Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar dasar produktif MPLB SMK

2 modul ajar Dasar dasar produktif MPLB SMK untuk kelas X — mulai Dasar-dasar MPLB 3, dan Data/ informasi dan komunikasi organisasi. Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Dasar-dasar MPLB 3, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Dasar-dasar MPLB 3 selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Dasar dasar produktif MPLB SMK ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar dasar produktif MPLB SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dasar-dasar MPLB 3
Dasar dasar produktif MPLB · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dasar-dasar MPLB 3
Dasar dasar produktif MPLB · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar dasar produktif MPLB
Fase / KelasE / X
Materi PokokDasar-dasar MPLB 3
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep manajemen perkantoran dan layanan bisnis serta mampu mengidentifikasi ruang lingkupnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainProses Bisnis Menyeluruh Bidang Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami proses bisnis menyeluruh bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis, mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dan profesi, serta menganalisis peluang usaha di bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis dengan memperhatikan potensi lokal dan kearifan budaya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas berbagai jenis dokumen kantor, alat perkantoran modern, dan prosedur pengelolaan arsip yang berlaku di perusahaan.
KonseptualKonsep inti meliputi efisiensi pengelolaan dokumen, standarisasi prosedur kearsipan, dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung operasional kantor.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menyusun surat resmi, mengelola jadwal pimpinan, dan mengoperasikan peralatan kantor.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan bagaimana praktik manajemen perkantoran yang baik berkontribusi pada efektivitas organisasi dan pengembangan karier mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi jenis-jenis dokumen kantor dan fungsinya dengan tepat.
  2. Menganalisis prosedur pengelolaan arsip berbasis digital dan manual.
  3. Mengoperasikan peralatan kantor modern sesuai standar operasional prosedur.
  4. Menyusun surat resmi dan laporan sederhana sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
  5. Melaksanakan praktik pengelolaan jadwal pimpinan dan agenda rapat secara efektif.
Halaman 2 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dasar-dasar manajemen perkantoran dan layanan bisnis akan membekali peserta didik dengan keterampilan esensial untuk mendukung operasional bisnis dan meningkatkan produktivitas di berbagai sektor industri.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa pengelolaan dokumen yang rapi dan efisien sangat penting bagi keberlangsungan sebuah perusahaan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Penyusunan surat resmi dan laporan dengan kaidah kebahasaan yang benar dan efektif.
Informatika: Penggunaan aplikasi perkantoran dan sistem kearsipan digital untuk efisiensi kerja.
Ekonomi Bisnis: Pemahaman tentang efisiensi dan efektivitas dalam pengelolaan administrasi untuk mendukung kinerja bisnis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pentingnya kerapian administrasi di rumah atau usaha mereka untuk mengaitkan materi dengan konteks nyata.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata menyerupai kantor mini dengan meja kerja kelompok dan area presentasi untuk mendukung simulasi kerja.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi pengolah kata dan spreadsheet untuk menyusun dokumen serta aplikasi kalender digital untuk pengelolaan jadwal.
Halaman 3 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi jenis-jenis dokumen kantor dan fungsinya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengidentifikasi jenis-jenis dokumen kantor dan fungsinya, serta menjelaskan alur kegiatan. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Pernahkah kalian melihat berbagai jenis dokumen di kantor? Apa saja fungsinya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik secara berkelompok mengeksplorasi contoh-contoh dokumen kantor (surat, memo, laporan, faktur) yang disediakan guru, mengidentifikasi karakteristik dan fungsinya, serta mendiskusikan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari atau lingkungan kerja.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat daftar jenis dokumen yang ditemukan beserta fungsi utamanya, kemudian mempresentasikan hasil temuan mereka di depan kelas, saling memberikan umpan balik dan melengkapi informasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitGuru memberikan penguatan terhadap hasil identifikasi peserta didik, mengoreksi jika ada miskonsepsi, dan memastikan semua peserta didik memahami berbagai jenis dokumen kantor dan fungsinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan materi tentang jenis dokumen kantor. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, menginformasikan materi pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis prosedur pengelolaan arsip berbasis digital dan manual.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang dokumen kantor dan menghubungkannya dengan pentingnya pengelolaan arsip. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menganalisis prosedur pengelolaan arsip, serta menjelaskan alur kegiatan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik disajikan studi kasus tentang masalah pengelolaan arsip di sebuah kantor. Secara berkelompok, mereka menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi masalah yang ada, dan mencari solusi pengelolaan arsip secara manual dan digital.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok merumuskan prosedur pengelolaan arsip (manual dan digital) yang efektif untuk studi kasus tersebut, membuat alur kerja, dan mempresentasikan hasil analisis serta solusi mereka kepada kelompok lain untuk mendapatkan masukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitGuru memfasilitasi diskusi antar kelompok, memberikan umpan balik konstruktif, dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang prinsip-prinsip pengelolaan arsip yang baik, baik secara manual maupun digital.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan prosedur pengelolaan arsip yang efektif. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif peserta didik, memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh sistem kearsipan digital, dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Melatih peserta didik dalam menyusun surat resmi dan mengelola jadwal pimpinan.

Alat & bahan: Komputer/laptop, kertas, alat tulis, printer, contoh format surat resmi, kalender digital.

Langkah kerja:

  1. Bacalah skenario kasus yang diberikan tentang kebutuhan surat dan jadwal pimpinan.
  2. Identifikasi informasi penting yang diperlukan untuk menyusun surat dan mengatur jadwal.
  3. Susunlah surat resmi berdasarkan format yang telah ditentukan dan isi skenario.
  4. Aturlah jadwal pimpinan menggunakan kalender digital atau manual sesuai permintaan skenario.
  5. Periksa kembali kelengkapan dan kebenaran surat serta jadwal yang telah dibuat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang dokumen kantor?
  2. Menurut kalian, mengapa arsip perlu dikelola dengan baik?
  3. Peralatan kantor apa saja yang pernah kalian lihat atau gunakan?
  4. Bagaimana cara membuat surat yang baik dan benar?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama simulasi kantor mini dan penilaian produk (surat, laporan, jadwal) yang dihasilkan.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis pengelolaan kantor.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis dokumen kantor dan fungsinya dengan tepat.Jenis-jenis dokumen kantor dan fungsinya.2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis prosedur pengelolaan arsip berbasis digital dan manual.Prosedur pengelolaan arsip manual dan digital.2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Mengoperasikan peralatan kantor modern sesuai standar operasional prosedur.Pengoperasian peralatan kantor (printer, scanner, fotocopy).2 JPKomunikasi, Kolaborasi
4Menyusun surat resmi dan laporan sederhana sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.Penyusunan surat resmi dan laporan.2 JPKomunikasi
Halaman 8 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) adalah kompetensi inti yang membekali peserta didik dengan keterampilan administratif dan operasional kantor. Materi 'Dasar-dasar MPLB 3' ini akan memperdalam pemahaman tentang pengelolaan dokumen, kearsipan, penggunaan peralatan kantor modern, serta komunikasi bisnis, yang semuanya krusial untuk mendukung efisiensi dan efektivitas kerja di lingkungan profesional.

1. Jenis-Jenis Dokumen Kantor dan Fungsinya
Dokumen kantor adalah setiap rekaman informasi yang dibuat atau diterima oleh suatu organisasi dalam menjalankan kegiatannya. Dokumen ini bisa berupa surat, memo, laporan, faktur, kwitansi, atau formulir. Fungsi utama dokumen adalah sebagai alat bukti, sumber informasi, dasar pengambilan keputusan, dan alat komunikasi. Memahami jenis dan fungsi dokumen sangat penting untuk memastikan informasi tersimpan dengan baik dan mudah diakses saat dibutuhkan oleh pimpinan atau rekan kerja. Setiap dokumen memiliki format dan tujuan yang spesifik, misalnya surat resmi untuk komunikasi eksternal dan memo untuk internal.

2. Prosedur Pengelolaan Arsip (Manual dan Digital)
Pengelolaan arsip adalah proses pengaturan dan penyimpanan dokumen agar mudah ditemukan kembali. Ada dua metode utama: manual dan digital. Pengelolaan arsip manual melibatkan sistem fisik seperti filing cabinet, map, dan indeks. Sementara itu, pengelolaan arsip digital memanfaatkan teknologi seperti sistem manajemen dokumen (DMS) atau penyimpanan cloud. Prosedur standar meliputi klasifikasi, pengindeksan, penyimpanan, pemeliharaan, dan penyusutan arsip. Efisiensi pengelolaan arsip sangat mempengaruhi kecepatan akses informasi dan keamanan data perusahaan, sehingga perlu diterapkan prosedur yang tepat dan konsisten.

3. Pengoperasian Peralatan Kantor Modern
Peralatan kantor modern seperti printer multifungsi (cetak, pindai, fotokopi), proyektor, mesin penghancur dokumen, dan perangkat komunikasi (telepon, videokonferensi) adalah bagian tak terpisahkan dari operasional kantor. Menguasai pengoperasian peralatan ini sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP) sangat penting untuk menunjang produktivitas. Peserta didik perlu memahami fungsi masing-masing alat, cara perawatan dasar, serta langkah-langkah penggunaan yang aman dan efektif. Keterampilan ini akan meningkatkan efisiensi kerja dan mengurangi risiko kerusakan peralatan atau kesalahan operasional.

4. Penyusunan Surat Resmi dan Laporan Sederhana
Kemampuan menyusun surat resmi dan laporan sederhana adalah kompetensi dasar dalam komunikasi bisnis. Surat resmi harus menggunakan bahasa baku, format yang standar (kop surat, nomor surat, tanggal, perihal, alamat tujuan, salam pembuka/penutup, isi, tanda tangan), dan isi yang jelas serta lugas. Laporan sederhana biasanya berisi informasi singkat tentang suatu kegiatan atau hasil pekerjaan. Keterampilan ini meliputi pemilihan kata yang tepat, penggunaan tanda baca yang benar, serta kemampuan menyajikan informasi secara sistematis dan mudah dipahami. Ini menunjukkan profesionalisme dan kredibilitas.

5. Pengelolaan Jadwal Pimpinan dan Agenda Rapat
Asisten atau sekretaris sering kali bertanggung jawab mengelola jadwal pimpinan dan agenda rapat. Ini meliputi penjadwalan pertemuan, konfirmasi kehadiran, persiapan materi rapat, dan notulensi. Pengelolaan jadwal pimpinan memerlukan ketelitian dan kemampuan prioritas untuk menghindari bentrok jadwal dan memastikan semua kegiatan penting terakomodasi. Untuk agenda rapat, perlu disiapkan daftar topik yang akan dibahas, waktu, dan tujuan rapat. Keterampilan ini sangat penting untuk mendukung kelancaran operasional pimpinan dan efektivitas rapat dalam pengambilan keputusan strategis.

Rangkuman: Dasar-dasar MPLB 3 membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan esensial dalam manajemen perkantoran. Ini mencakup identifikasi dan pengelolaan dokumen, penerapan prosedur kearsipan manual dan digital, pengoperasian peralatan kantor modern, serta penyusunan komunikasi bisnis seperti surat dan laporan. Selain itu, materi ini juga menekankan pentingnya pengelolaan jadwal pimpinan dan agenda rapat untuk mendukung efisiensi operasional dan komunikasi yang efektif di lingkungan kerja profesional.

Halaman 9 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ArsipCatatan atau rekaman informasi yang disimpan secara sistematis.
DokumenSetiap rekaman tertulis atau elektronik yang berisi informasi.
KearsipanProses pengaturan, penyimpanan, dan pemeliharaan arsip.
SOPStandar Operasional Prosedur, panduan langkah-langkah kerja.
DMSDocument Management System, sistem digital untuk mengelola dokumen.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar dasar produktif MPLB · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dasar-dasar MPLB 3" mata pelajaran Dasar dasar produktif MPLB Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dasar-dasar MPLB 3 — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Modul Ajar Dasar dasar produktif MPLB di SMK

Peta di halaman ini memuat Dasar dasar produktif MPLB di SMK, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk SMK di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Mata pelajaran umum di SMK memakai capaian yang sama dengan SMA, tetapi kegiatannya dikaitkan dengan konteks kejuruan dan dunia kerja yang ditempuh peserta didik.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar dasar produktif MPLB SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar dasar produktif MPLB SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar dasar produktif MPLB SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar dasar produktif MPLB bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XPeta Konsep
Dasar-dasar MPLB 3Jenis-Jenis Dokumen Kantor dan FungsinyaProsedur Pengelolaan Arsip (Manual dan Digital)Pengoperasian Peralatan Kantor ModernPenyusunan Surat Resmi dan Laporan SederhanaPengelolaan Jadwal Pimpinan dan Agenda Rapat
Dari sub-bab Dasar-dasar MPLB 3Lembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDasar dasar produktif MPLB · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar dasar produktif MPLB SMK

Apakah modul ajar Dasar dasar produktif MPLB ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Dasar dasar produktif MPLB SMK?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar dasar produktif MPLB?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.