tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas X SMA

1 modul ajar Bahasa Arab kelas X SMA (Fase E) siap unduh — Perkenalan (التعارف). RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Arab

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Perkenalan (التعارف), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Perkenalan (التعارف) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Arab Kelas X SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perkenalan (التعارف)
Bahasa Arab · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perkenalan (التعارف)
Bahasa Arab · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasE / X
Materi PokokPerkenalan (التعارف)
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang huruf hijaiyah dan beberapa kosakata Bahasa Arab sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Komunikasi, Kewargaan, Penalaran Kritis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca, Berbicara, Menulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta struktur gramatikal dasar Bahasa Arab untuk berkomunikasi secara lisan dan tulisan dalam konteks perkenalan diri dan orang lain, serta berinteraksi sosial sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas frasa dan kalimat yang digunakan untuk memperkenalkan diri dan menanyakan identitas orang lain dalam Bahasa Arab.
KonseptualKonsep inti adalah penggunaan kata ganti (ضَمَائِر), kata tanya (أَدَوَاتُ الاِسْتِفْهَام), dan struktur kalimat nominal (جُمْلَة اِسْمِيَّة) dalam perkenalan.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menyapa, memperkenalkan diri, dan menanyakan informasi dasar seperti nama, asal, dan pekerjaan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menguasai percakapan dasar Bahasa Arab untuk berinteraksi sosial dan memahami budaya Arab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menyapa dan merespons salam dalam Bahasa Arab dengan lafal dan intonasi yang tepat.
  2. Dengan menyimak contoh dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait identitas diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara akurat.
  3. Melalui latihan menulis, peserta didik dapat menyusun kalimat perkenalan diri (nama, asal, profesi) dalam Bahasa Arab sesuai kaidah gramatikal yang benar.
  4. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membuat dialog perkenalan sederhana antara dua orang dalam Bahasa Arab dengan lancar dan percaya diri.
  5. Melalui presentasi, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan perkenalan diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara interaktif dan komunikatif.
Halaman 2 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami cara memperkenalkan diri dan orang lain dalam Bahasa Arab merupakan kunci untuk membangun komunikasi awal dan memperluas jaringan pertemanan, serta menumbuhkan rasa percaya diri dalam menggunakan bahasa asing.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memperkenalkan diri kepada teman baru dari negara berbahasa Arab?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi terhadap keberagaman budaya melalui perkenalan.
Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat perkenalan dalam Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia untuk memperkaya pemahaman tata bahasa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan dan memberikan semangat kepada peserta didik saat berlatih dialog perkenalan di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan praktik percakapan berpasangan yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab online atau aplikasi pembelajaran bahasa untuk memperkaya kosakata dan melatih pelafalan secara mandiri.
Halaman 3 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menyapa dan merespons salam dalam Bahasa Arab dengan lafal dan intonasi yang tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan gambar orang saling menyapa dan bertanya: 'Apa yang sedang mereka lakukan? Mengapa perkenalan itu penting?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar menyapa dan memperkenalkan diri dalam Bahasa Arab, serta menjelaskan bahwa kegiatan akan melibatkan eksplorasi kosakata dan praktik langsung.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pendek berisi berbagai ucapan salam dan responsnya dalam Bahasa Arab (misalnya: السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ (Assalamu'alaikum) - وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ (Wa'alaikumussalam), صَبَاحُ الْخَيْرِ (Shobahul khair) - صَبَاحُ النُّورِ (Shobahun nur)).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi ucapan salam dan respons yang mereka dengar, lalu mencatatnya di buku masing-masing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik mencari arti dan penggunaan frasa salam tersebut melalui kamus atau sumber digital yang disediakan guru.
  2. Pengolahan data: Setiap pasangan mempraktikkan ucapan salam dan responsnya, saling mengoreksi lafal dan intonasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pembuktian: Beberapa pasangan maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan percakapan salam.
  2. Menarik kesimpulan: Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan berbagai bentuk salam dan responsnya serta pentingnya lafal yang benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang salam dalam Bahasa Arab.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar menyapa dalam Bahasa Arab.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk menghafal beberapa ucapan salam dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak contoh dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait identitas diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengulang salam yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan bertanya: 'Setelah menyapa, apa yang biasanya kita lakukan saat bertemu orang baru?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengidentifikasi kosakata perkenalan dan menyusun kalimat sederhana, serta menjelaskan bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk memecahkan masalah percakapan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah dialog perkenalan singkat antara dua orang (misalnya: مَا اسْمُكَ؟ (Ma ismuka?) - اِسْمِي أَحْمَدُ (Ismi Ahmad), مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟ (Min aina anta?) - أَنَا مِنْ جَاكَرْتَا (Ana min Jakarta), مَا مِهْنَتُكَ؟ (Ma mihnatuka?) - أَنَا طَالِبٌ (Ana tholibun)). Guru meminta peserta didik untuk mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang). Guru membagikan LKPD yang berisi teks dialog tersebut dan meminta setiap kelompok untuk mengidentifikasi kosakata dan frasa yang tidak dipahami.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menggunakan kamus atau aplikasi penerjemah untuk mencari arti kosakata yang tidak diketahui. Mereka juga mencoba menemukan pola kalimat untuk menanyakan dan menyatakan nama, asal, dan profesi.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar kosakata baru dan frasa kunci perkenalan, kemudian mencoba menyusun 3 kalimat perkenalan diri berdasarkan kosakata tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan daftar kosakata dan kalimat yang telah mereka susun. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok, serta meluruskan kesalahan konsep atau gramatikal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata dan frasa penting dalam perkenalan diri.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik dan menanyakan tantangan yang dihadapi dalam memahami kosakata baru.
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafal kosakata perkenalan dan mempersiapkan diri untuk praktik dialog, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui presentasi, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan perkenalan diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara interaktif dan komunikatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengingatkan kembali materi kosakata perkenalan yang telah dipelajari.
  2. Guru memutar ulang bagian-bagian dialog perkenalan dari pertemuan sebelumnya dan bertanya: 'Bagaimana kita bisa membuat dialog perkenalan yang lebih menarik?'
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan membuat dan mempraktikkan dialog perkenalan, menekankan pentingnya komunikasi yang interaktif dan kreatif.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana cara membuat dialog perkenalan Bahasa Arab yang lengkap dan mudah dipahami, serta dapat dipraktikkan dengan lancar?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berpasangan merencanakan dialog perkenalan yang akan mereka buat, termasuk menentukan nama, asal, dan profesi tokoh dalam dialog, serta frasa tambahan yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal pengerjaan dialog, termasuk alokasi waktu untuk menulis draf, menghafal, dan berlatih.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap pasangan, memberikan masukan tentang penulisan dialog dan membantu melatih pelafalan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap pasangan mempresentasikan dialog perkenalan mereka di depan kelas. Pasangan lain dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap lafal, intonasi, dan kelancaran dialog.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi tentang pengalaman peserta didik dalam membuat dan mempraktikkan dialog, tantangan yang dihadapi, dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang pentingnya praktik langsung dalam menguasai Bahasa Arab dan memberikan apresiasi atas semua penampilan.
  2. Guru memberikan penguatan positif dan dorongan untuk terus berlatih, serta menanyakan kesan dan pembelajaran yang paling berkesan hari ini.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari teman yang berbeda untuk berlatih dialog dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Dialog Perkenalan Seru!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun dan mempraktikkan dialog perkenalan sederhana dalam Bahasa Arab.

Alat & bahan: Alat tulis, kamus Bahasa Arab (buku/digital), kertas manila/karton, spidol.

Langkah kerja:

  1. Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
    MufradatBahasa ArabArtiعُنْوَانٌمَدْرَسَةٌشُكْرًاطَالِبٌ
  2. Amati gambar kartu nama Arab di bawah ini dan tuliskan informasi yang bisa kamu dapatkan.
  3. Bersama teman sebangku, buatlah sebuah dialog perkenalan sederhana (minimal 8 kalimat) antara dua orang dalam Bahasa Arab, berdasarkan informasi yang kamu dapatkan dan kosakata yang sudah dipelajari.
  4. Tuliskan dialogmu di kertas manila/karton dengan tulisan yang jelas dan rapi.
  5. Latih dialogmu dengan teman sebangku hingga lancar dan siap dipresentasikan.
  6. Presentasikan dialogmu di depan kelas dengan percaya diri.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Bisakah kamu menyebutkan satu ucapan salam dalam Bahasa Arab?
  2. Apa arti 'مَا اسْمُكَ؟' (Ma ismuka?)?
  3. Bagaimana cara kamu menanyakan asal seseorang dalam Bahasa Arab?
  4. Apakah kamu tahu arti 'طَالِبٌ' (tholibun)?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelancaran praktik dialog perkenalan.

Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi dialog perkenalan antar peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menyapa dan merespons salam dalam Bahasa Arab dengan lafal dan intonasi yang tepat.Ucapan salam dan responsnya.2 JPKomunikasi
2Dengan menyimak contoh dialog, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait identitas diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara akurat.Kosakata dan frasa perkenalan (nama, asal, profesi).2 JPPenalaran Kritis
3Melalui presentasi, peserta didik dapat mempraktikkan percakapan perkenalan diri dan orang lain dalam Bahasa Arab secara interaktif dan komunikatif.Praktik dialog perkenalan.2 JPKomunikasi, Kewargaan
Halaman 9 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Perkenalan (التعارف) adalah langkah awal yang penting dalam membangun komunikasi dan hubungan sosial. Dalam Bahasa Arab, ada frasa dan struktur kalimat khusus yang digunakan untuk memperkenalkan diri dan menanyakan identitas orang lain. Mempelajari materi ini akan membantu Anda berinteraksi dengan penutur Bahasa Arab dan memahami budaya mereka.

1. Ucapan Salam dan Respons
Dalam Bahasa Arab, ada beberapa ucapan salam yang umum digunakan. Yang paling universal adalah السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ (Assalamu'alaikum) yang berarti 'Semoga keselamatan tercurah padamu', dan responsnya وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ (Wa'alaikumussalam) 'Dan semoga keselamatan tercurah padamu juga'. Selain itu, ada juga صَبَاحُ الْخَيْرِ (Shobahul khair) 'Selamat pagi' dengan respons صَبَاحُ النُّورِ (Shobahun nur) 'Pagi yang bercahaya', dan مَسَاءُ الْخَيْرِ (Masaul khair) 'Selamat sore' dengan respons مَسَاءُ النُّورِ (Masaun nur) 'Sore yang bercahaya'. Penting untuk melafalkan salam dengan intonasi yang benar.

2. Menanyakan Nama
Untuk menanyakan nama seseorang, kita bisa menggunakan مَا اسْمُكَ؟ (Ma ismuka?) jika yang ditanya laki-laki, atau مَا اسْمُكِ؟ (Ma ismuki?) jika yang ditanya perempuan, yang berarti 'Siapa namamu?'. Untuk menjawabnya, gunakan اِسْمِيْ ... (Ismi...) yang berarti 'Namaku...'. Contoh: اِسْمِي أَحْمَدُ (Ismi Ahmad) 'Namaku Ahmad'. Kata ganti orang sangat penting di sini, seperti أَنَا (ana) 'saya', أَنْتَ (anta) 'kamu (laki-laki)', أَنْتِ (anti) 'kamu (perempuan)', هُوَ (huwa) 'dia (laki-laki)', هِيَ (hiya) 'dia (perempuan)'.

3. Menanyakan Asal dan Kewarganegaraan
Untuk menanyakan asal, kita bisa bertanya مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟ (Min aina anta?) 'Dari mana kamu (laki-laki)?' atau مِنْ أَيْنَ أَنْتِ؟ (Min aina anti?) 'Dari mana kamu (perempuan)?'. Jawabannya adalah أَنَا مِنْ ... (Ana min...) 'Saya dari...'. Contoh: أَنَا مِنْ جَاكَرْتَا (Ana min Jakarta) 'Saya dari Jakarta'. Untuk kewarganegaraan, bisa ditanyakan مَا جِنْسِيَّتُكَ؟ (Ma jinsiyyatuka?) 'Apa kewarganegaraanmu (laki-laki)?' dan jawabannya أَنَا إِنْدُوْنِيْسِيٌّ (Ana Indunisiyyun) 'Saya warga negara Indonesia (laki-laki)'.

4. Menanyakan Profesi
Pertanyaan tentang profesi dapat menggunakan مَا مِهْنَتُكَ؟ (Ma mihnatuka?) 'Apa profesimu (laki-laki)?' atau مَا مِهْنَتُكِ؟ (Ma mihnatuki?) 'Apa profesimu (perempuan)?'. Jawabannya adalah أَنَا ... (Ana...) 'Saya seorang...'. Contoh profesi: طَالِبٌ (tholibun) 'siswa/mahasiswa (laki-laki)', طَالِبَةٌ (tholibah) 'siswi/mahasiswi (perempuan)', مُدَرِّسٌ (mudarrisun) 'guru (laki-laki)', مُدَرِّسَةٌ (mudarrisah) 'guru (perempuan)', مُوَظَّفٌ (muwadzofun) 'pegawai (laki-laki)', مُوَظَّفَةٌ (muwadzofah) 'pegawai (perempuan)'. Perhatikan perbedaan bentuk maskulin dan feminin.

Rangkuman: Perkenalan dalam Bahasa Arab melibatkan ucapan salam, menanyakan dan menyatakan nama, asal, serta profesi. Penggunaan kata ganti dan penyesuaian bentuk maskulin/feminin sangat penting. Dengan menguasai frasa-frasa dasar ini, Anda dapat memulai percakapan dan membangun interaksi sosial yang bermakna dengan penutur Bahasa Arab, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi.

Halaman 10 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
التعارفPerkenalan
السَّلاَمُ عَلَيْكُمْSemoga keselamatan tercurah padamu (salam)
مَا اسْمُكَ؟Siapa namamu? (untuk laki-laki)
اِسْمِيْNamaku
أَنَاSaya
مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟Dari mana kamu? (untuk laki-laki)
مَا مِهْنَتُكَ؟Apa profesimu? (untuk laki-laki)
طَالِبٌSiswa/Mahasiswa (laki-laki)
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perkenalan (التعارف)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Perkenalan (التعارف) — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Bahasa Arab SMA, urut mengajar dari Identitas Diri hingga Hobi dan Kegemaran.

Identitas DiriFasilitas Umum di MadrasahKehidupan KeluargaHobi dan Kegemaran

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Bahasa Arab SMA, urut mengajar dari Data Diri (Bayanat Syakhshiyyah) hingga Hobi (Al-Hiwayah).

Data Diri (Bayanat Syakhshiyyah)Keluarga dan RumahHobi (Al-Hiwayah)

Materi lain yang tersedia1 modul

Perkenalan (التعارف)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bahasa Arab Kelas X SMA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMA berada di Fase E, dan 7 materi Bahasa Arab setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Arab juga dipanggil b arab — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Arab kelas X (kelas 10) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Arab kelas X (kelas 10) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Arab kelas X (kelas 10) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Arab bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XPeta Konsep
Perkenalan (التعارف)Ucapan Salam dan ResponsMenanyakan NamaMenanyakan Asal dan KewarganegaraanMenanyakan Profesi
Dari sub-bab Perkenalan (التعارف)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas XProfil Lulusan
KomunikasiKewargaanPenalaran Kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Identitas Diri1Fasilitas Umum di Madrasah1Kehidupan Keluarga1Hobi dan Kegemaran2Data Diri (Bayanat Syakhshiyyah)…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDIdentitas DiriFasilitas Umum di MadrasahKehidupan KeluargaHobi dan Kegemaran
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Arab Kelas X SMA

Apakah modul ajar Bahasa Arab ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Arab kelas X SMA?

7 materi, urut mengajar dari Identitas Diri hingga Hobi (Al-Hiwayah). Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Arab?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Arab sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Arab, tetapi di sekolah ia juga dipanggil b arab. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Arab SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Arab Kelas 10RPM Bahasa Arab Kelas 10 SMA 2026/2027RPP Bahasa Arab Fase E SMACP dan Elemen Bahasa Arab Fase EATP Bahasa Arab Kelas 10 SMALKPD dan KKTP Bahasa Arab Kelas 10Perangkat Ajar Bahasa Arab Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Arab Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Arab Word dan PDFMateri Bahasa Arab SMA Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Arab SMAKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bahasa ArabKelas 10 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.