Modul Ajar & RPP Mengelola Pertemuan / Rapat Kelas XI
Mengelola Pertemuan Rapat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Mengelola Pertemuan / Rapat |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengelola Pertemuan Rapat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang tujuan dan jenis-jenis pertemuan atau rapat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Mengelola Pertemuan/Rapat |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola pertemuan atau rapat secara profesional, termasuk persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut, dengan memperhatikan etika dan efektivitas komunikasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Rapat koordinasi antar departemen di sebuah perusahaan adalah contoh nyata pertemuan yang perlu dikelola dengan baik. |
| Konseptual | Konsep inti pengelolaan rapat mencakup siklus perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi untuk mencapai tujuan yang efektif. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur sistematis dalam menyusun agenda, memimpin diskusi, membuat notula, dan menindaklanjuti hasil rapat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi terhadap peran dan kontribusi mereka dalam setiap tahapan pengelolaan rapat untuk peningkatan diri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannya dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun agenda dan daftar hadir rapat sesuai standar administrasi perkantoran secara runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan peran sebagai pemimpin rapat dan notulis dengan etika yang baik.
- Melalui simulasi rapat, peserta didik mampu menyusun notula rapat yang informatif dan jelas sesuai kaidah penulisan.
- Setelah menganalisis hasil simulasi, peserta didik dapat merancang rencana tindak lanjut hasil rapat secara sistematis.
Pemahaman bermakna: Pengelolaan pertemuan atau rapat yang efektif sangat krusial untuk pengambilan keputusan yang tepat dan kelancaran operasional organisasi, serta memerlukan keterampilan komunikasi dan koordinasi yang baik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak rapat terasa tidak efektif dan membuang waktu, dan bagaimana kita bisa mengubahnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Penyusunan notula rapat yang efektif dan penggunaan bahasa formal dalam komunikasi lisan dan tulisan. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan aplikasi perkantoran untuk membuat dokumen rapat dan alat komunikasi daring untuk rapat virtual. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Etika bermusyawarah dan menghargai pendapat dalam proses pengambilan keputusan rapat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka mengelola pertemuan keluarga atau komunitas, lalu membagikan cerita tersebut kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur menyerupai ruang rapat profesional dengan meja bundar atau U-shape untuk memfasilitasi diskusi dan simulasi yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan aplikasi pengolah kata (misalnya MS Word/Google Docs) untuk menyusun agenda, daftar hadir, dan notula rapat, serta aplikasi kalender digital untuk penjadwalan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun agenda dan daftar hadir rapat sesuai standar administrasi perkantoran secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Peserta didik mampu merancang agenda dan daftar hadir rapat serta mengidentifikasi perannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pengelolaan pertemuan atau rapat adalah keterampilan esensial dalam dunia kerja profesional. Rapat yang efektif dapat menjadi sarana vital untuk bertukar informasi, mengambil keputusan, dan merencanakan strategi.
Alat & bahan: Kertas HVS, pulpen/pensil, komputer/laptop dengan aplikasi pengolah kata, printer (opsional)
Langkah kerja:
- Amati studi kasus simulasi rapat yang diberikan guru dan identifikasi tujuan rapat tersebut.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok peran yang akan diambil masing-masing anggota (pemimpin rapat, notulis, peserta).
- Susunlah agenda rapat yang terstruktur dan daftar hadir rapat yang lengkap menggunakan aplikasi pengolah kata.
- Buatlah notula rapat sederhana berdasarkan skenario singkat yang telah disimulasikan.
- Rancanglah 3 rencana tindak lanjut konkret dari hasil rapat yang telah disimulasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang rapat?
- Menurut Anda, mengapa rapat perlu dikelola dengan baik?
- Sebutkan 2 hal yang harus ada dalam sebuah rapat!
- Pernahkah Anda menjadi notulis rapat? Apa tugasnya?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan simulasi rapat, serta penilaian keaktifan dan kolaborasi.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap dokumen agenda, daftar hadir, notula rapat, dan rencana tindak lanjut yang disusun peserta didik secara individu atau kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis pertemuan rapat dan tujuannya | Jenis dan Tujuan Rapat | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyusun agenda dan daftar hadir rapat | Agenda dan Daftar Hadir Rapat | 4 JP | kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan peran pemimpin rapat dan notulis | Simulasi Rapat dan Notula | 4 JP | komunikasi |
Pengelolaan pertemuan atau rapat adalah keterampilan esensial dalam dunia kerja profesional. Rapat yang efektif dapat menjadi sarana vital untuk bertukar informasi, mengambil keputusan, dan merencanakan strategi. Modul ini akan membimbing Anda memahami berbagai aspek pengelolaan rapat, mulai dari persiapan hingga tindak lanjut, agar setiap pertemuan yang Anda ikuti atau selenggarakan dapat mencapai tujuannya secara optimal.
1. Jenis dan Tujuan Pertemuan Rapat
Pertemuan atau rapat memiliki beragam jenis, seperti rapat koordinasi, rapat evaluasi, rapat pengambilan keputusan, atau rapat informasi. Setiap jenis rapat memiliki tujuan spesifik yang membedakannya. Rapat koordinasi bertujuan menyelaraskan aktivitas antarbagian, rapat evaluasi untuk meninjau kinerja, rapat pengambilan keputusan untuk mencapai kesepakatan, dan rapat informasi untuk menyampaikan pengumuman penting. Memahami jenis dan tujuan rapat adalah langkah awal untuk merancang dan mengelola rapat yang efektif, memastikan bahwa semua peserta memahami mengapa mereka berkumpul dan apa yang diharapkan dari pertemuan tersebut.
2. Persiapan Rapat yang Efektif
Persiapan adalah kunci keberhasilan rapat. Ini mencakup penentuan tujuan yang jelas, pemilihan peserta yang relevan, penentuan waktu dan tempat yang tepat, serta penyusunan agenda yang terperinci. Agenda rapat berfungsi sebagai panduan yang memuat topik-topik diskusi, alokasi waktu, dan penanggung jawab setiap poin. Selain itu, menyiapkan daftar hadir, materi pendukung (presentasi, laporan), dan peralatan yang dibutuhkan (proyektor, alat tulis) juga sangat penting. Persiapan yang matang akan membantu rapat berjalan lancar, fokus, dan mencapai hasil yang diinginkan tanpa membuang waktu.
3. Pelaksanaan Rapat dan Peran Kunci
Pelaksanaan rapat melibatkan beberapa peran kunci, yaitu pemimpin rapat dan notulis. Pemimpin rapat bertanggung jawab untuk membuka rapat, memandu diskusi agar tetap sesuai agenda, mengelola waktu, mendorong partisipasi aktif, dan merangkum keputusan. Keterampilan komunikasi dan kepemimpinan sangat dibutuhkan. Notulis bertugas mencatat seluruh jalannya rapat secara akurat dan objektif, termasuk poin-poin diskusi, keputusan yang diambil, dan tindakan yang harus dilakukan. Catatan ini nantinya akan menjadi notula rapat. Etika rapat seperti menghargai pendapat, tidak memotong pembicaraan, dan datang tepat waktu juga harus diperhatikan oleh semua peserta.
4. Penyusunan Notula Rapat
Notula rapat adalah dokumen resmi yang merekam seluruh jalannya rapat. Notula harus berisi informasi penting seperti tanggal, waktu, tempat, daftar hadir, pokok bahasan, jalannya diskusi, keputusan yang diambil, dan tindak lanjut yang disepakati. Notula yang baik harus jelas, ringkas, akurat, dan mudah dipahami. Setelah rapat, notula harus segera disusun dan didistribusikan kepada seluruh peserta untuk memastikan kesamaan pemahaman dan sebagai dasar untuk tindakan selanjutnya. Format notula bisa bervariasi, namun elemen-elemen inti harus selalu ada untuk menjaga kredibilitas dan fungsinya.
5. Tindak Lanjut Hasil Rapat
Rapat tidak berakhir setelah notula dibagikan. Tindak lanjut adalah tahapan krusial untuk memastikan bahwa keputusan dan rencana aksi yang disepakati benar-benar dilaksanakan. Ini melibatkan penugasan tanggung jawab kepada individu atau tim, penetapan batas waktu, serta pemantauan kemajuan. Tanpa tindak lanjut yang efektif, hasil rapat akan sia-sia. Pemimpin rapat atau pihak yang ditunjuk harus secara berkala memeriksa status setiap item tindak lanjut dan memberikan dukungan jika diperlukan. Tindak lanjut yang konsisten menjamin efektivitas rapat dan kontribusinya terhadap tujuan organisasi.
Rangkuman: Mengelola pertemuan rapat melibatkan serangkaian tahapan mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga tindak lanjut. Identifikasi jenis dan tujuan rapat adalah fondasi utama. Persiapan meliputi penyusunan agenda dan daftar hadir yang detail. Pelaksanaan membutuhkan pemimpin rapat yang efektif dan notulis yang akurat, dengan etika komunikasi yang baik. Notula rapat menjadi catatan resmi keputusan, dan tindak lanjut memastikan semua hasil rapat terealisasi. Keterampilan ini penting untuk efektivitas organisasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Agenda Rapat | Daftar topik atau poin yang akan dibahas dalam sebuah rapat. |
| Notula Rapat | Catatan resmi yang berisi ringkasan jalannya rapat, keputusan, dan tindakan yang disepakati. |
| Pemimpin Rapat | Individu yang bertanggung jawab memandu jalannya rapat agar efektif dan sesuai tujuan. |
| Tindak Lanjut | Langkah-langkah yang diambil setelah rapat untuk merealisasikan keputusan dan rencana aksi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengelola Pertemuan Rapat" mata pelajaran Mengelola Pertemuan / Rapat Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengelola Pertemuan Rapat yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengelola Pertemuan Rapat pada Mengelola Pertemuan / Rapat SMK, Fase F, elemen Mengelola Pertemuan/Rapat.
Modul Mengelola Pertemuan Rapat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengelola Pertemuan Rapat untuk Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI.
Apakah modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat materi Mengelola Pertemuan Rapat ini gratis?
Ya. Modul Mengelola Pertemuan Rapat untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengelola Pertemuan Rapat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengelola Pertemuan Rapat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengelola Pertemuan Rapat dapat Anda sesuaikan dengan murid Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengelola Pertemuan Rapat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengelola Pertemuan Rapat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengelola Pertemuan Rapat untuk Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengelola Pertemuan Rapat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengelola Pertemuan Rapat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Mengelola Pertemuan / Rapat kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Mengelola Pertemuan / Rapat ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengelola Pertemuan Rapat disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.