan Kewajiban
Norma, hak, dan kewajiban memiliki hubungan yang erat. Norma menjadi dasar atau landasan dalam menentukan hak dan kewajiban setiap individu. Misalnya, norma hukum mengatur hak dan kewajiban warga negara secara tertulis. Pelaksanaan hak dan kewajiban juga harus sesuai dengan norma yang berlaku. Jika kita melaksanakan kewajiban dan menghormati hak orang lain sesuai norma, maka kehidupan bermasyarakat akan berjalan harmonis dan tertib. Keseimbangan antara hak dan kewajiban sangat penting untuk menciptakan keadilan.
5. Kewajiban Anak di Lingkungan Keluarga dan Masyarakat
Sebagai anak, kita juga memiliki kewajiban di lingkungan keluarga dan masyarakat. Di rumah, kewajiban kita antara lain membantu orang tua, belajar dengan rajin, menjaga kebersihan kamar, dan menghormati anggota keluarga. Di masyarakat, kewajiban kita adalah menjaga ketertiban, tidak merusak fasilitas umum, menghormati tetangga, dan mematuhi aturan lingkungan. Dengan melaksanakan kewajiban ini, kita turut serta menciptakan lingkungan yang nyaman dan damai bagi semua.
Rangkuman: Norma adalah aturan yang mengatur perilaku kita agar hidup tertib. Hak adalah sesuatu yang kita terima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Norma, hak, dan kewajiban saling berkaitan erat dan harus dilaksanakan secara seimbang. Dengan memahami dan melaksanakan ketiganya, kita akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan berkeadilan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Norma | Aturan atau kaidah yang menjadi pedoman perilaku manusia. |
| Hak | Sesuatu yang seharusnya diterima atau didapatkan oleh seseorang. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilaksanakan atau dipenuhi. |
| Sanksi | Hukuman atau konsekuensi akibat pelanggaran norma. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI SDBelajar Pancasila Dan MenyenangkanPendidikan Pancasila Kelas VI SDSejarah Kelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI SDNorma dalam MasyarakatPendidikan Pancasila Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.