tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XI SMK

5 modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945, Hak dan Kewajiban Warga Negara, dan HAM dan…

5 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 4 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Pancasila

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menjiwai Pancasila, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menjiwai Pancasila selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menjiwai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menjiwai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMenjiwai Pancasila
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sila-sila Pancasila dan sejarah perumusannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis keterkaitan antarsila Pancasila, menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam tindakan nyata, serta memahami Pancasila sebagai ideologi negara dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang terdiri atas lima sila, tercantum dalam Pembukaan UUD 1945.
KonseptualPancasila sebagai ideologi negara merupakan pandangan hidup dan cita-cita bangsa yang harus dijiwai dalam setiap aspek kehidupan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menganalisis makna setiap sila, mengidentifikasi keterkaitan antarsila, dan merumuskan tindakan konkret yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap implementasi nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana hal itu membentuk karakter bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila dengan tepat.
  2. Dengan mengidentifikasi contoh konkret, peserta didik dapat menjelaskan makna setiap sila Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
  3. Melalui simulasi proyek sederhana, peserta didik dapat merumuskan tindakan nyata yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan sekolah dan masyarakat dengan kreatif.
  4. Setelah kegiatan presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi Pancasila sebagai ideologi negara dan menerapkannya dalam menyikapi isu-isu kontemporer dengan argumen yang logis.
Halaman 2 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjiwai Pancasila berarti memahami setiap sila secara mendalam, melihat keterkaitannya sebagai satu kesatuan utuh, dan mewujudkannya dalam tindakan nyata sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjadikan Pancasila bukan hanya sekadar hafalan, tetapi benar-benar hidup dalam setiap langkah dan keputusan kita sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun argumen yang logis dan jelas dalam presentasi atau diskusi kelompok tentang Pancasila.
Sejarah: Memahami konteks historis perumusan Pancasila sebagai ideologi negara dan relevansinya dengan perjuangan bangsa.
Sosiologi: Menganalisis isu-isu sosial di masyarakat dan mengaitkannya dengan nilai-nilai Pancasila sebagai solusi atau pedoman.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat berdiskusi dengan orang tua atau anggota komunitas tentang pengalaman mereka dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga atau tempat kerja.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor untuk menampilkan materi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi daring (misalnya Google Slides atau Canva) untuk membuat infografis atau poster digital tentang makna sila Pancasila dan penerapannya.
Halaman 3 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan sebuah video berita singkat tentang isu sosial di masyarakat yang dapat dikaitkan dengan nilai Pancasila, kemudian bertanya 'Apa tanggapan kalian tentang permasalahan ini, dan bagaimana nilai Pancasila dapat menjadi solusi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila dan menjelaskan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus berupa narasi atau infografis tentang sebuah dilema moral atau konflik sosial yang melibatkan beberapa aspek nilai Pancasila, seperti kasus intoleransi atau kesenjangan sosial.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan analisis studi kasus.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang relevan, bagaimana nilai-nilai tersebut saling terkait, dan potensi pelanggaran Pancasila yang terjadi.
  4. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi pendukung dari buku teks atau sumber digital yang relevan untuk memperdalam analisis mereka tentang keterkaitan antarsila Pancasila.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) atau diagram alir yang menggambarkan keterkaitan antarsila Pancasila dalam studi kasus tersebut, dilengkapi dengan argumen dan contoh.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan bagaimana sila-sila Pancasila saling mendukung dan tidak dapat dipisahkan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan konstruktif terhadap presentasi, khususnya mengenai kekuatan argumen dan kelengkapan analisis keterkaitan antarsila.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan poin-poin penting tentang keterkaitan antarsila Pancasila, menyoroti konsistensi dan integritas Pancasila sebagai satu kesatuan.
  2. Guru memberikan umpan balik langsung terhadap hasil diskusi kelompok dan presentasi, mengapresiasi kerja keras peserta didik dalam menganalisis studi kasus.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan secara ringkas prinsip-prinsip dasar keterkaitan antarsila Pancasila dan pentingnya memahami Pancasila sebagai sistem yang utuh.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini tentang keterkaitan antarsila Pancasila.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai pembelajaran hari ini, menanyakan 'Apa hal baru yang kalian pelajari hari ini dan bagaimana kalian akan menerapkannya?' serta memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan penugasan untuk mencari contoh nyata penerapan setiap sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengidentifikasi contoh konkret, peserta didik dapat menjelaskan makna setiap sila Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk menyampaikan hasil penugasan mereka tentang contoh nyata penerapan sila Pancasila, kemudian mengaitkannya dengan materi hari ini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan makna setiap sila Pancasila dan mengidentifikasi Pancasila sebagai ideologi negara, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana Pancasila dapat menjadi kompas moral bagi kita di tengah berbagai tantangan zaman?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan beberapa gambar atau ilustrasi yang merepresentasikan isu-isu kontemporer (misalnya, hoaks, perubahan iklim, keberagaman budaya) dan meminta peserta didik mengidentifikasi sila Pancasila mana yang paling relevan dengan isu tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok yang sama (dari pertemuan sebelumnya) diberikan LKPD yang meminta mereka untuk mendalami makna setiap sila dan kaitannya dengan isu-isu yang ditampilkan.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menelaah lebih lanjut makna dari setiap sila Pancasila menggunakan bahan ajar dan sumber informasi lain, serta mengidentifikasi contoh-contoh konkret implementasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
  4. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi tentang bagaimana Pancasila sebagai ideologi negara dapat memberikan panduan dalam menyikapi isu-isu kontemporer tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat presentasi singkat (bisa dalam bentuk infografis digital atau poster manual) yang menjelaskan makna setiap sila Pancasila dengan contoh relevan, serta posisi Pancasila sebagai ideologi dalam menghadapi isu-isu aktual.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya, menjelaskan makna sila-sila dan argumen mereka tentang peran Pancasila sebagai ideologi negara dalam konteks isu kontemporer.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan pertanyaan kritis dan umpan balik terhadap presentasi, terutama mengenai kejelasan penjelasan makna sila dan relevansi penerapan Pancasila sebagai ideologi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan makna setiap sila Pancasila dan peran vital Pancasila sebagai ideologi negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan konstruktif terhadap presentasi dan diskusi, mengapresiasi upaya peserta didik dalam menjiwai Pancasila.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menjelaskan ulang poin-poin kunci tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka yang dinamis, relevan, dan adaptif terhadap perubahan zaman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum seluruh materi tentang makna sila Pancasila, keterkaitan antarsila, dan Pancasila sebagai ideologi negara.
  2. Guru memimpin refleksi akhir dengan menanyakan 'Apa komitmen kalian untuk menjiwai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?' dan memberikan apresiasi tinggi atas partisipasi dan antusiasme peserta didik sepanjang pembelajaran.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila di mana pun mereka berada, serta menutup pembelajaran dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Kasus: Menjiwai PancasilaNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi keterkaitan antarsila Pancasila dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, alat tulis, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati dengan saksama gambar infografis kasus sosial yang disajikan guru di bawah ini.
  2. Identifikasi permasalahan utama dalam kasus tersebut dan catatlah fakta-fakta penting yang relevan.
  3. Diskusikan dalam kelompok, sila Pancasila mana saja yang paling terkait dengan kasus ini? Jelaskan mengapa.
  4. Buatlah peta pikiran yang menunjukkan keterkaitan antarsila Pancasila dalam konteks kasus ini, termasuk dampak jika nilai Pancasila tidak dijiwai.
    KesenjanganEkonomiSila 1: MoralitasSila 2: KeadilanSosialSila 3: PersatuanSila 4:MusyawarahSila 5:Kesejahteraa…
    Gambar 1. Peta pikiran
  5. Rumuskan minimal 3 (tiga) solusi konkret yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan dalam kasus tersebut, berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan lima sila Pancasila secara berurutan!
  2. Menurutmu, apa inti dari sila pertama Pancasila?
  3. Berikan satu contoh tindakan yang mencerminkan sila ketiga Pancasila!
  4. Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila sebagai dasar negara?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan analisis pada LKPD, serta kualitas presentasi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek berupa infografis/poster tentang makna sila dan Pancasila sebagai ideologi, serta jawaban soal esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila dengan tepatKeterkaitan Antarsila Pancasila2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan makna setiap sila Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara secara runtutMakna Sila-Sila dalam Pancasila2 JPkewargaan
3Merumuskan tindakan nyata yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan sekolah dan masyarakat dengan kreatifPancasila dalam Tindakan2 JPkolaborasi
4Mengidentifikasi Pancasila sebagai ideologi negara dan menerapkannya dalam menyikapi isu-isu kontemporer dengan argumen yang logisPancasila sebagai Ideologi Negara2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila bukan sekadar susunan kata, melainkan fondasi kokoh bagi bangsa Indonesia. Memahami dan menjiwai Pancasila berarti memahami jati diri bangsa, pedoman hidup, serta arah tujuan negara. Modul ini akan membimbing Anda untuk menyelami makna mendalam setiap sila, melihat bagaimana sila-sila tersebut saling terhubung, dan yang terpenting, mewujudkannya dalam tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.

1. Keterkaitan Antarsila Pancasila
Pancasila adalah satu kesatuan utuh yang tidak dapat dipisahkan. Setiap sila memiliki hubungan kausal-organis yang erat dan saling mengisi. Sila pertama 'Ketuhanan Yang Maha Esa' menjadi dasar moral bagi sila-sila berikutnya. Kemanusiaan yang adil dan beradab (sila kedua) tidak akan tercapai tanpa ketuhanan. Persatuan Indonesia (sila ketiga) membutuhkan landasan kemanusiaan dan ketuhanan. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan (sila keempat) akan berjalan baik jika ada persatuan dan kemanusiaan. Akhirnya, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia (sila kelima) adalah tujuan akhir yang didasari oleh semua sila sebelumnya. Memahami keterkaitan ini penting agar kita tidak parsial dalam mengamalkan Pancasila.

2. Makna Sila-Sila dalam Pancasila
Setiap sila Pancasila memiliki makna mendalam. Sila pertama mengajarkan toleransi dan kepercayaan kepada Tuhan. Sila kedua menekankan martabat manusia, kesetaraan, dan anti-diskriminasi. Sila ketiga mengedepankan persatuan, cinta tanah air, dan rela berkorban. Sila keempat menuntut demokrasi deliberatif, musyawarah untuk mufakat, dan menghargai perbedaan pendapat. Sila kelima menyerukan pemerataan kesejahteraan, keadilan dalam segala bidang, dan kepedulian sosial. Memahami makna ini adalah kunci untuk mengimplementasikan Pancasila secara benar dalam setiap aspek kehidupan, dari individu hingga bernegara.

3. Pancasila dalam Tindakan
Menjiwai Pancasila tidak berhenti pada pemahaman, tetapi harus terwujud dalam tindakan nyata. Contoh tindakan yang mencerminkan Pancasila antara lain: menghargai perbedaan agama (sila 1), menolong sesama tanpa memandang latar belakang (sila 2), ikut serta dalam upacara bendera (sila 3), menyampaikan pendapat dengan santun (sila 4), dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial (sila 5). Di lingkungan sekolah, ini bisa berarti menjaga kebersihan bersama, menghormati guru dan teman, serta aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler yang positif. Di masyarakat, dapat berupa gotong royong, menjaga kerukunan, dan berempati terhadap kesulitan orang lain.

4. Pancasila sebagai Ideologi Negara
Pancasila adalah ideologi terbuka, artinya ia mampu berinteraksi dengan perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai dasarnya. Sebagai ideologi, Pancasila berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa, dasar negara, sumber hukum, dan cita-cita moral bangsa. Ia memberikan arah dan pedoman bagi pembangunan nasional serta menjadi filter terhadap pengaruh asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa. Dalam menghadapi tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi, Pancasila menjadi benteng moral yang menjaga identitas bangsa Indonesia agar tidak tergerus oleh nilai-nilai yang bertentangan dengan kearifan lokal dan semangat kebangsaan.

Rangkuman: Menjiwai Pancasila adalah proses memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam setiap aspek kehidupan. Pancasila merupakan satu kesatuan sila yang saling terkait, berfungsi sebagai dasar negara dan ideologi terbuka yang membimbing bangsa Indonesia. Dengan menjiwai Pancasila, kita turut serta membangun karakter bangsa yang berketuhanan, berkemanusiaan, bersatu, demokratis, dan berkeadilan sosial.

Halaman 9 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IdeologiSistem gagasan dan keyakinan yang menjadi dasar bagi suatu gerakan politik, ekonomi, atau teori.
Kausal-organisHubungan sebab-akibat yang saling terkait dan membentuk satu kesatuan yang teratur.
DeliberatifProses pengambilan keputusan yang melibatkan musyawarah dan pertimbangan matang dari berbagai pihak.
KontemporerBersifat sezaman; modern; yang terjadi pada masa kini.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menjiwai Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menjiwai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

2 materi Pendidikan Pancasila SMK, urut mengajar dari Menjiwai Pancasila hingga Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945.

Menjiwai PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDemokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Pendidikan Pancasila SMK, urut mengajar dari Harmoni dalam Keberagaman hingga Menjaga Keutuhan NKRI.

Harmoni dalam KeberagamanMenjaga Keutuhan NKRI

Materi lain yang tersedia3 modul

Hak dan Kewajiban Warga NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHAM dan PenegakannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopUUD NRI Tahun 1945Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Pendidikan Pancasila Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 4 materi Pendidikan Pancasila setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIPeta Konsep
Menjiwai PancasilaKeterkaitan Antarsila PancasilaMakna Sila-Sila dalam PancasilaPancasila dalam TindakanPancasila sebagai Ideologi Negara
Dari sub-bab Menjiwai PancasilaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menjiwai Pancasila1Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 19452Harmoni dalam Keberagaman2Menjaga Keutuhan NKRI
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenjiwai PancasilaDemokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila kelas XI SMK?

4 materi, urut mengajar dari Menjiwai Pancasila hingga Menjaga Keutuhan NKRI. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Pancasila SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Pancasila Kelas 11RPM Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Pendidikan Pancasila Fase F SMKCP dan Elemen Pendidikan Pancasila Fase FATP Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 11Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Pancasila Word dan PDFModul Ajar PKn Kelas 11 SMKMateri Pendidikan Pancasila SMK Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Pancasila SMKSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Pancasila Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.