tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK

1 modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK untuk kelas XI — mulai Mengelola Pertemuan Rapat. Tiap materi lengkap: ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Mengelola Pertemuan / Rapat

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Mengelola Pertemuan Rapat, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Mengelola Pertemuan Rapat selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Mengelola Pertemuan / Rapat SMK ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Mengelola Pertemuan / Rapat SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengelola Pertemuan Rapat
Mengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengelola Pertemuan Rapat
Mengelola Pertemuan / Rapat · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMengelola Pertemuan / Rapat
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengelola Pertemuan Rapat
Alokasi Waktu3 Pertemuan (12 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang tujuan dan jenis-jenis pertemuan atau rapat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMengelola Pertemuan/Rapat
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola pertemuan atau rapat secara profesional, termasuk persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut, dengan memperhatikan etika dan efektivitas komunikasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRapat koordinasi antar departemen di sebuah perusahaan adalah contoh nyata pertemuan yang perlu dikelola dengan baik.
KonseptualKonsep inti pengelolaan rapat mencakup siklus perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi untuk mencapai tujuan yang efektif.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur sistematis dalam menyusun agenda, memimpin diskusi, membuat notula, dan menindaklanjuti hasil rapat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi terhadap peran dan kontribusi mereka dalam setiap tahapan pengelolaan rapat untuk peningkatan diri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun agenda dan daftar hadir rapat sesuai standar administrasi perkantoran secara runtut.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan peran sebagai pemimpin rapat dan notulis dengan etika yang baik.
  4. Melalui simulasi rapat, peserta didik mampu menyusun notula rapat yang informatif dan jelas sesuai kaidah penulisan.
  5. Setelah menganalisis hasil simulasi, peserta didik dapat merancang rencana tindak lanjut hasil rapat secara sistematis.
Halaman 2 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pengelolaan pertemuan atau rapat yang efektif sangat krusial untuk pengambilan keputusan yang tepat dan kelancaran operasional organisasi, serta memerlukan keterampilan komunikasi dan koordinasi yang baik.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak rapat terasa tidak efektif dan membuang waktu, dan bagaimana kita bisa mengubahnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Penyusunan notula rapat yang efektif dan penggunaan bahasa formal dalam komunikasi lisan dan tulisan.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan aplikasi perkantoran untuk membuat dokumen rapat dan alat komunikasi daring untuk rapat virtual.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Etika bermusyawarah dan menghargai pendapat dalam proses pengambilan keputusan rapat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka mengelola pertemuan keluarga atau komunitas, lalu membagikan cerita tersebut kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur menyerupai ruang rapat profesional dengan meja bundar atau U-shape untuk memfasilitasi diskusi dan simulasi yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan aplikasi pengolah kata (misalnya MS Word/Google Docs) untuk menyusun agenda, daftar hadir, dan notula rapat, serta aplikasi kalender digital untuk penjadwalan.
Halaman 3 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang situasi rapat yang efektif dan tidak efektif, kemudian bertanya, 'Apa perbedaan utama yang kalian lihat dari kedua jenis rapat ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi jenis dan tujuan rapat, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus berupa skenario rapat di sebuah perusahaan yang menghadapi masalah komunikasi, kemudian meminta peserta didik untuk membaca dan memahami skenario tersebut.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai masalah yang teridentifikasi dalam studi kasus dan kaitannya dengan pengelolaan rapat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi pertanyaan panduan untuk menganalisis studi kasus.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis rapat yang mungkin terjadi dalam skenario, serta tujuan dari masing-masing rapat tersebut, dengan mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka mengenai jenis dan tujuan rapat di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, serta bersama-sama menganalisis perbedaan dan kesamaan identifikasi antar kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang jenis-jenis dan tujuan rapat yang relevan dengan konteks profesional.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi jenis dan tujuan rapat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka merefleksikan pembelajaran hari ini: 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini tentang rapat?'
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun agenda dan daftar hadir rapat sesuai standar administrasi perkantoran secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru menyapa, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik dalam menghadiri rapat, 'Apakah kalian pernah merasa rapat yang kalian ikuti tidak punya arah yang jelas? Apa penyebabnya?'
  3. Guru menjelaskan tujuan pertemuan ini yaitu menyusun agenda dan daftar hadir rapat, serta mengaitkan dengan pentingnya persiapan rapat yang matang.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh agenda dan daftar hadir rapat yang tidak lengkap atau tidak terstruktur, kemudian meminta peserta didik untuk mengidentifikasi kekurangannya.
  2. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya agenda dan daftar hadir yang baik untuk kelancaran rapat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan diberi studi kasus baru yang membutuhkan penyusunan agenda dan daftar hadir rapat.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menelaah studi kasus dan berdiskusi untuk merancang draf agenda rapat yang logis dan daftar hadir yang informatif, dengan mengacu pada panduan yang diberikan guru dan sumber belajar.
  3. Peserta didik menggunakan aplikasi pengolah kata untuk membuat format agenda dan daftar hadir.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan draf agenda dan daftar hadir yang telah mereka susun, menjelaskan alasan di balik setiap poin.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan masukan dan saran untuk perbaikan. Guru menekankan pentingnya kelengkapan, kejelasan, dan kesesuaian dengan tujuan rapat.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang komponen penting dalam agenda dan daftar hadir serta format standar administrasi perkantoran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum kriteria agenda dan daftar hadir rapat yang efektif.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan mendorong peserta didik untuk terus berlatih. Refleksi: 'Bagaimana perasaan kalian setelah berhasil menyusun agenda dan daftar hadir yang rapi?'
  3. Guru memberikan pengantar untuk materi simulasi rapat di pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan peran sebagai pemimpin rapat dan notulis dengan etika yang baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Selain agenda dan daftar hadir, apa lagi yang penting saat rapat berlangsung agar tujuan tercapai?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempraktikkan peran pemimpin rapat dan notulis, serta menyusun notula dan rencana tindak lanjut.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang etika memimpin rapat dan menjadi notulis yang baik, kemudian meminta peserta didik untuk mencatat poin-poin penting.
  2. Guru memfasilitasi diskusi tentang tantangan yang mungkin dihadapi oleh pemimpin rapat dan notulis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Setiap kelompok mendapatkan skenario simulasi rapat yang berbeda dan peran yang harus dimainkan (pemimpin rapat, notulis, peserta).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan simulasi rapat berdasarkan skenario. Pemimpin rapat memimpin diskusi, notulis mencatat poin-poin penting dan keputusan, sementara peserta aktif berkontribusi. Guru berkeliling memantau dan memberikan bimbingan.
  3. Setelah simulasi, notulis menyusun draf notula rapat dan seluruh anggota kelompok merancang rencana tindak lanjut berdasarkan hasil rapat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan notula rapat dan rencana tindak lanjut yang telah mereka susun. Beberapa peserta didik juga diminta merefleksikan pengalaman mereka sebagai pemimpin rapat atau notulis.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik mengenai kinerja pemimpin rapat, kelengkapan notula, dan kelayakan rencana tindak lanjut.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya komunikasi efektif, pencatatan yang akurat, dan tindak lanjut yang konsisten dalam pengelolaan rapat profesional.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan seluruh materi pengelolaan pertemuan rapat dari persiapan hingga tindak lanjut.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi atas seluruh partisipasi dan kerja keras peserta didik. Refleksi: 'Apa keterampilan paling berharga yang kalian dapatkan dari praktik pengelolaan rapat ini?'
  3. Guru memberikan informasi tentang asesmen akhir dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Rancang Rapatmu, Sukseskan Agendamu!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik mampu merancang agenda dan daftar hadir rapat serta mengidentifikasi perannya.

Alat & bahan: Kertas HVS, pulpen/pensil, komputer/laptop dengan aplikasi pengolah kata, printer (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati studi kasus simulasi rapat yang diberikan guru dan identifikasi tujuan rapat tersebut.
    Tujuan RapatPengambilanKeputusanKoordinasiKegiatanPenyampaianInformasiEvaluasi Kinerja
  2. Diskusikan dalam kelompok peran yang akan diambil masing-masing anggota (pemimpin rapat, notulis, peserta).
  3. Susunlah agenda rapat yang terstruktur dan daftar hadir rapat yang lengkap menggunakan aplikasi pengolah kata.
  4. Buatlah notula rapat sederhana berdasarkan skenario singkat yang telah disimulasikan.
  5. Rancanglah 3 rencana tindak lanjut konkret dari hasil rapat yang telah disimulasikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang rapat?
  2. Menurut Anda, mengapa rapat perlu dikelola dengan baik?
  3. Sebutkan 2 hal yang harus ada dalam sebuah rapat!
  4. Pernahkah Anda menjadi notulis rapat? Apa tugasnya?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan simulasi rapat, serta penilaian keaktifan dan kolaborasi.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap dokumen agenda, daftar hadir, notula rapat, dan rencana tindak lanjut yang disusun peserta didik secara individu atau kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannyaJenis dan Tujuan Rapat4 JPpenalaran kritis
2Menyusun agenda dan daftar hadir rapatAgenda dan Daftar Hadir Rapat4 JPkolaborasi
3Mempraktikkan peran pemimpin rapat dan notulisSimulasi Rapat dan Notula4 JPkomunikasi
Halaman 9 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan pertemuan atau rapat adalah keterampilan esensial dalam dunia kerja profesional. Rapat yang efektif dapat menjadi sarana vital untuk bertukar informasi, mengambil keputusan, dan merencanakan strategi. Modul ini akan membimbing Anda memahami berbagai aspek pengelolaan rapat, mulai dari persiapan hingga tindak lanjut, agar setiap pertemuan yang Anda ikuti atau selenggarakan dapat mencapai tujuannya secara optimal.

1. Jenis dan Tujuan Pertemuan Rapat
Pertemuan atau rapat memiliki beragam jenis, seperti rapat koordinasi, rapat evaluasi, rapat pengambilan keputusan, atau rapat informasi. Setiap jenis rapat memiliki tujuan spesifik yang membedakannya. Rapat koordinasi bertujuan menyelaraskan aktivitas antarbagian, rapat evaluasi untuk meninjau kinerja, rapat pengambilan keputusan untuk mencapai kesepakatan, dan rapat informasi untuk menyampaikan pengumuman penting. Memahami jenis dan tujuan rapat adalah langkah awal untuk merancang dan mengelola rapat yang efektif, memastikan bahwa semua peserta memahami mengapa mereka berkumpul dan apa yang diharapkan dari pertemuan tersebut.

2. Persiapan Rapat yang Efektif
Persiapan adalah kunci keberhasilan rapat. Ini mencakup penentuan tujuan yang jelas, pemilihan peserta yang relevan, penentuan waktu dan tempat yang tepat, serta penyusunan agenda yang terperinci. Agenda rapat berfungsi sebagai panduan yang memuat topik-topik diskusi, alokasi waktu, dan penanggung jawab setiap poin. Selain itu, menyiapkan daftar hadir, materi pendukung (presentasi, laporan), dan peralatan yang dibutuhkan (proyektor, alat tulis) juga sangat penting. Persiapan yang matang akan membantu rapat berjalan lancar, fokus, dan mencapai hasil yang diinginkan tanpa membuang waktu.

3. Pelaksanaan Rapat dan Peran Kunci
Pelaksanaan rapat melibatkan beberapa peran kunci, yaitu pemimpin rapat dan notulis. Pemimpin rapat bertanggung jawab untuk membuka rapat, memandu diskusi agar tetap sesuai agenda, mengelola waktu, mendorong partisipasi aktif, dan merangkum keputusan. Keterampilan komunikasi dan kepemimpinan sangat dibutuhkan. Notulis bertugas mencatat seluruh jalannya rapat secara akurat dan objektif, termasuk poin-poin diskusi, keputusan yang diambil, dan tindakan yang harus dilakukan. Catatan ini nantinya akan menjadi notula rapat. Etika rapat seperti menghargai pendapat, tidak memotong pembicaraan, dan datang tepat waktu juga harus diperhatikan oleh semua peserta.

4. Penyusunan Notula Rapat
Notula rapat adalah dokumen resmi yang merekam seluruh jalannya rapat. Notula harus berisi informasi penting seperti tanggal, waktu, tempat, daftar hadir, pokok bahasan, jalannya diskusi, keputusan yang diambil, dan tindak lanjut yang disepakati. Notula yang baik harus jelas, ringkas, akurat, dan mudah dipahami. Setelah rapat, notula harus segera disusun dan didistribusikan kepada seluruh peserta untuk memastikan kesamaan pemahaman dan sebagai dasar untuk tindakan selanjutnya. Format notula bisa bervariasi, namun elemen-elemen inti harus selalu ada untuk menjaga kredibilitas dan fungsinya.

5. Tindak Lanjut Hasil Rapat
Rapat tidak berakhir setelah notula dibagikan. Tindak lanjut adalah tahapan krusial untuk memastikan bahwa keputusan dan rencana aksi yang disepakati benar-benar dilaksanakan. Ini melibatkan penugasan tanggung jawab kepada individu atau tim, penetapan batas waktu, serta pemantauan kemajuan. Tanpa tindak lanjut yang efektif, hasil rapat akan sia-sia. Pemimpin rapat atau pihak yang ditunjuk harus secara berkala memeriksa status setiap item tindak lanjut dan memberikan dukungan jika diperlukan. Tindak lanjut yang konsisten menjamin efektivitas rapat dan kontribusinya terhadap tujuan organisasi.

Rangkuman: Mengelola pertemuan rapat melibatkan serangkaian tahapan mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga tindak lanjut. Identifikasi jenis dan tujuan rapat adalah fondasi utama. Persiapan meliputi penyusunan agenda dan daftar hadir yang detail. Pelaksanaan membutuhkan pemimpin rapat yang efektif dan notulis yang akurat, dengan etika komunikasi yang baik. Notula rapat menjadi catatan resmi keputusan, dan tindak lanjut memastikan semua hasil rapat terealisasi. Keterampilan ini penting untuk efektivitas organisasi.

Halaman 10 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Agenda RapatDaftar topik atau poin yang akan dibahas dalam sebuah rapat.
Notula RapatCatatan resmi yang berisi ringkasan jalannya rapat, keputusan, dan tindakan yang disepakati.
Pemimpin RapatIndividu yang bertanggung jawab memandu jalannya rapat agar efektif dan sesuai tujuan.
Tindak LanjutLangkah-langkah yang diambil setelah rapat untuk merealisasikan keputusan dan rencana aksi.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengelola Pertemuan Rapat" mata pelajaran Mengelola Pertemuan / Rapat Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Mengelola Pertemuan Rapat — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XI1 modul

Lihat semuanya →Mengelola Pertemuan RapatMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XI · SMK

Modul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat di SMK

Peta di halaman ini memuat Mengelola Pertemuan / Rapat di SMK, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk SMK di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. Mata pelajaran umum di SMK memakai capaian yang sama dengan SMA, tetapi kegiatannya dikaitkan dengan konteks kejuruan dan dunia kerja yang ditempuh peserta didik.

Yang disusun di sini perangkat ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Mengelola Pertemuan / Rapat SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XIPeta Konsep
Mengelola Pertemuan RapatJenis dan Tujuan Pertemuan RapatPersiapan Rapat yang EfektifPelaksanaan Rapat dan Peran KunciPenyusunan Notula RapatTindak Lanjut Hasil Rapat
Dari sub-bab Mengelola Pertemuan RapatLembar tambahan
Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMengelola Pertemuan / Rapat · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisDasar-dasar Agribisnis PerikananDasar-dasar Agribisnis TanamanDasar-dasar Agribisnis TernakDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil PertanianDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan LembagaDasar-dasar AnimasiDasar-dasar Broadcasting dan PerfilmanDasar-dasar BusanaDasar-dasar Desain dan Produksi KriyaDasar-dasar Desain Komunikasi VisualDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi BangunanDasar-dasar Kecantikan dan SpaDasar-dasar KehutananDasar-dasar Kimia AnalisisDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan SipilDasar-dasar Kuliner

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK

Apakah modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Mengelola Pertemuan / Rapat SMK?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Mengelola Pertemuan / Rapat?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Mengelola Pertemuan / Rapat SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Mengelola Pertemuan / Rapat SMKRPM Mengelola Pertemuan / Rapat SMK 2026/2027RPP Mengelola Pertemuan / Rapat Fase E SMKRPP Mengelola Pertemuan / Rapat Fase F SMKCP dan Elemen Mengelola Pertemuan / Rapat SMKATP Mengelola Pertemuan / Rapat SMKLKPD dan KKTP Mengelola Pertemuan / Rapat SMKPerangkat Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat SMK Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Mengelola Pertemuan / Rapat Word dan PDFProta dan Prosem Mengelola Pertemuan / Rapat SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Mengelola Pertemuan / RapatMata Pelajaran SMK LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.